人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級我的老師作文200字 六年級我的老師作文450字篇一

不錯，“楊老道姑”正是我的班主任，年過三十，卻連個暖被窩的人都木有，哎……。一提起她，我們就毛骨悚然，心里直發毛，為啥咧，請往下看—

我們班，號稱“桀驁”班，雖然成績十分出色，但是氣走了十多個老師，不管誰來教我們，都會被我們氣得回老家去。就這樣，每隔半年，我們便換七個老師。五年級上學期，來了一位愛打扮的班主任，我們的噩夢之旅，從此開啟。

一開學，老師就讓我們寫兩篇作文：《我》和《老師來了》。我聽了直翻白眼，眾同學也氣得直跳腳，什么跟什么啊？一開學就兩篇作文，吃多了撐的。第二天，楊老師穿了一身連衣裙，她的個子本就矮，再加上長長的連衣裙……哈哈，太搞笑了。

眾人覺得挖苦的機會來了，某人：“我最愛的楊老師身長不過四尺？卻能將這么漂亮的裙子穿出“村姑范兒”？令人驚也。”某人：“夸大其詞”。……卻不想，老師卻說：“晏殊身長不過五尺，照樣流芳千古，受后人敬仰”。老道姑，你是不是把歷史背下來了，我一個白眼拋過去，卻被她一言道破：“這位同學白眼為何拋給我？”我立刻把頭向另一邊偏去，心里卻在想：“老道姑，眼睛真毒”。

那些都是下課，一上課，她板著張臉，拿著書，粉筆在黑板上飛來飛去，一大堆筆記，看得我頭都暈了：“偶的老天，存心晃花我的眼睛啊！”我憤憤地想。某個同學干脆不抄了，“板書，要抄全，期末考試要復習”。她什么都不講，也不拓展，直接把要點勾出，讓我們全抄下來，而且要天天和她背。語文園地推薦的書，她讓我們全買，“哦，老天，我又不是富婆，有這么多錢。”我義憤填膺，心疼不已。

悲劇遠不止于此，每晚上的家庭作業，就是抄課文抄生字，不到十點鐘，根本做不完。一念及作業，眾同學臉上就紅一陣青一陣，各種悲哀的表情。

但經過期中考試，我發現，我的成績提高了，背課文神馬的不在話下。不僅如此，我還發現只要我們班聽話一點，作業就少了。我對我的發現很震驚，昔日的“老道姑”也能讓我們進步。“楊老道姑，真心謝了！”我想，在楊老道姑的幫助下，我會越來越優秀的！而我們班，也會蒸蒸日上。

六年級我的老師作文200字 六年級我的老師作文450字篇二

上了五年小學，有很多老師教過我，每個老師都給我留下了不同的印象，其中，給我印象最深的還是我五年級的語文老師—劉老師。

劉老師扎著低低的馬尾辮，穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時常露出微笑。

劉老師喜愛詩歌，也經常培養我們對詩歌的興趣。她經常會給我們在黑板上抄一些朱熹、杜甫、王安石等這些著名詩人的詩，也會給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌，看著劉老師陶醉其中的樣子，我們也被深深感染了，也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢：“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀......”

劉老師還很關心我們。那一節體育課，我們要測試四百米跑，因為人太多，我們測試到很晚，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒走，而是靜靜地站在一邊，沒有一句怨言。這時，一位正在測試的男同學走過來，哭喪著臉，說：“老師，我涼鞋帶子斷了。”“真是的！誰讓你不穿球鞋！”體育老師厲聲說道。而劉老師什么都沒說，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來，連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來為那位男同學綁帶子。那位男同學有些不好意思，連忙說：“老師，我沒事，不用了！”“那怎么行？你放學回家會不方便的！”聽到這句話，那位男同學這才沒再吱聲，劉老師把紅布條在男同學的鞋下一繞，輕輕地系了一下，生怕弄疼了那位男同學。“好啦。”劉老師笑瞇瞇地說道。看到這一幕，大家都忍不住贊嘆道：“劉老師，真是一位好老師！”

劉老師還教會了我在生活中尋找答案。語文課上，我們在講練習冊。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒想到，劉老師張口就來：“我們班的第一名不是張三，而是李四。”聽到這個答案，大家都忍不住笑了起來，這時，劉老師又來了一個：“剛才大笑的不是朱圣博，而是竇丹晨。”說完，教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想：“啊！劉老師居然可以聯系生活找出答案，我要向劉老師學習這一點！”

劉老師還很負責。有一次，我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌，劉老師不僅詳細地回答了我的問題，還告訴我為什么，并且一點兒一點兒的幫我解釋了詩意，看著劉老師笑瞇瞇的臉，一種發自內心的感激在我心里一涌而上。

這樣的老師，怎能不讓我敬佩呢？

六年級我的老師作文200字 六年級我的老師作文450字篇三

列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當一名數學老師。

我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠山區的小學校里，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月后，女大學生被分配到城里工作。當女大學生準備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學。

后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼里，老師非常有威嚴，在講臺上批評我們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識與道理；老師默默無聞，為我們的學習經常工作到非常晚，批改作業，做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會我們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質，讓我心中燃起了也要當老師的想法。

但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我與同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。

如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們布置非常多作業，讓他們多發展發展自己的業余愛好。

這就是我的理想——老師，讓我為這個理想努力、加油吧！