作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級道德與法治美麗的冬天教案第二課時 美麗的冬天教案一年級道德與法制第一課時篇一

1.通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂。

2.了解下雪對人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

重點難點：

1.通過學習欣賞,使孩子們理解兒歌的內容,并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2.理解和掌握優美詞句,并在學習交流中學會運用。 教學準備：多媒體課件及圖片

教學過程

一、謎語導入,激發興趣

孩子們,今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語,你們想猜嗎? 小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?

你們可真聰明!那請問,雪在什么季節才會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(課件播放冬天的圖片)

二、欣賞圖片，興趣交流

孩子們,請將看課件冬天特征的圖片,請同學們共同來圖片欣賞， 誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?

三、學科整合，拓展內容

1、為什么會有一年四季?

孩子們,咱們一起來欣賞一下一年四季的不同美景。

(和孩子們一起通過ppt欣賞四季美景)

一年有四季，更替輪回不停歇，咱們一起來讀一下這幾句三字經，“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”。

(帶孩子們多讀幾遍，并給孩子們解釋意思)

為什么一年會有四季呢?老師帶大家一起看個小短片。

2、雪花的形成，以及下雪的好處?

教師先用ppt展示美麗的雪花，問學生是否喜歡雪花。再播放雪花形成的動畫短片。由雪花形成的原因(從一粒塵埃開始)，說明下雪可以凈化空氣，繼續講解下雪的好處。

3、走進冬天,感受冬天

四、找冬天

1.出示圖仔細觀察,找一找南方冬天的美景。

2.說一說:你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。

3.動手整理,對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。

4.畫一畫自己找到的南方冬天的美景。

5.說一說自己找到的南方冬天的美景。

孩子們,你們說得可真好呀!下面我們就感受美麗的冬天一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

五、拓展空間,交流感悟

孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚,銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?冬天還有什么好玩的?玩時要注意些什么? 教學反思：本課教學活動后，大部分同學對南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，為了充分調動學生們的學習興趣，我對孩子們進行了課前調查，了解到大多數孩子都喜歡冬天，喜歡探索創新，所以在教學的時候我為孩子們創造了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，課堂效果非常好，達到了我教學的目的。

一年級道德與法治美麗的冬天教案第二課時 美麗的冬天教案一年級道德與法制第一課時篇二

【教材簡析】

本課主要圍繞“冬天的美”讓學生感受冬季的特點，其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內容。讓學生通過發現冬天的奇妙與美好，體驗冬天戶外活動的樂趣，從而更好地感受大自然的美。

【學情分析】

一年級的小孩子，他們愛玩、好動，凡事都充滿了好奇心，想親自試一試。所以我設計讓學生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風中手冷等現象感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節的關系。

【設計理念】

根據北方的特點、學生的認知規律。所以我將采用引導發現與主題探究相結合的教學方法。教學中借助多媒體課件、身邊的環境、創設問題情境、激發學生探索自然的興趣，適時點撥引導，讓學生感受到雪地就是他們的樂園。通過觀察和體驗，交流討論提升認識，獲得發展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

【教學目標】

1.知識與能力目標：讓學生知道一年有四季，四季循環往復的自然規律。觀察并能說出冬季的特征。

2.能力與方法目標：學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關系。

3.行為與習慣目標：養成愛觀察，交流、討論的好習慣。

4. 情感與態度目標：對大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美。

【教學重點】

學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關系。

確定依據：因為生活是孩子接觸大自然的唯一途徑。因此，冬季的奇妙與美好是孩子們最需要去發現的。

解決措施： 通過玩耍與觀察，讓學生親身參與進來，在活動中不知不覺的接受知識。

【教學難點】

養成愛觀察，交流、討論的好習慣，產生對大自然的喜愛與親近感。

確定依據:“興趣是最好的老師”，好的習慣使人終生受益。

解決措施：通過觀察，了解祖國各地不同的冬天，體會偉大祖國的地大物博，從而激發學生的愛國熱情。

一年級道德與法治美麗的冬天教案第二課時 美麗的冬天教案一年級道德與法制第一課時篇三

【教學過程】

環節1：冬天在哪里

視屏導入 1、《雪孩子》視頻導入，由此告訴學生一年有四季，四季循環往復的自然規律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮?！?——《三字經》

2、根據課前布置的任務觀察冬季的花草樹木、河流、小鳥、人們出行的衣著變化及寒風中手冷等現象，學生交流討論說一說。全班再以“冬天在哪里，我去問......”師生對答的方式反饋給教師。鍛煉他們交往、分享、表達能力。

環節2：不一樣的冬天

情境體會

由此拋出問題“為什么冬天會發生這樣的現象”?因為南北方溫差大的原因，環境形成鮮明的對比，讓學生體會到偉大祖國的地大物博，從而激發學生的愛國熱情。(板書：熱愛。音樂伴奏，南北方圖片出示欣賞)。相應的動植物、人們的衣著、活動以及心態都是有很大差異。 兒歌總結，體現出冬天的奇妙。(板書：奇妙)

環節3: 冬天里的游戲

小組比賽，游戲激趣

1.四人交流以小組競賽方式說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因為...... 這一話題可以讓學生對冬天產生更強烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久，學生的第一反應是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。(板書：美好)

2.冬天玩耍需要注意的事項，小組以開火車頭方式判斷對錯。在交流中，教師適時點撥。讓學生意識到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。

【說板書設計】

在板書設計中，我根據學生的特點，采用了簡潔的板書形式。首先在導入的教學環節中板書課題，在第二環節以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛，在第三環節通過玩耍，板書美好。

13、美麗的冬天

奇妙

美好

熱愛

【教學反思】

1、要讓思品課成為學生們喜歡的一門課。首先上課的內容要與學生的生活密切關聯，使生活成為重要的教育素材。課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生的知行搭起一座橋梁。

2、把思想品德課“回歸生活”，立足于以人為本，以學生為本的主體性思想;立足于課內外結合，課堂與生活聯系，促進知情意行統一的整體性思想;立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理發展的內在規律安排思想品德教育活動的開放性教學。

3、教師應該要有淵博的知識，開闊的視野，能敏銳地捕捉思想教育信息，創造性地生成活動主題。本節課，從學生關心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由于是學生耳聞目睹的，或自己體驗的、感悟的，學生感到親切，覺得有話可說。因此，課堂上學生討論起來也顯得游刃有余，課堂的上學生提得為什么也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學生此刻也按捺不住地舉手發言。