無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

申論歸納概括題及答案篇一

申論的學(xué)習(xí)，是沒法脫離行政方針的，因?yàn)槠浔举|(zhì)就是模擬行政，不學(xué)習(xí)國(guó)家政策、熱點(diǎn)，就很難塑造申論思維，很難讓自己的寫作落地生根，自然也就沒法展現(xiàn)“高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，絲絲入扣的思維”。

但也不要感到絕望：申論并不等同于時(shí)政熱點(diǎn)，他會(huì)放置于材料中，材料理解透了，題目就好解答。

所以，首先可以從申論的做題尤其是基礎(chǔ)性的題目作答入手。基礎(chǔ)題型往往決定申論的成敗，一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，基礎(chǔ)題型都做不好，怎么可能寫出好的申論文章?其次從一般意義上的社會(huì)熱點(diǎn)入手，去塑造自己分析事物的能力。

二、申論作文總跑題，怎么辦?

平時(shí)多看些申論范文，跑題其實(shí)是小概率事件，論證的不充分、表達(dá)不詳實(shí)到位才是普遍性問(wèn)題。

所以要1、仔細(xì)揣摩題目引述的話語(yǔ)、議題，如果是一個(gè)句子，就學(xué)會(huì)將其拆解成字或詞，幫助自己更好地理解;同時(shí)，要看清楚附加的“要求”，這些既是“要求”，其實(shí)也是一種答題的提醒、說(shuō)明。2、找到題目引述話語(yǔ)的材料，理清材料自身的導(dǎo)向性(材料的觀點(diǎn))，然后遵循材料自身的思路來(lái)確立文章的觀點(diǎn)、分論點(diǎn)。這是最穩(wěn)妥的方法。

理論終歸是理論，平時(shí)做些專項(xiàng)訓(xùn)練唯有練多才能避免偏題。

三、小提醒作答抓不住要點(diǎn)，每個(gè)結(jié)構(gòu)的答題要點(diǎn)也不盡相同，怎么回事?

申論的是一種主觀性的試題”，所考察的是思維和能力，所以只有答題思路、核心關(guān)鍵詞，并沒有完全固定的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。每個(gè)機(jī)構(gòu)、老師會(huì)有自己的解析、文字組織習(xí)慣，故同樣的題目所呈現(xiàn)出來(lái)的“參考答案”往往有所差異。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要把握的是相關(guān)試題的特點(diǎn)、解題方法、答題的思路和角度，立足題目的要求去分析材料，把握了方法和角度，用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可，不需要追求和某個(gè)老師、機(jī)構(gòu)完全一致的表達(dá)。

申論歸納概括題及答案篇二

一、擺脫應(yīng)試教育復(fù)習(xí)模式和思維方式。

申論考試不同于我們?cè)趯W(xué)校重復(fù)了十幾年的考試，申論的最終思維是要落實(shí)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題上來(lái)。你認(rèn)識(shí)問(wèn)題越全面、分析問(wèn)題越深刻、解決問(wèn)題越到位、表達(dá)出來(lái)越簡(jiǎn)練，你的成績(jī)就越好。標(biāo)準(zhǔn)答案并不唯一，因?yàn)樯暾摽荚囀菍?duì)一個(gè)人素質(zhì)和能力的全面考察。而應(yīng)試教育在申論中的典型癥狀是模板化、同質(zhì)化，而且這種新八股思維根深蒂固、難以剔除。為了形式而形式，就像機(jī)械化生產(chǎn)。

二、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高政治素養(yǎng)。

申論考試的實(shí)質(zhì)，簡(jiǎn)而言之，就是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。測(cè)的能力，省部級(jí)和地市級(jí)綜合起來(lái)就是：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。因此你要沿著提升這幾項(xiàng)能力的方向來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么具體應(yīng)該關(guān)注哪些內(nèi)容呢?

1、看報(bào)紙和新聞。

《人民日?qǐng)?bào)》、《新聞聯(lián)播》、《求是》等等，現(xiàn)在都有app很方便就可以看到。事實(shí)上，看書看報(bào)看新聞不在乎哪個(gè)版本，而在乎看的角度。你要提高自己的政治理論水平，要提高自己的政治素養(yǎng)，就不能再像貼吧或者論壇里那種憤青一樣每天肆意指責(zé)zf了，要看zf在做什么，是怎么做的。

2、領(lǐng)導(dǎo)人講話和政府報(bào)告。

每年的政府工作報(bào)告都是大牛們的嘔心瀝血之作，如果你真的讀進(jìn)去了你會(huì)忍不住拍案叫絕，很多描述真是既到位又不贅余，恰到好處。另外，習(xí)近平總書記和李總理的講話，是當(dāng)前政治形態(tài)的高度總結(jié)和概括，或者說(shuō)是最時(shí)髦、最流行的政治，學(xué)起來(lái)有意思而且有用處。

