在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學教師先進事跡材料 小學女教職工事跡材料篇一

2013年7月5日上午，我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己被碾在車下，導致雙腿高位截肢……教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身，舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。

“最美女教師”張麗莉事跡，在感到中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事，我不知該用什么樣的語言來詮釋她無私的大愛，他的愛帶給我的是震撼，是感動，是沉思。

據心理學家調查，在危急時刻，不顧自己生命安危的 一是經過特殊訓練的軍人，二是無私偉大的母親。而張麗莉老師卻超乎常人，一個普通的人，一份普通的職業，卻做出了一份偉大的壯舉——舍己為人，這怎能不重重撞擊著我們每個教師的心靈。

我最欣賞張麗莉說的話：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經營，只要我們用心去關愛每個人，我們的世界就永遠是充滿陽光。”

是的，師愛就像火炬傳遞著光明！“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。

“最美女教師”張麗莉事跡，給我們每個人最真實的感動，我也是一名教師，以后我也要向張麗莉學習，學習她臨危不懼，舍己為人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業，為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻自己的力量。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，學習她的責任心，以及對學生的盡心，對工作的盡職盡責，要以滿腔的熱情全身心的投入到工作中，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，做人民滿意的教師。

田園園

2013年7月5日

小學教師先進事跡材料 小學女教職工事跡材料篇二

最美女教師先進事跡

她，是一名一直選擇在農村做一名“雙語”教師的普通教師，并非要功成名就，而是教書讓她快樂著，她帶著對愛的深刻體會，默默無聞地工作在農村“雙語”教學第一線上，她以心育人，以情動人，識讀她的的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是熱沙來提。

她認為：敬業與創新是干好教學工作的前提。做為一名教師，要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，她愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。她熱愛本職工作，關心愛護學生，嚴格要求，文明執教，努力提高自身政治、思想、業務素質，以適應不斷更新、提高的教育教學工作；尊敬領導，團結同事，在大是大非面前擺正態度，遵守學校各項規章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經驗教訓；以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的團結協作精神。

她參加工作十一年，一直在鄉鎮場工作。工作后，不是數學專業的她，學校安排她改教數學，她深知隔行如隔山，對于一個門外漢來說，要教好數學肯定要付出比常人多幾倍的辛勞，但從學校的工作大局出發，她還是毅然接受了這一安排與挑戰。為了上好數學課，她從一個“學生”做起，跟隨老教師認真備課、查資料，很快，她以名考漢的自身優勢就勝任了教學工作，她所擔任的雙語班教學工作也開展的有聲有色，并多次參加的縣、市、區級的教學大賽，也取得可喜的成績。由于她家住縣城，每天都是坐最早的一班車趕到學校，和學生一起早讀，放學后，中午就在學校食堂吃飯，她總是堅持布置好作業安排好衛生值日之后關上教室門后才離開。一做就是11年，她從來沒有后悔過。但是對于家人尤其是女兒她充滿了愧疚，她說自己不是一個合格的媽媽。女兒幼兒園三年，他的班主任從來都沒有看見她去接過女兒一次；她也難得為家人做一頓飯。女兒上小學了，她每天都會看到瘦小的女兒坐在門口等她，作為女兒和兒媳也很少能盡孝道，她就是這樣把大部分的時間和經歷放在了工作上，作為一名雙語數學老師，為了帶領少數名族學生學好數學，提高他們的漢語理解能力、聽說能力，交流和互動能力，和學生課上課下的進行交流學習，她的嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。因為長期飲食不規律，及疲勞過度，她患上了膽囊炎和胃潰瘍，也沒舍得請假去看病。有一次，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課學生，她還是堅持走進了教室，在黑板上寫下了講課的內容。她對學生的愛，也換來了學生對她的尊重，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學生身上。在全縣性的課改工作中，她也積極的站在最前，大膽嘗試，摸索出了適合本校雙語課改模式教學方法，以人為本，注重在實踐中創新。也帶領著其他年輕教師一起研究和學習，在教育教學中，她不僅細心，而且十分耐心，她嚴格遵守《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，從不打罵或變相體罰學生，在學生中非常有親和力，得到大部分學生的尊重和愛戴。

