時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

工作計劃書應該怎么寫篇1

主要工作

一、加深課改認識，提高實施課改的自覺性。

基礎教育課程的改革是實施素質教育的核心環節，課程集中反映了社會發展對教育的需求，體現著教育價值的取向，制約著教育活動的方式，直接影響著學生身心成長和整體教育質量的提高。隨著時代的發展和面對未來的挑戰，原來的基礎教育課程存在著一些不容忽視的問題。因此，實施課程改革勢在必行。

本次課改最突出的特點是"關注人的本性"、"關注人的發展"。因此，人的自主權、主動權，被提升到最高地位，這也是課改成功的關鍵。所以，我們要發揮各自的聰明才智，調動自身的主動性、自主權，把學校辦成在課改實驗中成功的、有特色的學校。

二、注重校本培訓，增強學習培訓的實效性。

能否成功實施課改，教師是關鍵。教師要立足新課程、運用新理念、創造新風貌，使自己成為學者型、研究型的教師。

1、進行校本培訓。充分利用學校的各種教育資源促進教師的成長，拋棄過去辦公室或個人的各自為政的封閉系統，使每個教師處在能充分交流與合作的開放系統，在互相探究、相互反思中走上成熟。

2、采取專家講座、分散自學、小組研究等形式，不斷提高教學理論、業務能力的水平。進行經常性的教學經驗體會交流，組織"青年教師教學沙龍"，用團隊智慧彌補信息量的不足。

3、改變以往的教學組織形式和教師的專業化特征，找準自己的角色。變孤立作戰為和同事、學生、家長之間的合作互動；變專業化知識結構為綜合性知識結構；變單一化課程資源為多元化的課程資源。

4、轉變教師角色。在學生面前，要學會"童化"，降低自己的高度，做個"兒童"；幼化自己的心靈，擁有"童心"；純樸自己的行為，永褒"童真"；要學會"服務"，以服務的責任感，憑借豐厚的教育底蘊，用科學、藝術的方法，致力于與孩子的平等合作，尊重、欣賞、呵護、關注、喚醒、等待…，致力于對孩子的引導和促進。

三、加強教學管理，把握提高質量的生命線。

要提高學校教育質量，關鍵的一點必須加強教學管理。更新教育觀念，是提高教學質量的前提；加強隊伍建設，是提高教學質量的關鍵；加強流程監控，是提高教學質量的保證。

1、重建教學管理制度。改變過去以"分"為本、以"章"為本、以"權"為本的管理弊端，建立"以校為本"的教學研究制度。從學校的教育教學實踐中的問題出發，通過全體教師的共同研究，達到解決問題、提高質量的目的，在學校形成一種崇尚學術、崇尚研究的氛圍，使教學研究成為學校教學改革發展的永恒動力。同時建立民主科學的教學管理機制，建立民主協商對話制度、民主評議制度，讓廣大教師在學校教學改革和教學管理中發揮主人翁作用，工作計劃《學習新課程工作計劃范文摘編》。建立旨在促進教師專業成長的考評制度，在考評內容和標準上，體現新課程精神，反映教師創造性勞動的性質和角色轉換的要求以及教學改革的方向。要把教師的教學研究、教改實驗、創造性教學和校本課程開發以及師生關系引入考評的內容。引導教師在考評過程中學會反思、學會自我總結，從而進一步提高。

2、教學管理工作由"虛"變"實"。形成以"看、聽、監、問"四種方法為主的質量管理體系。看，即看備課、作業，定期和不定期相結合，發現問題及時提出整改意見；聽，即聽隨堂課及各類課，組織教師相互聽課、外出聽課，提供教師學習、提高的機會；監，即進行教學流程監控，監控以備課、課堂教學、作業設計與批改、輔導、檢測、質量分析為重點，采用隨機與專項相結合、定期與不定期相結合；問，即通過兜校園、找談話、走辦公室、進教室、蹲學科組、召開座談會等形式，了解、分析教與學的情況，發現存在的不足與問題，征詢建議和方案，進而提出整改意見，落實相關措施。

四、把握《課標》實質，突出學生學習的主體性。

衡量課改是否成功的標尺在于課堂教學，因此，我們在課堂教學中要提出三句口號。

1、讓學生帶著自信走進課堂。

營造和諧的課堂氛圍。尊重學生，相信每一個學生都會成功，幫助他們樹立信心。發揚教學民主，允許說錯、做錯，錯了不挖苦、諷刺，允許隨時改變自己的說法和想法；鼓勵發表與老師不同的見解，敢于否定所謂的權威；鼓勵從不同角度思考問題，從而發現新問題、提出新問題。倡導主動參與，經歷過程。在教過程中充分讓學生動手、動腦、動口。增強學生自我有效感。實行無劣等評價，樹立學習榜樣，進行耐挫訓練。

