每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇一

作文是一個內(nèi)容豐富的創(chuàng)新寫作活動，這就要就學(xué)生必須積累豐富的寫作素材。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。學(xué)生沒有豐厚的積累。就會為“無米之炊”而煩惱。學(xué)生只有去生活中積累素材，觀察生活，體悟清理，才能夠真正地培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新思維。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，挖掘?qū)懽鞯脑慈Ｉ钍亲魑膭?chuàng)作的源泉之水，作文反映生活，來源于生活。要學(xué)會寫作文，就必須從生活中積累寫作素材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。生活中其實有很多的寫作素材，只要我們善于用情感、意識去觀察生活，去走進生活。怎么樣去生活中積累寫作素材呢？首先是要引導(dǎo)學(xué)生走進生活，并熱愛生活。讓學(xué)生去仔細觀察生活，體驗生活，特別是用心去體驗生活，感受生活百味，進而熱愛生活。比如，組織課外活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進自然，親近自然；在教學(xué)中，運用多媒體教學(xué)展示大量生活中的圖片，讓學(xué)生聯(lián)想到生活中的一些現(xiàn)象，感悟生活，并用語言記錄下來做好積累；鼓勵學(xué)生發(fā)展課余愛好。總之，教師可以運用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生去感悟多姿多彩的生活，體驗生活的美好。然后是要引導(dǎo)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)生活，一個不善于觀察周圍事物的學(xué)生，是不可能有寫作靈感的。老舍先生曾說過：“觀察事物，必須從頭至尾，尋根究底，把他看全，找到他的“底”，不知全貌，不會概括。”只要去用心觀察，用心體驗，就會養(yǎng)成一種對周圍事物抱有好奇心的習(xí)慣，就能在不斷地積累中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

對于作文創(chuàng)作，如何積累素材？首先，學(xué)生要擁有大量的閱讀積累。廣博的知識來源于讀書，良好的語感來源于讀書，豐富的詞匯來源于讀書。《語文課程標準》對于七至九年級的學(xué)生更提出了有明確的要求：“背誦優(yōu)秀詩文80篇”、“廣泛閱讀各類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)生閱讀二三部名著”。可見，閱讀積累對于語文教學(xué)的重要性，特別是作文教學(xué)的重要性。學(xué)生如果把這么多的詩文銘記于心中，寫作的時候不會愁“無米”下鍋。教學(xué)中為了保證學(xué)生有豐富的閱讀積累，以班級為一個單位，可以成立了讀書交流的活動組織，安排大量的寫讀書心得的活動，這為學(xué)生作文奠定基礎(chǔ)。其次，學(xué)生要有豐富的生活積累。作家王蒙說過：“生活并不能直接化為創(chuàng)作，只有經(jīng)過作家心靈的汲取、選擇、消化、感應(yīng)、醞釀、裂變、升華、飛躍、變成作家心靈的一種負載、力量、火焰之后作家才有可能進入創(chuàng)作過程”。這就是說寫作素材的積累、生活上的積累以及相關(guān)理論知識的積累是息息相關(guān)的，而且是互相交織在一起的積累。只有在生活中積累素材，將素材理論化表達出來，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、讓學(xué)生樹立思維意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

長期以來，我們作文教學(xué)運用常規(guī)固定的思維模式，從而造成學(xué)生在思想上僵化，止于創(chuàng)新步伐，不敢向前一步。而具有創(chuàng)新意識的學(xué)生就會以其獨一無二的思維，進行創(chuàng)造性的寫作思考。

要想培養(yǎng)創(chuàng)新能力,必須從學(xué)生樹立思維意識開始。是針對對整個世界感受的文字描述；而世界又是十分復(fù)雜的,還隨時發(fā)生著許多這樣那樣的變化,這就為學(xué)生的寫作提供了“任意”選材的范圍。所以在語文教學(xué)中,教師必須要注重對學(xué)生采取針對性的訓(xùn)練,使其保持對世界生活熱愛和關(guān)注的心態(tài),并能夠準確而快速地捕捉到所需要的信息,表達出學(xué)生自己的獨特感受。

