在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以零的聯想為題篇一

你看它是一個圓圈，可以說它代表虛無、空洞，也可以說它包含了一切；可以說它是一個陷阱，也可以說它是一輪太陽。不同的人賦予它不同的意義。

一個謙虛者的起點便是“零”，它可以引導謙虛者向更高的目標奮發前進。他們踏踏實實的生活在零上，時時刻刻都站在新的起跑線上，永不自滿、永遠攀登。

有志者一切從“零”開始，堅信自己的努力不會白費，最初的“零”總能被汗水充滿，成為一個豐碩的果實。這種自信猶如一輪燦爛的太陽，吸引著許多人不斷進步，自強不息。

厭世者認為人生從“零”開始，到頭來依然歸結于“零”，何苦為了理想苦苦奮斗。這樣“零”就成了一個陷阱，吞噬掉了許多人的意志使人一生庸庸碌碌，毫無作為。

在一個弱者的前方，“零”是一個帶著微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，“零”是一面敲響的戰鼓，催促你攻克學習的每一個難關。

“零”，一個簡單的圓圈，卻包含無窮的哲理。親愛的同學，在你一帆風順時，你是否意識到你的“零”點；當你受到挫折時碰到一個個“毫無表情”的“零”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“零”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前？

以零的聯想為題篇二

在數字王國里，“1”亭亭玉立，“2”美麗優雅，“3”楊柳細腰，“4”像個小船……還有“8”婀娜多姿，可好看了！

而“0”又胖又丑，東倒西歪，不倫不類，常常受到排擠。就連人們也不喜歡“0”。

于是，“0“就去借了一對小翅膀，把所有的分身都召了回來，撲騰著翅膀飛到了一個誰也不知道的地方去了。

這下可好，先看看超市，自從沒有了”0”，虧的有，賺的也有。50元的大米一下子變成了5元，元的調料包變成了5元，小東西變得“價值連城“，大個頭被壓到了”社會底層“，哭的哭，笑的笑，總之就亂成了一鍋粥，貴的東西被洗劫一空。

“0”的分身又飛到學校里，偷偷躲在一個同學的書下面。今天剛好考試發成績單，可是沒有了“0”，100分變成了1分，90分變成了9分，有些孩子淚流滿面，而有些卻暗自慶幸。

畫風一轉，再來看看“0”，它的幾個分身小弟正在跟它上報情況呢！“0”停了露出了一絲壞笑，眼睛骨碌一轉，計上心來。它又叫了幾個分身去音樂王國，那幾個分身全都躲到了樂器里，待人們上臺演出時，讓他們整個演奏都一塌糊涂。

“0”的這種行為攪亂了大家的生活，最后，數字國王親自出馬，阻止了“0”的一系列行為，它告訴“0”，每個數字都有自己的職責跟使命，不需要跟別人去比較，只要做好自己就好。

“0”聽從了數字國王的教誨，深知自己的過錯，趕緊回到數字王國里將功補過，繼續為人們服務。

以零的聯想為題篇三

在我的生活中會遇見許許多多的“0”，看到它我能聯想到許多許多……

“0”是一枚金燦燦的硬幣。每天乘坐公交車要投下兩枚硬幣，買東西的時候也要用到它。它可以買來物品，但是卻買不來時間。

“0”是一輪閃著銀光的的月亮，“0”是一個圓圓的美味月餅。它象征著團圓。中秋節的夜晚，月亮最圓。人們在皎潔的月光下賞月，吃月餅，吃團圓飯，唱蘇軾寫的《水調歌頭》，把“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望請明月傳送。

