總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

慶六一文藝演出活動總結(jié)篇一

雖然活動結(jié)束了，但是就這一次在我心中最差一次活動我做出以下總結(jié)：

第一：沒有給孩子提要求，這是最嚴(yán)重的錯誤。任何活動老師都必須要給孩子提出相應(yīng)的要求，這是孩子行為的規(guī)范。如果老師沒有要求，那么孩子也就沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。而我們這次活動整個過程也沒給孩子提出任何要求。

第二：活動準(zhǔn)備不充足。不論任何活動，老師都應(yīng)該在最方便的時候給孩子生活需求的提示，而我們整個中午也沒有安排孩子喝水，或大小便的時間。這樣孩子們都在臨上場前出現(xiàn)各種要求，喝水，小便，，，，

以上是活動總結(jié)出來的經(jīng)驗，希望能吸取教訓(xùn)。不過我覺得帶這個班越來越?jīng)]有熱情了。也許是工作得太久了，熱情慢慢退化了。但是我覺得更多的是一個人承擔(dān)得過多而有些疲倦了，或許是厭煩了吧。工作的壓力太大，而產(chǎn)生的厭倦吧。…………不知道究竟是什么原因，使我產(chǎn)生了想休息的念頭，對于這份工作需要投入太多的激情與熱情。當(dāng)沒有激情與熱情時，你的工作是不會做好的。而我是一個追求完美的人，我不希望我的工作只是為了工作而工作。

我希望休息后能重新燃起對工作的熱心，進(jìn)入一個好的工作狀態(tài)，否則我將選擇離開我的這群可愛的孩子們。

慶六一文藝演出活動總結(jié)篇二

xx年x月x日yyy教學(xué)點(diǎn)“六一”兒童節(jié)文藝匯演在yyy中心小學(xué)多功能廳拉開了帷幕，豐富多彩的活動讓人看得目不暇接!有生動活潑的《兔氣揚(yáng)眉》、有帥氣瀟灑的《跆拳道》、有音樂劇《我勞動，我快樂》、有閩南藝術(shù)的《南曲舞韻》等十一個節(jié)目，個個精彩絕倫，匯演中掌聲陣陣，可見老師和孩子們都共同為這次匯演付出了相當(dāng)大的努力，不管是服裝、化妝、動作所有的表演小細(xì)節(jié)都讓人看得非常感動，因為有這么多人的努力讓這次匯演精彩豐富，感謝yyy中心小學(xué)為了確保比賽秩序，你們事先做了大量準(zhǔn)備，組織開會、制訂方案、安排崗位、遵守紀(jì)律，你們的付出確保了比賽現(xiàn)場秩序井然!這次匯演為孩子們展示自我、表現(xiàn)自我提供了平臺，同時也大大地提高了孩子們參與活動的積極性和主動性，激發(fā)了孩子們對藝術(shù)的興趣和愛好!

六月的陽光燦爛奪目，六月的鮮花絢麗多彩，六月的笑臉如花綻放，六月的歌聲隨風(fēng)飄揚(yáng)，六月是兒童們的節(jié)日。5月x日上午9:00，kkk教學(xué)點(diǎn)在kkk燈光球場舉行了主題為“慶六一?童心共圓中國夢”的少兒文藝匯演。 舞臺上，歡歌陣陣，笑語聲聲，孩子們用豐富多彩的表演來慶祝自己的節(jié)日。 演出節(jié)目形式多樣，既有精彩的合唱，又有感人的課本劇、優(yōu)美的舞蹈、富有特色的戲曲串燒、振奮人心的鼓舞等。經(jīng)過評委們公正公平的評分后，根據(jù)四個教學(xué)點(diǎn)所有節(jié)目分?jǐn)?shù)的高低排列，我校的《搭戲臺》以及文峰小學(xué)的《我愛阿公那古厝》、菌柄小學(xué)的《歡樂童年》、啟慧小學(xué)的《飛舞的花瓣》將赴鎮(zhèn)參加六一文藝匯演。預(yù)祝它們在周四的文藝匯演中取得成功!

本次活動充滿童趣，富有時代感，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，充分展示了教學(xué)點(diǎn)各校學(xué)生全面發(fā)展、健康活潑、積極向上的時代風(fēng)采。在此，祝愿每個孩子都能在寓教于樂的活動中健康成長，成為一個活潑、快樂、勇敢的追夢人，也祝所有孩子們節(jié)日快樂!

xx年x月x日，xxq教學(xué)點(diǎn)在早毓小學(xué)大禮堂舉辦了一場精彩紛呈的慶“六一”文藝匯演活動。三百八十多名孩子及家長們歡聚一堂，載歌載舞，共慶節(jié)日。

此次文藝匯演以“童心飛翔 追求夢想”為主題，下午2：10分，演出活動在英貝爾幼兒園表演的舞蹈《當(dāng)兵的娃》中拉開帷幕。演出活動形式多樣，有舞蹈、武術(shù)、情景劇、手語表演等，精彩紛呈的文藝匯演充分展示了孩子們活潑的個性，通過參與、體驗、感受、分享，使“六一”文藝匯演真正成為孩子們展示自己的大舞臺。孩子們熱情高漲、傾情演藝，家長們紛紛舉起手中相機(jī)留下他們最開心、最天真的笑容。會場中不時響起陣陣掌聲，歡歌陣陣，笑語聲聲，臺上臺下都沉浸在節(jié)日的喜悅中。有一位家長這樣說：“今天我們也回到了童年，童年真好!有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有老師們辛勤的培養(yǎng)，現(xiàn)在的孩子真幸福!”

