人生總是在一次又一次的回環(huán)往復(fù)中，不斷的遇見和失去。又見花開，生命的顏色依舊燦爛。你知道關(guān)于又見——的作文該怎么去寫嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于又見——的半命題作文600字初中，供大家參考。

又見花開 1

時(shí)光老人總是沒有經(jīng)過人們同意，就輕易搶走人生中最美好的時(shí)光。時(shí)間在一分一秒的逃走的同時(shí)，也讓人漸漸成長(zhǎng)。就像花，一年四季的開與敗，總是亦復(fù)如是的重復(fù)這同一種動(dòng)作。 又見花開，我已不再是那個(gè)幼小不懂事的孩子了。就像這匆匆度過的七年，七年里成長(zhǎng)了許多;七年里結(jié)交了無數(shù)的朋友了;認(rèn)識(shí)了無數(shù)不同性格的人自己開始學(xué)會(huì)獨(dú)立，不再輕易的流眼淚。因?yàn)槲抑溃貉蹨I解決不了任何問題!

又見花開，我成為別人的學(xué)姐，看到新一屆的同學(xué)在賣力的軍訓(xùn)，自己感嘆：這個(gè)學(xué)年是不是過得太快了!看到他們稚嫩臉上純真的笑容，自己感悟：我是否還擁有這樣純真的笑臉?看到他們追逐打鬧，自己心想：這樣的游戲有意義嗎?然而，同學(xué)說我裝深沉，老媽說我想太多了。是嗎?也許我就比他們大了幾個(gè)月罷了，也許就是這幾個(gè)月，讓我和他們不一樣啊!

又見花開，我已習(xí)慣這種重復(fù)而又不單調(diào)的生活，升入初中后，我明白了什么叫做集體生活，也許上次花開時(shí)還在擔(dān)心自己在一個(gè)新的環(huán)境中是否適應(yīng)?現(xiàn)在我得到一個(gè)絕對(duì)正確的答案：絕不會(huì)不適應(yīng)!雖然每天都有繁忙的作業(yè)每學(xué)期都有沉重的名次，但這并不會(huì)使生活單調(diào)!同學(xué)之間的一個(gè)小玩笑，也許也是一種關(guān)心的方式，也許會(huì)讓剛才被老師罵過的不快煙消云散。 時(shí)間會(huì)改變?cè)S多，但是花還是從凋零到綻放。

們又何曾不是呢?

又見花開，我也長(zhǎng)大! 

又見花開2

曾經(jīng)，在一地的落花里，我茫然若失，如今，又見花開，滿樹繁花里，我看見了我要守護(hù)的天堂。

- ----題記

如果只是一時(shí)的沖動(dòng)，不會(huì)這么刻骨銘心，如果只是一時(shí)的好奇，不會(huì)這么念念不忘，如果只是一時(shí)的感傷，不會(huì)這么疼徹心扉。

如果還是那么的幼稚，不如呆呆地去成熟，如果還是那么的無知，不如悶悶地去學(xué)習(xí)，如果還是那么的癡狂，不如傻傻地去沉思。

真的那么難忘的話，就不要忘記，擁有一份純真的記憶。

真的那么無奈的話，就不要勉強(qiáng)，保存一份珍貴的記憶。

是不是過去的，無論快樂或傷感，都可以在記憶里重現(xiàn)?

是不是夢(mèng)想的，無論存在或蒙朧，都可以在記憶里勾畫?

有時(shí)候，不要去想太多的過去，記憶到底能代表著什么呢?

有時(shí)候，不要去想太多的將來，記憶到底能預(yù)示著什么呢?

等我明白了一切的一切，再去打拼我的明天，記憶，留給我的是什么呢?

等我失去了一切的一切，再去尋找我的昨天，記憶，帶給我的是什么呢?

抑或，一切并不是這樣的，而是----

我想擁有記憶，無論它是糟粕或是精華，是一個(gè)人或是兩個(gè)人。

我想擁有記憶，無論它是狹隘或是廣博，是一件事或是一堆事。

我不愿再積極去面對(duì)，只想把自己密封在記憶里，慢慢的看著天黑，看著天明，看著星起，看著星落。

我不愿再輕易去開口，只想把自己寄托在記憶中，慢慢的享受孤獨(dú)，享受過去，享受風(fēng)雨，享受雪冰。

我并不想成熟，只想擁有一顆稚嫩的心，在記憶里永遠(yuǎn)幼小。

我并不想學(xué)習(xí)，只想擁有一顆空白的心，在記憶里永遠(yuǎn)無知。

我并不想沉思，只想擁有一顆癡狂的心，在記憶里永遠(yuǎn)瘋狂。

我不要難忘，而要輕輕地淡忘，抹去記憶。

我不要無奈，而要默默地忍受，沉淀記憶。

----------

無論是什么，我知道我心中的夢(mèng)想，在那個(gè)天堂。

滿樹繁花里，我終見我一生的天堂，那個(gè)需我用我全部心血去守護(hù)的天堂。

又見梧桐3

小序：近日見B哥寂寞梧桐一文，感慨頗多。見其后有“原創(chuàng)PK”若干字跡，想必此必乃征文之題目也。故效顰一篇，愿B哥大人有大量，多多指點(diǎn)。

