在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇一

今天我們要去美麗的劉公島，劉公島位于我國山東省威海市，接下來就讓我們乘船登上美麗的劉公島。

首先我們參觀甲午戰(zhàn)爭紀念館，里面有：火槍、日本軍刀、軍艦?zāi)Ｐ汀⑷宋锵炏竦鹊?。最有趣的是人物蠟像，有的在修理工具，有的在指揮軍艦，有的在掌舵，有的在打旗語，他們栩栩如生，讓我們回到哪硝煙彌漫的戰(zhàn)場。

下面就讓我們一起走進威海水師學(xué)堂，這里面有一排排的宿舍、寬敞的辦公室和整齊的教室，這里培養(yǎng)了許多卓越的海軍軍官。

接下來就讓我們一起瞻仰威海海軍忠魂碑，忠魂碑高大堅固，是用漢白玉制成的，上面刻著七個大金字是北洋海軍忠魂碑，以此紀念甲午戰(zhàn)爭中死難的英雄。

下面我們走進海圣殿，里面有關(guān)于劉公島的傳說：漢朝末年皇子劉民來島上避難，他在島上幫助有難的漁民，漁民們?yōu)榱藞蟠饎⒚?，把島叫做劉公島。

劉公島風景秀麗，希望你有機會來細細游賞。

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇二

習作《導(dǎo)游詞》是四年級上冊第五組中的習作內(nèi)容。本次習作通過仿說、仿寫掌握導(dǎo)游格式和寫法，把資料中的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言。

教學(xué)目標可以設(shè)定為:

1、讓學(xué)生更多地了解我國地“世界遺產(chǎn)”，體會世界遺產(chǎn)地魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

2、指導(dǎo)學(xué)生選擇一個我國的“世界遺產(chǎn)”，有重點，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當文明游客。

3、根據(jù)需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。

4、鼓勵學(xué)生有個性有創(chuàng)意。

1、組織學(xué)生誦讀本單元學(xué)習的三篇介紹我國“世界遺產(chǎn)”的課文，并背誦自己喜歡的段落。

2、搜集“我”最喜歡的我國世界遺產(chǎn)的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、vcd、dvd、張貼畫等。

3、上好以“保護文物”為題的口語交際課。

4、制作相關(guān)的教學(xué)課件。

“動人心者；莫先乎情”“情動于中而形于言”，要讓學(xué)生“樂于表達”，首先要充分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，讓表達成為學(xué)生的心理需求。本設(shè)計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“爭當最優(yōu)導(dǎo)游”的情境，在教師和學(xué)生的共同學(xué)習中，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中一層一層習得知識方法，最終達成目標。

1. 欣賞錄像。

（內(nèi)容是山海關(guān)老龍頭上的海神廟，畫面中繼續(xù)出現(xiàn)了牌樓、山門、正殿前的庭院、大殿……但沒有解說詞。）

2. 比較欣賞。

教師可以這樣引導(dǎo)：剛才我們欣賞到的是介紹山海關(guān)海神廟的紀錄片，下面我們再欣賞一遍，你們認真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？

（再次欣賞，這一次畫面內(nèi)容和上面一樣，但配著畫面，有相對應(yīng)的詳盡生動的解說。附解說詞）

各位朋友：

現(xiàn)在，我們來到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來，秦皇島、山海關(guān)沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達。明洪武十四年，公元1381年，明朝開國元勛徐達奉命主持修建長城。為了調(diào)運各種軍需民用物資，在山海關(guān)石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護，乞求海上風平浪靜，平安無事，就在老龍頭的西側(cè)修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國聯(lián)軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了?，F(xiàn)在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點，重新構(gòu)思設(shè)計，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風休憩的好去處。

這里是牌樓，南北兩面各有兩個大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚波，點明了整個海神廟的主題。

往前走就是山門。海神廟和一般佛教廟宇的山門不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應(yīng)”兩位大海中的神將?！疤煊印钡囊馑季褪抢咸毂Ｓ?，“天應(yīng)”就是指叫地地靈，叫天天應(yīng)。傳說這二位原來都是大海中的怪物，渾身的力氣沒處使，就專門興風作浪，玩惡作劇。后來他們被天后娘娘──就是我們常說的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。