重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作成就感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識。每一個人都希望得到肯定，證明自己的存在。能得到他人的贊賞，內(nèi)心的愉悅之情是十分奔涌的。所以在作文教學(xué)中教師可以適宜地進行贊賞教育方式，通過一些贊賞和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生一旦得到了第一次的肯定，就想得到更多的肯定。就會充分地發(fā)揮自身的主觀能動性，從而激發(fā)自身的創(chuàng)新意識。學(xué)生在寫作中就會充滿激情，以認真積極的態(tài)度對待，強化了自身的創(chuàng)新意識。

三、對作文訓(xùn)練作科學(xué)合理地安排，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

對作文訓(xùn)練作的科學(xué)合理的安排，在傳統(tǒng)的作文教學(xué),學(xué)生一直處于被動地位，很多的作文都是教師強加給學(xué)生的，學(xué)生處于被動接受的地位,還硬性要求學(xué)生必須按規(guī)定的題目寫,具體到作文的范圍、題材以及體裁都是由教師指定,不能擅自更改。如某位教師指導(dǎo)學(xué)生寫《我的爸爸》,作了不少硬性規(guī)定,有位學(xué)生寫的《我的爺爺》,教師罰學(xué)生重新寫作,原因是沒有按照老師的要求完成。這種限制型寫作,壓抑了學(xué)生的主動性，效果也不明顯。如果將題目改成《我的……》,讓學(xué)生自由發(fā)揮,展開聯(lián)想的翅膀，必定能寫出真正的情感,也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此,教師應(yīng)對作文訓(xùn)練進行科學(xué)合理的安排，比如說寫作的自由權(quán)交給學(xué)生,只是適當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生寫日記、周記等文章。

對作文訓(xùn)練的科學(xué)合理地的安排，還需要一個能為學(xué)生的創(chuàng)新能力提高的良好環(huán)境。良好的課堂氛圍能最大程度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，勾起學(xué)生的創(chuàng)造欲望，開發(fā)出他們心靈深處的財富，寫出才情并茂的作文。并采用開放的表達方式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，才能拓展創(chuàng)新思維活動空間。所謂開放式的表達指的是教師在寫作訓(xùn)練的范圍上不作限制，讓學(xué)生自由地選擇體裁、任意選擇題材以及不規(guī)定文章的字數(shù)等內(nèi)容，學(xué)生想表達什么，就表達什么，為學(xué)生打造個性化的寫作訓(xùn)練模式。此時，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力就會猶如長江之水奔涌出來，在這個寫作的過程中也得到鍛煉和進步。我們在這里提到的開發(fā)式的表達，并不完全是任由學(xué)生胡寫亂寫，而是在學(xué)生的思維未成形之前，給學(xué)生一定自由空間，然后教師在加以引導(dǎo)。學(xué)生進入寫作狀態(tài)時，教師不可以用許多條件限制了學(xué)生地思維，讓學(xué)生更多地運用自身的思想情感完成寫作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

四、結(jié)語

總之，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，特別是在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并非一蹴而就，必須以學(xué)生為主、教師為輔的原則，堅持在作文教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。只有充分揮發(fā)了學(xué)生的主觀能動性，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，彰顯學(xué)生的個性創(chuàng)作。學(xué)生可以在體驗作文創(chuàng)作中，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，獲得所需要的養(yǎng)分，進而掌握作文創(chuàng)作的技法，積累作文創(chuàng)作的經(jīng)驗。教學(xué)才能達到理想的效果，學(xué)生的作文水平才能逐步提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇二

世人都說昆明是春城，可在我眼里新平才是真正的春城。隨著科技的發(fā)展，時代的變遷，越來越多的汽車，工廠的誕生，造成了很大的空氣污染，再美的城市也逐漸變得烏煙瘴氣，使得很多城里人都到咱們農(nóng)村里吃農(nóng)家飯、喝農(nóng)家酒。

