每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學校交流座談會發言稿篇一
相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實際工作中肯定會遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會的、情感的等各個方面，我們夢想化的教師成長應當是一年入門，三年成為一名好教師。可是，由于環境(學校、同事、社會、學生等)，以及人本身的惰性，也許三年后，會出現一點成就感也沒有，反而會把開始的那點信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，可是，社會的發展，時代的要求，過于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點我的看法和期望。
第一、認清形勢，努力工作。
我們走上工作崗位后，學生、家長、同事、
領導都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。所以，你要變壓力為動力，迅速干出優異成績讓大家服氣。那么，什么樣的成績才能讓大家服氣呢?問問學生最關心什么，聽聽家長最關注什么，便一目了然，第一是教學成績，第二是業務水平。如果一所學校成績很低，那么這所學校就不會被他人認可，辦學校是這個道理，做教師也是這個道理。所以，要想盡一切辦法，提高本班學生的成績，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業務水平，你的課堂組織本事，你的論文評比，你的指導學生競賽，你的特長等等，這都要我們去展示，更需要我們付出努力才行。
干一行愛一行，行行出狀元。如果你有本事脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自我的青春年華(真心話，不是諷刺)。如果你沒有本事離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向教育專家魏書生學習，不干出個樣貌誓不罷休(人家魏書生才初中畢業啊)。
第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。大學期間，我們學到了很多理論、知識，可是，理論是需要和實踐相結合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在
教學中展現的機智和智慧，往往和我們的知識、本事儲備分不開的。作為小學教師，更需要全才，至少有一兩門特長，能勝任幾門學科。
老教師們往往有著豐富的教學經驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的管理辦法。所以，奉勸各位新教師必須自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領會他們教學中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。
第三、要給學生一碗水，自我要有常流水。
以前，我們說“要給學生一碗水，自我要有一桶水”，而此刻卻這樣說。這句話的道理誰都明白。新教師需要邊實踐邊學習，不斷提高自我的“水”的水位。我們身邊沒有更多的引領人物，但我們能夠從書中，從
網絡中，感悟前人和同行的理論和經驗。遠離浮躁，看幾本書，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期，就是不能得道成仙，也得沾點道法仙氣。
第四、幾點要求：1.新師仍然只顧上自我的課，不注意學生聽課習慣的培養。(有一班的一個學生，到我去轉時離下課僅有五、六分鐘了，才拿出書來，但教師卻混然不知)。
2.板書的問題，在此我要提醒我們在坐的每一位新教師，異常上是低年級的，必須要注意自我的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。
3.備好每一堂課，努力上好每一堂課;每一天花一點時間思考，讓自我的每一天有一點收獲，記一點
日記或隨筆;看一部專著，寫點讀后感;建一個博客，為自我開設一個展示自我成長的平臺;完成一
篇有質量的論文，分析一個有意義的案例;學一樣教學以外的本領，有自我的特長，豐富自我的生活。
最終，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為納古小學教育的棟梁。學校交流座談會發言稿篇二
尊敬的
領導、親愛的教師們：
大家午時好!我是語文組二年級的熊英。首先，十分感激學校領導為我們新教師供給了這樣一個學習和交流的平臺，十分榮幸來到長郡雨外，認識大家，我很開心與各位同仁們在那里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今日的發言，第一個是感激，第二個是感動，第三個是感想。
先說感激。其實之前，我就來過我們學校，所以能夠說是慕名而來，再次來到那里，經過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在那里時，內心的喜悅是無法言說的，十分感激領導對我的信任。還有，我想感激這段時間，同事們對我的關心。我所在的語文組是一個優秀的教研組，有一大批優秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師，在這個隊伍中，我能夠學習收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的教師們，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫忙，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也十分給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，應對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉換過來，還有些缺氧，異常是開學之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間，真的壓力異常大，感覺都透可是氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的團體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文教師都會想辦法來聽課，下課后還會一齊討論不足與提高，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的團體備課，每一天晚上的研課，讓我
感到身處這個團結的團體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過來聽課，課結束后，一齊評課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術性等，這些提議我都認真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這么多學習的榜樣，我們新教師都會有更多的提高。對于大家，除了感激，也有感動。
最終說感想。此刻的學生我想用“無奇不有”來形容，當教師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當過班主任，應當說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當班主任工作確實很累，異常是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。
所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自我：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任，進取向同事們學習更多更好的經驗，同時努力提高自身教學水平。有人說，年輕教師經常寫教學反思，就會很快成為一位好教師。我認為，要當好班主任，也要經常反思。經過寫反思，就會明白班級管理中存在的一些問題，就會明白采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業，用心和愛去培育我的學生。
學校交流座談會發言稿篇三
尊敬的各位
領導，各位教師：
大家午時好!今日我們利用這樣一個簡便的時間來召開本學期的新教師座談會，我覺得十分的適宜，很榮幸我們的所有行政領導和年級組長都能來參加。本學期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學更具生機和活力，首先歡迎各位教師加入明德這個大家庭!
今日的座談會安排在此時此刻舉行，是期望教師們能夠盡快了解我們共同努力的學校，盡快轉變主角，擁有自我的教學特色，同時也為了到達了相互了解與促進的目的。所以會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學校以及對教師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發言，談談自我工作的體會和來校后的一些感受;最終請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學校創辦于20xx年9月，…..這就是明德小學的過去;完美的未來期待各位的共同創造!所以對于工作我
給大家提以下幾點要求：
一、期望新教師調整心態、轉換主角、盡快融入到工作中;二、加強師德修養、塑造自我的人格魅力;
三、學會展示、用行為彰顯自我的才干;
四、努力學習、勤于實踐、邁好跨入職業教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個勤奮和有智慧的人、做一個勇敢和有擔當的人、做一個懂孝道和負職責的人、做一個知恩圖報的人、做一個有胸懷寬廣的人、做一個樂于助人的人;在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規范做事;在交友上，要慎重交友，
結交積極向上的朋友，受進取影響。
最終贈給新教師十點提議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一向以來明德教師在我的心目中都是最牛的，期望各位的加入讓明德這個團體更加牛!
