為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

裝飾實訓室建設規劃方案篇一

一、會展實訓中心建設宗旨：教訓并舉，學用結合，功能完備，適度超前。

二、會展實訓中心主要服務會展專業并可兼顧我系貿易及電子商務等專業的會展知識的實驗實訓。

三、設置三個實訓室。考慮到目前及未來一段時間內會展專業的發展需求，會展實訓中心可考慮設置并建設的實訓室有三個，分別是：會展策劃與營銷實訓室、會展信息管理實訓室、會展模型中心及展覽搭建實訓室。總面積約400平方米。也可以是同一實訓室的三個區域。

其中會展策劃與營銷實訓室包括會展策劃、會展招商招展、會展展位營銷、會議服務、會展外聯業務包括項目審批等內容的模擬仿真。該實訓室支撐課程包括：會展策劃、會展營銷、會議運營與管理、會展禮儀等課程及相應的實習。會展信息管理實訓室也可稱為會展專業機房，主要開展會展信息管理、會展財務管理、會展電子商務、會展文秘等內容的教學及實訓。會展信息管理實訓室支撐課程包括：會展信息管理、展覽會網站建設、辦公自動化等課程。會展模型中心及展覽搭建實訓室是展會及會議搭建服務的認知、模擬及仿真。支撐課程為展會搭建與管理、展覽攝影等課程的教學、認知及實習。

四、所需設備：會展實訓中心建設所需軟硬件設備包括：電話機、電話程控交換機、工作臺、聯網計算機、交換機、投影設備、數碼相機、打印機、掃描儀、展架、展板、會展沙盤、會展信息管理系統、會展模擬教學軟件、其他耗材等。

裝飾實訓室建設規劃方案篇二

高職高專類模擬導游實訓室的建設

一、模擬導游實訓室建設的意義

高職高專類專科大學生進校時由于分數不高,故整體綜合素質較大學本科生有一定的差距,一般情況,此類旅游管理類專科生畢業以后與本科生在就業競爭中優勢較少,因此建設一個合理的導游實訓室,可以提高專科生的動手協調能力,是提高與本科生就業競爭優勢的保障之一.具體有以下幾點意義:、優秀實訓室可以提高學生就業競爭力

一般本科大學的旅游管理專業的學生注重理論的研發,而幾乎沒有涉及到較多的底層動手的能力培養,故一個能提高專科學生動手能力,實際解決問題能力的實訓室,在提高專科生就業競爭力上起到功不可沒的成果，進而可以彌補學生在以后就業過程中學歷上的劣勢，提高學生畢業以后的就業競爭力。

2、優秀實訓室可以提高學生的學習效率

大部分高職高專類大學生由于高考成績偏低,學習能動性差,往往看到書就頭疼,課堂效率低下,上課睡覺的,聊天的,玩手機的較多,一個合理的導游實訓室能大大提高這類學生的學習興趣,促使他們能動的積極的學習，大大提高學習效率。

3、優秀實訓室可以提高學生的口碑

雖然專科學生綜合素質較本科生落后點,但是想學到真正的知識和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一個優秀的實訓室能告訴他們可以學校真正的知識,并且可以讓他們不再有課堂上根本學不到任何東西的怨言.進而可以提高學校在學生心目中良好的口碑，尤其是在高職高專類學校招生日益緊缺的情況下起到重要的作用，從而更進一步的提高學校的填報率，從側面可發展學校。

4、優秀實訓室可以培養高素質人才

實訓室是高職院校人才培養的特色，它可以引導學生理論聯系實際，培養學生的創新精神和實踐能力，因此建設好的實訓室，將有力地突進實驗教學內容、教學體系、教學方法和教學手段的改革，從而培養高素質人才。

5、優秀實訓室可以提高教師的教學質量

目前對于很高職院校的教師來說，教學質量都只注重理論的照本宣科，課堂氣氛死氣沉沉，由于大專類教師普遍沒有過企業工作的經歷，教學質量一直不高，而實訓室的建設正好可以彌補這點，搞活課堂是教師提高質量的途徑之一，單純的理論講解不能達到提高教學質量的目標，只有充滿實踐環節的實驗教學才能是解決教師提高教學質量的迫切需要。