“0”還像一個圓圓的電扇，它在人們最熱的時候，將自己不停旋轉，無私地奉獻。

“0”是一個“叮鈴鈴”的鬧鐘。它在我上課要遲到的時候叫醒我，在我該睡覺的時候提醒我。它就像我最守時的伙伴。

“0”是我100分里的兩個圈圈，它像語文老師和數學老師的笑臉，在夸我“真能干！”它還像“ok”的手勢，代表我得到贊成和同意。

“0”能讓人浮想聯翩，它還能代表考了鴨蛋和一無所有。

我愿大家都能從“0”開始，虛心學習，考到100，完成心愿，ok！

以零的聯想為題篇四

曾經有人說過：“‘零’是人生的起跑線。”做每件事，都要從“零”開始，從無開始，再加上自己的勤奮，這件事就一定會辦成。

“0”是一個敲響的戰鼓，使強者不斷奮勇向前。當一個人在某件事上取得了“0”時，這時候，想到“0”，就會使自己不斷奮勇向前。

“0”是謙虛者的起點，驕傲者的終點。在謙虛者前，他會在“0”這個起跑線上不斷努力，永攀高峰。而在一個驕傲者前，取得了一點成績時，就會驕傲自滿，自以為是。最后，不還是返回了“0”？需要從頭再來？

每個人生下來都是什么也不知道，需要從“0”開始的。就算再偉大的人也是由“0”不斷努力，一步一步走到今天，取得了優秀的成績，不是么？

科學家牛頓生下來也是什么都不知道，也是從“0”開始的。他經過自己的不懈努力與勤奮，終于取得了優秀的成績，成了一位名人。愛迪生曾說過：“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”對呀，一個人就算在聰明，但不努力，不也是一事無成嗎？哪個名人不是在“0”上開始，經過努力、勤奮，才取得了碩果？

“千里之行，始于足下。”讓我們在“0”這個起跑線上不斷努力、進取，奮力向前吧！

以零的聯想為題篇五

“0”生來就是天使。

“0”是一個光環，她為死去的人們祭奠，送他們生命的最后一程。

“0”來到人間，給予人們關愛，“0”可以清晰看到人們頭上的數字，那就是他們死去時的年齡，她要做的，是讓人們活的更久，更久…

一天，xxx與“0”來到醫院，xxx與“0”要帶走一部分人的靈魂。

病床躺著無數個目光空洞的病人，“0”不自覺的為他們惋惜。

走到了一個兒童病房，xxx停下來，“0”走過去，好奇的朝著病房望了一眼，一個小女孩正在過五歲生日，可當她看到小女孩頭上五的數字時，她看著xxx。這時小女孩正在許愿，小女孩說：“我想陪陪爸爸媽媽，所以再讓我多一年吧，就一年。”“0”聽見了，此時xxx已經進入病房，“0”楞了一下，在xxx揮下鐮刀時，一束光掃在了女孩前面，“0”為女孩擋下了一刀，“0”的嘴角充滿了血絲，摸了摸女孩的頭說道：“姐姐成全你。”

一滴充滿白色光芒的液體滴在女孩頭上，“0”倒下了，她完成了使命，而女孩頭上的數字變成了兩位數，與正常人一樣的兩位數……

xxx摸摸女孩的頭：“對不起，驚到你了。”

以零的聯想為題篇六

“0”是數字之母，沒有他，就沒有1、2等數字。

“0”像一個攝像頭，能讓我們看到每一個細節，讓我們看到萬紫千紅的花朵，峰巒雄偉的山川和千奇百怪的動物，波瀾壯闊的大海。

他又像一個漂流在宇宙中，荒蕪人煙的星球。那里只有沙漠，一片炎熱，一直圍繞著巨大的太陽打轉，他是多么渴望能像太陽那么龐大，能像地球一樣，勃勃生機，一切動靜都由它決定。

他又像一盞明亮的小桔燈，駐立在窗前的桌旁。旁邊是一片大海，清爽的微風拂過臉頰，熄滅了燈火。過了一會兒，港灣又風平浪靜，主人再次將燈火點燃，他告誡人們：失敗是無數的，但是要站起來，勇于面對困難。

他又像一個奧運五環，一個環猶如一個大陸，他們心手相連，圍在了一起。可是，還有局部地區還發生著沖突，使多少人獻出了寶貴的生命，我們應該像邁克爾杰克遜所唱的那首《wears wold》一樣，來保護他，愛護他。俗話說：失敗乃成功之母。在測試中，你的試卷上出現了“0”是好是壞都有可能，“0”分是壞的，告訴你，你將繼續努力，“100”分是優秀的，但你也不許驕傲。

