方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

端午節(jié)經(jīng)典朗誦活動(dòng)方案 清明節(jié)朗誦活動(dòng)方案篇一

20xx年5月下旬至6月中旬

機(jī)關(guān)各部門、局屬各單位全體干部職工，尤其是近年來(lái)（20xx年）以來(lái)入職的大學(xué)生，如無(wú)特殊情況，都要參加。

1. “我們的節(jié)日·端午”宣傳活動(dòng)。

結(jié)合端午節(jié)特點(diǎn)和內(nèi)涵，利用電子政務(wù)網(wǎng)、微信公眾號(hào)、qq群等媒體推送端午節(jié)相關(guān)知識(shí)、詩(shī)文等使廣大干部職工進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷和節(jié)日內(nèi)涵，感受節(jié)日氛圍。

2. 誦讀經(jīng)典。

倡導(dǎo)廣大干部職工利用工作閑暇之余、休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)、誦讀耳熟能詳、滿蘊(yùn)深情的名篇佳作和優(yōu)秀詩(shī)文，包括以端午民俗詩(shī)歌、屈原的詩(shī)辭和歷代經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文（具體內(nèi)容見(jiàn)附件）。通過(guò)誦讀經(jīng)典，充分挖掘我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化魅力。視情組織誦讀經(jīng)典比賽。

3. 主題征文。

結(jié)合自身思想、工作實(shí)際，圍繞活動(dòng)主題，聯(lián)系所讀書(shū)籍、詩(shī)文立意成文，抒發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)家情懷，緬懷偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原等。文章要求主題鮮明突出、基調(diào)積極向上，題目自擬，須為原創(chuàng)作品，體裁不限。字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。市局將對(duì)收到的征文組織評(píng)選，頒發(fā)優(yōu)秀征文證書(shū)，并在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)予以登載宣傳

1. 征文文稿請(qǐng)注明作者姓名、工作單位、聯(lián)系電話（手機(jī)），并在文本頁(yè)眉注明“情寄端午 誦讀經(jīng)典主題征文”字樣。征文分配：近年來(lái)參加工作的大學(xué)生每人一篇。請(qǐng)直接將征文紙質(zhì)版及電子版于6月15日前報(bào)送機(jī)關(guān)黨委。

2. “我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)，是省級(jí)文明單位復(fù)查和創(chuàng)建全國(guó)文明單位的重要內(nèi)容之一，各局屬單位要高度重視，把“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動(dòng)作為推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手，結(jié)合各自實(shí)際，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，并將開(kāi)展活動(dòng)的情況和圖片資料及時(shí)報(bào)送至市局文明辦。

端午節(jié)經(jīng)典朗誦活動(dòng)方案 清明節(jié)朗誦活動(dòng)方案篇二

中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。

讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛(ài)國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。為了切實(shí)有效的在各年級(jí)全面開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，特制定方案如下：

我們的節(jié)日—端午節(jié)誦讀經(jīng)典名著、打好人生底色，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文塑造美好心靈。

全校學(xué)生

20xx年5月------20xx年6月

1.熟讀成誦，快樂(lè)積累。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然，經(jīng)典跨越歷史的長(zhǎng)河，畢竟與現(xiàn)代社會(huì)相隔久遠(yuǎn)，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。

誦讀，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”。“誦”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。

它在使無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變成有聲有色的口頭語(yǔ)言的過(guò)程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要不是依靠理性分析，而是靠語(yǔ)言的直接感受和積累。語(yǔ)言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。

2.實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)法。

教師引導(dǎo)學(xué)生慢讀、快讀、熟讀、誦讀之歷程，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽(tīng)讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

3.營(yíng)造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書(shū)香氣。

班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開(kāi)辟國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤(rùn)。

4、教師指導(dǎo)：

⑴語(yǔ)文教師：

負(fù)責(zé)主要任務(wù)，多作指導(dǎo)；所謂經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解，對(duì)于一些典故，教師適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

⑵班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）：

利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)組織指導(dǎo)開(kāi)展。

⑶音樂(lè)教師：

利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱。

5、開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，選拔優(yōu)秀作品參賽。

在實(shí)施過(guò)程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國(guó)學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造人人能夠吟誦，班班誦讀經(jīng)典的氛圍。

通過(guò)各種形式誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

端午節(jié)經(jīng)典朗誦活動(dòng)方案 清明節(jié)朗誦活動(dòng)方案篇三

農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

活動(dòng)日期：端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

活動(dòng)地點(diǎn)：xx花園項(xiàng)目部

活動(dòng)目的：端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原--這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。經(jīng)研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來(lái)臨之際，在xx花園項(xiàng)目部開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)，具體事宜安排如下：

圍繞＂我們的節(jié)日·端午節(jié)＂為主要內(nèi)容的古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。