就拿咱們新平來說吧，近年來新平的環(huán)保意識越來越強，為了預(yù)防“溫室效應(yīng)”，新平近幾年建造了“水上公園”，在建造樓盤的同時也留下了很多的綠地。龍?zhí)丁⒒ㄉ酱髲R、磨盤山一系列的景點使新平縣城沉浸在綠的懷抱中；漠沙“大沐浴”、新化“古州野林”、嘎灑“金沙灘”、“土司府”、“南恩瀑布”、“石門峽”等千姿百態(tài)的旅游之地，讓新平這塊綠洲常年呼吸著清新的空氣。

當然，新平僅有旅游業(yè)的發(fā)展還不夠，新平要爭創(chuàng)“文明城市”。建設(shè)“文明城市”是每個新平人的夢想，因為文明是一股清風(fēng)，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明是一場雨，能滋潤干涸的心靈。寫到這里，一幅幅如詩如畫的美麗風(fēng)光浮現(xiàn)在我的腦海里，一個“綠色新平”的聲音成為心底的最強音。

但是，我們身邊總有不文明的現(xiàn)象，有人不遵守交通規(guī)則，有人不注重衛(wèi)生隨地吐痰、吐口香糖，有人隨手扔垃圾，也有人隨意踐踏草坪，還有更可惡的是，隨意狩獵，殺害野生動物，亂砍伐等現(xiàn)象還時有發(fā)生。我希望人們能提高自我控制能力，希望相互監(jiān)督，讓我們每個人都可以為新平盡一份力，哪怕很微小，我們也需要這種“微力量”，這些“微力量”堆積起來就是“正能量。”

如果新平再組建一些志愿者活動，那么我希望有很多人參與，從撿一塊白色垃圾做起，從扶一個老人做起，從少開一天車做起，從多種一棵樹做起。有人說：“該做的都被做了，我們天天上班，也沒時間參與啊。”那么我建議你，每天上班的時候盡量步行或騎電動車，做到“低碳污染”是你最大的貢獻。

作為一名中職生，我們可以做的事也不少，比如說我們可以自發(fā)地組織“掃街”活動或者“清河”活動，把街上的、河里的白色垃圾清理了，讓我們城市更明亮。我們還可以做一個關(guān)于新平的貼吧，把新平的所有好壞、美丑、全部曬出來，讓大家參與監(jiān)督。

阿拉伯有一句諺語說得好。“月亮的臉上也是有雀斑的。”這說明任何事情，任何人都不是天生就完美的，正是因為這樣，我們才要幫新平挑出不完美，除去不完美。

我希望新平如花，姹紫嫣紅；新平如歌，美妙動聽；新平如酒，芳香清醇；新平如詩，意境深遠；創(chuàng)建綠色新平，有你有我攜手同行。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇三

我從小喜歡集郵。我看見郵票，就從信封上剪下來，貼到我的集郵本上。據(jù)說，像我這樣的中國的集郵迷，已經(jīng)多達三億。

在眾多的集郵愛好者之中，北京的劉超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏郵票，而是把目光投向郵票上的帽子。比如，“中國古代科學(xué)家”郵票中李時珍戴的帽子;“八一”紀念郵票的中國人民解放軍海、陸、空軍帽子;關(guān)漢卿紀念郵票上關(guān)漢卿的帽子;“中國人民志愿軍凱旋歸國”紀念郵票上志愿軍戰(zhàn)士的帽子;杜甫紀念郵票上杜甫的帽子;兒童特種郵票那12個孩子戴著12種不同式樣的帽子……他專門收藏這些跟帽子有關(guān)的郵票，接著他去查閱資料，去請教歷史學(xué)家、戲劇家、文學(xué)家，深入研究帽子，透過郵票這小小的窗口，讓人們看到了中國帽子的演變史!他舉辦了《新中國郵票上的帽子》專題郵展，引起參觀者莫大的興趣。

