當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

問責心得體會篇一

實施“責任風暴”是忠實實踐行“構建和諧社會”重要思想的生動體現。能不能代表中國先進生產力的發展要求,能不能代表中國先進文化的前進方向,能不能代表中國最廣大人民的根本利益,關鍵在于全體黨員干部有沒有責任心,責任心強不強。加強責任心力建設就是要對黨的事業忠誠,對本職工作有心,用心,盡心,心力的核心就是責任心,事業心。在全所掀起的“責任風暴”,必將推進干部群眾的責任心建設,為落實“構建和諧特檢”,樹立全心全意為人民服務和提高檢驗檢測質量奠定了新的思想基礎，實施“責任風暴”是建設我們特檢所檢驗工作質量內在要求。通過學習,我深刻感受到市局決心很大,以下是我學習的心得，希望各位領導給予批評和指導:

一、“安其位”，腳踏實地，兢兢業業做工作。

工作崗位，不僅是安身立命之本，也是實現自身價值的平臺。或許不是每一個人所從事的職業都能與自己的理想和初衷相符，但即使我們不能“選我所愛”，也要“愛我所在”、“愛我所有”，學會用感恩、感激的心態面對自己所從事的職業，腳踏實地、盡職盡責。一是帶著感情。作為一名特檢工作者，要熱愛人民群眾和我們的檢驗工作，把全心全意為人民群眾服務作為工作的出發點和落腳點，以人民群眾的受惠面和滿意度作為工作的評判標準，竭誠為人民群眾維權益、謀利益。二是擺正位置。“知人者智，自知者明”。了解別人、認識世界是一種智慧，但正確認識自己、擺正自身位置更是一種能力。只有正確認識自己所處的位置，才能“在其位做其事”，正確有效地履行自己的崗位職責，才能做好份內事，不缺位、不越位。三是踏實肯干。要立足本職，腳踏實地，兢兢業業，無私奉獻。不能眼高手低，拈輕怕重，只求過得去，不求過得硬；更不能遇事推諉，敷衍塞責，因為自己崗位工作不到位、不落實，而影響到工作全局。

二、“精其道”，加強磨礪，提高能力促發展

通過磨礪和鍛煉，提高能力、增長我們的才干。這也正是“治庸問責”的題中應有之意。要讓“治庸計劃”觸動每一個干部職工的思想靈魂,讓“責任風暴”席卷每一個科室和每一個工作崗位,提高勝任崗位職責的本領和能力。一是勤學。要做好新形勢下的特檢工作，就必須要端正學習態度，不斷學習，更新知識，拓展視野，為做好本職工作打下深厚的知識底蘊。要樹立終身學習的理念，把學習作為一種精神追求，一種思想境界，一種生活習慣，不斷提高自身綜合能力素質。二是善思。善于思考是一種本領。只有善于思考的人才能使工作科學發展，才能解決檢驗工作中存在的問題和實際困難，多提金點子，多出好思路，主動出謀劃策，當好參謀助手。三是篤行。實踐出真知、實干長能力。

我們要珍惜和把握每一次工作實踐的機會，勇于在實踐中經受鍛煉和挑戰。虛心在工作中總結經驗、提煉思路，不斷提升自我學習、自我約束、自我加壓的能力和自我分析問題、解決問題的能力。只有平時多實踐、多付出、多流汗，才能水到渠成，練就一身過硬的工作本領。

三、開拓創新，激發熱情增活力

沒有思想的解放、思維的創新，人類就不可能進步發展。同樣，我們的工作也會因為沒有創新發展而固步自封、失去活力。治理“庸懶散”，就是要激勵我們煥發出奮發有為的朝氣、開拓創新的狀態和求真務實的作風，努力營造干事創業的良好環境。

