當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

烏塔讀后感50字 烏塔讀后感300字篇一

我敬佩她的細(xì)心周到。烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和行程，每到一地先查當(dāng)?shù)鼐值碾娫捥?hào)碼，以便遇到困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥打電話或寄一張明信片報(bào)平安。可我們中國(guó)孩子呢？做事粗心大意，丟三落四，考試時(shí)竟然能把自己的名字忘記，寫字時(shí)竟然可把“隱”寫成“穩(wěn)”，和烏塔做事的有條不紊、井井有條是不是有天壤之別？

我敬佩她的堅(jiān)韌毅力。烏塔用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了許多關(guān)于歐洲各國(guó)的書籍，熟悉了各國(guó)的風(fēng)土人情。可我們呢？做一件事三天打魚兩天曬網(wǎng)，只要遇到一絲挫折就放棄，把困難拋給別人。我就是這樣，我曾報(bào)了一個(gè)乒乓球班，沒有幾天新鮮勁一過，我就厭倦了枯燥無味的訓(xùn)練，撂挑子不干了。和烏塔站在一起，我真是無地自容。

我敬佩她的自主獨(dú)立。烏塔為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末都要去餐館或超市分發(fā)廣告單，還到別人家里照看小孩。但我們這些“小皇帝”“小公主”呢？別說自己去掙錢了，就連穿衣吃飯都離不開大人的照顧，天天過著衣來伸手飯來張口的日子。我就聽說過這樣一件事，一位考上重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生，竟然因?yàn)樯畈荒茏岳矶黄韧藢W(xué)了，這事要是讓烏塔知道了，簡(jiǎn)直是不可思議。

我還佩服她的……

花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。覺醒吧，中國(guó)的孩子們！我們是國(guó)家的棟梁，是未來的希望，為了祖國(guó)的明天，我們從小要立志做一名自立、自強(qiáng)、自信的中國(guó)人！

烏塔讀后感50字 烏塔讀后感300字篇二

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇特殊的課文——《烏塔》。

課文以記述與對(duì)話的方式講述了一個(gè)小女孩，雖然她只有14歲，但是，她還是勇敢的一個(gè)人獨(dú)自游遍了歐洲的故事。

自從學(xué)了課文后，我的心里久久沒有平靜下來，一直在想著自己的表現(xiàn)。假如說，我們要去大夫山玩，那么，準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，我的第一句話一定是：“爸爸媽媽，水倒好了嗎？”“爸爸媽媽，行李包準(zhǔn)備好了嗎？”等之類的話語。這時(shí)再想起來，覺得實(shí)在不應(yīng)該。

在我學(xué)習(xí)完課文后，我想到了我們中國(guó)母親與外國(guó)母親的區(qū)別和不同。

中國(guó)的父母，給孩子很多愛。這些愛卻大部分是溺愛。而外國(guó)的父母，也給了很多愛給孩子，但他們更多的是讓孩子獨(dú)立自強(qiáng)，無私的愛。于是，在這兩種教育方式下，我們中國(guó)孩子和外國(guó)孩子也擁有了巨大的差別。中國(guó)像烏塔這樣年齡的孩子有很多，但是，要是告訴他們要游遍中國(guó)時(shí)，肯定一個(gè)也不敢，更別說去游遍亞洲了。這時(shí)，就清清楚楚地證明了，外國(guó)的孩子比中國(guó)的孩子獨(dú)立的多。

我多希望，中國(guó)的所有父母都來看一看這篇課文，改變自己對(duì)孩子的看法，讓我們中國(guó)的孩子扔掉那可怕的依賴性，學(xué)習(xí)那值得贊揚(yáng)的獨(dú)立自強(qiáng)，以及對(duì)生活的熱情。

烏塔讀后感50字 烏塔讀后感300字篇三

我們學(xué)了一篇課文，叫《烏塔》。讀完這篇課文，我深受啟發(fā)。

這篇課文講述了這樣一個(gè)故事：作者在羅馬游玩時(shí)，恰巧，碰見了一個(gè)獨(dú)自游歷歐洲的14歲的德國(guó)小姑娘烏塔。她為了準(zhǔn)備這次旅行，花費(fèi)了整整三年的時(shí)間，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，再給家里寄張明信片或打個(gè)電話。作者對(duì)她的做法很吃驚，說：“在中國(guó)，孩子們都是家里的寶貝，家長(zhǎng)不會(huì)讓他們獨(dú)自出遠(yuǎn)門。”烏塔反駁道：“我也是家里的寶貝……你的話不合邏輯。”從這里我們可以感受到烏塔具有獨(dú)立生活能力和自主意識(shí)。

讀完之后，我進(jìn)入了沉思，我想到了現(xiàn)在的小孩，我們?cè)诩規(guī)缀醮蠖鄶?shù)都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”或者是“小公主”，各個(gè)家庭的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都是萬般呵護(hù)，讓孩子事事都依賴父母，生怕出了什么事。這樣家長(zhǎng)殊不知地就把兒女“扼殺”在搖籃里，埋葬在電腦游戲和漫畫書里面。

像我，爸爸每天都要接送，進(jìn)校門之前總是千叮嚀萬囑咐，我雖口中唯唯連聲，心里卻嫌他羅嗦。好像同學(xué)們都是這樣，每天上學(xué)和放學(xué)時(shí)，校園門口的交通總會(huì)被堵塞。有句歌唱得好，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹……”的確，在溫室里成長(zhǎng)的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹日曬，不會(huì)成長(zhǎng)。而經(jīng)歷過風(fēng)雨的幼苗才能成為蒼天大樹。