我所感興趣的不在于這郵展本身，而在于劉超獨創(chuàng)的視角：他展出的郵票，都是普普通通的郵票，然而獨具慧眼的他吹響了“帽子”郵票的“集結(jié)號”，產(chǎn)生了平中出奇、凡中顯異的效果，成為三億集郵愛好者中惟一的“帽子郵票專家”。他異彩耀人，一舉榮獲“中華全國郵票展覽”銀質(zhì)獎!劉超出奇制勝，給了收藏迷們以深刻的啟示，不要忙忙碌碌于收與藏，還要善于思索，善于創(chuàng)新，善于想出不同于眾的新點子。

從劉超的“帽子”郵票，我聯(lián)想起小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。在中國，會拉小提琴的人不計其數(shù)，會哼越劇的人也數(shù)不勝數(shù)，然而青年作曲家何占豪把越劇跟小提琴結(jié)合起來，創(chuàng)一代之新，一炮打響，一舉成功。

當時，何占豪還只是上海音樂學(xué)院小提琴專業(yè)的一名學(xué)生，還未學(xué)過作曲。他從小在浙江一個越劇團中長大，熟悉越劇。他的思想上沒有什么框框，大膽把越劇與小提琴結(jié)合起來，與同學(xué)陳鋼一起寫出了小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。當時，這在一般的作曲家看來，幾乎是不可想象的事!然而，《梁祝》之所以會蜚聲中外樂壇，就在于它一新耳目，別具風(fēng)格。何占豪說：“我的創(chuàng)作，大的風(fēng)格必須是中國的，小的風(fēng)格必須是我何占豪個人的。”這句話集中地體現(xiàn)了他的獨創(chuàng)精神。

其實，就京劇來說，“四大名旦”——梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云，他們各自成為一大流派，成功的緣由同樣是“獨創(chuàng)”兩個字。在眾多的畫家中，徐悲鴻的馬，黃胄的驢，齊白石的蝦，李可染的牛，也是由于富有獨創(chuàng)精神，自成一家，各樹一幟。

世界上最容易的事情，莫過于踩著別人的腳印走。這種因循守舊的人，就像老是圍著碾子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，永遠不能走別人所沒有走過的路，創(chuàng)造別人所沒有創(chuàng)造的東西。正因為這樣，作為作家，我一直把這樣的格言奉為創(chuàng)作原則：既不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己。我要努力寫出“人人眼中有，個個筆下無”的作品。只有敢于創(chuàng)一代之新，才能跨入成功之門。

哦，獨創(chuàng)可貴，貴在創(chuàng)新。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇四

繼承與創(chuàng)新是相輔相成的，二者缺一不可，但更為重要是必須立足于繼承著力于創(chuàng)新。創(chuàng)新在于別人不敢想我敢想，別人不敢做我敢做，別人不能解決我能解決。

在日新月異的網(wǎng)絡(luò)化時代，隨著科技的進步，各種智能設(shè)備進入人們的生活。馬云的一個創(chuàng)新思想讓實體店受到了一定的沖擊——網(wǎng)上購物。馬云的這種敢想敢做敢解決的魄力創(chuàng)造了一種全新的購物方式，展示了一種嶄新的商業(yè)模式，并且在年輕人中也樹立了榜樣。

實體店和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來商業(yè)范圍必將擴大，實體店進入網(wǎng)絡(luò)這一膽大的創(chuàng)新讓人們可以不用逛購物商城，進入一款購物軟件利用網(wǎng)絡(luò)便可以進行選擇商品、付款到最后快遞售后便可以了。這一創(chuàng)新讓人們購物變得更加方便、快捷。

雖然現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)購物成為潮流，但不會成為主流。因為網(wǎng)絡(luò)購物必須借助于實體店的知名度、信任度以及貨物的質(zhì)量問題……。正如老鷹必須借助強有力的翅膀才能飛翔、建造高樓必須借助于堅固的地基。基礎(chǔ)與創(chuàng)新往往是相互依賴、協(xié)同發(fā)展。

繼承并不是閉門造車，創(chuàng)新也并不代表“讀書百遍，其義自見”。英國偉大科學(xué)家牛頓曾說“如果我比別人看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”當我們用創(chuàng)新的的心態(tài)去面對世俗時，說不定就能創(chuàng)造永恒的經(jīng)典。