6、優秀實訓室可以增強學院的硬件設施，迎接高質量評估

一個優秀的企業不僅要有高素質的管理人才，還有高質量的設施設備，巧婦難為無米之炊即是這個道理，同樣，一個優秀的學院也是如此，在信息化時代下，學校的硬件設施一定要跟上，而實訓室的優質的儀器設備條件、完美的實訓室環境能增強學院的硬件設施，為評估做充分的準備。

二、模擬導游實訓室建設目標

模擬導游實訓室承擔著旅游管理專業的實驗教學任務，是實驗教學的重中之重，因此它的建設與發展對高職院校旅游管理教研室整體的教學質量至關重要。在課程改革的基礎上，加大實驗教學方法改革，不斷更新實驗內容，保證實驗開出率100%。引進和培養理論與實踐兼修的高素質人才，建成一支優秀的實驗管理人員隊伍和技術精湛的實驗技術人員隊伍是長遠目標。導游室的最終目的是能讓學生身臨其境的從事這類型職業中去，能在職海中解決實際問題，提高自己的就業競爭力，因此本人認為并不能跟風或者奢華，應該根據自己院校學生的情況和學院整體的情況慢慢梳理，建成后的實訓室一定是要能讓學生具備某種能力的。為了達到這個目標，我認為高科技的東西是可以融入一點到實訓室，但切不可完全依靠目前科技含量較重的技術手段，須知信息化日新月異，實訓室的建設一定要跟得上時代，三個月前的技術很容易被無情淘汰，若是過度依賴高科技的東西，反而使自己跟不上時代，固筆者覺得什么3d、4d、5d模擬大可不必，價格昂貴，且容易過期。

三、模擬導游室建設實施方案

本模擬導游室的建設重在培養學生的帶團能力，獨自處理帶團過程突發問題的能力，以及未來職業生涯的協調能力和領導管理能力。為了達到以上目標，筆者建議模擬到有室可共分為三個部分建設，以下是具體詳情：

（一）導游帶團模擬實訓教室

此乃第一部分，該實訓教室里面共設5個區域，分別包括旅行社區（如計調區），交通區（如機場或火車站），酒店區，購物區和景點區，每個區域可設置簡易模型作為指示標示，該5個區域總共貫穿于導游在一次帶團過程中的所有必經

區域，各個區域雖只設有簡易模型，但可根據每次接團的實際景點情況由學生自己自由想象，實訓課堂上可以根據不同的實訓線路，全程由學生自己模擬操作，體現每個學生的主觀能動性。比如，現假設某一“導游”接到了武漢一日游的地陪導游工作，該“導游”由某個學生扮演，其余學生可選擇自己的身份并安排到不同的區域協助完成實訓過程，再剩余沒有任何身份的學生就組織起來扮演游客，每一個有特定身份的學生在自己的崗位上扮演專業工作者，由“導游”領頭完成整個武漢一日游的地陪導游接待工作，在每一個具體的環節，實訓老師都給與精辟的點評，學生的身份可以輪換，達到在模擬的過程當中的知識的消化和作為一個導游對自己本分環節的清楚和了解，充分發揮實訓室的作用，調動學生的積極性和發揮學生的能動性，整個實訓過程中，老師只做點評，讓學生成為實訓課堂的主角，并且此帶團實訓室又能節約成本，達到一箭雙雕的效果。

（二）導游工作突發事件處理室

要成為一個專業合格的導游，除了具備專業流程的清晰知識以外，還有 一點及其重要，筆者認為是解決突發問題的能力，游客在旅游的過程當中會遇到各種各樣的突發事件，他們都會選擇依靠導游，因此作為一個合格專業的有能力的導游必須具備上述能力，因此導游工作突發事件處理室的建設便是為了培養此種能力，該室內可配備一些突發事件應急處理的設施設備（比如突發醫療事故處理所需的木板等），設施設備的配備主要是培養學生的實際動手處理問題的能力，該實訓教室可靈活根據每一次的突發事件和發生事件的不同地點進行設置，整個突發事件的發生到處理由學生自導自演，將課本的知識活靈活現的通過表演解決的方式演繹出來，并在不花很多業余記憶的條件下將知識記住。