3、思考觀點(diǎn)

看到各種新聞甚至自己看到的一些現(xiàn)象，就不自覺地去找出問(wèn)題-原因-對(duì)策，然后想一想問(wèn)題如何歸納，原因有什么內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，從多個(gè)角度進(jìn)行多方面的分析，最后對(duì)照原因，如何逐條解決，唯有如此才能切實(shí)提高思維能力。

4、積累語(yǔ)言

很多朋友都跟我反應(yīng)過(guò)，寫申論的時(shí)候都會(huì)覺得思路和想法是有的，但表達(dá)出來(lái)自己都覺得幼稚，學(xué)生腔太濃太重，寫出的東西缺乏高度，原因就在這里，積累的政治語(yǔ)言不夠。其實(shí)在這里積累一些語(yǔ)言，對(duì)筆試和面試都大有裨益。我們碎學(xué)輔導(dǎo)過(guò)的一個(gè)考生，在單位干了一年臨時(shí)工，經(jīng)常幫著寫材料、整材料以及上傳下達(dá)，非常能扯官方的語(yǔ)言，在今年的山東省考面試中就面出了95分的成績(jī)。

三、方法和技巧的總結(jié)、歸納。

眾所周知，申論的小題是拿分的大戶，包括綜合概括、綜合分析、公文寫作等等題型。不同題型的作答，又有不同的方法和技巧。針對(duì)每一種題型，掌握其答題，但沒有方法的掌握，答題就不知道怎么下手，沒有答題的技巧，答案就只能停留在凌亂粗淺的皮毛表面。所以，先要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)申論答題方法，系統(tǒng)掌握技巧，進(jìn)行思維訓(xùn)練之后，就要真正地使用到翻來(lái)覆去的解題過(guò)程當(dāng)中去，呃，這個(gè)是王陽(yáng)明“知行合一”的觀點(diǎn)。這個(gè)階段就需要練真題、練高仿題，先不按時(shí)間要求，求質(zhì)量做題，然后再按時(shí)間要求進(jìn)行訓(xùn)練，至于具體的方法和技巧，包括辯證分析法、四層分析法等等，很多已經(jīng)推送過(guò)了，接下來(lái)會(huì)繼續(xù)補(bǔ)充推送的。

四、有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，不斷拔高。

申論考試是一套組合拳，需要你概括的好，分析的好，公文寫的好，最后的大作文也要出彩，然后你的分?jǐn)?shù)才會(huì)超過(guò)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在拔高的階段更多的還是需要你自己的思考，用自己的作答和參考答案做對(duì)比，分析自己答案的不足，提高小題的分?jǐn)?shù)。如果把申論的復(fù)習(xí)當(dāng)成是書法的練習(xí)的話，上個(gè)階段就像是描紅，這個(gè)階段更像是在臨摹，在這個(gè)階段你才能寫出自己的東西。

申論歸納概括題及答案篇三

一、多了觀點(diǎn)：常見設(shè)問(wèn)形式前加入一些觀點(diǎn)，要求結(jié)合對(duì)觀點(diǎn)理解進(jìn)而歸納概括

答題技巧：

(1)理解觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要的解釋，前置放在開頭;

(2)將觀點(diǎn)和題干作答對(duì)象結(jié)合理解，明確作答任務(wù);

(3)回歸材料找全要點(diǎn);

(4)梳理加工得出答案。

【試題再現(xiàn)一】

毛澤東《實(shí)踐論》中說(shuō)：“客觀現(xiàn)實(shí)世界的變化運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)于真理的認(rèn)識(shí)也就永遠(yuǎn)沒有完結(jié)。

要求：

(1)對(duì)觀點(diǎn)的理解正確，運(yùn)用得當(dāng);(

2)分析深刻，邏輯清晰;(3)字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。

【解析】

題干中“分析名稱歷史變化”是常見歸納概括題型的設(shè)問(wèn)，但前面加了一個(gè)觀點(diǎn)，且題干和要求中均有對(duì)“觀點(diǎn)理解”的要求，因此，在作答時(shí)我們可以先對(duì)觀點(diǎn)做簡(jiǎn)要解釋，然后結(jié)合觀點(diǎn)來(lái)梳理材料中關(guān)于“運(yùn)河名稱歷史變化”的要點(diǎn)，進(jìn)而得出答案。

參考答案：該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的辯證關(guān)系，人們的認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐的變化而變化(解釋觀點(diǎn))。運(yùn)河名稱的由來(lái)和變化，正史不同歷史節(jié)點(diǎn)所勾連的歷史進(jìn)程的反映(結(jié)合觀點(diǎn)進(jìn)行找點(diǎn))+材料具體要點(diǎn)的體現(xiàn)。

【試題再現(xiàn)二】

題干：習(xí)近平到安吉余村考察時(shí)，首次提出“綠水青山就是金山銀山”。結(jié)合對(duì)句子的理解，根據(jù)給定材料，分析安吉發(fā)展之路的變化。

