在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我們的姐姐作文500字 我們姐姐作文我們吃的篇一

姐姐是誰(shuí)了？說(shuō)了你們一定想不到。她就是我們班的語(yǔ)文老師。

老師在我們班的第一節(jié)課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，從此班級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)就不再吵鬧了。老師給我的第一印象，就是兇。逐漸的，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師好像不那么兇了。于是，上課時(shí)，我舉手積極了。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅不兇，而且特別可親。

一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報(bào)的聽(tīng)寫(xiě)。改好的時(shí)候，老師拿了一寫(xiě)馬奶提分給我們吃，然后一臉壞笑地說(shuō)：“這是我們拿辦公費(fèi)買的，想吃在盆里拿啊。”盡管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷。

還有一次，我、朱一平、董秉偉幫老師改第五課的默寫(xiě)。改的同時(shí)，老師正在訓(xùn)十一班的學(xué)生，訓(xùn)的好兇，看來(lái)，老師只對(duì)差生兇。我們一直改到六點(diǎn)多，挨訓(xùn)的人也走光了，老師嘆了口氣說(shuō)：“唉，銜接班的時(shí)候校長(zhǎng)找我，說(shuō)我不兇。所以，現(xiàn)在只好兇嘍。”董秉偉提議：“老師，你把我們的作文改一改好不好？”老師高興地說(shuō)：“好哇。”我試探性地說(shuō)：“老師，你看了我的作文可別生氣啊？哦，反正不是寫(xiě)你的。”老師好奇地問(wèn)：“那寫(xiě)的是什么？”我說(shuō)，寫(xiě)的是我的偶像。老師又問(wèn)我的偶像是誰(shuí)，我說(shuō)是張含韻。老師笑著說(shuō)：“張含韻啊。對(duì)了，你會(huì)唱她的《酸酸甜甜就是我》嗎？”我一楞，說(shuō)：“會(huì)啊。”沒(méi)想到老師對(duì)張含韻還很熟悉呢。接著，老師又說(shuō)：“我上大學(xué)的時(shí)候很崇趙微，然后寫(xiě)了一篇關(guān)與她的作文，特別長(zhǎng)。”于是，我又搜刮了一條八卦消息。老師給我打了“１５０”分，基礎(chǔ)分１００分，然后慢慢加上去的。最后，我把丫丫的網(wǎng)址給了老師，算是給丫丫做個(gè)宣傳吧。

今天，因?yàn)槲覀冞@次考的不太好，（雖然我們班尖子是最多的，但差生也是最多的，拖了班級(jí)的后腿，照我的話說(shuō)，就是班級(jí)里白癡太多）老師來(lái)的時(shí)候和我們談了很長(zhǎng)時(shí)間的話，讓我們把對(duì)老師的建議寫(xiě)的紙上，不記名，然后交給老師。這堂課的最后，老師說(shuō)：“我原來(lái)教的銜接班同學(xué)現(xiàn)在都不在我教的班里，他們下課的時(shí)候都喊我喊‘姐姐’。因?yàn)槲也烹x開(kāi)學(xué)生生涯不過(guò)兩個(gè)月，比你們大不了多少。如果你們?cè)敢獾脑挘较吕镆部梢越形摇憬恪！比嗤瑢W(xué)就笑了，從此，私下里，我們都喊老師喊“姐姐”。

我們的姐姐——一個(gè)可親的老師！

我們的姐姐作文500字 我們姐姐作文我們吃的篇二

咦，那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的美女是哪位呀？她啊，就是我們的副班，我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師陳倩老師。

陳老師就像一個(gè)姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。說(shuō)實(shí)話，我很喜歡陳老師，也許是她年輕吧。后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，接觸的增多，我就更加喜歡陳老師了，因?yàn)樗年?yáng)光可愛(ài)敬職敬業(yè)令我十分敬佩。

陳老師長(zhǎng)得很美，妙曼的身姿，雪一般的肌膚，墨一般黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑黑的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，給人一種學(xué)霸的感覺(jué)。看上去就是很舒服，反正就是一個(gè)充滿青春活力的大美女啦！

剛開(kāi)始，陳老師時(shí)常板著臉時(shí)，給人一種生人勿近的感覺(jué)，可能是因?yàn)樗骆?zhèn)不住我們，但時(shí)間一長(zhǎng)，她就原形畢露了，活潑可愛(ài)的天性在我們面前暴露無(wú)遺了。

一天下午，我們和正在值班的陳老師聊了起來(lái)。突然。我想起值班老師胸前會(huì)掛牌子，牌子上會(huì)有照片。呵呵，我盯住牌子，想看看照片上的陳老師是啥樣，沒(méi)想到陳老師反應(yīng)更快，一把捂住了牌子，然后一臉壞笑的看著我：哈哈，沒(méi)看到吧，就不給你看！我試圖換個(gè)話題，想著趁她不注意，再偷看。沒(méi)想到陳老師一直死死的捂住，就是不給我看，太狡猾了！

