無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我在等待初中作文篇一

夜幕悄悄地降臨在這片土地上，天穿中一片礦蒙蒙的，夾雜痱雨絲輕輕飄落。

彭成正在五班為他們演講呢。我悄悄地走到門口，靜靜地門口等待著，希望可以再一次得他的簽名，他的親傳弟子告訴我們要等一會兒，我也知道要等好一會兒。時間嘀答嘀答地消失，要雖他仍然在教室里講得慷慨激昂。我轉過身去望著那細細的雨絲，涼爽的風不斷吹拂著我的臉頰。

霎那間，雨中乍現的身影讓我震驚。媽媽正站在門前那棵大犁樹下，只是靜靜的站在那兒，一個小女孩沖進了媽媽懷中，這不是我小時候嗎?然而轉瞬間媽媽的兩鬢的青絲已是花白，這時候來到她身邊的人年齡超過了我，什么都憶如往昔，然而我卻沒有撲入媽媽那溫暖的懷抱。

曾幾何時我學會了離開媽媽的懷抱了呢?一切都那么自然。我長大了，再象兒時那樣不顧一切的勇氣卻喪失了，我已經是一個大人了，不可以再眷戀著媽媽的懷抱了，一切都是那么的順理成章。大人了，就要有大人的樣子。可是我真的可以離開媽媽的懷抱嗎?大人，多么有擔子的兩個字啊，讓我遠離了媽媽的懷抱。

為什么?為什么長大了就要離開呢?不，我還沒有長大，在媽媽的眼中我永遠都是那個小女孩，我永遠都可以撲入她的懷抱。有多久了?多久沒有抱過媽媽了?記不清了，只知道，好象很久很久了，似乎已是滄海桑田了呢。如今，一個星期回到家中的機會也只有一個，待到周六我一定要再一次的感受那溫暖的懷抱。

彭成的演講結束了，我順利得到了我想要的簽名。此時此刻，我只希望時間可以過得快一點兒，讓我能早一些去到媽媽身邊，讓我能夠再一次撲入媽媽的懷抱。

不，不是再一次，而是往后都會，是一次又一次，等待是不再離開媽媽的懷抱。

我在等待初中作文篇二

堅持等待一片不肯掉落的葉子墜下，想起整樹翠綠的青春。冬季即將到來，躲進被窩準備長長的冬眠，望著最后的枯葉飄蕩，為消逝的時光默哀。

——題記

等待是一個過程，只有當你學會了等待才是一個結果。往往，許多人還沒到結果就半途而止了，就像莎士比亞說的：千萬人的失敗，都是失敗在離成功相差一步就終止不做了。“萬事俱備，只欠東風。”這里的東風是指“等待”二字。“臥薪嘗膽”是我國家喻戶曉的典故：越王勾踐因為等待到了好時機而打敗了吳王夫差；孟德爾因為等待了十年漫漫長路而揭示了遺傳的秘密；“程門立雪”中楊時因為在雪地外等待了很長時間，因而受到程頤的大為贊賞……

有沒有想過父母把你生出來，還要養育你二十年之久，這不是需要等待嗎？上帝愛他的子民，不會讓他們吃虧的：只有善于等待的人，他的禮物才會來得及時，不會有那無謂的遲到。

每次放學，我都出來得比較晚，每一次走出學校大門，都會見到母親那雙焦急的目光在人群中來回穿梭，她的背影等待著……

等待，是一種耐心，耐不住性子的人休想成大事，反而可能會敗事。相信我吧！如果你學會等待，奇跡將在下一秒出現在你身邊。

等待，其實也是一種考驗，考驗你對人生知多少？

蒲公英媽媽的孩子們被吹到世界的四面八方、天涯海角，卻有著各自完全不同的命運。其中一顆被風吹呀吹，吹到了一片土壤地中。他給自己鼓氣：“不能敗給自己，我要耐心慢慢等待到夏天，總有一片屬于自己的藍天。”他緊急媽媽的教誨：不經風雨怎見彩虹！就這樣，他等待了二百零一個黑夜和黎明，等到了夏天，這片土地上看滿了蒲公英，比艷麗的玫瑰花和牡丹還美麗，正因為她沒人伺候，自己孤獨地成長。

種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果子成熟需要等待，嬰兒長大需要等待，春夏秋冬需要等待。世間萬物的一個發展過程都需要耐心等待。

