作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
說唱音樂教案 說唱音樂制作系列課篇一
1. 感受和領(lǐng)會三首說唱音樂的風格特點，認識不同地區(qū)不同類別的說唱音樂的區(qū)別。
2. 通過賞析四種說唱音樂，激發(fā)學生對說唱音樂及中國曲藝音樂的興趣。
教學重、難點
教學重點：
1. 認識說唱音樂的基本形式、基本特征，通過方言、樂器、演唱形式等音樂要素，認識不同類別的說唱藝術(shù)。
2. 讓學生清晰地聽出每個曲種的最主要特征并加以記憶。
教學難點：
1. 通過方言、樂器、演唱形式等音樂要素辨認各種不同的說唱音樂。
2. 通過本單元兩節(jié)課的學習，總結(jié)歸納我國說唱音樂的特點。
教學過程
1. 導入
集體演唱上節(jié)課學唱的京韻大鼓《重整河山待后生》，一起回憶其特點。
2. 作品欣賞
(1)欣賞動畫《風雨歸舟》。
(2)學生根據(jù)自學簡介：單弦牌子曲來源及歷史，自主欣賞的感受。
(3)聆聽《風雨歸舟》。
教師和學生一起哼唱過門旋律，提醒學生注意這是單弦牌子曲的經(jīng)典旋律，也可以作為判斷是否是單弦牌子曲的主要特征。
(4)簡單介紹八角鼓，加深對此演唱形式的印象，共同完成表格內(nèi)容。
3. 欣賞四川清音《布谷鳥咕咕叫》
(1)欣賞動畫《布谷鳥咕咕叫》。
(2)學生根據(jù)自學簡介：四川清音特點及來源，及自主欣賞的感受。
(3)播放音頻《布谷鳥咕咕叫》，注意唱腔有什么特點?請在書上用符號標出。
“哈哈腔”──在句末處：
1=e
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九年級音樂教案 | 九年級音樂教學計劃
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說唱音樂教案 說唱音樂制作系列課篇二
教學目標
1. 聆聽《賀新春》，了解京韻大鼓的基本風格特點。
2. 學唱、背唱《重整河山待后生》，感受京韻大鼓的風格特點及基本的演唱技巧。
3. 背唱歌曲。
教學重、難點
1. 學唱歌曲，做到有感情地演唱，音準、節(jié)奏準確，咬字、吐字正確，氣息控制到位，并背唱。
2. 初步認識說唱藝術(shù)中語言與旋律的緊密關(guān)系。
教學過程
1. 導入
老師提問：大家都聽過說唱音樂嗎?
學生回答設(shè)定：學生應該都聽過目前流行的說唱音樂，例如目前比較流行的歌手周杰倫、王力宏、陶喆等演唱的說唱歌曲。
老師提問：請同學們根據(jù)自己的理解給說唱音樂一個定義。
學生回答設(shè)定：說和唱結(jié)合(有條件的可以讓學生當場表演一個歌曲片段)。
老師：同學們知不知道，其實在我國很早就已經(jīng)有了這種說唱結(jié)合的音樂，可謂是歷史悠久。而且發(fā)展到現(xiàn)在，我國說唱音樂的種類已經(jīng)達到了200多種，根據(jù)風格特點大致可分為說唱音樂八大類。
這個單元，同學們就要通過這幾首說唱作品的欣賞和學唱來學習說唱音樂的基本特點。
2. 新課學習
(1)聆聽音樂《賀新春》。
(2)請學生談聆聽后的體會和感受，并回答問題：這首說唱作品你認為是哪個地區(qū)的?有什么特點?屬于八大種類的哪個類別?
學生發(fā)表意見，教師評價并總結(jié)：歌曲京腔京韻十足，有氣勢，是流行于北京地區(qū)的一種說唱音樂，同學們可以根據(jù)演唱者手中所敲擊的樂器看出是屬于鼓詞類(引出京韻大鼓)。
(3)教師：京韻大鼓就是我國說唱藝術(shù)中非常具有代表性的一種，而且因為地方色彩濃郁，所以在很多現(xiàn)代音樂作品中也會被作曲家加以運用。下面我們請大家欣賞一首以京韻大鼓旋律為基本素材創(chuàng)作的電視劇插曲《重整河山待后生》音頻。簡單介紹《四世同堂》作品及電視劇。
(4)教師提問：《重整河山待后生》的這種說唱形式很好地展現(xiàn)了故事中的什么情緒?在電視劇中起到什么樣的作用?