一是更新觀念。提高創新力，關鍵是思想創新，觀念更新。這需要我們在工作中，打破因循守舊的束縛，勤動腦、敢嘗試，做一個創新型干部。要樹立自我加壓、爭創一流的觀念，不斷拓寬檢驗檢測的新領域；樹立敢闖敢試、勇創新路的觀念，精益求精地開展檢驗工作；始終保持鮮活的思想、前瞻的思維，善于發現問題，增強工作的預見性。特別是在檢驗創新工作中，更要與時俱進，積極探索適應新形勢下的特檢工作新途徑、新方式、新辦法，不斷提高管理服務的質量和水平。

二是轉變作風。要把求真務實的作風貫穿于檢驗工作的始終，把“治庸問責”與創先爭優等活動有機結合。

三是工作要求。我們干檢驗工作要有“想干事、能干事、干成事、”的精神。“想干事”是責任、是追求；“能干事”是能力、是水平；“干成事”是標準、是關鍵；“干凈干事”是境界、是要求。

同志們，特種設備安全“責任重于泰山、治庸從我做起”，我在工作中還存在不少問題，離徹底將“庸、懶、散”轉變為“勤、快、實”行為還有一定距離，因此我要長期堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，以更強的責任意識，更好的精神狀態，更高的服務水平，為隨州特種設備檢驗工作作出新貢獻！

二〇xx年十二月十一日

問責心得體會篇二

在“治庸問責”風暴中，我覺得作為一名教師“德高和學高”是每一個教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。應以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師是人類道德、文化知識的傳承者，是人類靈魂的工程師。所以教師的社會責任十分重大，尤其是中小學教師，因為中小學教師面對的是青少年兒童，他們頭腦純潔的象一張白紙，教師對他們的教育及影響直接決定下一代人素質的高低，直接決定他們的價值取向和發展方向，也直接關系到中華民族的素質和中國社會主義的前途。

陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。也就是說為師必須要具備“雙高”素質，即“學高”與“德高”。

“學高”方能為師。教師的責任是傳道、授業、解惑，教師若是“學不高”，就無法盡責。以己之昏昏，焉能使人昭昭？自己都不懂的東西，怎能幫助他人解除疑惑？這正是我們教師隊伍中的“庸”。所以，作為一名光榮的人民教師，就必須時時學習，終身學習，與時俱進，使自己的思想具有現代的氣息，具有新鮮旺盛的生命力。

怎樣才算是“學高”？我認為“學高”的標準至少是：教師要有較高的專業知識水平；要有較強的教學能力；要有研究教育教學的能力；要精通教學方法；要善于做學生的思想工作。要達到這一標準，就必須時時學習、終身學習。也只有終身學習，才能使我們思想不僵化、老化，保持常鮮。社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。要克服教學中的“怠惰和懶散”。

“德高方為示范”。教師在各個方面都要為人師表，人人都把教師當成表率。教師的道德水準直接影響著學生的學風和學校的校風，直接關系著學生素質的培養。要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。我認為，師德，是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。作為一名光榮的人民教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。為師須“德高”，

“德”需要教育，需要培養。“德”更需要每位教師終身學習，多年如一日、持之以恒地自我修養，教師要時時事事注意自己的形象，清醒地認識自己的言行產生的社會影響、社會效益。教師要優化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，用自身榜樣作用和人格魅力，感染學生，感染社會，從而傳播和繼承人類精神文明。

我認為“德高”的表現應該是：教師必須熱愛教育事業，熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。教師要尊重學生、信任學生，以平等的態度對待學生，真誠關心學生的進步和成長。教師要掌握愛學生的方式方法，要懂得愛學生并不是一味的遷就、放縱學生，在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發，講清道理，說明利害關系。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。教師要應轉變教育觀念，樹立正確的教育觀，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系，力爭成為學生的良師益友。“德高”的表現還應體現在日常工作的點點滴滴之中。在具體的教學過程中，上好每一節課，認真批改每一份作業，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鉆研、精益求精。這是師德責任感的體現。如果為師必須要具備“雙高”素質的話，那么，“德高”重于“學高”。身教遠勝于說教，教師要以良好的師風師德感召和熏陶學生。