（三）管理協調實訓室

本人認為無論是任何院校培養出來的導游專業學生在未來的職業生涯中不會一輩子做導游，此乃中國目前的實際情況，因為在中國還沒有見到過45歲以上的大齡導游，因此管理協調實訓室就是彌補導游專業的這樣的一種看不見的缺陷而設立的，該實訓教室可以做成現代旅行社企業的模擬辦公室的情形，適當吸收一些當今旅游行業的新鮮血液，比如旅游電子商務技術，學生在此實訓室里面進行實訓的過程中，重點鍛煉自己管人或者管事的能力，以及接觸一些旅游行業的前沿，因此此實訓室可做適當的電子商務軟件的投資，讓學生能與時俱進，或

者將學院校園網部分的后臺操作權限下放給本專業學生，學生可通過校園網的終端實際操作，通過后臺的宣傳，或者實際的買賣學生可深切體會到旅游行業的電子商業技術發展，并能舉一反三。

四、總結

通過以上三個部分實訓室的建設，本人覺得能很好的培養目前導游專業所需的專業知識和能力，且實訓室建設方案成本低，符合實際，通過以上實訓室的授課可以徹底拜托枯燥無味的理論課堂，發揮學生的能動能力，學生成為課堂的主角并學到相應的職場所需的能力和專業知識，真正做到低成本的投資換來教學的大效果。

本文系湖北省教育科學“十二五”規劃2013立項課題《高職院校校企深度融合存在的問題及對策研究》（課題編號：2013b442）的階段性研究成果。

裝飾實訓室建設規劃方案篇三

平陰縣職業中等專業學校

平陰縣職業中等專業學校

護理專業部實訓室規劃審批申請報告

實訓室、實訓基地的建設是示范校專業建設和發展的可視有形的基礎，更是最形象的構化和實現人才培養模式和課程體系改革的有力保證。為進一步的實現理實醫結合的人才培養模式，將“課證融合---訓賽相通---三段式培養”的課程體系改革切實的開展好、開展扎實，護理專業部經過多方考察、學習以及組織人員討論，將護理培訓樓整體教學實訓實習做了詳細的規劃，特做此申請審批報告，望領導審度為盼！

護理部實訓室現狀

目前，我專業部共有內科、基礎護理學、系統解剖、康復等相關實訓室17間，涉及多門骨干專業，但從日常教學使用情況分析來看，基礎護理學教學使用率能達到100%，系統解剖學使用率能達到90%，而其他學科的實訓室使用率幾乎達不到10%。針對上述情況我專業部做了相關調查，一方面課程設置上以及課時分配上忽視了實訓室的使用，另一方面也是較為關鍵的一點，我校護理專業實訓室不能滿足教學的需求，上與不上實訓課的效果一樣的，上實訓課反而會耽誤正常課時，實訓室的基礎設備不能起到有效的教學輔助作用，且部分實訓設備的損毀和落伍也限制了實訓教學的開展。為此，切實的做好實訓是規劃和建設工作是示范校建設平陰縣職業中等專業學校 的當務之急。

護理部實訓室規劃方案

結合我校示范專業建設情況，在現有實訓條件基礎之上，將專業培養模式融入到實訓室建設和規劃中去，將護理專業培訓教學一體樓做整體規劃，并建設有校內實訓基地“社區衛生服務中心”。整體規劃為：

培訓樓一樓大廳大廳西側進行整體設計，開設出衛生服務中心集服務臺、掛號臺、收銀臺與一體的社區衛生服務中心站，一樓西側南第一個辦公室（現培訓辦公室一）進行隔斷劃分為看診室及配藥室；西側南第二個辦公室規劃為輸液診療室室內建設為座椅區以及床位區方便合理的利用空間；西側南的康復實訓室一、二做保留，西側南美容室以及西側北美容室以及手術室改為中醫保健按摩實訓室，方便教學以及接診；西側北現婦科檢查室和母嬰護理實訓室合并到一個實訓室；西側北原母嬰護理實訓室重建門診集嬰兒洗浴、撫觸為一體的母嬰樂園。西側北東頭第一倉庫（原培訓辦倉庫）改為社區服務中心的藥房及倉庫。培訓樓一樓西側所有實訓室規劃完畢，并建設完成我校社區衛生服務中心。