發(fā)展中國家為何不能變的發(fā)達，因為他們守舊，沒有創(chuàng)新的精神；發(fā)達國家為何變得更加發(fā)達，因為他們看待問題都有創(chuàng)新。一個國家的發(fā)展好壞與創(chuàng)是否擁有創(chuàng)新精神息息相關(guān)。

不是人人都有創(chuàng)新的思想，但人人都可以創(chuàng)新因為創(chuàng)新就在我們的身邊。

新世紀，國家需要創(chuàng)新人才，名族需要創(chuàng)新。開拓自己的大腦發(fā)現(xiàn)新事物，將自己的認知以及想法表達出來便會擁有不一樣的天空。

社會在發(fā)展，人類在進步，我們必須不斷的發(fā)明創(chuàng)造。就像演員改動劇本臺詞那樣，在不更改導(dǎo)演創(chuàng)作意圖下根據(jù)演員的需要改動臺詞，也許會有不同的畫面但卻比之前的效果更好。這個的關(guān)鍵在于自己是否擁有變革創(chuàng)新的意識。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇五

一個圓，有人看來是一輪紅日，有人看來是一輪滿月，有人看來是一個封閉不與外界溝通的思想，有人看來是一個永遠走不出的迷宮。多樣的人，多樣的思維，多樣的答案，無限的多樣性構(gòu)成了一個如此豐富多姿的世界。

秦磚漢瓦，唐風(fēng)宋雨，古人們在詩詞的浩瀚海洋中給我們塑造了一個全新的藝術(shù)境界。同是送別，王維“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；李太白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王子安“無為在歧路，兒女共沾巾”；高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。同是惜時，李太白“生者為過客，死者為歸人，天地一逆旅，同悲萬古塵”；曹孟德“人生幾何?去日苦多”。同是詠梅，陸游知“零落成泥碾作塵，只有香如故”；王安石“遙知不是雪，唯有暗香來”；而毛澤東則“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，它在叢中笑”！同是黃昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”；而毛澤東則“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽如血”。同是戰(zhàn)爭殘酷，曹孟德慨嘆“千里無雞鳴”；而毛澤東“戰(zhàn)地黃花分外香”。你能說誰人更佳，誰人更絕?不不不，不同的人，不同的個性，不同的思維，誰都不可以對之妄加否定!

前日偶讀一文《我們究竟在考什么》，文中闡述了這樣一個故事，一個物理系的高材生面對用一個氣壓計如何測樓高的簡單物理問題，堅持用十多種不同的答案予以解決，最妙的一種是輕敲守門人的房間，問：“請問這座樓高多少?”啞然失笑之余，給了我們無盡的思考；在面對一個實際問題時，究竟是一個標準答案好呢?還是鼓勵多種多樣的思維方式好呢?

近日偶看一畫展，畫的是幼兒園的小朋友們眼中的太陽，有的是紅色的太陽，名曰《光明》；有的是藍色的太陽，名曰《地球的顏色》；有的是黑色的太陽，名曰《灰塵滿天的可憐的太陽》。驚奇之余，我愕然，看著這些稚氣未脫的畫稿，我驚嘆于那無限的創(chuàng)新精神。

無限的多樣性歸根于個性的多樣性，在這個崇尚創(chuàng)新的世界里，它是最不可忽視的。很難想像，沒有創(chuàng)新，我們很可能還生活在茹毛飲血、混沌未開的原始社會，我們很可能還在黑暗中掙扎，我們很可能還在大自然的淫威下不知所措。

崇尚創(chuàng)新，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧!記住，“第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的蠢才!”