那我們該怎么學會等待？是每天拿一把躺椅躺在沙灘上閉目養神，是每天焦急地盼望或等待一樣東西？那這樣做就是毫無意義地等待，在等待的過程中絕不是無所事事，也不是焦頭爛額。在等待的過程中讓我們做些有意義的事，讓我們用心境去感受吧！

我在等待初中作文篇三

等待冬天過去，等待春天來臨，等待溫和的春風，等待柔和的春雨，等待第一聲春雷，等待迎春花開。

坐在窗前，我兩眼無助地向窗外望去。綿綿細雨淅淅瀝瀝下著，溫和的春風將春雨帶到了玻璃窗上，樹上剛抽出的嫩芽上，從土里探出頭的小草、小花上……此時似乎萬物都因被春雨所滋潤漸漸蘇醒。

突然，我被眼前的黃色吸引了。那黃燦燦的到底是什么？我撐起傘向那團黃色走去，我好像走了很長時間才到，那是迎春花！比起牡丹那雍容華貴，比起百合那婀娜多姿，比起郁金香那亭亭玉立……迎春花只是小小的一朵花，但是迎春花的生命是多么頑強，牡丹、百合、郁金香能在沒有人的照看下依舊不凋零嗎？但迎春花可以。不管前方有多大的困難，她都不怕，她照樣能生根發芽并開花。

看著這迎春花，我的思緒飄得很遠很遠，回憶起了當初。那次體育課上，50米的短跑測試，我跑得很快，猶如一只輕捷的燕子，但是上天真的一點兒也不給我機會，讓我成為第一名，我在最后一次練習中把腳扭傷了，傷得很嚴重。我向學校請了三個星期的假，三周內整天在家里，不是看電視，就是玩電腦。本以為三周落下的功課對我來說幾天就能補上，并且期末考也不會受任何影響。可是，我錯了，三周的功課我補了一周多，期末考也考得不理想。

如果當時我能堅持一下去學校上課，我會考得這么差嗎？如果當時我能不怕困難、勇往直前，堅持上課，我會后悔嗎？如果當時我能堅持小心的心態，會把腳扭傷，導致現在的結果嗎？如果……唉！

我目不轉睛地盯著那迎春花，一次又一次地想起當初的情景。當我收回目光，投向遠處的藍天。我明白了，我一定要堅持、不怕困難、永不退縮、勇往直前。

我將會像迎春花一樣，不怕困難、永不退縮，終有一天會發出金黃色的光芒。

迎春花，是你，給了我動力；迎春花，是你，給了我毅力；迎春花，是你，給了我戰勝困難的勇氣。

你成了我的指路明燈，迎春花；你成了我永遠的導師，迎春花；你成了我永遠尊敬的花，迎春花。

我將等待你。等待你的茁壯成長，等待你的再次開花，我愛的，尊敬的迎春花。

我在等待初中作文篇四

今天在家，看了一本黃蓓佳的書，書名是《我要做好孩子》。讀了這本書，我深有感觸。這本書的大概內容是這樣的：小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個讓老師和家長滿意的“好孩子”，她做了各種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場……

這篇小說向我們展示了一個小學即將畢業的學生的學校、家庭生活。并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節生動，感情真切，語言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。

“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個故事對我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個？》，乍看到標題，許多人可能不假思索地說：“當然是貓。”我也是這樣想的，可結果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫：“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”。看看我們身邊吧，“貓兒”們被老師、家長、同學追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們。我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個肯定的目光。

是呀，大人們往往都是拿成績好的孩子，來和自己的孩子比較，家長們的出發點是好的，想讓我們向榜樣學習，提高自己。可他們的做法，卻在不經意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒有好壞之分，每個人都有自己的優點和長處，每個人都是完美的，我們永遠都是獨一無二、無可替代的。

世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發現別人的優點，把鼓勵和幫助送給他人，這樣才有進步，才會更加完美。

這就是我的感想，你呢？

我在等待初中作文篇五

父母到現在還是經常提到我小時候的童心有多重，對于回憶我童年的往事總是樂此不疲。但笑過后心底總會浮起一絲悲哀，悲哀隨著年齡的增長，那份本來與我形影不離的童心竟漸漸淡出了我的視野。不由得回憶起了童年的一件往事。