前幾天，天氣突然變冷，早晚溫差大，一不留神就容易感冒。我感到頭昏腦漲，有些感冒征兆，媽媽就幫我請(qǐng)假帶我去了醫(yī)院，可是我們陳老師就沒(méi)有我這么幸福了。她也不幸中招感冒了，可是她沒(méi)有去醫(yī)院，還在這里給我們上課，一節(jié)都沒(méi)有落下。生病的'陳老師真的很辛苦：除了本身的教學(xué)任務(wù)要完成，還有課后輔導(dǎo)，還要兼職我們班副班主任工作。開(kāi)始只是嗓子疼了，后來(lái)就愈發(fā)嚴(yán)重了，聲音是沙啞的，每說(shuō)幾句話就要?jiǎng)×业乜葞紫拢鹊枚紡澚搜Ｖ钡接幸淮危习嘧屚瑢W(xué)順路買胖大海，我們還懷疑是不是老班生病了。老班心疼地對(duì)我們說(shuō)：你們英語(yǔ)老師的嗓子都快說(shuō)不出話來(lái)了，你們也應(yīng)該關(guān)心一下，不要讓她太辛苦了！確實(shí)，陳老師病得挺嚴(yán)重。第二天，是陳老師值班，那么一大早，又那么冷，她瑟縮著，站在那里，看了我挺難受的，令人心疼。你們看，陳老師是不是很敬業(yè)？

這就是我們的英語(yǔ)老師，我們親愛(ài)的姐姐一個(gè)美麗活潑、可愛(ài)大方又敬職敬業(yè)的老師。

我們的姐姐作文500字 我們姐姐作文我們吃的篇三

“同學(xué)們，現(xiàn)在心靈之聲開(kāi)始播報(bào)，我是你們的朋友——花兒姐姐。”以前每到星期二，我們總能聽(tīng)到如此溫柔親切的聲音，這聲音就來(lái)自我們學(xué)校的周彩花老師。大家都叫她花兒姐姐。從那時(shí)起，我就希望能成為花兒姐姐的學(xué)生。直到六年級(jí)，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了——花兒姐姐成為了我們的健康老師！

記得花兒姐姐第一次站在我們班門口，教室里立即響起了一陣熱烈的掌聲。從此課前歡迎的掌聲成了健康課標(biāo)配！每當(dāng)這時(shí)花兒姐姐臉上就會(huì)帶著幸福的笑容。有一次她問(wèn)我們?yōu)槭裁矗囗懥恋幕卮穑骸耙驗(yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g花兒姐姐，非常喜歡花兒姐姐上課。”

花兒姐姐課堂上布置我們完成的任務(wù)，也會(huì)認(rèn)真參與。寫(xiě)健康計(jì)劃時(shí)，花兒姐姐也會(huì)拿出紙和筆認(rèn)真寫(xiě)，并在班上讀。例如有一條寫(xiě)的是：“每天晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)。”她還很小聲地說(shuō)：“本來(lái)寫(xiě)的的是10點(diǎn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不太可能。”還有一條：“每周堅(jiān)持熬粥3——4次。”

“以前幾乎一月才熬3——4次。哈哈！”花兒姐姐的語(yǔ)言總能給課堂增添不少樂(lè)趣。

花兒姐姐的課會(huì)讓我自己看一會(huì)書(shū)，再回答問(wèn)題。有一天我沒(méi)帶書(shū)，花兒不讓同桌給一下我看。她說(shuō)：“我就是要讓你體會(huì)一下“讀板子”的感覺(jué)。于是可憐的我只能呆呆的看著黑板上的兩幅畫(huà)。終于想出個(gè)答案，急忙舉手。沒(méi)想到花兒姐姐不但不叫我。還笑嘻嘻的說(shuō)：“哎呀，少帶了那二兩書(shū)，吃這么大的虧！”我滿臉通紅，這可比罵一頓更讓我刻骨銘心。那節(jié)課，我被罰得心服口服。以后哪敢不帶書(shū)呀？

花兒姐姐還有一點(diǎn)，也讓我們由衷佩服：每次上課表現(xiàn)不好的同學(xué)被記上白名字，在下課前幾分鐘，花兒姐姐會(huì)把這些人請(qǐng)到外面，好好教育他們，接著回到教室擦掉所有的“不良記錄”。有些人不理解。她笑著說(shuō)：“這些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，如果還留著，那班主任看見(jiàn)了，不又要批評(píng)一次？”這真是一位能為學(xué)生著想的好老師。

這就是我們的花兒姐姐。課前一陣陣響亮的掌聲，課中一次次認(rèn)真的思考和回答，下課時(shí)一絲絲回味與不舍，課后一聲聲對(duì)她的贊美，足以證明：花兒姐姐是每一位同學(xué)心目中的好老師！