現(xiàn)在我們來到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側(cè)有兩個吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國古代的神話故事集《山海經(jīng)》說：白民之國有乘黃。長的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學(xué)家韓愈寫過這樣的詩句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來，人們就用飛黃騰達來比喻一個人的官職地位上升得非常快?？磥恚它S的功能有兩條，長壽和升官。可是，我們眼前的這個乘黃大家千萬不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準備罰款了。

左邊的這一個叫做“龍馬”。我國古代傳說龍馬是河水之精，說它是龍頭，馬身，還有兩個可以張開的翅膀，叫的聲音很好聽，說它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來說自己唱歌的聲音不好聽，但這龍馬“鳴聲九音”，簡直就是一個交響樂團！還有的古書上說這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設(shè)立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。

現(xiàn)在請大家走進海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風平浪靜，讓陸地風調(diào)雨順。為了讓大海風平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過高，就射箭擊碎它，這時，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風調(diào)雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風耳的大耳朵拉得長長的，專門負責收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長了一對翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來，天空里就會出現(xiàn)一道道閃電。左邊的這二位是風婆和雨師。風婆只要把她背的布袋拿下來，輕輕一抖是小風，重重一抖是大風，掄上一圈，就成臺風了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場雨。當然，他用的力度和時間就決定了這場雨的大小和持續(xù)時間的長短。

古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風耳的功能已經(jīng)由氣象衛(wèi)星和計算機承擔起來了，──盡管還不那么準確，不那么全面，而雷公、電母、風婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒有必要去取代，現(xiàn)在還都是一連串的未解之謎。

我們該和海神說一聲再見了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個好天氣，天天有個好心情。

3. 交流匯報。

（1）前后兩次錄像有什么不同？

（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？

（設(shè)計意圖：通過兩次播放同一內(nèi)容的錄像，在比較中讓學(xué)生感受到參觀一處風景名勝時，如果有詳盡生動的解說詞，會讓游客了解更多的知識，留下更為深刻的印象。）

4. 小結(jié)解說詞的重要性。

1. 創(chuàng)設(shè)情境。

可以這樣引導(dǎo)：四年級的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游，（板書：優(yōu)秀導(dǎo)游）他昨天寫了一篇解說詞讓老師給他看一看。同學(xué)們幫我一起幫他看一看，評一評好嗎？

投影出示小林的解說詞，指名讀。

北京的頤和園是個美麗的大公園。

進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。長廊很長。走完長廊，就來到了萬壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。

頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，你們自己看吧！

2. 小組討論。

討論、評價小林的解說詞。

3. 匯報交流。

指出問題：解說詞的內(nèi)容過于簡單，沒有吸引力。

4. 教師小節(jié)。

看看寫好解說詞首先應(yīng)該熟悉你所要介紹的景點，要把景點的特點寫清楚，寫詳細。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導(dǎo)游嗎？（不能）只能算是一個“一般導(dǎo)游”。（板書：一般導(dǎo)游）

5. 啟發(fā)引導(dǎo)。

同學(xué)們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說詞好嗎？

引導(dǎo)學(xué)生建議小林從學(xué)習過的課文、相關(guān)的書籍和互聯(lián)網(wǎng)上收集豐富的資料，充實內(nèi)容，改好解說詞。

板書：搜集資料 充實內(nèi)容

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個幫助小林修改解說詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于進行這項習作；二是明確寫好解說詞首先要收集資料，使內(nèi)容具體；三是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作文，修改作文的能力）

1．延續(xù)“情境”。

可以這樣引導(dǎo)：“英雄所見略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學(xué)習過的《頤和園》這篇課文的內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，豐富材料，充實內(nèi)容。他馬上進行了修改，你們想不想看一看他改過的解說詞？

2．投影展示。

游客朋友們，今天我們來到泉澤遍野，群峰疊翠、風景如畫、山光水色的頤和園。

頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬兩，歷時十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達293公頃，主要由萬壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個部分?，F(xiàn)在，大家跟我來到的是號稱“天下第一廊”的長廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內(nèi)容包括：山水風景、花鳥魚蟲、人物典故等。大家瞧！那幅畫是《西游記》中最精彩的.一集：三打白骨精。你看這幅畫中孫悟空的每一個動作畫得多么細致，多么栩栩如生。請大家往長廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長150米，由17個橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請大家順著我手指的方向往長廊的中部看，那座氣勢雄偉、巍峨壯觀的山就是萬壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬壽山的中心是佛香閣，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的工程。萬壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧海”，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。