2、讓學生的聲音響起在課堂。

讓學生有發問的聲音。讓學生發問，以問題為紐帶組織教學，喚醒他們的問題意識，培養他們探求解決問題的能力，形成他們對問題的獨立見解。

讓學生有爭論的聲音。實行開放的課堂教學，師生關系平等，教學民主，尊重差異，崇尚個性，孩子們言論自由，"百家爭鳴"。

讓學生發出思想的聲音。現在的學生有自己的想法見解，教師要持有積極而平和的心態去面對他，珍視他，讓學生在課堂上發出思想的聲音。

讓學生發出研究的聲音。事實告訴我們，孩子具有和成人一樣的獨立研究、獨立動手的能力。課前，可以有計劃地引導他們確立研究小課題，組織他們搜集資料、動手實驗、得出結論、行諸文字；課堂上，留給孩子們交流時間和空間，讓他們展示研究成果，體驗收獲的喜悅。

3、讓學生帶著問題離開課堂。

現代課堂，應立足培養學生對世界的好奇心與強烈的問題意識，而要達到這一目的，僅僅讓學生在課堂這個有限的.學習空間中學習一本教材，無疑是一種錯誤的認識。教師要把學生從"小課堂"引向"大課堂"，讓學生乘著知識的小舟，在課外生活中徜徉、探索、發現、提高。因此，學生僅僅解決了教學內容本身的問題還不夠，還要在更大的空間去探索、解決一些問題。讓學生帶著一些問題離開課堂，從而讓學生經歷發現問題--解決問題--產生問題--解決問題(在生活中)的完整的學習過程。

五、改革評價機制，促進教師和學生的共同提高。

評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的提高。

(一)課堂教學的評價。

課堂教學評價是研究、改進教學的重要手段之一，它具有導向、激勵、提高等積極功能。

評價要樹立整體意識，評價著眼于課堂教學的全過程，處理好局部和整體的關系；堅持一分為二的原則，實事求是，防止片面性；抓住教學中存在的主要問題，幫助教師分析解決。主要標準為：

1、是否確立了促進學生發展的教學目標。課堂教學要以學生的發展為出發點，關注學生的知識、技能、情感、態度、價值觀，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。

2、教學過程是否追求高效，促進教師教學的發展。教學要實現書本與人類生活世界的溝通，書本與學生的經驗世界、成長需要的溝通，書本與發現、發展知識的人和歷史的溝通。從而實現"以學生發展為本"。

3、以學論教，關注學生的學習狀態。看學生是否學得輕松、學得自主，能否主動參與、樂于探究、勤于動手，能否有效地培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。

4、重視效益標準，即重視教學對學生時間與精力的占用和學生的實際收獲或教學目標的實現之間的關系。

(二)課堂教學中對學生的評價。

注重實施"發展性評價"，在評價過程中注重增強學生的自信和培養學習的興趣。嘗試以下幾種評價方式：

包容性評價：對學生偏離主題的答案，不要簡單的否定，嘗試無錯誤答案的教學。

遲延性評價：對于有多種答案的問題，對學生的發言，不能過早的給予評價，以防對其他學生形成思維定勢。

自主性評價：把問題的評價權還給學生，突出學生的評價主體地位。

(三)質量檢測的評價。

1、樹立正確的指導思想。檢測必須以有利于調動學生學習積極性，充分發揮學生主體作用，促進學生全面發展為前提。命題時要遵循學科課程標準，題目難易適度，題量適當，既關注知識技能的考察，更關注實踐與應用，使成績考察成為一種激勵手段。

2、改進檢測的方法。根據不同的評價考試內容、學科特點，采用靈活多樣的形式。各科除書面測驗外，增加具有操作性和實踐性的形式，增加實踐試題；分項考核與綜合評定相結合，將學科素質分解成幾個方面，分時間、分階段考核，每項分別評價，然后綜合評定；考試內容上增強綜合性、實踐性和開放性。

3、增強檢測的功能。檢測重在發揮促進學生發展、改進教師教學實踐的功能。通過學生綜合能力測試，全方位檢驗學生的綜合素質，使學生選擇目標找到差距，確定發展方向，也有利于教師調整教學目標及方法，改進工作思路，提高教育質量。