我了解到現(xiàn)在有些大學(xué)生竟然連簡(jiǎn)單的洗衣做飯都不會(huì)，還需要家長(zhǎng)來照顧衣食起居，那么國(guó)家培養(yǎng)這些不會(huì)自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生來有什么用呢？還指望著他們成為有用之才嗎？

從現(xiàn)在開始，不僅是我，大家都應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自強(qiáng)、自立的人！

烏塔讀后感50字 烏塔讀后感300字篇四

今天我們學(xué)習(xí)了《烏塔》一課，文章主要講的是14歲的德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自游歷歐洲的故事。

我覺得烏塔是一個(gè)自立意識(shí)極強(qiáng)還非常勇敢地孩子。相比之下，我和烏塔的自立意識(shí)，實(shí)在是天壤之別。

為什么我們和烏塔的自立意識(shí)會(huì)相差如此懸殊？是因?yàn)榘职謰寢屵^于溺愛我們嗎？錯(cuò)！是我們自己溺愛自己。

烏塔去歐洲的經(jīng)費(fèi)都是她自己一點(diǎn)一滴掙出來的，而我們卻有時(shí)做一個(gè)家務(wù)活也叫苦連天。烏塔的知識(shí)全是她自己讀書學(xué)來的，而我們卻閑暇時(shí)吃飽睡，睡好吃，無所事事，只等時(shí)光之刃架到脖子上時(shí)，才抓緊時(shí)間干正事。烏塔的準(zhǔn)備是多么齊全，不像我們不是忘帶這就是忘帶那，讓家長(zhǎng)忙前忙后還是死活不改。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，溫室中的花朵雖然得到了溫暖，但不經(jīng)歷風(fēng)雨永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。陽光總在風(fēng)雨后，翱翔于天空的雄鷹不也是拋掉恐懼，奮力一拼才能成為天空之王嗎？烏云上也是有晴空的。那些在草原上被猛獸追趕的小獸心中只有“跑”字，只有拼搏，哪怕只有百分之零點(diǎn)零一的可能，因?yàn)閻燮床艜?huì)贏，這是勝利的關(guān)鍵……而我們就像溫室中的花朵，不知何時(shí)能成為雄鷹，何時(shí)能嘗到勝利的果實(shí)。

我們都要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，我們也許不能獨(dú)自游歐洲，但平時(shí)幫助做做家務(wù)，多看一些圖書，和時(shí)間賽跑。生活和學(xué)習(xí)中多一份認(rèn)真，少一份粗心；多一份勇敢，少一份膽小；多一份獨(dú)立，少一份依賴；多一份付出，少一份索求……也許這一點(diǎn)很小很小，但收獲卻很大很大，因?yàn)檫@是我們燦爛輝煌人生中燦爛輝煌的一個(gè)開始。

烏塔讀后感50字 烏塔讀后感300字篇五

《烏塔》這篇課文講的是：一個(gè)年僅14歲的德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛。從文中我們發(fā)現(xiàn)為了旅行，她不但自己掙路費(fèi)，還閱讀了大量的書籍。她在家就設(shè)計(jì)好旅行路線和日程，每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼。從她做的每件事我們不僅看到了烏塔思想上的獨(dú)立，更重要的是她做事有經(jīng)驗(yàn)、從容不迫。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)怎會(huì)不放心？

再看看我們中國(guó)的孩子，上學(xué)路上，家長(zhǎng)手拿肩背地拿著孩子的書包、水杯和用具；早餐點(diǎn)上，爸爸左手端豆?jié){，媽媽右手喂包子；書桌前，一會(huì)兒送杯水，一會(huì)兒拿個(gè)水果……這樣的孩子，會(huì)走出家門遠(yuǎn)游嗎。即使孩子有這樣的想法，我們的家長(zhǎng)會(huì)放手嗎？敢放手嗎？

同樣是家里的寶貝，同樣獲得父母的愛，但做法卻是如此的不同。這令烏塔想不明白，作為中國(guó)家長(zhǎng)我們是否明白呢？

有一次我看到一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)禮的節(jié)目，為了磨練自己的孩子，有些家長(zhǎng)把他們送到了戈壁沙漠進(jìn)行戈壁行走。面對(duì)在戈壁中幾十公里的路途，剛開始他們恐懼、害怕，繼而怯懦、找理由不愿前行，最后到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，有埋怨，也有喜悅。給我印象最深的是一個(gè)女孩子撲倒在爸爸懷里，拽著爸爸，聲嘶力竭著要回家。還有一個(gè)9歲的孩子，完成了全程，雙腳布滿了水泡，但孩子沒有流淚，挑破水泡時(shí)眼睛里也是堅(jiān)毅。一步一步的戈壁行走，讓孩子們的臉上感受風(fēng)沙，讓他們?cè)谌松忻恳粋€(gè)艱難的時(shí)刻，都能回想這次行走，都能夠想起：堅(jiān)持和勇氣。

現(xiàn)在的孩子不太做家務(wù)，習(xí)慣了父母的呵護(hù)與照顧。但只要我們放手和教給他們方法，我想我們溫室里的花朵同樣也會(huì)做得很好。讓我們的孩子離開溫室大棚吧，經(jīng)歷過風(fēng)雨的花朵才會(huì)更燦爛鮮艷。