大家聽了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時間就請大家自己細細游賞自然山巒和開闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術(shù)融為一體的頤和園吧！

3．小組討論。

再一次討論評價小林所學(xué)的解說詞。

4．匯報交流。

交流意見：因為收集了大量的資料，并運用大量比較得當，所以內(nèi)容具體了，生動了。

5．教師小結(jié)。

看來通過各種渠道收集相關(guān)的資料并按一定順序組織在一起，這是寫好導(dǎo)游詞的關(guān)鍵。

從小林修改作文這件事中，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)習他這種認真修改的學(xué)習態(tài)度。你們覺得小林用修改后的解說詞當小導(dǎo)游，是不是可以成為“優(yōu)秀導(dǎo)游”了呢？

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)修改成文，再次鑒賞評價，是為了給學(xué)生提供一篇范例，讓學(xué)生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強學(xué)生改好文的自信心。）

6．再續(xù)“情境”。

可以這樣引導(dǎo)：比“優(yōu)秀導(dǎo)游”還要好的導(dǎo)游我們命名為“最佳導(dǎo)游”，（板書：最佳導(dǎo)游）你們想不想比“優(yōu)秀導(dǎo)游”更棒，做“最佳導(dǎo)游”呢？（想）

7．審清要求。

結(jié)合小林的解說詞，哪些地方還需要完善，寫出的解說詞才能更好，從而成為“最佳導(dǎo)游”呢？答案在我們的書中。

學(xué)生打開書97頁，自讀習作要求，尋找答案。

8．提出“完善”方法。

（1）可以講與景點有關(guān)的故事、傳說。

（2）提示參觀游覽的注意事項。

板書 故事、傳說 注意事項

（3）教師提示：對于絕大多數(shù)同學(xué)能夠象小林修改的解說詞那樣就很好的，對于有一定能力的同學(xué)可以嘗試再次“完美”。

（設(shè)計意圖：小學(xué)生都是爭強好勝的，借此情境再次推進，目的是讓學(xué)生由此去審清教材中習作的要求和指示，更好地寫好習作；同時也暗示學(xué)生，習作是越改越好的。）

根據(jù)自己搜集到的最想介紹的中國的“世界遺產(chǎn)”的資料，嘗試寫作。教師巡視，適時點撥。

最佳導(dǎo)游

故事傳說 注意事項

優(yōu)秀導(dǎo)游

搜集資料 充實內(nèi)容

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇三

各位來自各地的游客們：

大家好!我是導(dǎo)游馮妍蓉，今天我們游覽的景區(qū)是譽有“世界文化遺產(chǎn)”美名的北京故宮。下面就由我?guī)ьI(lǐng)大家細細游賞一番吧!

好，現(xiàn)在前方就是故宮了。故宮是中國明、清兩代的皇宮，又名紫禁城，

是無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑

故宮有四個大門，正門名為午門。俗稱五鳳樓。其平面為凹形，中有重樓，重檐為廡殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。

故宮宮殿的建筑布局有外朝、內(nèi)廷之分。內(nèi)廷與外朝的建筑氣氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等……現(xiàn)在大家可以自由進去參觀。注意，不能亂涂亂畫;不能亂扔垃圾。30分鐘后我們在午門集合……

謝謝大家，今天的游程結(jié)束了。很高興大家能到此一游，還沒盡興的游客，可以下次再來，再會!