“0”在不同學科中也有不同的含義。在語文中，他代表句號，代表一句話的結束。數學中他可是必不可少的。英語里他和幾位原音兄弟共度難關，組成句子、詞語等。想不到小小的“0”也有大大的作用。

“0”雖然是一無所用，但是卻有著豐富的人生的真諦，我們應該一致行動起來，探索“0”的哲理。

以零的聯想為題篇七

“0”是什么？每個人都有自己的見解：生氣的人說：“0是一顆炸彈。”快樂的人說：“0是一顆糖。”但在我眼中“0”卻是多種多樣的，你想知道嗎？如果想，那就請聽我細細道來：

“0”是一個知識餅，你得細細地咀嚼它，不要殘留一點，要完完全全地吸取它的精華，享受它的美味，享受它為你帶來的快樂。

“0”好比一個裝滿所有人夢想的禮盒，打開它，你就會得到自己的夢想，還可以把禮盒里的夢分給世界上所有的人，讓每個人都為自己的夢想而奮斗，而努力。

“0”如同照亮你人生道路的一盞明燈，默默的指引著你，不讓你走上歪路，順利走入成功的殿堂，成為祖國的棟梁之材。

“0”像是一把開啟知識之門的圓形鑰匙，為你開啟一扇扇知識大門，為你解決疑難的知識點，使你的學習更上一層樓，為你以后的人生道路打好堅定的基礎。

“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，為到沙漠里旅游的人們提供清涼的泉水，解開他們心亂如麻的心結，讓他們沒有干渴和難受。

“0”就是一張空白的白紙，這張白紙記下了你自己的人生，所以你要自己努力地去裝點你自己的人生，讓你的人生變得五彩繽紛，絢麗多彩。

“0”給你想象的舞臺，任你的思緒自由飛翔，給你理想，給你希望……

以零的聯想為題篇八

零對我們來說是一個熟悉的數字。零在我們的生活中無處不在。

通過數字零，我想到了考試。每個人都希望試卷上有兩個零。零代表分數的高低。也可能是一個分數的底線，最低分。

通過寫零，我會認為這是一個新的學習起點。每一個起點都是從零開始。新的起點意味著一次又一次的新起飛。

從零的形狀，我會想到很多類似“0”的東西：雞蛋、球、老師的鏡片……這些有趣的東西都和零有關。天上的圓月，地上鋪著鵝卵石的小路，就像是用小零拼湊起來的小路！人們總是認為零是平的，所以鵝卵石把零變成三維的。雞蛋也是如此。母雞生蛋的時候，一天一天的孵蛋。小雞也在那個蛋里慢慢的變了，直到小雞長大啄蛋殼，然后蛋殼裂開，小雞出來了，開始了新的生活。中秋之夜，天上明亮的大玉盤，看起來像是長大了一樣。在明亮的月光下，人們一邊吃月餅一邊賞月。那種優雅舒適的享受，把人帶入了神話的境界，仿佛看到天上的仙女嫦娥帶著她優美的舞姿在月亮上翩翩起舞，仿佛在慶祝中秋。這時，人們會想起李白的一句詩，《古朗月行》:“一個時辰不知月，謂之白玉盤。又疑姚鏡，飛于青云端……”

每次和朋友玩的時候，我都覺得球也是零的體現，但這個“0”卻變成了立體的，動人的。球在我們手中。我用球創造快樂。是球給了我們快樂。

零變成蛋，精力充沛；零變成月亮，很美；零變成球；充滿樂趣。

小零，蘊含無限玄機，給我們太多奇思妙想；零是有意義的，它意味著很多美好的東西。零精彩！

以零的聯想為題篇九

“零零零……零零……”零聲把我從睡夢中驚醒。這是為什么呢？因為零零零零……零零

零零，零零零零……，零零……零零零——零零零——，零零零零……零零！零零零！這零零零零零……的聲音把我從甜美的夢境里拉了回來，我揉了揉惺松的睡眼，一看，原來我已經在床上做美夢了！我看著自己做得美夢。

我在床頭柜上找了個小盒子，里面有一個玩偶。我拿了個玩偶，放進去，然后把玩偶放進去，然后把一個大盒子放在我的床頭柜上，再拿個小盒子裝好，把小盒子放進去，把一個小盒子放在里面，再把一個小盒子放在里面，最后再把盒子放好，一個玩偶娃娃就做好了！