“言必行，行必果”。讓我們在日常的教育教學工作中，用實際行動詮釋師“德高”的真正內涵吧。

問責心得體會篇三

20xx年xx月18日，城建局召開了開展城建系統治庸問責活動動員會，號召系統全體干部職工開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內容的“亮劍庸懶散軟”治庸問責活動，旨在進一步加強城建系統干部隊伍作風建設，營造愛崗敬業、干事創業、求真務實的良好環境和氛圍，全面貫徹落實建設“四個南漳”的目標任務。通過對動員會議及下發的治庸問責文件精神的學習，讓我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散治軟的力度是加強廣大干部職工作風建設的重大舉措，在學習過程中，我充分認識了“庸、懶、散、軟”行為及其危害性。現就學習談一點我的心得體會。

一、治理庸懶散軟要從我們思想觀念上入手，自己擺正位置。“知人者智，自知者明”，了解別人、認識世界是一種智慧，但正確認識自己、擺正自身位置更是一種能力。只有正確認識自己所處的位置，才能“在其位做其事”，正確有效地履行自己的崗位職責，才能做好份內事，不缺位、不越位，踏實肯干，立足本職，腳踏實地，兢兢業業，無私奉獻。工作中不能眼高手低，拈輕怕重，只求過得去，不求過得硬；更不能遇事推諉，敷衍塞責，也不能因為自己崗位工作不到位、不落實，而影響到工作全局。

二、治庸問責要從抓工作能力上入手。“精其道”，加強磨礪，提高能力、增長才干。這也正是“治庸問責”的題中應有之意。要

讓“治庸問責”觸動我們的思想靈魂,讓“亮劍庸懶散軟”席卷每一個工作崗位,提高勝任崗位職責的本領和能力。一是勤學。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。學識淵博就會觸類旁通，厚積薄發才能得心應手。要做好新形勢下裝飾裝修管理和行政執法工作，就必須要端正學習態度，不斷學習，更新知識，拓展視野，為做好本職工作打下深厚的知識底蘊。要樹立終身學習的理念，把學習作為一種精神追求，一種思想境界，一種生活習慣，不斷提高自身綜合能力素質。二是善思。善于思考是一種本領。只有胸懷全局、謀劃全局，才能更好地圍繞中心，服務中心，融入中心，推動各項工作科學發展。三是篤行。實踐出真知、實干長能力。我們要珍惜和把握每一次工作實踐的機會，勇于在實踐中經受鍛煉和挑戰。總結經驗、提煉思路，不斷提升自我學習、自我約束、自我加壓的能力和自我分析問題、解決問題的能力。只有平時多實踐、多付出、多流汗，才能水到渠成，練就一身過硬的工作本領。

三、治理庸懶散軟要提高工作執行力，執行力是效率和創新的結合體，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要講實效辦實事。每個人都要通過治庸問

責自我反思，不斷加強學習，針對存在的庸懶散軟問題提出解決對策，完善自我。

我在工作中還存在不少問題，徹底達到治庸問責的標準和要求還有一定距離，還需要我長期堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，時常整改，為城建事業的發展作出應有的貢獻。

李衛偉 20xx年12月1日

問責心得體會篇四

突出重點，切實解決突出問題。民評民議、治庸問責、查處失職瀆職等工作貫穿于稅收工作的全過程，在完成好各項業務工作的前提下，做到科學安排、統籌兼顧、突出重點、注重實效。思想上高度重視、行動上迅速落實，著力解決反映強烈的“吃、拿、卡、要、報、借”、“不作為、亂作為、慢作為”及“服務態度不好、服務質量不高、服務意識不強”等問題，針對納稅人反映的問題，及時整改和恢復，做到件件有回復，事事有回音。一所黨支部有信心和決心帶領全所干部在區局黨組的領導下，通過我們扎實有效的工作，完成各項活動既定的目標。

