無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇一

我環(huán)顧四周，閱覽室里人不多，沒人注意到這件事。我去找管理員說(shuō)明這件事。可是管理員不在。我便寫了張字條，放在管理員的桌子上，用被撕壞封面的書壓住字條的一邊。字條上，我寫明自己的姓名、班級(jí)、事情經(jīng)過，說(shuō)明我會(huì)再和他聯(lián)系。

中午，我和奶奶說(shuō)了這件事情。奶奶向我問清書名和封面圖案，說(shuō)會(huì)買本新書來(lái)賠償。

下午閱讀課下課，我正要去閱覽室，管理員郝詞就來(lái)找我了。我撓撓頭，苦笑著說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心把書的封面撕壞了。”郝詞微笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，我已經(jīng)把書粘好了。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)。”

“這是應(yīng)該的，我損壞了書就應(yīng)該賠償。”

“好的。不過你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，我要謝謝你。”說(shuō)完，她笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，就離開了。望著她的背影，我不由自主地發(fā)出一聲呼喚：誠(chéng)實(shí)和信任不就能創(chuàng)造出和諧、美好的境界嗎？

第二天，我把奶奶買來(lái)的新書送到了閱覽室。

信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇二

今天楊桃和我們做了奶棗，那種味道不是一般的甜，但是我覺得曾經(jīng)那件事更甜。

那是一個(gè)下午，陽(yáng)光明媚，光芒四射，使人心生快樂，拋開了一切煩惱。

我們走進(jìn)教室，來(lái)到課桌，我要拿出夾板，可不見了！我不禁流下了幾滴冷汗，中午作業(yè)在上面呢！如果放在家里，肯定要被老師叫家長(zhǎng)，免不了一頓挨罵！

第一節(jié)課老師就開始講作業(yè)，那時(shí)我那個(gè)心急如焚、心慌意亂，忐忑不安啊，簡(jiǎn)直是要做好受死的準(zhǔn)備了。

老師開始講作業(yè)，講一題，我便放松一點(diǎn)，老師離我越來(lái)越近，我就越緊張，怕被老師發(fā)現(xiàn)。雖然我做了，但是老師不會(huì)聽的。因?yàn)樗麜?huì)覺得是狡辯。

快講完了，我放松了，但是老師突然轉(zhuǎn)身到我旁邊，我那叫一個(gè)慌啊！老師問我：“作業(yè)呢？”“在......家......”“為什么在家里？”“忘放書包里了。”經(jīng)過老師的一問，大家都盯著我了，我迫切需要保護(hù)。老師說(shuō)：“我相信你，單圣博你不是故意的。”

我非常感動(dòng)，從此無(wú)論什么作業(yè)我都寫好，不瞎寫；無(wú)論寫好與否都會(huì)帶來(lái)的，成績(jī)也一直上升。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇三

猴子和猩猩是好朋友。一天，他們走到一個(gè)果園時(shí)，猴子突然說(shuō)：“我們來(lái)種水果吧！”猩猩覺得這個(gè)想法很不錯(cuò)。于是，他們倆人一起去買了種子，一個(gè)買了桃子的種子，一個(gè)買了香蕉的種子。他們租了一片果園，一邊種桃子，一邊種香蕉，真高興。

不知不覺，秋天來(lái)了。果園里結(jié)滿了果子，紅一片，紫一片，燦爛極了。

過了幾天，猴子來(lái)摘桃子。"咦？不對(duì)呀？慢慢藝術(shù)的桃子，怎么就只剩下幾個(gè)了？"猴子覺得很奇怪，又想：果園的鑰匙只有我和猩猩有啊，那一定是他偷的。"猴子跑到猩猩家評(píng)理：“猩猩，你是不是偷了我一些桃子？”"我偷你的桃子，這不是笑話！你是不是記錯(cuò)了？""一定是你偷的！"“我沒偷！”……他們吵了起來(lái)。

不久，猩猩的香蕉也不見了，就懷疑是猴子偷的，也到猴子家評(píng)理，他們又吵了一架。

這一切，被在外面閑逛的狐貍聽見了，他對(duì)自己感到內(nèi)疚，于是主動(dòng)對(duì)猴子和猩猩承認(rèn)頭套著香蕉的錯(cuò)誤，猴子和猩猩才知道錯(cuò)怪了對(duì)方，互相說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”

后來(lái)，他們明白了一個(gè)道理：朋友之間要互相信任是很重要的。

信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇四

有人說(shuō)：信任是一種紐，他可以接近朋友的心、鄰里的心、兩三人間的心;信任是一團(tuán)火，他可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使盡心盡力、盡心盡責(zé)。但我覺得，信任是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

在過去的兩三年里，我的成績(jī)一直還是不錯(cuò)的，但不知為什么，從五年級(jí)開始，我學(xué)的最好的科目――英語(yǔ)，成了我現(xiàn)在最大的問題。這讓曾經(jīng)英語(yǔ)成績(jī)很好的我感到十分苦惱。

隨著一次次測(cè)試，我的成績(jī)一次次的下滑，這讓家長(zhǎng)和老師很頭疼。想說(shuō)辦法也沒能提高。我只能想著妥協(xié)。

終于，老師將我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。我心里非常忐忑，畢竟我從來(lái)都是乖孩子。在辦公室里，我低著頭，不敢直視老師。認(rèn)知老師沒有責(zé)罵，而是用溫柔信任的眼神看著我，說(shuō)：“你一定也做了不少努力吧，我知道你是個(gè)認(rèn)真上進(jìn)的孩子，你想要提高，就得找到失分的項(xiàng)目。”那句話至今留在心中。

于是，我翻開以往的試卷，認(rèn)真檢查后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的幾乎都是語(yǔ)法和辨音題，我找到原因后每天抽空專項(xiàng)練習(xí)，終于，我的英語(yǔ)成績(jī)又回到以前那令人驕傲的分?jǐn)?shù)。

我非常感謝老師對(duì)我的啟發(fā)，老師那信任的眼神讓我永生不忘。