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇六

“創(chuàng)新無處不在，小到生活，學(xué)習(xí)，大到宇宙飛船，火箭。創(chuàng)新，使我們的生活更加方便，舒適。創(chuàng)新讓人類更加美好，更加輝煌。”——題記

“創(chuàng)新”這個詞語在我們五年級的學(xué)生聽來，一點都不陌生，我們每個人必須擁有一種精神，那種精神就是創(chuàng)新精神。

今天在看軍事節(jié)目的時候，我也有了創(chuàng)新靈感，節(jié)目里出現(xiàn)了我最喜歡的直升飛機，那是我國最先進最強大的武裝直升機—直—10，我想到了要是抗日戰(zhàn)爭時期，我國有這樣的空中武器，肯定會取得更快的勝利，我國的國人也不會受到那么大的恥辱，于是我的思緒仿佛飛到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，天空中飛翔著無數(shù)架我國的戰(zhàn)斗機，正在殲滅敵人的飛機，調(diào)整好方位，瞄準敵機。發(fā)射導(dǎo)彈，一打一個準。敵機在我國先進戰(zhàn)斗機的攻擊下，一架一架的被摧毀。

想到這里，我頗然心動，因為我的夢想就是當一名發(fā)明家，如果我的直升機能讓中國不會受到以前的恥辱，能讓國家更加富強，這就是我最大的愿望。于是，腦海里構(gòu)思了種種圖案，我馬上動起手來，開始制作直升機模型。

做直升機的材料很簡單，分別是：小木塊，小木棍，馬達，電池和膠棒。首先，拿一根小木棍和幾塊小木塊做成一個機身骨架，用膠棒一塊塊地粘牢，從機頭至機尾沿邊一塊塊的重疊，像魚鱗盔甲般的粘接在一起。然后，從底部安裝馬達至飛機腹腔內(nèi)，再配上電池，完成驅(qū)動機構(gòu)。最后用小木塊和小木棍，分別制成螺旋槳、尾翼、腳架。還分別在兩側(cè)、機頭配上了小木棍制作的武器系統(tǒng)，機頭是大口徑的機槍，兩側(cè)是加特林和導(dǎo)彈。

我的直升機模型為了讓螺旋槳轉(zhuǎn)動，于是，在內(nèi)部運用了傳送帶原理。

花費一天的時間，整個飛機模型就這樣大功告成了。

雖然這只是個模型，但它是我心中的夢想，所以，我要努力學(xué)習(xí)，掌握科技知識，不斷創(chuàng)新，將來實現(xiàn)我得夢想，制作出最先進的實體直升機，保衛(wèi)祖國，為祖國的繁榮，貢獻出力量。

創(chuàng)新作文大賽 創(chuàng)新作文大賽篇七

放學(xué)了，我和朋友在學(xué)校里玩耍，來到桂花樹旁，啊，這桂花真可以用“香飄十里”來形容啊；這香味真像媽媽的桂花香水！突然，我想到了一個妙計：我可以用桂花來制作香水啊！

說做就做，我和朋友回到教室里，從書包里找到一個舊香水瓶，到桂花樹下的草地上拾了幾朵上等的桂花放入瓶子里，又接了一些水，蓋上蓋子一直搖晃，朋友對我說：”麗婷，要不我們再加一些青草和其它的花瓣進去吧！“我說：”好啊！“

終于，一瓶自制香水完成了！

我往自己的橡皮上噴了一下，再聞一下，啊！好香啊！這個香水不止有桂花迷人的香味，還有青草的清新······

回到家里，媽媽走過來看到我的自制香水，生氣得一下子就把我的香水搶了過去，她說：”婷婷，我說我的香水怎么不見了，原來，是被你這個小鬼拿走了，還給媽媽！“我驚呆了，媽媽怎么會以為這是她的香水呢？！我忙向媽媽解釋：”媽媽，這是我的自制香水！不是您的那個香水！不信的話，您仔細聞聞！“媽媽半信半疑拿起她手里的香水，聞了聞，瞪著我說：”說謊，這味道明明跟媽媽的香水一模一樣，這就是媽媽的香水！“媽媽說完便拿著我的香水走回了房間。

媽媽啊媽媽，您什么時候才給我伸冤的機會啊！不過，媽媽的話說明，我的香水做得好，能以假亂真！轉(zhuǎn)念一想，我又樂了。