作為農村學校，大部分的學生都是農牧區的孩子，家長的學歷層次很低，這無形之間也加大了教育教學工作的難度。學生的學習基礎也不盡如人意，所以學生中后進生還是占一定比例的。為了提高班級整體的學習水平，她精心備課，在教師中做好表率，同時協調好各任課老師的關系，重擔自己主動分擔，贏得了其他任課老師的理解和支持。如何做好后進生的轉化工作，她的確感觸很深。其實問題的關鍵是根據學生的個性對癥下藥，耐心加愛心，基本就能解決問題了。她曾經遇到這樣的一名學生，腦子是大家公認的靈活，但上課就是不能做到注意力集中，和同學講話，影響到同學聽課和老師上課，作業還經常不做。遇到這樣的學生，的確她也很頭疼，她經過冷靜的思考，心中有了自己的想法，絕不能放棄一個孩子。該同學在她的數學課上表現還是不錯的，她決定從表揚開始，先置學生、老師們的異議于不顧。課上經常喊他回答問題，表揚他聽課認真。由于他的聰明，很快他的數學成績有了大幅度的提高。但同學們還是反映他在別的課上講話。她依然在班會課上只表揚他的進步，只字不提其他。課后，她經常和他談心，還讓他中午管紀律，一下子他的積極性有了很大的提高，她是一個老師，更學生值得信賴的朋友，從呀呀學舌到朗朗讀書聲，她帶著滿意笑容面對孩子，她堅信這些孩子在不久將來會更加奪目的光彩。

這就是她，一名普普通通好教師，懷揣著孩子夢想一起并肩學習的老師、一個以身作則、帶領她的雙語健兒們大步向前，準備好無數考驗的老師。她用對生活的熱愛，對事業的執著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！

小學教師先進事跡材料 小學女教職工事跡材料篇三

最美女教師先進事跡

她，是一名一直選擇在農村做一名“雙語”教師的普通教師，并非要功成名就，而是教書讓她快樂著，她帶著對愛的深刻體會，默默無聞地工作在農村“雙語”教學第一線上，她以心育人，以情動人，識讀她的的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是熱沙來提。

她認為：敬業與創新是干好教學工作的前提。做為一名教師，要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，她愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。她熱愛本職工作，關心愛護學生，嚴格要求，文明執教，努力提高自身政治、思想、業務素質，以適應不斷更新、提高的教育教學工作；尊敬領導，團結同事，在大是大非面前擺正態度，遵守學校各項規章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經驗教訓；以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的團結協作精神。

她參加工作十一年，一直在鄉鎮場工作。工作后，不是數學專業的她，學校安排她改教數學，她深知隔行如隔山，對于一個門外漢來說，要教好數學肯定要付出比常人多幾倍的辛勞，但從學校的工作大局出發，她還是毅然接受了這一安排與挑戰。為了上好數學課，她從一個“學生”做起，跟隨老教師認真備課、查資料，很快，她以名考

漢的自身優勢就勝任了教學工作，她所擔任的雙語班教學工作也開展的有聲有色，并多次參加的縣、市、區級的教學大賽，也取得可喜的成績。由于她家住縣城，每天都是坐最早的一班車趕到學校，和學生一起早讀，放學后，中午就在學校食堂吃飯，她總是堅持布置好作業安排好衛生值日之后關上教室門后才離開。一做就是11年，她從來沒有后悔過。但是對于家人尤其是女兒她充滿了愧疚，她說自己不是一個合格的媽媽。女兒幼兒園三年，他的班主任從來都沒有看見她去接過女兒一次；她也難得為家人做一頓飯。女兒上小學了，她每天都會看到瘦小的女兒坐在門口等她，作為女兒和兒媳也很少能盡孝道，她就是這樣把大部分的時間和經歷放在了工作上，作為一名雙語數學老師，為了帶領少數名族學生學好數學，提高他們的漢語理解能力、聽說能力，交流和互動能力，和學生課上課下的進行交流學習，她的嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。因為長期飲食不規律，及疲勞過度，她患上了膽囊炎和胃潰瘍，也沒舍得請假去看病。有一次，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課學生，她還是堅持走進了教室，在黑板上寫下了講課的內容。她對學生的愛，也換來了學生對她的尊重，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學生身上。在全縣性的課改工作中，她也積極的站在最前，大膽嘗試，摸索出了適合本校雙語課改模式教學方法，以人為本，注重在實踐中創新。也帶領著其他年輕教師一起研究和學習，在教育教學中，她不僅細心，而且十分耐心，她嚴格遵守《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，從不打罵或變相體罰學生，在學生中非常有親和力，得到大部分學生的尊重和愛戴。