培訓樓一樓東側所有實訓室不再做任何調整，但內科實訓室的設備需要整修，教師機與學生機有損壞的現象；標本室的標本需要增添福爾馬林溶液。

培訓樓二樓西側南原兩間主任室以及重癥監護室規劃平陰縣職業中等專業學校

為及多媒體示教與手術室為一體的實訓室，原重癥監護室內重建手術器械準備間、刷手間、過度間，兩個主任室打通建成四周帶有可折疊座椅的環形實訓室，實訓室建有可視操作的多媒體同時教室正中配有規范的手術臺、無影燈，實現資源的最優化。

二樓西側南治療室和模型室暫且不變，但需要重新整理。二樓西側北原急救實訓室與重癥監護室合并（因相關教學用具大體一致且使用率均較低），實訓室建設參照醫院重癥監護室最基本的儀器設備進行改進。二樓西側北兩個基礎護理實訓室不動。二樓東南兩所辦公室打通改為實訓室三。二樓東側原多媒體示教室內桌椅改為四周折疊桌椅并建有可視操作的多媒體。三樓原英護辦公室以及東第一口辦公室打通建設護理專業部實訓室四與實訓室一、二、三進行統一規劃，三樓原團委以及四樓與團委一致的小房間統一規劃為護理專業部微機室專供基礎醫學等相關醫學類課程的教學實驗軟件以及習題庫，方便學生利用晚自習時間合理的進行實驗教學學習以及相關專業習題的處理。培訓樓四樓原培訓辦多媒體教室改為護理專業多媒體形體室，除有基本形體室的建設以外增加可視多媒體，根據空間大小情況確定是否增加可折疊座椅。

整體規劃圖

裝飾實訓室建設規劃方案篇四

實驗實訓中心建設規劃

一、指導思想

實現教育資源優化配置和共享，改革管理體制，充分發揮綜合功能作用，全面提高管理水平和投資效益，大幅度提高教學質量和水平，適應二十一世紀高等教育迅速發展和培養高素質技能型人才的需要。

二、實訓室建設意義和必要性

實訓教學是知識與能力，理論與實踐相結合的教學活動，它在人才培養方面有舉足輕重的地位和作用。隨著社會的發展和科技的進步，我們必須打破傳統的以理論教學為主的教學體系，建立以實踐與理論并重的教學新體系。真正從傳授知識轉化到能力培養。對于實踐性非常強的專業，實訓室建設尤顯重要。

三、實訓室建設的目標和內容

為了滿足各系各專業不同專業技能的需要建立校內實訓實習基地，為專業理論與專業技能的教學提供校內實踐條件，形成高素質的實訓管理隊伍和完善的校內實訓實習規章制度及考核評價指標。2013年建設影視制作實訓室、二維動畫實訓室(有紙)、建筑制圖實訓室、畫室等7個實訓室。同時計劃對動漫設計與制作實訓室、電腦藝術設計實訓室、計算機網絡實訓室、公共機房等設備進行更換。

四、建立實訓教學管理體制

1．為了充分發揮實訓教學在人才培養過程中的獨特作用，確保實訓教學質量，逐步建立實訓教學檢查制度、實訓教學考試制度，切實加強實訓教學過程管理。

2．修訂和完善各門實訓課的基本要求，到2015年構建新型的實訓教學培養目標，進而實施實訓教學目標管理，最終形成教

師為全面培養而教，學生為全面發展而學。

五、加強實訓室隊伍建設

1、加強實訓教學人員的技術培訓。我中心將有計劃、有重點地對實訓教學人員進行培訓，采用在職培訓為主，外出進修提高為輔的培養方式，提高實訓教學人員的業務素質，提高實訓教學質量。