我又在床頭柜上找了把剪刀，剪刀，膠水……，我找了一個大盆，把我剛剛洗好的衣服，拿出來，放在大盆上，接上清水再拿一把剪刀把衣服剪了下來，然后把衣服一件一件的剪下來，最后把衣服放進水里泡一泡，這樣衣服就做好了。

我又在床上拿了一個小盆，把衣服放進去，然后把衣服放進去，再把衣服放進去，最后把衣服一件一件的泡了一泡，這樣衣服就做好了！

我把衣服放進盆里，再把衣服一件件泡了一泡，然后用手把臟臟的衣服搓了搓，最后把衣服放進盆里，用清水泡好了。

我看著自己做的美夢，我心里高興極了！這時我才知道，原來做夢是一件很好玩的事！

以零的聯想為題篇十

我是一個普普通通的數字0”，是一切數字的開始，別小瞧我，如果沒有我，就沒有１、２、３，更沒有成千上萬。

我可以是一個句號，有了小小的句號，就能讓句子通順，才有頭有尾，在寫作、說話中，我是重要的標點符號，不可缺少。

有的人把我看成一個表示吉祥的紐扣結，過春節時，男女老少的新衣上都會有紐扣結，讓人看一眼，就覺的很幸福，給人們帶來吉祥。

我還是營養價值很高的圓溜溜的、維生素最多的雞蛋，雞蛋能讓人們身體變的更加強壯、健康、頭腦聰明。

人們把我看成一個紅紅的可口的大蘋果，因為它味甜汁多，吃起來香甜可口，讓人百吃不厭，吃了還想吃，蘋果還讓牛頓成了世界名人呢！

有時人們還把我看成一個圓圓的、能轉動的輪子，在交通工具中，輪子是不能缺少的，如果沒了它，車就不能飛快地行駛，更不能帶我們去想去的地方。

有些人把我看成地球，地球是萬物生長的搖籃，它為我們提供充足的、新鮮氧氣，足夠的食品和豐富的寶藏，還有廣闊的山川與河流，萬物在它溫暖的懷抱中和平相處，茁壯成長。

我希望自己也是一個小小的“０”，我所有的一切都從“０”開始，腳踏實地，做好每一件事。爭取把每件事都做的圓滿成功！

以零的聯想為題篇十一

我是一個0，是一個百變魔術師。在不同的科目中起的作用可大了！

在數學里，我是一個數字。我有一個哥哥，他是8，他比我大8歲，他很胖，為了減肥，他每天都用繩子把肚子勒緊，最后變成了這樣。你可別小看我，在數學里我是一個特殊的數，我的因數和倍數是無限的，我是唯一一個比正數都小，比負數都大的數。總之我是獨一無二的。

在幾何里，我可以變成了一個圓。我能分成無數份，幫為正在學圓的同學理解我。我的朋友半徑和π能幫助你快速地求出我的周長和面積。

在語文里，也有我的足跡，我又成了句號。當你寫完作文時，我就會跑到你的文章后面蹲下，一篇作文就這樣結束了。

在英語里我又變成了字母o。許多單詞都有我的存在，比如，boy男孩，如果沒有我的存在，就會變成by，意思都改變了，所以我在英語里的地位也不低。

在化學里，我的身份又會變，與不同的元素結合，就會變成不同的模樣。

我是一個0，是一個普普通通的o，但我的生命卻輝煌燦爛！

以零的聯想為題篇十二

在世界的另一個角落里，有著一個奇妙又神秘的王國——數字王國，在這個王國里住著他們每天都有許許多多有趣的故事發生。

今天的天氣很好，王國里十分安靜，數字們都過著和平常一樣的生活。頓時，我比你大，我比你大！有幾個數字打破了這和諧的氣氛。

數字9慢悠悠地走出來，對著比他小的數字霸氣地說道：“我比你們都大，你們都得服從我，我說什么你們就得做什么，你們現在全部都給我按順序排好！”數字們十分不服氣，但誰也比不過他，只好服從命令。

9又傲慢地說道：“你們這里面誰最小？”