每當看見那張“拾金不昧”的表揚信貼上雪白的墻壁上時，我便做夢都想到自己能撿到錢，哪怕是一角錢也好，然后再等待急匆匆趕來的失主，最后從寫著自己名字的那張表揚信前耀武揚威地走過——紅色的表揚信在一片雪白中顯得更加耀眼，催促著我去為它而奮斗。如果按現在我的思想來說，不就是一張破紅紙嗎，值得你為它“嘔心瀝血”嗎，但是當時的我真的是對這種“名利”趨之若鶩。

終于“踏破鐵靴無覓處”，夏日的柏油路上驚現一枚亮閃閃的硬幣，我便如北約的戰斗機一般直沖上去，迅速地拾起這枚一元硬幣，心想著“得來全不費工夫”，心中洋溢著歡喜與自豪。

天漸漸的暗了下來，嘈雜的校園也在高年級學生的自行車鈴聲中漸漸趨于寧靜。我一邊茫然地望著近在咫尺的十字路口，一邊抱怨著這失主也太粗心了吧，使我的夢想居然實現的這么困難，不禁心中有點急躁起來。

天徹底的暗了下來，街邊的路燈都點了起來，賣零食的小攤販向我發起了最后攻勢：“小朋友，一塊錢可以買兩包呢。”我絲毫不為之所動，用鏗鏘有力的口氣“回絕”了他：“不，我要等待失主。”

或許這場“拾金不昧”純粹是我導演的一場鬧劇，最后鬧得連父親都要過來找我了。對于我的本應受到老師表揚，同學贊美的行為，他一笑了之：“也就是一塊錢，誰會這么惦記，你純粹是白忙活了。”

那一個夜晚，我被父親的話語和人們的行為同時困惑：“難道鋼镚兒的分量就一定抵不過紙幣嗎？”當然現在的我早已知道，一元錢根本沒必要撿，更不需要等待失主，失主為了找一塊錢所花去的時間沒準還能賺更多的錢呢！大人們的價值觀就是這樣，或許小時候的我還不與他們同流合污，但是隨著閱歷的增長，不知不覺間我也被同化了。

猛然驚起，當我們丟失一元錢時，是否也會有一個小孩，像當時的我一樣，在癡癡的等待著失主？至今我還是不能忘記那個等待失主的夜晚。事實上，我也是失主，我也在等待我丟失的那份東西。

我在等待初中作文篇六

我們的確是缺少了等待。很多時候，好的事件不會像光那樣直接照在我們的身上手上或心中。反倒是會在我們長久的等待之后才出現在我們的身旁，假如我們先行離開，我們將無法看到最美的風景。

那是在一次月考之后，由于考得不好，于是心中煩躁不已。在一次清晨我沒有什么忙事做。就出來走走散散心。但是早晨出了大霧，路上可都被擋住了。但是那種有早晨的露珠，青草和泥土混合在一起的味道是十分清幽。我像是和這氣味融合到了一起了。那鳥從樹枝上等待了許久，便一下飛起來，飛到那霧中了。但是霧實在是太大了，什么也看不著。

走了不知有多久，便走到一座小橋上。聽著下方嘩嘩的水聲，我就知道下方的水流十分湍急。那空氣中的味道又夾雜著一種水霧了。我看見著欄桿下有一只蜘蛛，他坐在她辛苦織好的網上也只是靜靜地等待著。他等待著能有一只飛行的昆蟲能撞到他的網上，只有這樣他才能飽餐一頓了。過了許久才有一只小蟲子不小心撞在它的網上。我想如果沒有蜘蛛這么長時間的等待，會有一只小蟲子飛到它的網上嗎？這顯然是不會的。當我再次抬起頭時，在不知不覺中，這霧已經完全消散了。我被這眼前的畫面是徹底驚住了。彎彎曲曲的小河中，沖刷著兩岸的石頭，沖擊著河底的石頭，層層交錯。沖出一片片白色的浪花，兩岸的植物是綠油油的，還有些高的黃色的植被，它們隨著那河的水流的風，也形成了一層層的浪花。鳥兒從一旁的樹叢中飛起，筆直的飛向遠方或是落在其他的樹枝上了。這些美麗的景色組合到一起，形成了一幅美妙的油畫。我看的是如癡如醉，那心中的苦悶和煩躁早已隨著那河水沖到不知有多遠的地方去了。我很慶幸自己所等待著了，我才可以看見這如此美麗的風景。如果我選擇了放棄或離開我，必然會感到后悔吧！