2、加強儀器設備維修隊伍建設，改革運行機制，保障常規設備和大型精密設備的完好率98%以上，使其充分發揮為教學科研服務的作用。

3、加強實訓技術人員的考核與管理，建立起一套對實訓技術人員的考評機制。

4、要加強專兼職結合的實訓教學隊伍的建設，大力培養實訓教學的專職教學隊伍，同時積極鼓勵并獎勵兼職教學人員。

六、規劃實施的措施和保障

1、制定完善實訓儀器設備管理規章制度，對實訓儀器設備、實訓實習教學實行二級管理，由實訓中心制定完善實訓室管理暫行條例、教學、科研、實訓設備管理辦法，確保實訓儀器設備完好，充分發揮投資效益，提高實訓教學水平。

2、加強實訓教學的過程管理，建立健全以崗位制為核心的各項規章制度。要進一步完善實訓教學評價體系，提高實訓教學人員的教學積極性，加強學生的技能培養，提高學生的技術應用能力

3、經費投入：通過論證，規劃經學校批準的，爭取學校經費支持。

4、建立定期檢查評估制度，建立并實施有效的激勵機制。

合肥信息技術職業學院實驗實訓中心

二〇一二年十二月二十日

裝飾實訓室建設規劃方案篇五

裝飾實訓室建設規劃

一、總體目標

滿足裝飾專業基本技能課和核心技能課程的實踐性教學需要。

二、功能劃分

大致分為三個：裝飾工程樣板斷面展示、裝飾材料與機具展示、裝飾施工模擬操作。

三、裝飾工程樣板（斷面）展示

提醒：實驗大樓所有地面出設計外均做成水泥砂漿地面，但要平整，鐵抹子收面。

（一）廚衛工程樣板

1、廚房：鋁塑管給水系統（含冷熱水管、燃氣管和管件）、臺柜（有抽屜、臺面板和拉手）和吊柜、不銹鋼子母盆、燃氣灶、抽油煙機、燃氣熱水器、吸頂燈、開關插座、地面300×300防滑地板磚、墻面300×450瓷磚、包柱。要求：盡量露出部分管道，不通水和氣，但燈具開關可控制。

2、衛生間：ppr管給水系統（含冷熱水管和管件）、浴房（滑動門隔斷）、浴霸、洗臉臺及洗臉盆、水嘴（含洗衣機水龍頭）、鏡前燈、防霧鏡、吸頂燈、開關插座、淋浴總成、地漏、蹲式大便器、坐式大便器、毛巾架、紙巾盒、地面300×300防滑地板磚、墻面300×450瓷磚、包柱。要求：盡量露出部分管道，不通水，但燈具開關可控制。

（二）樓地面工程樣板

1、二樓過道靠窗地面1.5m寬處：以400高的12墻分成6段，分別鋪貼花崗巖、大理石、仿古磚、拋光地板磚、復合木地板、實木地板。要求：露出分層構造。

2、上二樓的樓梯第一跑：鋪花崗巖，不分色，含同質踢腳線。要求：露出分層構造。

3、上二樓的樓梯第二跑：鋪花崗巖，分色，含同質踢腳線。要求：露出分層構造。

4、上三樓的樓梯第一跑：鋪地板磚，分色，含同質踢腳線。要求：露出分層構造。

5、上三樓的樓梯第二跑：鋪地板磚，不分色，含同質踢腳線。要求：露出分層構造。

（三）墻柱面工程樣板

1、二樓過道靠窗柱面：掛裝飾瓷板，上部高1.8m，下部至踢腳線頂部。要求：露出分層構造。

2、二樓過道靠里的墻面：軟包、墻紙、背景墻瓷磚、生態木、液體墻紙、真石漆、藝術玻璃、文化石、砂巖浮雕、聚氨酯彩雕模塊、硅藻泥、墻衣、墻繪。分成上下兩部分排列，各材質墻面呈豎向長方形排列，每種材質面寬1000×高1000，之間用30寬不銹鋼條框邊分開，第一排底部離地700高。要求：露出分層構造。

（四）門窗工程樣板

1、二樓操作間大門安裝雙扇裝飾木門一樘（含門扇、門套、執手鎖）

2、衛生間安裝一平開式塑鋼門（含門扇、門套、球形鎖）

3、廚房安裝一推拉式滑動門（含門扇、門套）

4、一樘90系列鋁合金雙扇帶上亮的推拉窗，外框高1700×寬1400（上亮高500），含配套的所有鋁型材、浮法玻璃、毛條、密封條、滑輪（不銹鋼帶軸承的）、鎖扣、定位卡等。固定在一可移動木質24墻體上。木質24墻體尺寸高2800×2200，洞口高1700×寬1400（與鋁合金外框配套，高寬各增加2毫米），洞口下部高600，上部高500。木質24墻體底部墊寬1200×長2400的底板，兩邊斜撐固定。