0耷拉著腦袋說：“我……我最小。”

“哈哈哈”9用嘲笑的口氣笑道。

1也用他那瘦小的身軀碰碰0說：“我誰都比不過，但是總比你大吧！”1也用嘲笑的語氣說道。所有的數字都嘲笑他。

0終于忍無可忍了，他大聲說道：“我比你們都厲害。”其他數字都不相信。

0又說：“我可以讓你們瞬間擴大到原來的十倍。”

說完，0到1身邊一站，1就變成了10.數字們都驚嘆不已。9站出來對大家羞愧地說：“對不起，是我太驕傲了，我不應該嘲笑你們，特別的對不起我們的鄰居0。”

此刻，數字們再看0時，大家都想把他帶到自己身邊，和它交朋友，這樣大家就覺得自己比原來更大了。

以零的聯想為題篇十三

在我0歲的時候，圍繞著我發生的事可多了。

2001年1月的某一天，隨著我踏進這個世界，爸爸媽媽就沒覺好睡，圍著我團團轉：一會兒開奶粉喝，一會兒裝水飲，一會兒大、小便，一會兒添衣服……可他們累得也挺開心的。

那時我會表達我的開心與憤怒，爸爸媽媽怕我著涼，用棉褸把我裹得嚴嚴密密的，我覺得很累，很不舒服，于是我手腳并用地撐著，臉都紅紅的，媽媽明白了我的意思，幫我松開了，我開心地笑了。

我餓了時，我會呱呱地叫，但沒有淚水表示我要吃東西了。媽媽拿出開好的奶粉給我喝，我笑得手舞足蹈，吃飽了就睡覺，但晚上睡不著呱呱亂叫，媽媽呢，抱著我差點把手里的我掉在地下。

還有一次天很冷，爸爸媽媽給我洗澡，裝好了一桶燙燙的水準備隨時幫我洗澡盆里的水冷了加溫，不用冷著我。誰知椅子沒放好，爸爸坐不穩，不小心把手放到了燙燙的水里，燙到了手，疼得爸爸幾天到沒睡好覺。

0歲是我人生的開始，感謝爸爸、媽媽給我的生命，感謝爸爸、媽媽對我的養育之恩。

以零的聯想為題篇十四

0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。

“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負數位前，指著那些負數說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小。”

“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。

0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演著“。”（句號），句號代表著一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“o”，還有十一位字母都在他后面呢！

走出書本，0的母親帶著他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

最后，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自已的作用！

以零的聯想為題篇十五

“0”是一輪明月，“0”是燦爛的花兒，“0”是一個西瓜，“0”是一個救生圈，讓我們插上天使的翅膀，在“0”的王國中盡情地傲游吧！

“0”是一個香噴噴的荷包蛋，每當我生日時，媽媽總會給下一碗長壽面，在上面擺上一根香腸和二個圓圓的荷包蛋。媽媽說讓我活到一百歲，一生平安。

“0”是圓溜溜的泡泡，五彩繽紛，在陽光的照耀下是那么晶瑩剔透，里面包含著小朋友的快樂，把小朋友的快樂傳遞到有愛的天堂。

“0”是火紅火紅的大太陽，它照耀著大地，給人類帶來了光明和溫暖，它給世界萬 物帶來了無限生機。

“0”是一個令人垂涎欲滴的湯圓，在大過年時，吃上一碗熱騰騰的湯圓，保佑著全家團團圓圓。

“0”是給我帶來無限樂趣的“海綿寶寶”，它在水中會呈現美麗的雪花形，“海綿寶寶”的顏色不一，有淡雅綠，純潔藍、優雅紫……像一道掛在半空中的彩虹。

“0”是一個救生圈，在海中游玩時，生命垂危，用救生圈才能挽回生命。

“0”代表著世間萬物，讓我們在夢幻的“0”的國度中自由地暢想吧！

以零的聯想為題篇十六

0，大部分的人對0有著不同的想法。

在英語中，0是o；在數學中，0是0；在語文中，0是句號；在幾何中，0是一個圓；在農場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。

在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。

0是碟子，是我們生活中的一個物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。

0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個平靜的夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。