參加本次文藝匯演的共有13個節(jié)目，經(jīng)過評委公開公正的評選，共推出2個節(jié)目參加5月x日安海鎮(zhèn)教委辦舉辦的歡慶“六一”文藝匯演，分別是庵前小學(xué)的舞蹈《紅色 成長》、xxq中心小學(xué)的音樂劇《給書包減肥》.

慶六一文藝演出活動總結(jié)篇三

五月三十一日上午，我校校園里人頭攢動、歡聲笑語，迎著明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我們?nèi)w師生身著節(jié)日的盛裝，懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。舉行了隆重的“慶六一”表彰會和文藝演出。為了進(jìn)一步搞好校園藝術(shù)活動，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)和藝術(shù)教育，六月一日上午，礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我校現(xiàn)場辦公和發(fā)言，并帶來礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)衷心的祝福和區(qū)他校的四個節(jié)目，同樣舉辦了別開生面的文藝演出。兩天里，全校一百多位老師、近兩千名少年兒童和部分前來觀看的家長，在這里度過了快樂的節(jié)日。這段快樂、短暫的時光，為學(xué)生們獻(xiàn)上了一份份節(jié)日的禮物，讓他們感受到節(jié)日的溫馨，從而激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛校園的豐富情感。同時，讓身為輔導(dǎo)教師的我們“我心飛揚(yáng)”，一切都沉浸在幸福和歡樂的海洋。

“六一”雖然過去了，但整個策劃、排練、演出時的熱烈場面，孩子們那不怕苦累的天真模樣，同組教師攜手奮進(jìn)的感動時刻，校領(lǐng)導(dǎo)的鼎立支持，都還清晰地留在我的腦海。正是我們各部門的相互理解和通力協(xié)作，才取得了這次活動的圓滿成功。現(xiàn)將本次活動的全過程做一總結(jié)。

我校根據(jù)礦區(qū)加強(qiáng)藝術(shù)教育活動的意見通知，結(jié)合我校的實(shí)際，認(rèn)真制定了本次活動方案，將每件工作落實(shí)到班級、老師(特別是音樂組全體教師)中，使各項工作都有具體老師負(fù)責(zé)，形成人人參與的和諧局面。在活動期間，學(xué)校充分利用標(biāo)語、板報、墻報等加大活動的宣傳力度，營造了良好的交流活動氛圍和校園和諧氣氛。

1、突出主題。本著“以人為本”的現(xiàn)代教育新理念，以“陽光下成長”為活動主題，組織了不同類型的表彰、表演等慶祝活動。主要分了兩次進(jìn)行：(一) 5月31日，在我校組織了一臺精彩的小南坑小學(xué)“慶六一”文藝演出;(二)6月1日，在我校又組織了一臺由他校(南樓小學(xué)、馬家坪小學(xué)、十八中學(xué))和我校聯(lián)合組成的礦區(qū)“慶六一” 文藝演出。

2、類型多樣。5月31日上午，，參加慶六一文藝演出活動的有獨(dú)奏、電子琴合奏、民樂合奏、群舞、拉丁舞、韻律操、表演唱、歌伴舞、合唱等形式多樣的節(jié)目共11個，用時在1小時左右。多次精心的彩排和修改，以及較充分的準(zhǔn)備，使節(jié)目的質(zhì)量較高，表演中贏得了老師、同學(xué)以及家長們的一陣陣熱烈的掌聲。在6月1日，除了我校選出的5個節(jié)目和新加的兩個韻律操節(jié)目《我愛你，中國》、《我是一朵小蘭花》，還有南樓小學(xué)的民樂合奏《牧民新歌》和舞蹈《好大一棵樹》、馬家坪小學(xué)的舞蹈《貓和老鼠》、十八中學(xué)的舞蹈《天地喜洋洋》，高潮迭起的場面，使孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛之中。本次活動充分體現(xiàn)了我校素質(zhì)教育、藝術(shù)教育的教育成果。

本次活動受到孩子們、老師、家長的支持和肯定，在各部門的相互協(xié)作下取得了圓滿成功。特別是在節(jié)目的編排和時間、人員的協(xié)調(diào)上，每一位音樂教師都付出了很多。在確定節(jié)目時，都能自覺承擔(dān)節(jié)目編排任務(wù)。克服了本學(xué)期時間緊、任務(wù)多的困難，在配合我校集體舞、陽光體育之歌、運(yùn)動會活動之后，在5月初才開始緊張的、集中的排練。為了克服人員有重復(fù)、排練地點(diǎn)不足的困難，我和張艷艷、鞏秀珍分開時間段，我中午她們下午在舞蹈室、辦公室排練，把自身的困難放在后，將工作放在先。我的孩子經(jīng)常無人看管，在那段時間里孩子的作業(yè)都沒時間管，他常常自己在操場玩耍，只能在我排練完之后輔導(dǎo)和協(xié)助孩子做作業(yè)。張艷艷的婆婆到北京復(fù)查，沒人接送孩子上幼兒園，只好錯開時間訓(xùn)練和接送孩子。鞏秀珍的婆婆當(dāng)時因糖尿病發(fā)作，住進(jìn)了醫(yī)院，在此情況下向家人說明了情形，才得到理解，安心地繼續(xù)排練。張琳在編排節(jié)目時，小需要照顧的個人困難，積極組織了合唱和民樂合奏兩個節(jié)目的編排。李寧老師同樣克服了場地及電源不足、琴的規(guī)格不同等困難，編排了自己擅長的節(jié)目。大家都把個人的困難和安危放在后，及工作所及，想工作所想，這更是讓我放心和感動。

總之，這兩天，近兩個小時的文藝演出活動，在愉快的氣氛中圓滿地結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。作為節(jié)目的輔導(dǎo)教師，我們都在參與中鍛煉了自己，充實(shí)了自己，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的藝術(shù)教育活動開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。\