（五）天棚工程樣板

1、廚房做300×300鋁合金方板吊頂，露出斷面。一級吊頂，配吸頂燈，開關可控制。

2、衛生間做長條鋁扣板吊頂，露出斷面。一級吊頂，配吸頂燈，開關可控制。

3、二樓走道頂部（樓梯口起至廚衛門口）利用頂梁分別做成5種吊頂，為保證5種吊頂獨立，之間用240厚頂下模擬墻隔開，模擬墻用木龍骨紙面石膏板刮仿瓷，底部封板：

（1）木龍骨紙面石膏板吊頂，露出斷面，配上相應的照明燈和裝飾燈。二級吊頂，有凹凸帶燈槽，配吸頂燈、筒燈，開關可控制。

（2）裝飾石膏集成吊頂，露出斷面，配上相應的照明燈和裝飾燈，開關可控制。（3）兩種隔柵吊頂，露出斷面。材質可以是生態木、塑料等，配上相應的照明燈和裝飾燈，開關可控制。（模擬歌舞廳和專賣店的吊頂）。

（4）裝飾石膏板（600×600）浮擱吊頂，一級吊頂，配吸頂燈，開關可控制。

（六）油漆涂料工程樣板

1、二樓樓梯口右側墻面：內墻膩子粉（仿瓷涂料），露出分遍層。

2、二樓樓梯口右側墻面：乳膠漆罩面層（內墻膩子粉）。

3、二樓樓梯口左側墻面：安裝2塊1220×2440等分有16種不同材質面板的展板，豎著放，每塊展板8種面板，內部用10寬不銹鋼條分開，面積均分，外框包20寬不銹鋼角條。每塊材質面板均刷聚酯漆五分之三，并標明面板名稱。刷漆部分刷5～6遍。

（七）裝飾欄桿工程樣板 從一樓上至三樓共4跑，每跑靠樓梯井處和靠墻處均安裝不同材質不同款式的欄桿（含斜段、水平段和彎頭），4跑每跑2個樣式共8種樣式的樓梯欄桿。要求：既是展示也是實際使用的欄桿，故務必牢固。（注：8種欄桿樣式見附錄一）

（八）室內照明工程樣板

1、二樓大間（模擬操作室）進門的第一個頂板：安裝目前頂棚上常用的各種照明燈和裝飾燈，接好線裝好開關，可以做開啟和關閉的控制。可裝一塊水平展板，以便裝燈，較大的吊燈須固定在結構層（即樓板）。槽燈須做燈槽間接反光。

2、二樓大間（模擬操作室）進門的第一個頂板下方的左墻面：安裝目前墻面上常用的各種照明燈和裝飾燈，接好線裝好開關，可以做開啟和關閉的控制。可裝一塊垂直展板，以便裝燈。槽燈須做燈槽間接反光。

3、二樓大間（模擬操作室）進門的第一個頂板下方的左偏中間墻面：安裝一個12路的控制箱，接線斜出后呈平行狀將各路線接出600長即可，在各回路端部標明各回路的用途、線纜規格及代碼、自動空氣開關的型號等，開槽穿pvc阻燃管固定后露出來，不需暗埋。

（九）軟裝修工程樣板

二樓大間（模擬操作室）正對窗戶的墻面（其左邊為墻面燈具展板）：離地700高掛4塊1220×2440的高清噴繪效果圖展板，外框包20寬不銹鋼角條，住宅空間和公共空間室內設計場景各2塊，豎著放，每塊展板8張圖，共32張高清效果圖，其中就包含有軟裝內容。要求：板面平整，不易戳穿，不易起翹，清晰，不偏色。（注：32張效果圖見附錄二）