要求：

(1)對(duì)觀點(diǎn)理解正確，運(yùn)用得當(dāng);

(2)分析深刻，邏輯清晰;

(3)不超過(guò)300字。

【解析】

分析題干要求：題干中“分析發(fā)展變化”是常見歸納概括題型的設(shè)問(wèn)，但前面加了一個(gè)觀點(diǎn)，且題干和要求中均有對(duì)“觀點(diǎn)理解”的要求，因此，在作答時(shí)我們可以先對(duì)觀點(diǎn)做簡(jiǎn)要解釋，然后結(jié)合觀點(diǎn)來(lái)梳理材料中關(guān)于“安吉發(fā)展之路的變化”的要點(diǎn)，進(jìn)而得出答案。

參考答案：該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了生態(tài)本身就是經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)，生態(tài)就會(huì)創(chuàng)造價(jià)值(解釋觀點(diǎn))。安吉發(fā)展之路的變化(發(fā)展變化要點(diǎn)的找取結(jié)合觀點(diǎn)進(jìn)行層現(xiàn))：一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生態(tài)破壞。+具體材料要點(diǎn)擴(kuò)充。二、保護(hù)生態(tài)戰(zhàn)略。+具體材料要點(diǎn)擴(kuò)充。三、保護(hù)生態(tài)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)。+具體材料要點(diǎn)擴(kuò)充。四、可持續(xù)發(fā)展。+具體材料要點(diǎn)擴(kuò)充。

二、混淆設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)中與綜合分析或是提出對(duì)策相似的處理

答題技巧：相似設(shè)問(wèn)中先會(huì)議兩類題型的作答方法，然后根據(jù)設(shè)問(wèn)中作答任務(wù)在兩類題型上找區(qū)別點(diǎn)，做出判斷回歸材料提煉要點(diǎn)給出答案。

【試題再現(xiàn)一】

題干：請(qǐng)結(jié)合給定資料，對(duì)“新零售”做出全面解釋。

要求：全面，準(zhǔn)確，條理清晰，不超過(guò)200字。

【解析】

題干設(shè)問(wèn)中對(duì)“一個(gè)詞”的解釋和綜合分析中解釋型分析類題目很相似，在要求中“全面、準(zhǔn)確、有條理”三大要求是歸納概括最為常見的要求;當(dāng)然綜合分析題目中也出現(xiàn)該要求，但觀點(diǎn)明確等綜合分析題目的特殊要求未有。按照歸納概括作答時(shí)，解讀題干要求，第一步肯定是對(duì)詞本身的解釋，類似于歸納概括總括句的書寫層現(xiàn)予以前置;然后回歸材料進(jìn)行進(jìn)一步尋找對(duì)主題內(nèi)涵的表述來(lái)呼應(yīng)題干中“全面解釋”一詞。在這個(gè)過(guò)程中：“總括句(解釋含義)+具體表述(分析總結(jié))”的答題思路其實(shí)在本質(zhì)上與解釋型分析一致，因此，面對(duì)該類題目不必過(guò)于糾結(jié)，按照任何一種形式作答的答案要點(diǎn)是一致的，均可行。

參考答案：新零售改變了傳統(tǒng)零售的方式，它通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，線上線下保持同款同價(jià)，消費(fèi)者可以線下掃碼線上付款;同時(shí)積極進(jìn)行店面裝修改造，打造新環(huán)境，完善服務(wù)內(nèi)容，舉辦多種活動(dòng)，提升吸引力，利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位消費(fèi)人群，分析消費(fèi)者需求，從而確定店面各種業(yè)態(tài)的配比，減少庫(kù)存壓力，增強(qiáng)用戶智能體驗(yàn)。新零售對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)與日俱增，在未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)格局中具有重要意義。

【試題再現(xiàn)二】

題干：根據(jù)給定資料，概括小梁改善楊家村人居環(huán)境的主要做法。

要求：全面準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，條理清理，不超過(guò)200字。

【解析】

在上述題干中，“概括”一次的出現(xiàn)我們很容易判別出該題目為歸納概括，且要求中未出現(xiàn)提出對(duì)策題型的特殊要求“針對(duì)、可行、可操作”等;但當(dāng)題干中“概括”一詞換做“提出、給出”等詞時(shí)，極易讓我們將其和提出對(duì)策題目混淆。對(duì)此，我們只要記得一個(gè)原則就是把材料中的直接做法找全，然后對(duì)于有問(wèn)題未能給出對(duì)策的自己補(bǔ)充，此時(shí)將其視為提出對(duì)策即可;若無(wú)需補(bǔ)充，所有問(wèn)題均有解決對(duì)策，一一找出層現(xiàn)答案即可，此時(shí)將其視為歸納或是提出對(duì)策沒有太大區(qū)別均可行，其答案要點(diǎn)一致。