在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
因工作失職檢討書篇一
您好!
我是______,在公司做的是辦公室文員的工作。每天自己的工作也比較簡單,處理一些文件資料,完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)就好,但是我卻連這種簡單的工作都沒有做好,為此我必須進行自我反思,找到不能將工作做好的原因,以后并加以改正,請領(lǐng)導(dǎo)指正。
辦公室文員的工作是簡單的,又是瑣碎了,需要每天的事情重復(fù)做,工作的重要性體現(xiàn)在小細節(jié)里面,我的工作崗位很注重細節(jié),而我平常是個粗心大意的人,性格大大咧咧,認為只要將手頭的工作做完,還有偶爾領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)做完就行了,就從來沒有想過去檢查一下,看有沒有出錯,直到現(xiàn)在工作上出現(xiàn)了一些紕漏才發(fā)現(xiàn)是自己的細節(jié)沒有注意到,差點讓公司蒙受損失。是我的問題,是我不注重細節(jié),之前沒有發(fā)現(xiàn)問題,就一直自我感覺良好,以為自己已經(jīng)做的很棒了,其實這都只是自我感覺而已,我要成長和進步的還有很多,我為我不注重細節(jié)的習(xí)慣感到很慚愧,也會深刻的檢討自己。
工作上出現(xiàn)了紕漏,自己的本職工作沒有做好,這也是自身對工作不認真的體現(xiàn),是自身工作態(tài)度不行的體現(xiàn)。身為公司的一員,在上班的時候就應(yīng)該把精力都放在工作上面,不僅每天要完成自己的工作量,還有講究質(zhì)量,提高自己工作的效率,是認真工作的一個必要條件,我之前太過于注重形式了,在一個公司上班,領(lǐng)導(dǎo)除了看你工作的完成度,也會看工作完成的質(zhì)量,我從內(nèi)心反思自己的這一點,也知道了自己態(tài)度上出現(xiàn)了偏差,現(xiàn)在直接導(dǎo)致了我的工作沒能做好,還好被及時指出,不然對公司多多少少有一定的影響的。
從此刻起,我會嚴格的要求自己在工作上面更加的用心,自己的工作不僅要數(shù)量也要質(zhì)量,對于資料整理和數(shù)據(jù)分析的工作的時候,一定會慎重更慎重,仔細更仔細,一點錯誤都不能再出現(xiàn)了,我也會調(diào)整自己的工作態(tài)度,用心做好每一份自己的工作,身為公司的一員,是要給公司帶來收益,而不是給公司帶來損失,我會努力的做好自己的本職工作,將手上的工作做的更完美,像現(xiàn)在這種事情已經(jīng)都不會再發(fā)現(xiàn)在我身上了,請領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機會,并看我的表現(xiàn)吧,我一定不會再讓您失望的。
此致
敬禮!
檢討人:______
20____年____月____日
因工作失職檢討書篇二
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
您們好,我懷著無比愧疚和遺憾的情緒向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于我在電信機房管理工作中,因我個人的疏忽,工作的不到位,我沒有能夠細致地做完工程的所有進程,以至于讓現(xiàn)場施工人員將0df機架的位置安裝錯誤。
首先關(guān)于這項錯誤,我要做深刻地檢討,這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。如今的我已是一名電信機房管理員,身處這個崗位我就就應(yīng)深深意識自己所處崗位的作用,一名電信機房管理員是就應(yīng)對電信機房所有施工作業(yè)做全程監(jiān)督的,就應(yīng)細心指導(dǎo)每個施工人員的具體工作,要對每一個環(huán)節(jié)都仔細分析。因為稍一放松就能夠?qū)е聡乐貑栴}的出現(xiàn),而一旦出現(xiàn)問題就會給公司、給群眾帶來嚴重的損失。
在此次的電信機房管理工作中,因為我個人的疏忽,沒有監(jiān)督好工人0df機架安裝工作。但電纜線已安裝好了,0df機架安裝位置錯誤就需要重新移動,這樣一來一回勢必造成浪費,造成公司的損失。我對此表示深深的痛心和自責,此時此刻我的情緒十分的不好,因此這項錯誤,我這段時間都不能夠從中解脫出來。
出現(xiàn)問題,是誰都不愿意理解的現(xiàn)實。然而應(yīng)對錯誤是需要很大勇氣的,如今我已經(jīng)鼓起了勇氣去應(yīng)對這項過錯,我要用全部的精力投入到我下一步的工作當中。期望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次改過的機會,對于這項工作的錯誤,我也有必須自我認識,我還是一個電信機房管理新人,這是因為我經(jīng)驗不足造成的錯誤。但我不會以這個作為請求原諒的托詞,因為錯誤終歸是錯誤,我就應(yīng)用于應(yīng)對錯誤。
透過此次深刻的檢討,我深深地反思,我的犯錯根本原因在于我個人的疏忽,沒有全心、仔細的對待工作中的每一個環(huán)節(jié),須知重要工作是容不得一點馬虎的,我想我如何不很好的克服我工作疏忽這樣缺點的話,我就會很難在工作崗位上有長遠的發(fā)展。針對我目前的錯誤,我決定用如下措施加以改正,也期望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我,你們的一份監(jiān)督就是對我的一份關(guān)心和重視。
1,針對我的工作職責感、工作失職,今后我要全身心投入工作,對于自己所轄職務(wù)做精心了解,對于每一個環(huán)節(jié)的施工都做好監(jiān)督和管理。