（十）教學講解（操作前技術交底）區域

二樓大間（模擬操作室）的整墻面：裝1塊綠黑板（黑板長度視左右兩邊共6塊展板而定，黑板上部邊框高度離站臺2000），沿黑板長度做1個高240×寬1000的站臺，不要講臺。黑板兩邊各3塊共做6塊1220×2440的《裝飾施工分項工程工藝流程和操作要點》的展板，外框包20寬不銹鋼角條，豎著放。要求：板面平整，不易戳穿，不易起翹，噴繪的文字清晰，層次分明。（注：具體的14個模擬施工項目的工藝流程和操作要點見附錄三）

黑板上部安裝16字標語“聽清交底，規范操作，注意安全，體驗流程”。每個字獨立，每個字1快板共16塊板，噴繪，不需框邊，每塊板的規格：厚20×寬500×高600，間距200水平方向從左至右掛于6塊展板和黑板上方。板底色為深墨綠，字為白色，字體為略長的加粗黑體字，每個字的尺寸為400×500。

四、裝飾材料與機具柜架

1、鋼質板材架：用45×45方鋼管焊接制作2個能平放1220×2440板材的架子，內凈寬1300×內凈長2500，分為4層，底層離地200高，二層1000高（底層和二層之間放夾芯板），三層1300高，四層1600高。要求:各層橫檔與外框焊接后在同一平面，以便擱板和取板；防銹漆1遍，銀粉漆2遍。

2、鋼質線管材柜架：用40×40方鋼管焊接制作1個能平放凈長3000線管得架子，分為6層，底層離地200高，二層500高，三層800高，四層1100高，五層1350高，六層1600高。要求:各層橫檔與外框焊接后在同一平面，以便擱板和取板；防銹漆1遍，銀粉漆2遍。

3、木質配件擺放柜架（有背板，不做門）：高1600х寬900х深450（不含墊腳高），分5層，由下往上各層凈高依次為400、300、300、300、300。黑色醇酸漆三遍，做6個柜架。

4、木質機具擺放柜架（有背板，不做門）：高1600×寬900×深500（不含墊腳高）,分4層，由下往上各層高依次為700、300、300、300。刷滿黑色醇酸漆三遍，做4個柜架。

5、木質手工工具擺放柜架（有背板，不做門）：高1600×寬900×深400（不含墊腳高）,分5層，由下往上各層高依次為400、300、300、300、300。黑色醇酸漆三遍，做2個柜架。

五、裝飾施工模擬操作區域（不需招標）

1、二樓大間模擬操作室：進行集中技術交底講解，模擬操作，材料和機具展示等。此為裝飾專業的主要的實踐性教學區。

2、二樓露臺：晴天可分解大間的操作人員，有砂漿的濕作業，油漆涂料作業（通風好）。

3、三樓歸裝飾專業的室內部分：由于和建筑專業共用，為保管好裝飾機具材料和避免相互影響，平時主要用于臨時性模擬操作，須及時收拾清掃。

4、三樓露臺：晴天可分解大間的操作人員，有砂漿的濕作業，油漆涂料作業（通風好），估計平時會與建筑專業輪流共用。

六、裝飾實訓室規劃思路

高等職業教育的特點決定我系裝飾專業應以培養高素質技術技能型專門人才為目標。為培養和提高學生職業能力，盡量實現在校教學與職業崗位零距離對接，在裝飾實訓室就能直觀、全面、近距離地接觸裝飾工程實際仿真環境。裝飾實訓室建筑面積約為600m2（含與建筑專業共用部分），集裝飾材料和機具展示、裝飾工程斷面展示、裝飾工程過程模擬操作、各種施工裝修工藝流程及操作要點介紹于一身，配合專業教師的實踐性教學組織和指導，應當會取得良好的預期效果。

該實訓室的建設，一方面可以滿足裝飾專業群及建筑類專業的教學要求，使學生直觀的了解和掌握建筑裝飾工程的各種材料及規格、主要的裝飾構造做法、施工工藝流程、施工組織和施工過程控制等知識和技能等；另一方面可以作為社會勞動力技能人才培訓的場所。

建議：

1、向全國裝飾專業示范院校的裝飾實訓室學習，該實訓室還可考慮模擬行業內裝飾公司的運作流程，設置裝飾設計接待、裝飾設計、中期服務客戶等功能，旨在讓學生了解裝飾公司經營的各個環節，熟悉業務流程。此項教學內容待系部領導下與教研室協商。