作為農村學校，大部分的學生都是農牧區的孩子，家長的學歷層次很低，這無形之間也加大了教育教學工作的難度。學生的學習基礎也不盡如人意，所以學生中后進生還是占一定比例的。為了提高班級整體的學習水平，她精心備課，在教師中做好表率，同時協調好各任課老師的關系，重擔自己主動分擔，贏得了其他任課老師的理解和支持。如何做好后進生的轉化工作，她的確感觸很深。其實問題的關鍵是根據學生的個性對癥下藥，耐心加愛心，基本就能解決問題了。她曾經遇到這樣的一名學生，腦子是大家公認的靈活，但上課就是不能做到注意力集中，和同學講話，影響到同學聽課和老師上課，作業還經常不做。遇到這樣的學生，的確她也很頭疼，她經過冷靜的思考，心中有了自己的想法，絕不能放棄一個孩子。該同學在她的數學課上表現還是不錯的，她決定從表揚開始，先置學生、老師們的異議于不顧。課上經常喊他回答問題，表揚他聽課認真。由于他的聰明，很快他的數學成績有了大幅度的提高。但同學們還是反映他在別的課上講話。她依然在班會課上只表揚他的進步，只字不提其他。課后，她經常和他談心，還讓他中午管紀律，一下子他的積極性有了很大的提高，她是一個老師，更學生值得信賴的朋友，從呀呀學舌到朗朗讀書聲，她帶著滿意笑容面對孩子，她堅信這些孩子在不久將來會更加奪目的光彩。

這就是她，一名普普通通好教師，懷揣著孩子夢想一起并肩學習的老師、一個以身作則、帶領她的雙語健兒們大步向前，準備好無數考驗的老師。她用對生活的熱愛，對事業的執著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！

小學教師先進事跡材料 小學女教職工事跡材料篇四

小學優秀女教師先進事跡材料

學生是她的全部

--柳陂鎮黎家店村教學點教師肖大娥先進事跡

當生活最困難的時候，她選擇的是參加>培訓；當舞臺最窄小的時候，她選擇的是演好角色；當工作最繁重的時候，她選擇的是池好媽媽；當生命遭遇極限的時候，她選擇的是學生。為了學生，她堅守教學點27年，連命都敢舍，實在讓人敬畏，她，就是柳陂鎮黎家店村教學點的肖大娥老師。

再困難，也不忘提升自己

肖大娥生于1964年年，1986年9月開始在柳陂鎮黎家店村教學點工作，當了近10年的民辦教師，工資極低，家里生活異常困難，但是她在最困難的時候，也不忘學習。那時候學習，就意味著等于工資一分都不能補貼家用，這對肖老師來說，是個極端的考驗。但是她依然先擇了學習。1989年開始學習中師，1992年7月中師畢業，1995年7月專科畢業。

從事教育教學工作以來，她一個人在教學點，沒有人監督，但是她始終忠誠于黨的教育事業，以一個優秀教師的標準要求自己，從不遲到早退，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點。始終沒有因為自己是教學點的教師，而放棄對形勢的學習，不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作要求，搶抓各種學習機遇，先后自費參加了多次繼續教育等學習培訓，打牢教書育人基礎。