傳承文化、熱愛(ài)祖國(guó)、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。

：20xx年6月23日上午

：xx花園項(xiàng)目部

：全體工作人員

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

集體獎(jiǎng)4個(gè)。一等獎(jiǎng)1個(gè)（獎(jiǎng)勵(lì) 啤酒一箱），二等獎(jiǎng)1個(gè)（獎(jiǎng)勵(lì)），三等獎(jiǎng)1個(gè)（獎(jiǎng)勵(lì)），優(yōu)秀1個(gè)（獎(jiǎng)勵(lì)）。

個(gè)人獎(jiǎng) 個(gè)。一等獎(jiǎng) 個(gè)，二等獎(jiǎng) 個(gè)，三等獎(jiǎng) 個(gè)（物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）。

2、評(píng)委組成及評(píng)分辦法

評(píng)委由xx3人組成。

評(píng)分方法

①采用100分制評(píng)分。

②評(píng)委打分匯總后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

3、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

（1）進(jìn)出場(chǎng)（10分）：進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語(yǔ)。

（2）精神面貌（10分）：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。

（3）朗誦技巧（60分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語(yǔ)速恰當(dāng)，聲音洪亮；作品感情理解準(zhǔn)確，表達(dá)自然流暢；節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力；表情與動(dòng)作的運(yùn)用恰當(dāng)。

（4）脫稿 （10分）：熟習(xí)朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。

（5）觀眾效應(yīng)（10分）

領(lǐng)導(dǎo)組：（組長(zhǎng)）

評(píng)委組：

秘書(shū)組：

場(chǎng)地組：布置主席臺(tái)，劃分學(xué)生場(chǎng)地。）

安全保衛(wèi)組：（組織安排各校學(xué)生就坐，負(fù)責(zé)安全保護(hù)工作。）

后勤組：

攝 影：

學(xué)生管理：各校安排人員

1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質(zhì)量。

2、凡要背景音樂(lè)應(yīng)提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統(tǒng)一。

3、參加比賽時(shí)，各校要安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生路上及場(chǎng)地的安全。到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場(chǎng)紀(jì)律，確保比賽順利進(jìn)行。

4、準(zhǔn)時(shí)上交參賽名單、內(nèi)容，遲交按棄權(quán)處理。

端午節(jié)經(jīng)典朗誦活動(dòng)方案 清明節(jié)朗誦活動(dòng)方案篇四

為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建 設(shè)》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)一步深入開(kāi)展，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，營(yíng)造弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

：詩(shī)歌朗誦比賽

，長(zhǎng)短不限，古今不限；在內(nèi)容上可以中華經(jīng)典詩(shī)歌，也可以是xx為主題的詩(shī)歌。

：6月16日下午

：教學(xué)樓前

：1——6年級(jí)全體學(xué)生，各班可以在班級(jí)內(nèi)先進(jìn)行選拔，做好輔導(dǎo)

1、參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號(hào)選手朗誦時(shí)間3——5分鐘

6、參賽人數(shù)不限，朗誦形式不限

1、評(píng)分采用十分制：

⑴作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上 （1分）

⑵精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 （1分）

⑶感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi) 涵。 （2分）

⑷朗誦熟練，聲音洪亮。 （1分）

⑸吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏。（2分）

⑹能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

⑺朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，其他為優(yōu)秀獎(jiǎng)

端午節(jié)經(jīng)典朗誦活動(dòng)方案 清明節(jié)朗誦活動(dòng)方案篇五

各學(xué)院：

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，迎接端午節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作縱深發(fā)展，特開(kāi)展“品味端午，傳承文明”20xx端午節(jié)經(jīng)典詩(shī)詞誦讀大賽，方案如下：

全面貫徹黨的十x大和十x屆x中、x中全會(huì)精神，深入貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，全面落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提升國(guó)民語(yǔ)言能力，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

20xx年6月8日—6月18日

“品味端午，傳承文明”，作品以端午為主題，體裁包括古體詩(shī)詞、新體詩(shī)、散文詩(shī)，其它主題作品不可參賽，形式包括單人誦讀、雙人誦讀、多人誦讀。

全院學(xué)生

（一）初賽

1、各學(xué)院組織本院學(xué)生報(bào)名，根據(jù)活動(dòng)主題于5月8日-5月22日進(jìn)行初賽，要求：選手的普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等（87分）以上水平，并有一定的誦讀水平。各學(xué)院的選拔方式及比賽項(xiàng)目可參考學(xué)校的比賽形式自行決定。

2、各學(xué)院與5月23日將參賽選手信息（含選手名單、誦讀內(nèi)容、背景音樂(lè)）報(bào)至校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)（繼續(xù)教育學(xué)院，行政樓206辦公室），5月24日各學(xué)院團(tuán)支部負(fù)責(zé)人到校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室進(jìn)行抽簽。

（二）決賽

時(shí)間：5月25日（周四）晚上7：00

地點(diǎn)：校學(xué)府大會(huì)堂（二食堂三樓）

（三）各學(xué)院參賽名額

軟件與信息工程學(xué)院：4組 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院：3組

建筑工程學(xué)院： 2組 現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)院：2組

xx通訊學(xué)院： 2組

（一）學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名。

（二）組織單位獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1個(gè)。

校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)： 聯(lián)系人：x老師