在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學三年級作文教室里的掌聲篇一

我們的教室在學校最北面的教學樓的二樓正中，這是一間美麗的教室。來到教室，可以看見它坐北朝南，兩扇門分別在東南角和西南角。兩扇門中間開窗，北面墻上也有窗戶。教室內東面和西面的墻上各有一塊黑板。東面黑板是老師用來教書的，中間的兩塊黑板拉開就是大屏幕。西面的黑板則是同學們用來出黑板報的，它讓教室變得更漂亮了。

東面黑板前面是老師的講臺，里面暗藏著電腦和其它一些教學設備。當老師打開電腦和投影儀，電腦顯示出的東西可通過講臺上方的投影儀投影到大屏幕上。

教室的東北角上放著桌椅，那是老師用來批改作業的。西北角上有一處“圖書角”，是同學們看書的地方。圖書角的書架上有不少書，內容都很精彩。

當然，教室的大部分空間都被同學們的座位占據。這些座位分八列，靠南的兩列并在一起，靠北的兩列并在一起，其余四列并在一起。每兩列為一大組。我坐在從南往北數的第四列，從東往西數的第六排。

我們在教室里度過了許多美好的時光，一起學習，一起玩耍，一起成長。這是多么溫暖的教室。

小學三年級作文教室里的掌聲篇二

放學后，學生們非常興奮地離開了教室。教室里，桌椅歪七扭八的，桌子底下到處都是破橡膠和破損的書，電視柜前的掃把倒掛著。

深夜，教室里傳來悲傷的哭聲和遺憾的嘆息。

第一批發言人是桌椅，他們異口同聲地說：“嘿！出于對小麗的關心，她離開了，那個毀了我們的蕭薔開始“瘋狂掃蕩”，在我們身上亂涂亂畫，有時還用刀刻在我們身上。真是太調皮了，太離譜了！”

“是的，”一個微弱的聲音從講臺下面傳來。原來是一本破書。它說：“我本可以給孩子們很多知識和理由，但他們太珍惜了。看了幾頁，他們就不看了。然后他們會把我們扔掉，讓他們踩在上面。”

“啊，”一個微弱的聲音從桌椅下面傳來，一個黑色的小橡皮從桌子下面爬了出來。他哭著說：“小剛真壞。他在課堂上用鐵尺砍我。他經常在考試中得四五十分。如果他做的不好，就把我扔在地上，用腳踩；被欺負后把我當沙袋扔，嘴里還說了些難聽的話和難聽的話。嗯——總之他總是拿我出氣！”……

教室里很吵，大家都在說個不停，說這些孩子太調皮了。你能讓我知道你在想什么嗎？

小學三年級作文教室里的掌聲篇三

在一個冬天的夜晚，夜深人靜了。這時，天上下起了鵝毛般的大雪，教室中的桌椅看到了，就決定一起出去玩打雪仗游戲。正當它們要出發的時候，突然，它們聽到了哭泣聲，順著聲音找去，原來是一張椅子在角落里哭呢！伙伴們非常關心地問：“你怎么了？”椅子傷心地說：“小剛把我的腿弄折了，好痛呀！”伙伴們蹲下來一邊給它包扎傷口，一邊氣憤地說：“他們太可惡！根本不懂得我們存在的價值。”你們看，我臉上這道道傷痕，都有是小明給我留下的，無論他高興還是不高興，都會在我的臉上亂刻亂劃，不但給我帶來了痛苦，還讓我變得越來越丑陋。”一張桌子氣憤地說。

桌子們你一句、我一句，紛紛訴說著自己的苦難……

叮鈴鈴，隨著一聲鈴響，新的一天開始了，同學們紛紛走進了教室。

突然，只聽“哐”的一聲，小剛來了個人仰馬翻，他和椅子全都倒落在地。而此時的小明更是忙亂一團，每寫一個字都很艱難，凸凹不平的桌面讓他嘗盡了苦頭。

這時小紅像發現了新大陸一樣，驚奇的喊到：“同學們快看黑板！只見上面寫到：請愛護桌椅，讓我們遠離痛苦。

同學們沉默不語，似乎明白了什么。

小學三年級作文教室里的掌聲篇四

教室，是一個我們最熟悉的地方，在我的心中，它是很漂亮的，不信，你也來看一看吧！

走進教室，你就會看到57套米色的桌椅。上面記載著同學們成功的痕跡，和一個個渴求知識的心靈。在上面同學們用功地學習、讀書。

正對著桌椅的大黑板，是那么的寬闊，平整。每當老師在黑板上譜寫知識的樂章時，黑板就會把排排整齊的粉筆字呈現給我們，讓我們更加了解這個知識點，這篇文章的關鍵。

黑板的左面是一個寬大的書籍。每當下課的時候，那里總會聚集著一些愛讀書的同學們，幫助他們擴大知識面，開拓視野。

黑板的右面是一面象征榮譽和汗水的板子。上面貼著大小不一的獎狀，每次看到它們，我的心中都會升起一種自豪感。這是我們用頑強拼搏，自律的精神取得來的呀。

教室的兩旁墻上有許多名人名言，比如：與書同行，做一個快樂讀書人等。它們時刻告誡著我們：要好好學習，長大報效祖國。

教室的后面還有一個黑板呢，那是同學們用智慧編寫出來的黑板報，不時更換內容，使同學們百看不厭。

看了我們的教室，你是不是也會覺得這里很溫暖呢？其實，如果你用心觀察你的教室，一定也會發現它的獨特之處。