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇四

大家好，我的名字叫張雨甜，是今天的導(dǎo)游，大家可以叫我張導(dǎo)，很榮幸能為大家服務(wù)，如果有什么問題，大家可以問我，我一定盡力而為。

我先簡單介紹一下我們?yōu)g覽的地方——南城區(qū)陽光中心小學(xué)。這是一個享譽了東莞市許多榮譽的名譽小學(xué)，總面積大約4公頃，學(xué)生有幾千人，在整個省小學(xué)中是排名第4的學(xué)校。

走進學(xué)校大門，穿過六根大柱，映入眼簾的是漂亮的小假山。假山上刻著幾個醒目的大字——“筆韻之池”。大字旁有一個慈祥的老爺爺正在專心致志地釣魚。在假山的正中央，有一枝大毛筆立在一個墨板上，像在揮筆作畫。假山上，還有一個小型噴泉，像一個透明的雨傘，漂亮極了。假山旁邊有個池子，池子里有許多小魚，五顏六色。它們在池子里游來游去，充滿了活力。

走過假山，我們就來到陽光中心小學(xué)的大操場。這個操場約有2公頃大，占小學(xué)場地總面積的一半呢！操場的周圍有一圈長400米的跑道，很寬敞。跑道鋪上了七彩色，像霓虹地毯一樣。在操場的后面，有一個專門鋪有假草坪的方塊。方塊上兩個球門，而這兩個廣場正是供同學(xué)踢足球用。

走過操場，再往右望去，就會看到一個凹型建筑，那就是我們的新教學(xué)樓。新教學(xué)樓分六層，每層都至少有8個進身之階。每個教室都寬敞而整潔，讓同學(xué)們都能安心學(xué)習。

在教學(xué)樓的下面，有一個小型花園。花叢中，各種植物錯落有致，一年四季鮮花盛開，綠樹成蔭。走近一看，陽光小學(xué)的校標志由各種植物修剪而成，不得不佩服園林維護師的高超手藝，非常的美麗。

不知不覺就走到學(xué)校的盡頭，今天的游覽不得不跟大家說再見。謝謝大家的光顧，歡迎大家下次再來。

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇五

各位游客：

大家好!歡迎大家到陳江小學(xué)來，我叫蔡翠芳。今天我將帶大家一起游覽陳江小學(xué)，讓我們一起到這里領(lǐng)略美麗的校園風光和濃郁的學(xué)習氛圍。

來到陳江小學(xué)，一扇氣姿雄偉的大門呈現(xiàn)在眼前，大門上寫著四個金光閃閃的大字——陳江小學(xué)。在陽光的照射下，顯得更加耀眼。大門旁還掛著廣東省一級學(xué)校的牌匾。

走進校園，請大家先隨我到操場參觀。操場是橢圓形的，有200米。是同學(xué)們鍛煉身體的好地方。操場是由塑膠鋪成的，可以讓跑步的人以免摔跤。操場還圍著一個籃球場，可以讓愛玩籃球的人玩?zhèn)€痛快。

出了操場，我們到綜合大樓參觀。大家看，綜合大樓共有5層，里面有很多多功能室，比如：教師辦公室，瞧，老師正在批改作業(yè)呢!音樂室，每次在老師的琴聲中，我們就會唱起婉轉(zhuǎn)悅耳的歌聲。

出了綜合大樓，我們到厚德樓參觀。大家看，厚德樓共有4層，主要是四至六年級的教室。我們到二樓的四(5)班來，四(5)班共有67人，擺著67張整整齊齊的桌子和椅子。看，前面有一塊長長的黑板，后面有著精美的板報，題目是：安全在我心中，是在警告我們要注意安全。

出了厚德樓，我們到厚德樓前面的6個花壇參觀。花壇是正方形，里面開著龍船花，龍船花有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩紅色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的?；▔€鋪著密密麻麻的假地豆，假地豆開滿黃黃的小花，是那么芬芳迷人，美麗極了!花壇里還種著大王椰子、假檳榔、垂葉榕、南洋杉、短穗魚尾葵，它們都像一位位強壯的士兵，守護著美麗的大花壇。

說了那么多，我想大家一定想自己親自去感受感受吧?下面的時間就請大家自由活動，希望大家細細游賞。

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇六

各位游客：

大家好，歡迎光臨龍門石窟。我姓陳，你們可以叫我陳導(dǎo)游，很榮幸今天能為大家服務(wù)。

首先，我?guī)Т蠹胰⒂^奉先寺，它是龍門唐代石窟中最大的一個石窟。長寬各30余米。大家請看石窟里最大的佛像，它的名字叫盧舍那像，它身高17.14米，頭高4米，是一件精美絕倫的藝術(shù)杰作。大家請看旁邊的金剛力士，它是龍門石窟中的珍品。它的胸上、手、腿上的肌肉高高隆起。