再平凡，也不忘追求優秀

教學點，意味著學校小、事情多，幾乎與外界隔絕，對一個教師考驗的不是能力，而是意志和毅力。在大山中成長，然后在教學點呆了27年，本身就是個偉大的事情。但肖大娥偉大的不僅在此，關鍵是在平凡的教學中追求精細，探索先進教學法。所教學科的成績在全鎮統考中始終名列前茅。

教學點設有學前班、一、二年級三個復式班，這是一個超常規的教學工作量。肖大娥不斷研究復式教學法，她自費買書，深入實踐，主動出去與同行交流，采取動靜結合、生教生、兵管兵的辦法，開展復式教學，被鎮中心學校贊譽，并在全鎮推廣。她刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養學生能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。

身在教學點，她卻不忘響應教學改革，積極推廣 '三維互動、五步導學'教學法，備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，十分注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。在生活中，精心呵護每一個學生，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到'春風化雨，潤物無聲'，使他們健康成長。

再繁瑣，也不忘關心學生

教學點雖小，但五臟俱全，肖大娥是學前班、一、二年級三個復式班的>班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學前班學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。肖大娥把'動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒'作為關心學生的座右銘，用慈母般的愛滋潤學生的心，做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

2004年，一年級學生張亭，父親因事故死亡，母親離異，當時由年過六旬的奶奶撫養。看到只有5歲的孤兒生活確實困難，肖老師每天早上給張亭燒水煮快餐面，中午留在學校和自已共同就餐，兩年后張亭升入高年級就讀后，一直舍不得離開肖老師，如今一直保持著母子般的感情。2011年秋，距學校四公里山路的潘秋帆、潘建玉姐妹倆因父親外出打工，母親常年有病，年幼的他們上學、放學，不敢單獨行走。肖老師堅持每天中途接送，整整一個學期從未間斷。本村學生徐星，先天性弱智，認知能力十分低下，升入三年級就讀西流完全小學后，生活無法自理，與其他學生學習不同步。根據具體情況和家長的要求，徐星又返回教學點就讀。在此期間，肖老師堅持每天抽出一定時間進行個別輔導，通過悉心教導，徐星認知水平得到提高，逐漸能認識一些漢字和進行簡單的計算，如今在五年級隨班就讀。

再倒下，也不忘牽掛學生

二十七年來，肖大娥始終以校為家，珍惜學校的一草一木。2001年6月的一個下午，突然烏云密布，雷聲四起，頃刻大雨傾盆，教室三面經受山洪襲擊，頓時教室里渾水積有三十多厘米。肖老師安頓好學生后，獨自一人找來工具清理檐溝淤泥，冒雨四十多分鐘，終于疏通渠道，因淋雨時間太長患上重感冒，住進了醫院。長期以來，由于一心撲在教育事業上，卻顧不了家庭，作為家庭主婦，不能正常料理家務，常常遭受丈夫的怨氣。由于多年來一直一個人在教學點工作，工作的壓力和繁重的教學任務，已經使自已的身體支持不住了。今年四月感覺身體實在支持不住了，到市人民醫院診斷，結果是食道癌早期，需要手術。后來又到市太和醫院確診，結果是食管b級糜爛。如不很好治療，很可能導致食道癌。在太和醫院治療兩周，心理壓力和病情的折磨，近半月體重減輕2.5公斤。可是，當想到學生們那一個個可愛的面孔，一雙雙期待的眼睛，促使他不能耽誤他們。病情剛好轉，肖大娥請求醫生給自己開了兩個療程的藥帶回家，立即返回到工作多年的講臺。

正因為堅守，正因為勤奮，她的教學成績始終名列前茅。得到了各級領導和群眾的認可。2002年前連續12年被評為鄉鎮優秀教師、巾幗建功標兵，年度考核連續四年被評為優秀。2002年被評為市優秀教師。2003年至今的十年中，五年分別被評為'優秀教師'、'優秀教育工作者'、'>師德標兵'。2011年3月被評為鎮人大代表。