接下請新教師代表發言，一位上臺的是陳麗娜教師，大家掌聲歡迎!
下頭請鄧志清教師上臺發言
下頭請熊梅婷教師上臺發言
雖然大家來明德的時間還不長，可是從教師們的發言中已經看出了教師們對明德的感情，對學生的感情卻不淺，感激你們，從今以后，我們
感激馮校長，最終期望在座的各位教師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學校的建設和發展再立新功!今日的座談會到此結束，多謝大家!
學校交流座談會發言稿篇四
各位
領導、各位新老同事：
大家晚上好!今日我們來到xx公司大學生公寓，與大家應對面進行交流，這是一次難得的機會。如此零距離與大家溝通，首先得感激xx公司
領導的全力主辦和各基層單位的后勤管理負責人大力支持，再就是感激在座的青年才俊們，今日能參加這個活動，證明大家具備良好的團隊意識和團體觀念。
剛才xxx主任講的十分全面、實際，她對宿舍管理方面的規定進行了闡述;在同大家的聯系溝通方面，大學生公寓管理辦公室確實做了不少工作，想了很多辦法，還用上了飛信，真是費了不少心思;針對調查問題，xx公司也及時進行了反饋。xx公司在大學生公寓管理方面做了很多的基礎性工作，付出了心血和汗水，這是大家有目共睹的。在上頭，大學生管理辦公室對這一階段來表現較好的宿舍進行了通報表彰，讓我們都看到了他們工作之外的另一面風采。但與此同時，也有表現不佳的宿舍和同事。在此，我們向大家提幾點提議：
1、住宿人員要學習榜樣，追求上進;期望受到表彰的宿舍和同事能夠繼續堅持良好的衛生習慣，發揚優良傳統，不斷使我們的宿舍變得更加整潔、溫馨;暫時做的不是太好的宿舍和同事，經過這次交流，你們要學習榜樣，進取追求上進，逐漸使我們的1
宿舍環境“一天一個樣，三月變先進”;
2、負責人員要動態管理，進取協助;今日與會的還有入住
大學生公寓人員相關單位后勤負責人，這個活動也是一個窗口，經過它能夠讓各單位
領導很好地了解本單位住宿人員的情景，掌握大學生在生活中的表現，這樣能夠對大學生有一個比較全面客觀的
評價。期望各位
領導要對本單位大學生多關心、多指導、多幫忙，但同時也要多督促、多教育、多考核;主動與大學生公寓管理辦公室溝通，及時了解住宿情景及人員表現，實現動態化管理;協助大學生公寓管理辦公室將抓好此項工作;
3、互相尊重，提高修養，有所成就;有句古話這么說：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，作為理解過高等教育的大學生，理應具備最起碼的禮儀素養，打扮好自我的同時，也要收拾好團體宿舍衛生;尊重宿管阿姨的勞動成果，就是尊重自我的前途事業;“一屋不掃，何以掃天下”?我想在座的大學生都不是那個往窗外扔雜物的人，我們窗外應當放飛的是對未來完美的夢
想!期
望大家能夠提高修養，事業有所成就!多謝大家!
學校交流座談會發言稿篇五各位教師，大家好：
今日，我們在那里舉行一個座談會，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進入我們這個教師圈子，盡快融入這個圈子。下頭，我就我所學所經歷所感悟的與大家共同交流，期
望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達的。
在學校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業，努力提高個人素養，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個愛崗敬業的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到
領導的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學校工作后，能夠說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的`苦為苦，以學校的樂為樂，我與學校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣到達這一境界的。我的答案就是我有著強烈的職責感，我盡我最大本事做到最好。在那里，我要告訴大家的是，環境不論優劣，態度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業生涯做一個長遠的規劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最終實現我們職業生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，了解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。
二是成才階段，在成人的基礎上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步構成自我的教學風格;三是成名階段，在初步構成教學風格的基礎上，再結合自我的知識結構、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都有名氣的優秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業生涯中作出的最正確的決定。
我經常在思考一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個人的命運?是身高、長相、體重，還是家庭背景、學歷，
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我
思想決定他的為人。”所以，我要告訴大家的是，英雄不問來源，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學習。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學方法是能夠勝任的，但要成為被學生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業本事，你的教學魅力，都是缺一不可的。
本事不講大小，職責決定績效，職責保證一切。職責心是一個人的品格問題，也是一個人素質高低的體現。一般來說，本事和職責的幾種情形是：有本事且盡職責，有本事但職責心差，職責心強但本事弱，本事弱且無職責心。對于一件事，你去做了，說明你有職責心，你做好了，說明你本事強。一個本事再強的人如果沒有職責心，是干不出好成績的。一個有知識的人能夠成為學者，但不必須能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名異常的功夫：教學。師者，授業，傳道，解惑也。我們的職責我們的職責就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予，而是藝術性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業，也就選擇了教書育人這份職責，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業的大學生、在同樣的工作環境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分原因是職責感的強弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責是萬萬不能的!
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢想?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責的做好每一件事，來回報
領導、同事、學生對我們的支持、關愛和期待，開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應當有事業心，總應當不斷要求上進。那里有一段話與大家共勉：“當你擁有一份工作時，你正在實現你生命的價值;當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。僅有當你意識到是為自我工作時，你才能體會生命是多么歡樂和有意義。”讓我們珍惜自我、善待自我，經營自我。style="background:yellow;"
