人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

吉林警察學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)介紹表 吉林警察學(xué)院專升本篇一

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吉林警察學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)介紹表 吉林警察學(xué)院專升本篇三

(一)影視攝影與制作專業(yè)(本科)

1.培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治方向、嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念、良好的人文素養(yǎng)和身心素質(zhì)，適應(yīng)數(shù)字時(shí)代影像傳媒行業(yè)發(fā)展的需要。熟練運(yùn)用影視攝錄、編輯剪接加工、特效包裝等手段，能夠在影視傳媒、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)傳媒、電影與電視攝制、新聞媒體、廣告?zhèn)髅健⑽幕麄鞯刃袠I(yè)從事影像攝錄創(chuàng)作和后期制作工作，并具有一定的實(shí)踐能力、影視藝術(shù)創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

2.核心課程：紀(jì)錄片創(chuàng)作、ae特效包裝、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、廣告策劃與制作、錄音制作、欄目編排與攝制、導(dǎo)演基礎(chǔ)、數(shù)字?jǐn)z像、非線性編輯、商業(yè)攝影、mv策劃與制作、影視片頭創(chuàng)意與制作、影視分鏡頭設(shè)計(jì)、微電影創(chuàng)作、專業(yè)綜合訓(xùn)練等。

(二)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)(本科)

1.培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和視野，了解國(guó)內(nèi)外最新設(shè)計(jì)理念、思想和方法的綜合性專門人才。掌握本專業(yè)所需的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)研能力。能夠在廣告策劃與設(shè)計(jì)公司、出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)、裝飾設(shè)計(jì)公司、媒體設(shè)計(jì)部門、大型企業(yè)市場(chǎng)部門等從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告?zhèn)鞑サ裙ぷ鞯膽?yīng)用型人才。

2.核心課程：印刷品設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)軟件(ps+ai)、設(shè)計(jì)軟件(dw+fl)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合創(chuàng)作等。

(三)繪畫專業(yè)(本科)

1.培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治方向、嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念、良好的人文素養(yǎng)和身心素質(zhì)，德、智、體全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的美術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，具備一定的美術(shù)研究和創(chuàng)作能力，能夠在文化部門、藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位及美術(shù)編輯、出版等領(lǐng)域，從事藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和藝術(shù)經(jīng)營(yíng)、管理，具有一定的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

2.核心課程：工筆花鳥(niǎo)臨摹、工筆花鳥(niǎo)寫生、寫意人物、工筆人物、寫意花鳥(niǎo)、寫意山水、綜合材料研究與實(shí)踐、繪畫主題創(chuàng)作、繪畫造型研究與實(shí)踐、藝術(shù)考察、綜合創(chuàng)作實(shí)踐、油畫人像、油畫人體、油畫表現(xiàn)語(yǔ)言實(shí)踐、裝飾繪畫、綜合材料語(yǔ)言實(shí)踐、藝術(shù)考察、當(dāng)代繪畫表現(xiàn)、當(dāng)代繪畫主題創(chuàng)作、油畫綜合創(chuàng)作實(shí)踐等。