學生發(fā)表意見，教師評價并補充：字正腔圓的演唱更好地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭中慘遭日寇迫害的中國人民英勇反抗和強烈的愛國主義精神。京腔京韻很好地表明了故事發(fā)生的地點和時代背景。
3. 《重整河山待后生》歌曲學習
(1)學唱歌曲曲譜。請學生跟琴視唱歌曲曲譜。
(2)重點練習音程跨度比較大和節(jié)奏密集的樂句。
教師可根據(jù)學生情況先做簡單的音程練習，以便更好地找到音準。
(3)練習切分節(jié)奏、空拍休止。
(4)朗誦歌詞并加詞學唱。
朗誦歌詞1-2遍，教師提示旋律進行與朗誦時歌詞的走向緊密結(jié)合。
例：“千里”兩字，用普通話朗讀和歌曲中的旋律的走向非常接近，唱的時候注意“qian”一定要唱成“q-i-an”，字頭、字腹、字尾都要清晰地加以體現(xiàn)，特別是字尾要注意歸韻。
(5)聽原唱2-3遍。
填詞演唱，注意剛才練習的節(jié)奏，及注意詞曲對位的準確性。 教師糾正學生演唱的不當之處。 教師請學生隨伴奏完整演唱歌曲。
4. 歌曲分析
(1)聆聽錄音，請學生思考：這首歌曲可以分為幾段?每段情緒有何不同? 學生發(fā)表意見，教師評價并補充：第一段由“千里刀光影”到“花香之地無和平”，歌曲通過下行級進及大起大落的旋律進行，來表現(xiàn)當時北平地區(qū)受日寇迫害時的動蕩不安。第二段從“一腔無聲血”到“重整河山待后生”一開始低回委婉的旋律及后來的上行級進到全曲結(jié)束時的最高音sol，表現(xiàn)了中國人民充滿信心及力量，和對未來的希望之情。
(2)聆聽教師范唱(范唱應注意每一句的情緒及咬字吐字)，請學生討論：如何演唱才能抒發(fā)出這種情緒?
學生發(fā)表意見，教師評價并補充：注意每句的旋律進行，氣息飽滿，咬字吐字等。請學生在書上標出“影、恨、夜、地、恥、去”這幾個主要字，注意裝飾音的演唱。
5. 完整演唱歌曲
請學生情緒飽滿、完整準確地演唱歌曲，并嘗試背唱。(根據(jù)學生情況及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正，學生不易改正和掌握之處，應重復正確練習3-4遍才能達到糾錯效果。)
6. 課堂小結(jié)
(1)今天我們試著用京腔京韻的感覺演唱了這首《重整河山待后生》，相信同學們從中也領(lǐng)會到了，歌曲所表現(xiàn)的中國人民面對日本侵略者不屈不撓的精神。說唱藝術(shù)飽含了中國勞動人民對藝術(shù)的追求和智慧之結(jié)晶。大家還記得在本課的開始老師介紹我國說唱藝術(shù)有多少種?大致分為幾大類呢?
(2)同學們從音調(diào)、旋律走向、節(jié)奏、語言等方面，再討論并總結(jié)一下京韻大鼓的基本特點是什么?
(3)好的，在下節(jié)課上，我們要請同學們欣賞另外三種類型的說唱音樂，請大家回去分成3個小組，結(jié)合表格內(nèi)容先做一個自主的欣賞，我們下節(jié)課一起來欣賞并討論完成此表格。
說唱音樂教案 說唱音樂制作系列課篇三
單元課題名稱
說唱天地
單元教學內(nèi)容
1. 欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2. 欣賞：單弦牌子曲《風雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評彈《蝶戀花·答李淑》
單元教學重、難點
教學重點：
1. 學唱《重整河山待后生》。
2. 欣賞不同地區(qū)的說唱作品，初步感受說唱音樂的風格特點。
教學難點：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長音較多，注意引導學生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2. 從伴奏樂器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學生，初步認識并正確區(qū)分四種曲藝音樂。
單元主要教學方法
聽唱法、講解法、自主學習法、合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。
