無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇一

1、入園：早入園，不遲到，見老師，要問好，小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。

2、離園：離園時，互道別，先老師，后同學(xué)，見爸媽，問聲好，抱一抱，更乖巧。

3、盥洗(如廁)：如廁前，先敲門，有人在，要等待，如廁后，要沖水，整好衣，把手洗。

4、盥洗(洗手)：洗小手，不擁擠，排好隊，袖卷起，洗手時，擦香皂，洗完后，水關(guān)掉。

5、盥洗(喝水)：小水杯，雙手拿，接好水，慢慢回，喝水時，歸原位，小心喝，不浪費。

6、愛護(hù)公物(小椅子)：小椅子，雙手搬，輕放好，再坐上，人離開，椅收起，愛護(hù)它，常擦洗。

7、愛護(hù)公物(圖書)：圖畫書，要愛護(hù)，輕輕翻，細(xì)細(xì)讀，不弄臟，不損壞，書小弟，樂開懷。

8、愛護(hù)公物(園內(nèi)設(shè)施)：教室內(nèi)，玩具多，互謙讓，不爭奪，院子里，設(shè)施全，愛公物，齊動員。

9、學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)時，要坐好，認(rèn)真聽，勤思考，要提問，手舉起，回答時，字清晰。

10、戶外活動：在戶外，做游戲，與老師，不遠(yuǎn)離，集合時，收玩具，守規(guī)則，講秩序。

11、睡眠禮儀(穿、脫衣服)：睡覺前，先問安，按順序，脫衣衫，疊整齊，放身邊，起床后，依次穿。

12、睡眠禮儀(睡覺)：不蒙頭，不趴睡，枕放正，蓋好被，小手空，右臥眠，早入睡，夢香甜。

13、睡眠禮儀(起床)：起床時，要安靜，去方便，步要輕，衣穿好，被疊齊，先梳洗，后游戲。

14、進(jìn)餐：進(jìn)餐前，手洗凈，入座時，動作輕，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。

15、進(jìn)餐(愛惜糧食)：自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費，愛糧食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。

16、進(jìn)餐(不挑食)：小朋友，在成長，若挑食，缺營養(yǎng)，瓜果菜，都品嘗，食五谷，身體棒。

17、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂謙讓，知愛惜，共分享，更知禮。

18、分享食物：小食品，甜又香，尊長輩，您先嘗，你也吃，我也嘗，好朋友，共分享。

1、請：借物品，求幫忙，要說清，才像樣，有問題，說請問，客人到，您請進(jìn)。

2、您好 再見：見面時，要問好，早中晚，不能少，分別時，說再見，臨睡前，道晚安。

3、禮貌用語(謝謝 不客氣)：人幫我，謝謝你，我?guī)腿耍豢蜌猓x謝你，不客氣，常用起，更知禮。

4、禮貌用語(對不起 沒關(guān)系)：做錯事，對不起，用誠心，表歉意，不要緊，沒關(guān)系，互謙讓，明事理。

5、自我介紹：做介紹，要大方，口齒清，聲響亮，先名字，后年齡，讓對方，更知情。

6、介紹他人：客人到，先問好，進(jìn)門后，做介紹，先家人，后來客，按順序，不要錯。

7、微笑：好孩子，講禮貌，見到人，微微笑，心情好，沒煩惱，這世界，多美妙。

8、手勢語(認(rèn)識基本手勢)：手勢語，很重要，生活中，常用到，介紹人，指方向，用手掌，更像樣。

9、手勢語(手勢語的妙用)：交通警，指交通，手勢語，各不同，聾啞人，用手語，須尊重，明事理。

10、借物：借人物，須明求，經(jīng)允許，再拿走，使用完，及時還，道聲謝，借不難。

11、還物：他人物，要愛護(hù)，及時還，不拖延，物歸還，表謝意，雙手遞，要牢記。

12、如何打斷他人的講話：人交談，勿打斷，要安靜，不擾亂，有急事，要表達(dá)，經(jīng)允許，才講話。

13、如何觀看他人的活動：小朋友，做游戲，想觀看，旁邊站，不搗亂，不喧嘩，用心學(xué)，細(xì)觀察。

14、如何參與他人的活動：小朋友，做游戲，要參與，求同意，勤溝通，互幫助，多謙讓，好相處。

15、如何擤鼻涕：小鼻子，愛護(hù)它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，輕輕擦，愛清潔，人人夸。

16、如何咳嗽打哈欠打噴嚏：咳嗽時，病菌多，用紙巾，把口遮，打哈欠，扭轉(zhuǎn)身，打噴嚏，避開人。

17、愛護(hù)文具：小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

18、鉛筆的使用：小鉛筆，自己削，講衛(wèi)生，不能叼，學(xué)寫字，三指捏，身坐正，頭不斜。

19、儀態(tài)(站)：兩手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平視，看前方，腳并攏，站姿棒。