扎扎實實，不走過場。針對當前日益繁重的工作，我們將立即組織傳達、立即組織落實，全力以赴、確保各項工作不走過場、不出問題、落實到關鍵點上。做為基層稅務所一把手，領導帶頭、以身作則、進一步加強隊伍建設和管理，明確責任、明確重點、明確要求，確保治庸問責工作不出問題、不發生重大事件、并保證此項工作扎實有效深入開展，促進本單位各項工作。治庸問責，重點在查，關鍵在改。我們將邊查邊改、統籌安排、協同推進，積極作好民評民議優化投資發展環境工作，積極處理每一頂投訴，切實履行公開承諾，用實際行動為優化投資發展環境作貢獻。

思想解放是治庸問責的先導。我所將緊緊圍繞全年稅收工作中心，繼續發揚五加二、白加黑的拼命精神，努力把“五項工作”做到位，不達目標決不罷休。通過各種形式，使每一個干部深刻認識到“民評民議、嚴查失職瀆職、治庸問責風暴”等是當前和今后工作的重中之重。一是讓全體干部充分認識民評民議活動是優化全市投資發展環境，改進政府工職人員思想作風的迫切需要和重要舉措；二是讓全體干部充分認識嚴查失職瀆職活動是全面加強稅務機關干部隊伍建設，切實轉變工作作風，搞好稅收服務維護納稅人利益的重要舉措；三是讓全體干部充分認識治庸問責風暴第二階段的活動是把治庸問責風暴推向前進的關鍵階段，只有把問題找準，把措施定牢，才能確保今后的工作始終沿著正確的軌道發展。

自評加行評，奮力創佳績。區局今天布置的以“治庸問責”為核心的五項工作，是當前工作的重中之重，為完成好這五方面的工作。我覺得要做到以下幾點：一是迅速傳達學習，對今天的各項工作進行研究，結合宗關所的實際，拿出落實辦法，進行再要求，細考核，確保不出問題。二是加大整改力度，強化服務意識，結合前一階段自查自糾的情況，做好整改“庸、懶、散”的現象，做到每天有領導值班專司此責，有專人負責接待服務納稅人。三是奮力創先爭優，采取“自評自議”和“民評民議”的形式，號召每個黨員從自身做起，帶好頭，服好務，各方面都走在隊伍的前面。統籌協同把各項工作落到實處。當前“治庸問責”、創先爭優、民評民議優化投資發展環境等各項工作深入推進，做為基層站所，我們必須統籌兼顧，多管齊下，嚴格落實。一是切實改進工作作風、規范稅收執法行為，改善納稅服務環境，解決納稅人反映突出的問題，提高工作效率。二是抓好自查整改工作，確保深入查找問題、認真抓好整改、創新工作舉措，大力推進治庸問責工作向著更深層次、更廣范圍的方向發展。三是采取多種形式，排查突出問題，切實達到理順關系、明晰責任、簡化程序、優化流程、提高效率、方便群眾的'目標要求。四是進一步加強干部隊伍作風建設，保持和發揚艱苦奮斗優良傳統，進一步促進全所干部廉潔自律、廉潔從稅。

樹立大局意識，奮力爭先創優。做好當前工作，必須樹立大局意識。我們將積極做好全局當前的中心工作，服從區局安排，在先辦后審流程中，實現各崗位間的業務暢通銜接。在機構改革過程中，優化全所的人員職責配置，激發干部隊伍的活力和動力。在治庸問責過程中，所長輪流值班，嚴查失職瀆職，嚴肅政風行風。對地稅干部來說，沒有政績、平平過、混飯吃就是庸。強化所內行政執法責任考核制度，績效考核，真正做到能者上，庸者下，力爭在創先爭優和基層建設達標活動中創一流業績。

把好“三個關口”，強化執行能力。目前，區局“治庸問責”工作已進入第二階段自查整改，我所將切實把思想和行動統一到區局第二階段要求上來，突出重點，強化措施，深入開展“治庸問責”活動，在活動中必須要抓重點求突破、攻難點求實效，把握好三個重要關口：一是把好“思想關”，破除小局意識、封閉自守的觀念，把我所當作群眾最滿意基層站所來建設和管理。二是把好“服務關”，把納稅人的需求當作開展工作的第一信號，強化服務，提升效能。三是把好“落實關”，要求真務實、真抓實干、一抓到底，營造干事文化，建立規范的責任體系、科學的考評體系、嚴格的獎懲體系。

