總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)寫作文四要素 小學(xué)寫作文的七大技巧總結(jié)篇一

椰子大的有兩公斤多重，小的也有一公斤多重。椰果的形狀有的是圓的，有的是橢圓的。未成熟的椰果是青色的，成熟了的椰果就變成橘黃色的了。椰果分三層：外層是椰衣，用椰衣可以制作繩索、地毯、床墊等；中層是椰殼，用椰殼可以制成花瓶、獎杯等工藝品，還可以做成罐子，在殼上面可以雕上各種各樣的圖案，深受人們喜愛；里層是潔白如雪的椰肉和甜美可口的椰子汁。用椰肉制成的椰奶、椰子糖暢銷全國，著名的國宴飲料“海南椰子汁”就是用可口的椰子汁加工制成的。記得有一次爸爸買了一個椰子，椰肉和椰汁非常甜，讓人吃了還想吃。

椰子身上都是寶！這就是我喜愛它的原因，無論到了什么地方，到處都可以看到一排排高聳入云、挺拔秀麗的四季常綠樹木，樹上結(jié)滿了果實，這就是我喜愛的水果——椰子。

椰子大的有兩公斤多重，小的也有一公斤多重。椰果的形狀有的.是圓的，有的是橢圓的。未成熟的椰果是青色的，成熟了的椰果就變成橘黃色的了。椰果分三層：外層是椰衣，用椰衣可以制作繩索、地毯、床墊等；中層是椰殼，用椰殼可以制成花瓶、獎杯等工藝品，還可以做成罐子，在殼上面可以雕上各種各樣的圖案，深受人們喜愛；里層是潔白如雪的椰肉和甜美可口的椰子汁。用椰肉制成的椰奶、椰子糖暢銷全國，著名的國宴飲料“海南椰子汁”就是用可口的椰子汁加工制成的。記得有一次爸爸買了一個椰子，椰肉和椰汁非常甜，讓人吃了還想吃。

椰子身上都是寶！這就是我喜愛它的原因。

小學(xué)寫作文四要素 小學(xué)寫作文的七大技巧總結(jié)篇二

今年3月30日，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到九龍公園春游！

在去九龍公園的路上，我看見很多花草樹木，特別是桃花，粉紅色，非常漂亮！

過了不久，我們來到了九龍公園的南門，老師帶我們一個個排隊走進(jìn)去！

哇，這里面的花草好鮮艷呀，引來了很多蜻蜓和蝴蝶，在上面飛來飛去，好像是在空中跳舞！我們看了很久，腳都有點酸了，也有點口渴，于是我叫陳蘇云幫我拿水壺，哇，我的水快喝完了，只有一些了！喝過水，我就又開始有活力了，然后我們就走到了一片綠油油的草地，這里的小草好可愛，也很香，我都有點不忍心踩它！但我還是踩了，因為老師讓我們坐在草地上吃午餐。這時候，大家都拿出了自己帶來的食物，還有鋪地毯的，我也用一張塑料紙鋪成地毯，然后把食物和衣服放在地毯上面，接下來就開始吃食物了！這個時候，我發(fā)現(xiàn)老師沒帶食物，其它同學(xué)正在搶著送老師食物，這時我也擠過去，給老師面包和水，老師很開心地說：“你真?zhèn)€懂事的孩子，可是我的包里已經(jīng)裝有很多食物了，不用了，謝謝你！”

吃完食物，大家都一起玩耍！我們玩得好玩心呀！快到11點了，眼看著就要下雨了，老師叫我們集合，準(zhǔn)備回班級！于是大家排好隊，往學(xué)校的方向走回去了！剛到教室，老師就放動畫片給我們看，我覺得很奇怪，為什么老師會放動畫片給我們看呢？哦，原來今天是星期六，老師是想讓我們放松放松！老師真是對我們太好了，老師，我愛您！

小學(xué)寫作文四要素 小學(xué)寫作文的七大技巧總結(jié)篇三

如果，你看見別人把你的東西弄壞了，你溫柔的說：“沒關(guān)系，那就當(dāng)我送給你的禮物。”我覺得這就是包容。人與人之間多一點包容，這個世界就會變得美好。如果，世界上沒有了包容，那世界該有多么冷漠，多么無情。包容，可以讓你自己快樂，也可以讓大家快樂，這次你包容了我，下次我包容你，這樣來來回回，世界不就少了爭吵，多了溫馨嗎？其實，這份包容我還是從一個小妹妹身上學(xué)到的呢！

那是一個溫暖的早晨，我不小心睡過頭了，我焦急地跑著去上學(xué)，心里想著：快吃到了，怎么辦呀？這時不小心碰倒了一個小妹妹，正當(dāng)我以為她要哭時，小妹妹卻起身說：“大姐姐，對不起，我不是故意的。”我趕緊說：“沒事，我不疼，你沒事吧？”她卻笑著說：“沒事。”這個小妹妹也就四、五歲，她竟然這么懂事。這時我并不知道，這就是包容，這位小妹妹的語言卻讓我感覺心里暖暖的。