工作計劃書應該怎么寫篇2

時間流水般飛逝，眨眼間我們已經走過了大學的一小段歷程，在這一年之中，我作為我們09電子商務班的學習委員感觸非常的深，學習到了課本之中不能學習到的東西，作為學習委員，不論在生活，學習，還是工作上，都要以為同學服務為宗旨，努力提高自身素質，為全班同學的學習貢獻一份力。本學期，我根據本班的自身特點，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛，調動本班同學的學習積極性。以下是我的工作計劃：

1、營造良好學習氣氛，相互促進共同提高。

作為學委，首先應該嚴格要求自己，起到很好的帶頭作用，至于自己做到最好才可以更好地帶動。

（1）.以身作則，為班上樹立學習的榜樣，認真學習，上好每一堂課。

（2）.及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業。

（3）.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。

（4）.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境!

2、及時有效傳遞信息，并且將同學遇到的問題向老師反映。

（1）關注教務處文件，將一些報考信息、課程調整信息、報告講座等及時的通知到每一個同學；

（2）關注社會動態緊跟時代步伐，通過上網搜索，將有利于知識學習的網絡以及能夠提高專業技能的軟件介紹給班級同學，提高大家的就業意識和競爭能力。

(3) 關注班級的每一位同學的學習情況，多于同學交流，了解班級同學在學習中所遇到的問題。對于可以解決的積極協助解決，問題嚴重的就征求老師的意見。

3、鼓勵專業課的學習，學好專業知識。

上大學的直接目的就是找到一個理想的工作崗位，而專業知識是我們工作中所必須具備的。因此在平常學習中，把更所的精力放在專業課上。重視班級同學在專業課上的表現、課堂紀律以及作業完成情況，大家相互討論相互幫助相互學習，多于老師交流反映學習中遇到的問題。

4、通過開展各種活動，加強學習上的交流。

（1）我會積極的與其他學位交流工作經驗，相互之間取長補短，對有利于班級學習的措施積極采納，并且努力實踐。

（2）在學習期間邀請學習優秀的同學暢談一下學習經驗，大家可以自由交流，相互討論。例如談一下如何養成良好的學習習慣，學習中應該注意的問題，不同性質課程的學習方法，還有協調好兼職與學習的關系。

(3) 考慮到大學英語在我們專業的重要性，英語四、六級在找工作時所占的重要地位，邀請英語學習好通過四、六級的同學，講一下英語學習的方法和通過四、六級的考試經驗，以供大家借鑒，希望給即將參加考試的同學一些啟發和幫助。

以上就是我對下半學期學習工作計劃的整體思路，在以后的工作實踐中，我會不斷的進行工作總結，并且積極汲取班級同學的指點和意見，對班級的學習工作進行改進與提高。好的地方大家一起堅持下去，不足之處及時提出，加以改正，構造總體上的積極學習氛圍和良好的學風，幫助學習上有困難的同學，使其提高學習水平。積極參與我們班內的活動，活躍學習氣氛，豐富同學們的課余生活，提高我班的凝聚力，這樣堅持下去，形成良好的學習風氣，提高每個同學及班級學習成績。我相信在我們09電子商務班同學的共同努力下，我們班級的學習狀況會更上一層樓，我們的班級也會變得更加優秀！

工作計劃書應該怎么寫篇3

一、本部簡介

我院學生會是在院黨總支、團總支領導下，主要負責全院同學的學習生活。學習部以“創造良好的學習環境，全面提高廣大學生的綜合素質”為指導，本著幫助同學，配合學院完成各項學習活動的宗旨，積極參與各項活動，努力為同學營造一個良好的學習氛圍，推陳出新，豐富同學們的課余學習生活。

二、本部職責

學習部主管學風建設和學術活動，以提高同學們學習意識、營造校園學習氛圍為目的，開展各種同學喜聞樂見的活動，籌辦學術講座，了解反饋廣大同學在學習方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進師生的相互交流。