“治庸問責”關鍵在于落實。如何通過治庸問責，真正實現“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的目標？基層稅務所長應該以身作則、身先士卒，不折不扣的落實是關鍵，要真正發揮基層班子承上啟下的管理、聯系、協調作用，做到一級對一級、層層抓落實。同時，還應突出重點，把握環節，抓好結合，確保通過“治庸問責”活動的開展大力提升和優化我市的投資發展環境，同時，確保“專業管理化改革”的順利推進。

不折不扣將精神執行到位。此次“六會合一”會議與以往不同，通報批評到人到事，明確具體，體現了區局黨組的決心和力度，做為一個基層稅務所，更應認清形勢，顧全大局，堅決做到執行會議精神不講價錢，落實會議內容不打折扣。在工作中要原原本本的學習會議精神，逐條逐條落實內容，不講空話，不應付，不對付，制定完善可行的落實方案，檢查制度，追責辦法。同時，我們將結合近期開展漢正街整治活動，向其他兄弟單位虛心學習，及時總結前階段工作中好的做法、經驗，和不足之處。及時發現杜絕庸、懶、散以新的形式出現，借此次活動的東風把三曙所全面工作推向一個新的高度。

做好治庸三結合，力促工作大提升。“能力不足，責任可補；責任不足，能力不能補。能力有限，責任無限。”為了將最近的工作落實到位，我們將制定細致的工作方案，搞好幾個結合。一是將民評民議優化投資發展環境同“治庸問責”相結合，緊緊圍繞區局“治庸問責”優化投資發展環境規定的辦事程序、履行職能、工作效率、責任落實、內部監督、考核考評等6方面，從基本的規范著裝、勞動紀律抓起，提高服務水平，工作效率，提升優化投資環境。二是將民評民議優化投資發展環境同嚴查失職、瀆職相結合，通過“三個年度”、“四個方面”的自查自糾，發現問題，整改問題，完善制度，堵塞漏洞，以求長效。三是將民評民議優化投資發展環境同專業化改革結合，根據干部工作表現、工作能力，將合適的人安排在合適的崗位。

辦好稅、服好務，大廳窗口保治庸。為了在今后的工作中，更好的落實市、區兩級關于認真開展“三項活動”的各項要求，我代表征收分局全體工作人員承諾：“三個做到，三個保證”。一是做到再學習，領會三項精神，把辦稅服務廳當作提供納稅服務的“主戰場”，從思想上認識到辦稅服務廳在開展“三項活動”中的重要性和敏感性，保證不出事。二是做到再落實，踐行“三不承諾”，把辦稅服務廳當作密切服務納稅人的“連心橋”，從細節措施上確保“三項活動”各項工作在大廳的有效落實，保證做好事。三是做到再鞏固，完善三項制度，把辦稅服務廳逐步打造成展示地稅形象的“樣板間”，從規范制度上確定在“三項活動”后辦稅服務大廳的長治久安，保證做成事。

問責心得體會篇五

武漢“治庸問責風暴”持續引發全國熱議。根據上級指示要求，我校也把“治庸問責”活動開展的如火如荼，大家結合教育工作實際，將教育“治庸問責”工作落到實處。

治庸問責工作推進會召開后，我認真學習漢陽區教育局黨委《關于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認識到“治庸問責”是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質，營造風清氣正的“干事文化”的給力創舉，我要用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學的工作中，用行動來捍衛師道尊嚴，展現良好的教師形象！以昂揚向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。

結合教育工作實際，將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來，切實增強學習教育的實效。

對學生要抓好行為習慣和學習習慣的培養，注重基礎，面向整體，狠抓落實，提高均分；對八年級的學生要細化管理，加強溝通，明確目標，穩定上線生，盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中，牢固樹立教育教學質量意識，充分調動學生學習的積極性，樹立學生學習的主體意識，想方設法努力提高課堂教學質量。