大概是我們學(xué)校積極響應(yīng)哥本哈根大會(huì)的精神，在眾人睡后之際，就停止供暖了。然總有像我這樣熱衷于遐想的人，不知怎地，就睡不著了。而四周又鼾聲四起，不禁有點(diǎn)沮喪。初中的時(shí)候，只要失眠，就覺得很急躁。后來想明白了，睡不著就睡不著吧，可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)靜靜想一番。有個(gè)哲人說，靜靜的遐想是上天給凡人的恩賜。給了恩賜不要，是不是抬舉。

看了看表，已經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)，可以起夜了。我?guī)涎劬Γ瑴?zhǔn)備去看看這新區(qū)的夜景。

在我家鄉(xiāng)那偉大的新城區(qū)建設(shè)中，我們學(xué)校有幸充當(dāng)了奧哈馬海灘登陸戰(zhàn)上的那第一船士兵。放眼望去，除了幾個(gè)農(nóng)戶，和農(nóng)田，就是片片的工地。好冷啊，是冬天么?人穿上襯衣襯褲時(shí)，差不多就到冬天了，可是人總是感覺不到。只穿襯衣襯褲，才能體會(huì)到冬天。

忘掉了冬天，才是冬天的安適吧。但是并不是所有的東西都能用安適解釋的。我裹緊了校服，擦了擦玻璃上的霧氣，向窗外望。黑夜里，沒有燈，也就沒有了一切。我似乎模糊的看到了一棵梧桐樹。

然后我就問我自己，你怎么知道那就是梧桐樹?

我覺得我有點(diǎn)腦殘了，我差不多吃了5天的豆腐，每天下課都坐在座位里看《老子》，中午覺得困，竟然沒就著餅子吃了一瓣蒜。一個(gè)星期前，我突然覺得大蒜特別好吃，原因是莫須有。

梧桐是什么的象征呢?孤獨(dú)吧。我孤獨(dú)么?這事不好說。從孤獨(dú)的本意看來，我不孤獨(dú)。雖說我們班人少，但總的來說人也夠了。是心靈孤獨(dú)么?心靈的孤獨(dú)是可以避免的。可以避免的東西發(fā)生了不算發(fā)生，不可避免的東西發(fā)生似乎也沒有發(fā)生，本來就發(fā)生了，可是竟然沒有發(fā)生，這是多么奇怪。

一切究竟是怎么發(fā)生的呢?原因是什么呢?我們不知道原因，那么就是不知道這個(gè)事物。我又怎么認(rèn)識(shí)我不知道的東西?我有怎么能說我不知道的東西就真的存在了?發(fā)生了?對(duì)我有影響了?把我弄得遍體鱗傷了?

恩，您可以說，“您累了，還是回去睡覺吧，否則就要感冒了。”

是啊，您說的對(duì)，于是，我就回去了。

這回能睡著了吧。我還是躺在床上，昏昏沉沉。想到明天還要考SUMMARY，還有倒數(shù)的學(xué)案沒做，等等等等，就沒有知覺了。早知是這樣，不久早睡著了么。

第二天，我還在座位里看老子。我看書時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣，愛往書上亂涂亂畫，寫寫心得什么的。忽地，我似乎記起了什么，于是就找了一點(diǎn)空白處，寫了起來：

昨天晚上做夢(mèng)

又看見了我認(rèn)為是梧桐樹的那個(gè)梧桐樹

它撫我入睡

夢(mèng)囈一般的對(duì)我說

唉唉，傻子

為什么你總是那么多情

為什么總是那么念念不忘

為什么要那么聰明

又為什么不喜歡那么糊涂

為什么喜歡那么累

又為什么那么喜歡逃避

為什么你這么矛盾

是年少的輕狂么

還是本來就如此

唉唉，睡吧，命里注定的晦氣

寫完后，我又毅然決然的拿出倒數(shù)的學(xué)案了，生命總是因?yàn)槌燥埐抛兊玫臀ⅲ侨四懿怀燥埫?

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