三、工作細則

1、開展形式多樣的知識競賽、學術討論、學術競賽、學術報告會、辯論賽等活動，促進良好的學院學術氛圍。

2、舉辦各種經驗交流活動，如讀書活動心得交流會新老學生學習交流會、思想交流會等。

3、加強師生之間的溝通與了解，做好“教”、“學”雙方的信息反饋工作，配合學校工作的順利進行。定時了解并解決學生中學習上的問題，協助有關部門抓好學風建設。

4、嚴抓學習紀律，安排學生晚自習，負責檢查各班級晚自習出勤情況，并將晚自習出勤情況及紀律情況進行匯總成表并上交團總支。

四、納新要求

1.熱愛學生會工作，學習能力較強；

2.積極進取，要有較強協調能力，如：如何處理工作、學習、生活之間的矛盾。

3.具有較強的適應能力和抗壓能力，能夠完成各項工作；

4.做事積極，為人正派，處事公正；

5.認真、仔細的工作思想以及踏實、肯干的工作態度；

6.組織能力強，善于組織各類學習性活動。如：辯論賽等

7.學習成績較好，任職期間不能掛科；

8.按時完成好上級交給的各項任務。如要求寫的工作計劃、工作總結等；

9.參與部門活動的策劃，并在活動過程中能具體實施各環節工作；

10.了解部門工作性質，積極為部門提出可行性的建設性意見；

11.與其他部門加強交流，合作，增強學生會的內部團結；

12.尊敬師長，關心同學，思想端正；

13.積極參加例會，不得無故曠會或遲到，時間觀念強；

14.有一定的電腦基礎，懂得一些常用的辦公軟件，如：word、excel、ppt等；

五.納新對象：

傳媒工程學院全體12級新生

六.納新人數：

4-6名

工作計劃書應該怎么寫篇4

家長會后，我的心突然輕松了很多。假期里，我給孩子們推薦了兩本書，分別是獲得國際大獎的兒童小說《狗來了》和曹文軒的《青銅葵花》。所以在我的假期計劃中，這兩本書是必讀的。下面，我就整理一下假期計劃，算是對自己的一種督促吧。

一、閱讀計劃

1、兒童文學：《狗來了》 《青銅葵花》。

2、專業書籍：《閱讀學新論》

3、閑書：《影響力》 《明朝那些事兒》

二、備課計劃

從四本教材中選兩篇課文寫教材分析與設計。

三、學習和積累

1、堅持每天背誦《唐詩三百首》或經典現代詩。

2、梳理兩個著名記錄（一個是李小米的，一個待定）。

俗話說，“計劃不會很快改變。”我希望它們不是馬歇爾計劃。

以上是我寒假的學習計劃。希望在下學期的教學工作中，能更好的帶給學生，以最飽滿的熱情對待自己的工作。

工作計劃書應該怎么寫篇5

三、四、五年級的班主任：

為了激發學生尤其是有困難的學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，幫助他們克服困難，堅定學習信心，從而體會到進步與成功的喜悅，保證把我校“為了一切學生”的辦學宗旨落到實處，我處決定舉辦一次“學習進步比賽”，以檢查自期中考試以來有困難的學生的學習成果。望你們大力宣傳，積極準備。具體事項安排如下：

一、參賽對象：

本學期期中考試中各科不及格的學生。

1、三、四、五年級每科至多25名，不足25名的以實有人數為準；

2、每人只能參加一科競賽，同一人有兩科或二科以上不及格的，只選分數最低的一科參加考試。

3、報名順序：首先由課任老師排名，到班主任處調整無誤后，12月13日下午開始到教務處進行資格審查，填寫正式報名表。

二、考試內容：

期中考試后至第十五周為止的書本例課和課后較簡單的習題。

1、語文不寫作文；

2、英語有聽力練習；

3、考試時間：小學部40分鐘。

三、考務工作：

由各責任人負責安排。

1、學生考試時單人單座，教師監考每兩人一個考場；

2、閱卷實行密封、流水作業，登分、統計在12月17日前完成。

四、獎勵：

1、根據考試成績選出各年級各科“優秀獎”若干名，同時結合期中考試成績評出若干名進步較大的學生，頒發“學習進步獎”；

2、參加本次考試的學生成績將由我處備案，以后定期跟蹤測試，分析其進步情況。

五、考試安排

四年級、科目、預計人數、考試地點、考試時間、責任人

三年級、語文、19、201C、周三下午4：15～4：55

數學、6、202C、周三下午4：15～4：55

四年級、語文、21、203C、周三下午4：15～4：55

數學、25、204C、周三下午4：15～4：55

英語、10、205C、周三下午4：15～4：55

五年級、語文、17、206C、周三下午4：15～4：55

數學、14、207C、周三下午4：15～4：55

英語、21、301C、周三下午4：15～4：55