接著，我?guī)銈內(nèi)トf佛洞，萬佛洞的石壁上刻滿了小佛像，有1500多尊。在南辟上還有一個觀音菩薩像，手提凈瓶舉塵尾，體態(tài)圓潤豐滿，十分傳神。

現(xiàn)在，我?guī)銈內(nèi)ソ裉熳詈髤⒂^的賓陽洞。這個窟前貨用了24年才完成。洞內(nèi)有11尊大佛像，請大家細細欣賞。

現(xiàn)在大家可以自由活動，大家不要亂涂亂畫，破壞這舉世無雙的龍門石窟。四點半大家在這里集合

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇七

大家好!

我是你們的導(dǎo)游，我姓何，叫何導(dǎo)游，現(xiàn)在我們馬上前往蕉石嶺，希望大家能和我度過這段美好時光。

接下來這段時間就有我為大家介紹蕉石嶺的有關(guān)信息吧。蕉石嶺位于增江街北面，我們今天要游覽的地方有桃花園和山頂?shù)摹盎ɑㄊ澜纭薄?/p>

游客們，從山下往山上看，整個蕉石嶺綠樹成蔭，深綠色，淡綠色，翠綠色，像綠色的海洋。各種樹葉在微風中搖曳著，像是一群群小精靈在想我們招手，在歡迎我們似的。

沿著登山步級，我們走進了蕉石嶺的叢林里。然后走一段路，我們就會到桃花園，大家要跟緊我，別走丟了。

現(xiàn)在我們就在桃花園前面，桃花開放，非常美麗。就在天邊的彩色云霞，瑰麗無比。

再走一段路，蕉石嶺山頂有一個美麗的“花花世界”。那里空氣清新，花園里有許多桃花﹑菊花和爆竹花競相開放，像一片片美麗的彩霞，散發(fā)出一陣陣清香。蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中跳舞，。草地想一塊綠色的大地毯，它舒展嫩綠的葉子，在微風中搖曳著，好像在向我們打招呼似的。

游客們，蕉石嶺美麗的景色。請大家細細游賞吧!

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇八

大家好！今天由我來帶領(lǐng)大家游玩世界之窗。我姓劉，大家可以叫我“小劉姐姐”或者“小琴姐姐”。

世界之窗分為世界廣場、亞洲區(qū)、大洋區(qū)、歐洲區(qū)、非洲區(qū)、美洲區(qū)、世界雕塑園和國際街八大區(qū)域。首先，我們來到的地方是寬闊的世界廣場。這里有一座全景式的環(huán)球舞臺，大家可以觀看歌手和舞手在舞臺上唱歌跳舞。正前方，有一座迷你版的巴黎鐵塔，是1889年建成，以設(shè)計者居斯塔夫.埈菲爾命名。即使沒有去過巴黎，這里也能很好的領(lǐng)略一番。

大家請跟緊我的步伐，接下來我們要去金字塔探秘?；_金字塔群位于開羅南郊，由三座金字塔組成。其中最高最大的胡夫金字塔建于公元前27世紀，高138米，四邊各長220米，由230萬塊平均重達25噸以上的巨石疊砌而成，不用任何粘合劑而接縫緊密，被稱為世界古代七大奇觀之一。講完介紹，我相信大家應(yīng)該又進一步了解了金字塔。

接下來，我們來到的侏羅紀恐龍世界。這里的恐龍會搖頭擺尾，會學(xué)真龍叫聲。雖然明白是假的，但是近在咫尺，恐龍的爪牙搖過來，幾乎要碰上，心里是不是有幾分慌亂？穿著恐龍群，就來到恐龍水上樂園。恐龍水上樂園是給恐龍們洗澡，讓恐龍有一個潔凈的身體?，F(xiàn)在大家可以去拍攝活動活動。但是大家請注意，這里會定時噴水，所以請不要逗留太久。

最后，我們要去的是阿爾卑斯冰雪世界。它是一個1800平方米的專業(yè)標準滑冰場。它位于景區(qū)內(nèi)的雕塑園核心位置，以歐洲文化為背景，以現(xiàn)有的自然景觀與“歐洲文化”有機結(jié)合。在這里可舉辦花樣滑冰，速度滑冰，冰球等項目的國際比賽，甚至還可以舉辦冰上時裝秀，冰上party等；除此外，滑冰場內(nèi)還設(shè)置有特色咖啡廳，冰酒吧等配套服務(wù)設(shè)施。