0是一只眼睛，一只天真無邪、神圣的象征的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應透徹無邪的真實。

0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。

0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個中心點，包含無窮無盡的想象。從這個中心點發散開去，我會創造出無數的0，無數未知的0。0里也蘊含著我小小的夢想，對世界的憧憬。

以零的聯想為題篇十七

今天，老師在黑板上畫了個大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什么東西。

語文課代表首先起來發言，說：“‘露從今夜白，月是故鄉明。’這是一個中秋的明月，看到明月就想起遠在家鄉的親人。”

數學課代表緊接著發言：“這是一個零，它代表什么也沒有，它既不是奇數也不偶數，誰的卷子上有一個大大的紅零，誰就會很丟臉。”

英語課代表說：“這是26個英語字母中的其中一個字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個英語字母。”

音樂課代表說：“它是五線譜中拍數最多的全音符，它有四拍，在哆來咪發所拉西中，哪個是全音符，那它就要休止四拍。”

美術課代表說：“它是一個人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”

地理愛好者說：“這是我們賴以生存的地球，她本應該是五顏六色的，可因為環境的污染，它已變成灰色，我們應該保護環境，讓我們的地球母親更美麗。”

老師聽了同學們的發言，覺得都很有道理，說：“只要同學大膽想像、合力創新它都是真確。其他同學要像這六位同學學習大膽想像、合力創新的精神。”

以零的聯想為題篇十八

我就是全世界決無僅有的“0”，羨慕吧。你們可要知道，沒有了我，那可是一大損失，我的用處可大了，不信？我給你們講講吧。

在阿拉伯數字當中，我是最小的數字了，常常被欺負，但我也是最重要的。想一想，在考試中，如果你不小心在后面漏了一個0，或加了一個0，那千就變成了百，百就變成了十，十就變成了一，哈！你的成績就徹底完了！所以，不要小看我，沒有我是不行的！

在英文字母中，我代表的是一個o，雖然不怎么起眼，但也是26字母中的成員，總要用到我的拉！我可是很重要的。

在每個句子的后面，也可以看到我的蹤跡哦！沒有我，那這個句子就不完整的了，漏掉我，考試可也是會扣分的，一定要有個完整的句號。

在音樂中，我是個音符，沒有了音符就彈不出美妙的音樂；沒有了音樂，世界就沒有了色彩……在校園中常常有我的身影，想想那柔美的月光曲、田園……真是人生一大快事！

再看看我的體形，圓鼓鼓的，像什么呢？像個球是嗎？籃球、足球、橄欖球……都是按照我的體形做的，看來我的體形是標準的了！像貝克漢姆、馬拉多納、巴喬、羅納爾多、喬丹、姚明……都是因為我而出名的呢！

現在，你們了解我了吧。關于我的事跡還有很多很多，不信？你們去找找看！…………

以零的聯想為題篇十九

今天，我們來到了美麗的海底世界，看到了一只只小魚兒們在自由歡快地游來游去，我們也迫不及待地沖上去和小魚兒們玩，我還和它們照了相呢！

我們先去了鯊魚王的王國。那個王國的大鯊魚王是海洋霸主，他的大嘴巴張成了一個大大的“o”型，一條條魚兒們都被鯊魚王吃的“骨頭”只剩下一根魚骨，他的嘴巴一張一合，像一把大鐮刀。他看到了鯊魚王，它立刻撲向鯊魚王，鯊魚王也不甘示弱，也撲向了鯊魚王，鯊魚王也不甘示弱，一下子就把鯊魚王吃得“骨頭”全都被啃光了。

接下去，我們去了海豚王國。那個大海豚王是海洋霸主，他的嘴巴張成了一個大大的“o”型，一張一合，像一把大鐮刀，一條條魚兒們都被鯊魚王吃得只剩下一根魚骨頭，他的嘴巴一張一合，像一把大鐮刀，一條條魚兒們都被吃得只剩下“骨頭”。他看到了海洋霸王，他立刻撲向了大海媽媽。