2、該開放式的實訓室是專業訓練的內因和基礎，必定會培養學生的專業技能意識。但是，在校外加強與裝飾公司及其具體裝飾施工現場教學會取得更好的效果。故最好是校企共建，在校外形成長期固定的實習場所。

3、為保證和提高裝飾專業實踐性教學的實際效果，改善現行裝飾實訓室的管理機制，需責任到人，又靈活高效，做到“監督、保管、維護、衛生、教學一體化”。

蘭海明擬寫

2015年11月 附錄一：8種欄桿樣式（見8種欄桿文件夾）附錄二：32張效果圖（見32張效果圖文件夾）

附錄三：工藝流程和操作要點（共14個模擬施工項目，此處僅列一個項目作為樣式，每個項目均包括三部分，即圖片、工藝流程、操作要點）：

項目一：鋁塑管安裝的工藝流程和操作要點

1、鋁塑管安裝的工藝流程

管子的調直→管子的剪切→管子的彎曲→管件的連接→管道的安裝→管道水壓試驗→管道沖洗和消毒。

2、鋁塑管安裝操作要點

（1）調直管子：鋁塑管開箱后，固定管子一端，滾動管子盤卷向前拉伸，壓直管子，直到所需要的長度處停止。（2）剪切管子：用鋁塑管專用剪刀在所需位置 輕輕地垂直剪入，一邊繞一邊剪，或者剪

入塑料后用不拿剪子的手將管旋轉一周即斷。（3）彎曲管子：按所需彎曲度選擇彎曲模座，將模座裝在彎管器上，鋁塑管需彎曲的部位放在模座和壓輪桿之間，用力鉗壓手柄使管子彎曲至所需彎曲度，松開手柄取出管子即可。注意，不論管徑大小，鋁塑管的彎曲半徑必須大于管子外徑的5倍。（4）連接管件：① 用整圓擴孔器將管口整圓擴孔，便于管件頭插入。② 將黃銅螺帽和о型壓環套在管子端頭。③ 將管件整體內芯插進管口內，應將內芯全長壓入。④ 拉回о型壓環和黃銅螺帽，用扳手將螺帽擰緊即可。⑤ 裝配中應注意橡膠圈和о型壓環的相對位置，如果位置不對，應調整，否則很容易出現泄漏現象。（5）安裝管子：管道沿墻暗敷時，先在墻上開槽，管應鋪設在溝槽內，用管卡固定。溝槽深度一般應較管外徑大20 mm～25mm。管道安裝完畢應進行水壓試驗，檢查是否有滲漏。試驗合格后才可對溝槽進行封墻抹平，封墻時采用1∶2～1∶3的水泥砂漿。水管管槽的填塞宜分兩層進行，第一層填塞至四分之三管高，砂漿初凝時應將管道略作左右搖動，使管道與砂漿之間形成縫隙，再進行第二層填塞，填滿管槽與墻面，砂漿必須密實飽滿，將砂漿壓實后再抹平。熱水鋁塑管直線管段的管槽填塞操作與冷水相同，但轉彎段應在水泥砂漿填塞前沿轉彎管處側插嵌寬度等于管外徑厚度5mm～10mm的質地松軟板條，再按上述操作填塞并抹平。管道鋪設在樓板時，應在找平層上開槽，要求和沿墻暗敷基本相同。如果設計是準備鋪陶瓷地板磚或石材的樓面，可直接將鋁塑管擱置在樓板上，利用鋪地板的砂漿粘結層敷設管道。砂漿粘結層最薄處也應有一定的厚度，既要保證粘結地板的要求，還要保證鋁塑管全部被砂漿包裹，杜絕管道外露直接接觸板材。無論是鋁塑管還是其他材質的管材，管道敷設完成后，有內牙彎頭的用堵頭封住，冷熱水口用軟管連通，以便做管道水壓試驗。（6）管道水壓試驗：水壓試驗之前，對試驗管道應采取有效的固定和保護措施，但所有接頭部位都必須外露，以便觀察試驗效果。（7）管道沖洗和消毒