好了，我們的游玩到此結(jié)束，時間到了下午5點，希望大家下次再來玩！我仍為大家服務(wù)，大家記住我?。　靶∏俳憬恪被颉靶⒔憬恪?。

小學(xué)導(dǎo)游詞30字以內(nèi)篇九

各位團友：

今天我們要去的旅游景點是威海的劉公島。威海，位于煙臺市以東80公里處，乘車需要1小時20分鐘左右。而去劉公島則需要在威海乘旅游船走25 分鐘才能達。說起劉公島大家可能比較熟悉了。它是國家級旅游景區(qū)，是青少年愛國主義教育基地并由xxx親自為島上的甲午戰(zhàn)爭博物館提寫?zhàn)^名。

劉公島占地面積15平方公里，位于威海以東7海里處。它四面環(huán)海，被稱為膠東半島的前沿陣地，其戰(zhàn)略地位十分重要。清朝的北洋海軍基地就建在這個島上。

劉公島之所以遠近聞名，是它不僅具有優(yōu)越而得天獨厚的自然條件，更具有吸引力的是它真實的記錄了歷史。在中國近代史上，由于清政府的xx無能，使北洋海軍全軍覆沒在這個島上。劉公島，當年是日本帝國主義屠殺中國人民的血腥戰(zhàn)場，也是中華民族蒙受恥辱的歷史見證地。它給后人留下的不僅是刻骨銘心的歷史教訓(xùn)，更重要的是讓我們，甚至是今后幾代人記?。?xx亡國，落后挨打"。那麼，來劉公島參觀，其教育意義，是其他一些景點所不及的。

膠東半島、遼東半島是扼守京津的門戶。北洋海軍先后在大連的旅順口、威海的劉公島建海軍基地，按理說，其防御體系是堅不可摧的。而清政府派李鴻章籌建北洋海軍，其目的也是為了抵御外來侵略。然而，李鴻章卻把建成的北洋海軍只當成一個擺設(shè)。他心里藏著重重的私心(關(guān)于這一點，后面我會講到)，他為了討好皇上，炫耀自己的功德，每年定期將所有的戰(zhàn)艦粉刷一新，讓水師官兵換上嶄新的號衣，列隊于甲板，禮炮齊鳴。

皇上呢，看了是非常的高興，一高興，就對李鴻章是百般恩寵。其實，北洋水師是一支威武之師嗎?不是!北洋海軍各級大大小小的官員，大都來自淮南、江浙一帶，或與朝廷或與李鴻章，都有私下的聯(lián)系，征得的兵員質(zhì)量也就可先想而知了。這些官員大都倚仗自己的后臺關(guān)系，整日花天酒地，從不組織軍事訓(xùn)練。其中也有極少部分的愛國將領(lǐng)，像鄧世昌、林永升等，在當時那種情況下，也沒有更大的用武之地。因此，中日甲午海戰(zhàn)的失敗，不是偶然，也不是意外，而是在北洋海軍初建時就已決定了它失敗的命運。

甲午戰(zhàn)爭失敗后，中國在日本的脅迫之下，簽訂了喪權(quán)辱國的《中日馬關(guān)條約》。這一條約的簽訂，給中國人民帶來了無比深重的災(zāi)難，中國半殖民地半封建化程度大大加深了。帝國主義瓜分中國的狂潮席卷而來。在中國人民自己的土地上，作為中國人，失去了應(yīng)有的尊嚴，任人奴役，任人宰割。中國的主權(quán)和領(lǐng)土，在沒落的清政府手中，四分五裂。

我們這次去劉公島，參觀的景點主要有三個：甲午戰(zhàn)爭博物館，丁汝昌寓所和龍王廟。其中最主要的景點是甲午戰(zhàn)爭博物館。它里面共分十一個展廳，利用實物、圖片和講解，詳細記錄描寫了中日戰(zhàn)爭中的歷史史實。通過這次參觀呢，我也希望能夠激發(fā)起大家更大的愛國熱情，讓我們接受一次實實在在的愛國主義教育。