20、儀態(tài)(走)：走路時，頭昂起，勻擺臂，上身直，雙肩平，步輕盈，不沖撞，不搶行。

21、儀態(tài)(坐)：坐椅子，頭抬起，眼平視，背挺直，腿靠攏，腳并齊，兩小手，輕撫膝。

22、儀態(tài)(蹲)：下蹲時，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，緩起身，慢站好。

23、遞接物品(普通物品)：遞物時，雙手呈，接平穩(wěn)，手再松，接人物，雙手迎，表感謝，把禮行。

24、遞接物品(危險物品)：遞剪刀，有方法，剪刀把，對方拿，水果刀，托刀身，握住柄，遞平穩(wěn)。

25、儀容(頭發(fā))：男童發(fā)，短且齊，女童發(fā)，要得體，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神氣。

26、儀容(刷牙)：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齒亮，口氣清，除病菌，不得病。

27、儀容(洗手 洗臉)：起床后，吃飯前，好寶貝，洗手臉，如廁后，洗凈手，小病菌，都沖走。

28、儀容(洗澡)：先洗頭，后洗腳，站穩(wěn)身，防摔倒，淋完水，擦香皂，臟東西，全沖跑。

29、儀容(洗腳)：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小腳丫，天天洗，洗干凈，再休息。

30、儀容(剪指甲)：手指甲，勤修剪，既衛(wèi)生，又美觀，剪完后，把手洗，臟指甲，要清理。

1、安全常識(出游安全)：游玩時，要注意，隨爸媽，不遠(yuǎn)離，陌生地，不亂去，為安全，要牢記。

2、安全常識(走失)：人走失，原地站，耐心等，父母返，電話清，地址詳，請警察，來幫忙。

3、在公共場所如何講話：公共場，有禮貌，不喧嘩，不哭鬧，說話時，聲要小，對他人，無打擾。

4、學(xué)會傾聽：他人講，細(xì)傾聽，不打斷，表尊敬，轉(zhuǎn)述時，口齒清，話簡單，語意明。

5、安全知識(安全滑冰)：溜冰時，不沖撞，人擁擠，讓一旁，為安全，守規(guī)矩，禁止地，我不去。

6、安全知識(安全用電)：電源座，照明燈，有危險，不要碰，小開關(guān)，輕開合，若手濕，切勿摸。

1、十月一國慶節(jié)：國慶節(jié)，十月一，共慶賀，同歡喜，唱國歌，升國旗，祖國啊，我愛你。

2、九月十日老師節(jié)：教師節(jié)，九月十，做賀卡，表感謝，好老師，真操勞，祝愿您，身體好。

3、八月十五中秋節(jié)：中秋節(jié)，月兒圓，瓜果香，月餅甜，同分享，長者先，賞明月，共團圓。

4、元旦：新年到，新年好，穿花衣，戴新帽，你來唱，我來跳，同慶賀，共歡笑。

5、“三、八”婦女節(jié)：婦女節(jié)，三月八，為媽媽，做賀卡，既工作，又持家，我愛您，好媽媽。

6、“五 一”國際勞動節(jié)：五月一，勞動節(jié)，勞動者，遍世界，好寶貝，愛勞動，早自立，人稱頌。

7、“六 一”國際兒童節(jié)：兒童節(jié)，六月一，小朋友，同歡喜，演節(jié)目，我參與，看演出，守規(guī)矩。

1、尊敬長輩(祝賀生日)：長輩歸，須問好，長輩忙，勿打擾，長輩倦，能自處，長輩壽，應(yīng)恭祝。

2、尊敬長輩(家長的小幫手)：父母病，我安慰，父母累，遞杯水，做家務(wù)，我?guī)兔Γ改笎郏浶纳稀?/p>

3、出門 回家：出門前，整衣衫，道別后，門輕關(guān)，進(jìn)家門，要問候，先換鞋，后洗手。

幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇二

一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心里學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

安靜、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障。如果每個孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了良好的行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人意見，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么，當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當(dāng)孩子專注了，有秩序了，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。

情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責(zé)任，也與家長有密不可分的聯(lián)系，家園必須緊密配合進(jìn)行。幼兒在幼兒園進(jìn)行禮儀教育時，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒，那兩者之間就會出現(xiàn)斷層，而這樣的斷層，會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時得到鞏固，若有的家長沒有認(rèn)識到對孩子禮儀教育的重要性，或家長本身禮儀習(xí)慣不當(dāng)?shù)脑挘瑒t會大大影響幼兒園禮儀教育的效果。幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭的影響尤其重要，家長是幼兒的第一位教師，家庭教育有其獨特性，這就是關(guān)系的親密性，教育的滲透性，影響的深刻性，是幼兒園無法代替的。

幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇三

要求低，內(nèi)容淺，措施細(xì)，方法活;

生活化、具體化、趣味化、形象化。

幼兒禮儀教育注重生活性，貫穿于幼兒一日生活之中。隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進(jìn)行隨機教育。

由于受社會傳統(tǒng)教育的影響，很多家長重智不重德，這就使得日常禮儀教育中出現(xiàn)了教育誤區(qū)，對孩子品德和個性的形成產(chǎn)生了不利的影響。出現(xiàn)了一批不講文明、任性、霸道的“小皇帝”。

有的家長過于溺愛遷就孩子，一味的滿足孩子的需求;孩子與同伴打鬧，侵害了他人的利益，但是有的家長卻不予糾正，對孩子進(jìn)行不正確的反面教育;

家長不重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子飯前便后不洗手，玩具亂堆亂放，公共場所亂扔廢物等，家長對此不聞不問。

其實家長的很多不良行為和嗜好對孩子都有潛移默化的影響，孩子看在眼里，記在心上，自然接受。

鑒于家庭教育對幼兒的重要影響，提出指導(dǎo)建議。

通過日常生活活動，以多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助幼兒了解禮儀知識、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗，建立禮儀習(xí)慣。

父母示范法

家庭是孩子的第一個生長環(huán)境，父母是孩子的第一任啟蒙老師。孩子的禮儀行為是非標(biāo)準(zhǔn)首先來自于父母的影響，父母的言行舉止對孩子起著言傳身教和人格的示范引領(lǐng)作用，孩子身上的不少習(xí)慣就是從父母那里模仿來的。所以培養(yǎng)孩子良好禮儀必須由家長做起。家長是孩子的一面鏡子，孩子的言行是家庭教育的體現(xiàn)，在生活中要處處嚴(yán)于律己、以身作則，做孩子的表率。

確立榜樣法

在幼兒的生活環(huán)境中，處處有學(xué)習(xí)模仿的榜樣，周圍人文明的舉止言行，禮貌待人的狀態(tài)、文學(xué)作品中的人物故事都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

正面敘事法

孩子對事物的理解是感性、直觀、具體形象的，所以我們拒絕給孩子講反面事例和說反話，因為孩子不能理解你的真正意圖。我們在平時的教育過程中一定要給孩子正面敘事，說正確的語言。

行為訓(xùn)練法

好的禮儀習(xí)慣是在不斷重復(fù)中形成的。家長要學(xué)會禮儀教育方法，引導(dǎo)孩子把禮儀形成很自然的行為交往方式，持之以恒地幫助幼兒將行為內(nèi)化成習(xí)慣。

情感交流法

父母的愛是家庭禮儀教育最好的的基礎(chǔ)。在遇到問題時，要和孩子以商量的口吻說話，傾聽孩子的意見，積極的給孩子出謀劃策，滿足孩子情感上的需要，讓孩子在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

情景再現(xiàn)法

有些禮儀是有特定環(huán)境的，要讓孩子的禮儀行為成為習(xí)慣，就要再現(xiàn)情景環(huán)境，讓孩子在情景中體會練習(xí)。

態(tài)度明確法

當(dāng)孩子做對時，家長要及時表達(dá)正確的、贊成的、肯定的態(tài)度;反之，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良的行為時，家長要態(tài)度明確，及時表達(dá)不贊成。

社會實踐法

過去家長都是要求孩子對自己言聽計從，沒有給孩子表現(xiàn)空間。現(xiàn)代家庭應(yīng)給孩子足夠的表現(xiàn)機會，鼓勵孩子和他人交往，同時帶領(lǐng)孩子參與社會的各項實踐活動，體會各種禮儀規(guī)范，從而不斷獲得良好的禮儀行為。

潛移默化法

讓良好的禮儀成為幼兒的行為習(xí)慣，不是一蹴而就的。而是在每天接觸到的各種各樣的活動事情中，有心有意、隨時隨地、從細(xì)節(jié)入手施以教育，持之以恒，耳濡目染，必有成效。

游戲體驗法

游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。將禮儀內(nèi)容滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中體驗，游戲中學(xué)習(xí)禮儀之道。

家園同步法

家庭教育要與幼兒園教育配合一致，家長要主動與教師交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，取得家園教育的同步一致。

幼兒的禮儀，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”，才能形成幼兒良好的行為禮儀規(guī)范。讓幼兒參與到各項活動中反復(fù)實踐，在實踐中鞏固，在實踐中獲得。

曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法：循循誘導(dǎo)

動之以情的情景感染法：身臨其境

示之以范的樹立榜樣法：以身作則

導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法：反復(fù)體驗