教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹立法治和服務的理念，教書育人，必須準確理解家長難在何處，愁在何事；必須傾聽學生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。

我們一定要反復學習，不斷反思，把工作做得更好！

問責心得體會篇六

以治理庸懶散為主要內容的“治庸問責”，是轉變機關作風，打造效能政府、廉潔高效政府的重要方式和舉措。在這一專項治理工作中，自查整改階段的工作細不細、實不實、真不真、硬不硬、狠不狠，是保證“治庸問責”能否取得實實在在效果的重要保證。市對相關單位和領導干部的自查報告“不深刻”、“不過關”情況，進行通報并要求“退回”限期整改，很好很及時。

其一，要深挖思想根源。自查的目的，是為了發現問題、排查問題，以便更好的解決問題。而如果沒有一種深入細致的工作態度和工作作風，麩皮糙癢，空洞籠統，不結合本單位、本職工作實際，不能找準存在的突出問題，特別是沒有找準群眾反映的熱點、難點問題，對對工作中存在的問題一帶而過、一筆劃過，只能說明其思想上并沒有充分認識到這一工作的嚴肅性和重要性，是形式主義的翻版、官僚主義的泛濫。甚至有些單位、領導的自查報告根本不是出自本人之手，沒有經過本人之腦，而是秘書代勞，包辦代替，用萬能的公式、模式、樣板，一套一改一用了之，應差一下、應付一回。這種思想上的不重視、不投入，即便“退回”重新來過，也說不定還是穿靴戴帽、蒙混過關而已。

其二，要嚴肅進行問責。態度決定高度。工作態度上的馬虎，不可能在工作上盡心盡責，也不可能真正做到“立黨為公，執政為民”，更不用說以實際工作新成效取信于民、造福于民了。而不稱職就要撤職、不盡責就必須問責。從表面上看自查報告“退回”已經是一種處罰和告誡了，但如果止于“退回”而不對相關具體責任單位、責任人有更明確更嚴厲的責任追究，很有可能以新的應付來應付。其結果，看似材料豐滿了，但是現實工作仍然很骨感、很疲沓、很懶散。

其三，要切實舉一反三。事物是普遍聯系的。一個工作態度的形成，也不是僅僅針對一項工作的。自查報告可以“不深刻”、“不過關”，也就難以保證在其他環節、其他方面、其他工作上會深刻、能過關。打蛇要打七寸，治病更需救人。要通過對這一現象的排查、反思，以小見大，舉一反三，解剖麻雀，從而達到既促其整改，又教育和警戒他人的目的。反之，如果僅僅立足于就事論事，簡單的“退回”再“收回”，不能做到觸類旁通、以點帶面、以己醒他，就又陷入了新的形式主義和走過場了。因此，必須切忌、力戒止于“退回”。

其四，要轉變工作方法。方法決定效果，過程決定結果。每個注重效果的人必須注重方法，沒有需要結果的人必須抓好過程。一個好的工作方法，能夠決定工作的成敗得失效果結果。很多時候，我們的工作之所以會出現偏頗，最根本的還是我們的方法不對、過程不細。就拿“治庸問責”來說，要想避免風暴過后，庸懶散等情況依舊、死灰復燃，就必須堅持嚴肅認真的工作方法，過細抓實每一個環節，不放過每一個問題和每一個有不作為、亂作為的人和事，并建立健全常效工作機制，以制度管人，用規范管事，講究方法，注重實效，不斷打造出素質精良、作風過硬、群眾信得過的機關。不讓自查報告止于“退回”，本身就是一種工作方法，也是需要不斷總結、不斷提煉、不斷完善的工作經驗。

知錯必改，有錯必究，是實事求是、求真務實工作作風的必然要求。但是，怎么改，如何究；改的程度，究的力度，是衡量我們工作作風、工作成效的關鍵之所在。如果不痛不癢、隔靴搔癢，只能會錯上加錯，乃至后患無窮。