海獅王國，他是海底霸主，他的頭部很大，一頭頭海獅王的頭部就有三十多噸噸重，它們都是長得很兇猛的海獅王了。

最后，我們去了企鵝王國，企鵝王在水里玩，企鵝王在水里游來游去，像一把大鐮刀，企鵝們在水里游來游去，像一把把鐮刀，企鵝們在水里游來游去，像一把把水桶。

我們還看了企鵝王國里各種各樣的企鵝：有的企鵝背上背著一個大水桶，有的企鵝背上背著許多的企鵝蛋。

時間過得真快啊！不一會兒，我就和海獅王國的所有小朋友們戀戀不舍地離開了這片生機勃勃的大海。

以零的聯想為題篇二十

“0”可以是數字零，也可以是英文字母歐，還可以是中秋的月餅，圓滿的句號。它存在于生活中的每一個角落。

記得我剛走進幼兒園的時候，“0”是零，是一個新的開始，是我一生中第一個學到的知識。它帶領我走進了有趣的數學王國，認識到了1、2、3……這些兄弟姐妹。

到我上三年級時，它又搖身變成了一個英文字母，隨后我又認識了a、b、c……他們幫我學會了單詞，為以后學習英語打下了基礎。

我過生日時，“0”又來了，它是爸爸媽媽給我買來的生日蛋糕，把我從未斷奶的嬰兒變成了今天這個強壯的小伙子。和他的又一次重逢意味著我又長大了一歲，我該懂事了，也該為父母分擔一些家務，做些力所能及的事。

中秋來臨，“0”又成了香甜可口的月餅，召喚著遠在他鄉的游子回家團圓，使漂泊異國的同胞們永遠不要忘記祖國人民對他們的思念。

“0”既代表著圓滿的喜悅，也蘊含著缺憾的悲傷；既是充滿希望的開始，又是令人留戀的結束。生活中許許多多的“0”，都是耐人尋味的。

不管是陰晴，還是圓缺，都應該好好珍惜！因為生命中的“0愈多，生命也愈充實，愈精彩。

以零的聯想為題篇二十一

零，是阿拉伯數字中最小的一個數字；零，也是人生中的起點；零，是中國冬季奧運會的突破。零，還是……一個小小的零字竟然蘊含著這么多的奧秘，而零，又真正意味著什么呢？

一個小小的零，意味著它是一張大大的圓桌，一家人熱熱鬧鬧的圍坐在桌邊，就是沒有什么山珍、什么海味，一家人團團圓圓、平平安安就可以了，所以，零，意味著相聚，意味著團圓。

一個小小的零，意味著它是黑板中的一個個白點，仿佛一個壞人，一個目中無人的人的身上的一個優點，一個閃光點。所以，零，意味著一個人的優點。

一個小小的零，意味著它是一個可以帶給別人溫暖的太陽。好像一個好人，一個會用自己的事去影響周圍的人，所以，零，意味著溫暖。

一個小小的零，意味著它是一百分后的二個數，兩個使人們得到鼓勵，得到上進心的兩個數，所以，零意味著上進、鼓勵。

啊！一個小小的零。竟然蘊含著如此深奧的道理。

以零的聯想為題篇二十二

一看到“0”你們肯定會聯想起某些事物吧，今天，我就來說幾樣“0”的聯想……。

一看到“0”我就會想起我的腦袋。我的腦袋充滿了無限的智慧和豐富的知識。每做一件事都需要腦袋來思考，來轉動。

一看到“0”我就會想起又大又圓的西瓜，它又香，又甜。一看到那鮮紅的瓜肉，我就饞得直流口水。

一看到“0”我就會想到圓圓的太陽。在地球上，我們看到的太陽好像很小很小，但實際上，它有礙130萬個地球那么大。其實太陽也有許多壞處，聽老師說：一萬年后太陽會靠近地球，使地球毀滅呢！

一看到“0”我就會想起眼球，人們的喜怒哀樂大部分都表現在眼睛上。如：會用它哭，用它笑，笑起來還很可愛呢！

一看到“0”我就會想起電風扇轉動的輪廓。每當夏日炎炎的時候，它總會隨時給人帶無比的清涼、涼爽。

一看到“0”我們都會有許多許多與眾不同的聯想，只要你細心流意旁邊的事物，認真對事物進行了解、觀察、分析，就一定會發現大自然和世界中許多許多的奧秘……。