當(dāng)我用自己的包容交了一個知心朋友時，我才明白了那就是包容，是人與人之間相處的美好品質(zhì)。

那是一天中午，我吃過午飯，來到學(xué)校。坐到位子上，剛要拿本書看，就發(fā)現(xiàn)了一個問題：我的桌子里面怎么那么亂？我是昨天剛剛收拾了座位呀。我問了許多同學(xué)，誰動了我的東西，當(dāng)我問道小敏時，她告訴我：“是小紅想借你的書看，看你沒在就自己去找的。”小紅聽了，當(dāng)時就臉紅了，而且要哭出來的樣子，我卻說:“沒關(guān)系，下次借書可要經(jīng)過我同意才行呢！”小紅點點頭。這件事以后，我們倆就成了好朋友。這次我就是用包容收獲了以為朋友，讓我體會到包容所帶給我的快樂。

講了這么多事，你是否學(xué)會了包容，是否已經(jīng)開始包容別人了呢？

小學(xué)寫作文四要素 小學(xué)寫作文的七大技巧總結(jié)篇四

我有三個夢想。一是看見美麗的彩虹，可是只有很大的陽光加上很大的雨，一起發(fā)出它們的光芒后，才能看見美麗的彩虹。二是到云上去做客，去看看棉花糖似的云朵，還要睡在軟綿綿的云朵上，坐在云上看那五彩繽紛的世界！

我的第三個夢想，那就是乘上彩虹橋到云上去做客！

我想象中的彩虹橋只有六種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，你一看就知道少了一個青色，因為我不太喜歡青色。彩虹橋是像月亮一樣的形狀，只不過把它順時針旋轉(zhuǎn)了九十度。從右邊上去，從左邊下來，右邊電動樓梯，而左邊是滑梯。這樣就不用那么費力氣，才能上去做客，而下來還很好玩呢！彩虹橋的主要功能就是送人們?nèi)ピ粕贤妫评镞€有游泳池呢！夏天時，我要請來許多好朋友與家人，來我夢想的彩虹橋游泳，那是一件多么快樂的事情啊！如果乘上彩虹橋去云上看風(fēng)景，那兒絕對是最佳的景點。因為在那里，可以看見許多東西，還可以免費看山上的景點呢！可要小心摔下去了！

我還希望這個彩虹橋有一個隱形巧能，有一個遙控器控制它，有時按隱形，它就不在這了。但你按回復(fù)，它就會出來，而且你在哪兒按，它呀，就會從哪兒出來。它還可以縮小，放大呢！這樣就很方便了。

彩虹橋還能保護(hù)我們。如果有誰要摔下去了，它就會伸出巨大又軟綿綿的手接住你，然后平穩(wěn)的把你放在地上。誰也不會受傷了。

噓！如果你知道彩虹橋可千萬別說出去哦，這可是我的秘密！

小學(xué)寫作文四要素 小學(xué)寫作文的七大技巧總結(jié)篇五

今天下午陽光照耀，風(fēng)和日麗，這不，老師趁這大好時機(jī)帶我們?nèi)ヌご骸?/p>

剛走出校門，許多同學(xué)就發(fā)現(xiàn)校門口一叢一叢的小藍(lán)花，他們在小草的陪襯下顯得更加可愛。我們繼續(xù)往前走，一路上，同學(xué)們都仔細(xì)地觀察著，這時，我被一片不知名的花給吸引住了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去他就像一片朝霞，映紅了半個天空，它又好似花的海洋，一朵朵花聚攏在一起，一高一底，就像波濤洶涌的海面。走近一看，原來這些花都未開放，都還是花骨朵兒，像一個個橢圓形的雞蛋豎立起來。往地下一看，不免覺得可惜，他們的花瓣掉落在地上給大地，給大地?fù)Q上了一件粉色的新裝。

我們繼續(xù)往前走，，這時我又發(fā)現(xiàn)一篇桃林走到近出細(xì)看，這片桃林只有一株開得特別旺盛，一個個都張開了笑臉，迎接新的一天。除了這株其它的還未開放，枝頭一個個花蕾，看上去星星點點也別有一番風(fēng)味。這是什么花？突然有一個同學(xué)大叫起來，我轉(zhuǎn)移了目光，發(fā)現(xiàn)了這株豌豆，哦，這是豌豆花。對。我在一旁應(yīng)和道，它真美麗。我指著花對同學(xué)們說。這豌豆花是紫紅色的，中間還有一對小眼睛，探出來東張西望的，好像在欣賞這美麗的世界。

我們又往前走，這時候，我往田野里一看，大叫起來：你看，好多白蝴蝶呀！這時老師走過來說：不，那不是白蝴蝶，那時蠶豆花。真的嗎？我半信半疑，走過去一看，發(fā)現(xiàn)這真不是白蝴蝶，而是蠶豆的花。我看者花兒想：要是白蝴蝶和伙伴們捉迷藏，這一定是最好的藏身之處。

走著走著，在不知不覺中我們回到了學(xué)校，原來春天是這樣的美好。