2,今后我要像公司的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)好的工作作風,從精神層面上提升我的工作理念,從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。
透過此次深刻的檢討,請領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我。我今后必須認真努力地位公司做工作,為公司的發(fā)展獻上自己微薄的一份力量。
因工作失職檢討書篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
在此十分感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討,我作為一名小學(xué)教師,在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進度計劃寫教案,沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè),未及時批改作業(yè),作為一名教師這就是一種不負職責的行為,本人為自己這種不負職責的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤,我對錯誤的全面認識如下:
首先,作為一名年輕的人民教師,我的思想覺悟上存在嚴重不足,我的工作作風懶散,不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤,在大多數(shù)狀況下,都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作“不重視、不專心,不嚴謹”恰恰暴露出我懶散的工作作風。而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度,沒有以一個嚴謹、認真的態(tài)度應(yīng)對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生,跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題,以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神圣的職業(yè),被譽為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私奉獻的紅燭;是連接知識與學(xué)生的“橋梁”;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們,我們就有職責去教好學(xué)生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案,一節(jié)認真的教案是一個老師上好一節(jié)課的前提和保障,像我這種不認真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍處熉殬I(yè)的褻瀆與侮辱,作為一名教師就就應(yīng)認真去批改學(xué)生的作業(yè),查出學(xué)生的不足,從而“對癥下藥”,才能提高學(xué)生的成績。學(xué)生既然認真的完成了作業(yè),我們不認真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯誤,就會使學(xué)生錯下去,也許就會一向錯下去。不批改作業(yè)的行為就是對學(xué)生不負職責,對家長不負職責,甚至對教師這份職業(yè)不負職責,就是一種教學(xué)方面的誤區(qū),就務(wù)必更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認為自己在以后的工作中就應(yīng)改掉以前的種種錯誤思想,擺正工作態(tài)度,遵守校紀校規(guī),改正方面將做到以下幾點:
1、作為一名教師,就應(yīng)認真的備寫教案,鉆研教材,力爭上好每一堂課;
2、認認真真的督促學(xué)生完成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù);
3、遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯誤已是不爭事實,我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請領(lǐng)導(dǎo)相信我以后不會再犯下同樣的錯誤,并且能做一名合格的教師,以后我會用心關(guān)注及幫忙學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,用心督促學(xué)生們的學(xué)習(xí),教學(xué)生們怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣,認真輔導(dǎo),耐心講解,在學(xué)習(xí)和生活上,多多幫忙學(xué)生。
做好一名小學(xué)教師,做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善,努力把教育工作做得更扎實、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng),教師的言行舉止時刻影響學(xué)生,所以務(wù)必對自己提出高的道德要求,嚴于律己,認真?zhèn)湔n,按時批改作業(yè),熱愛教育忠于職守,熱愛學(xué)生誨人不倦,刻苦鉆研,嚴謹治學(xué),以身作則,為人師表!
檢討人:
年月日