其實是就像彩虹一樣，如果不去等待彩虹之前的風和雨，你又怎么會看到那五顏六色像少女所佩戴著的圍巾那樣的美麗，去吸引人們觀看這彩虹呢？我回到家中便不是那樣煩躁了。直到后來在下一次月考之后，我便等待到了我期待中的成績。

我想正是我缺少了一份等待，我才變得煩躁，我才會看不到這最美好的風景吧！我想著等待不會是唯一的光，但他是唯一的光芒去照亮我們的前方。

我在等待初中作文篇七

“這篇《守株待兔》有很多重點實詞，記得積累。下課！”

老師一說完，教室便鬧了起來。我看了看我的桌面，上面簡直是一團糟！雖然上的是語文課，可我的桌面上還擺著英語筆記本和各科的試卷。幾支筆躺在試卷上，還有透明膠、尺子……我的心是亂的，自然也不想復習了。

可是，我不能！這亂糟糟的桌面，使我想起了期中考試前的一件事。

那時，是期中考試的沖刺階段。課后，所有同學都低頭寫試卷，我也一樣。陽光照在試卷上，風輕輕拂過。午后的陽光，一定很贊。再看看手上的試卷，數學的。心想：還好吧，反正上次月考得了93分，不錯的成績。期中考應該也不會差到哪里去，出去玩一下吧！

下到打操場，啊！人真少。與其在教室里做卷子，倒不刀在這兒玩一下。而且，最近我沒做壞事，所以我還是相信奇跡。算了吧，反正我基礎也不差。

很快，上課了。是數學課，數學老師進來了。只見她手上拿著一大疊卷子，走進教室，然后靜靜地分發給我們。讓我們自己做練習。一張、兩張，還有一張？真煩！為什么要做那么多習題？不管了，隨便寫一下就好了。接著，什么經濟問題、速度問題，也都是隨意算一下寫答案，正確率肯定也不高。

幾天后，是期中考。試題看起來挺簡單的，試卷一個小時不到就寫完了。我心想：看來我的“守株待兔”的學習方法還是奏效的。兩天后，公布成績。我滿懷希望地跑過去云，一看，便愣住了。試卷上的數字與我的目標數根本不是一個檔次。怎么會這樣的呢？高漲的心情一下子跌到了谷底。

我再看看這亂糟糟的桌面，看看手里的文言文試卷。當時，我不正是在“守株待兔”么？我的成績，正是我“守株待兔”的結果。

又看看試卷上的《守株待兔》那個故事，我們大家都聽過，也好理解，也給了我許多啟示。

我知道，“守株待兔”是沒有好結果的，農夫永遠也等不到兔子，我也等不到奇跡發生的那一天。比起等待，成長更需要拼搏。

我的“等待”，只等來了一個令人沮喪的分數。于是，我拿起筆記本，記下老師課上講的重點實詞。

我在等待初中作文篇八

“叮鈴叮鈴”上課的鈴聲響了，同學們一窩蜂地涌進了教室，準備開始上作文課，可是一分鐘過去了，老師還沒來，班上有了嗡嗡的聲音。兩分鐘后，吵鬧聲越來越大，班長跑到講臺前大喊安靜，可是無濟于事。紀律委員氣呼呼的跑了回來，說老師不在。這下好了，班上一下子炸開了鍋。

我左看右看，這邊兩個同學在玩翻繩，那邊兩個同學在說話，還有幾個同學在一起做游戲。班長的“河東獅子吼”一下子沒有了作用，就像一顆小石子落進波濤洶涌的大海。

幾位同學跑了出去放哨，好像在教室外面竊竊私語了一下，忽然向教室里一跑，大喊：“老師來了，老師來了！”吵鬧聲立馬化為烏有，全班同學都用那種期待而又渴望的眼神望向了門口。

一分鐘過去了，老師還沒有來，班上的同學立刻恍然大悟，一個個用鄙夷的目光望向那幾位同學。班長發現“河東獅子吼”已經無濟于事，開始“掛大名”了。這下好了，那些上了“光榮榜”的同學立即給了自己幾個耳光，用那乞求的目光看著班長。班長前幾秒還在大公無私的望著全班同學，后幾秒就笑著擦去了一個人名。可憐紀律委員氣喘吁吁的來往于老師的辦公室和教室之間，這下好了，班上更亂了。

那幾個騙人精開始學起了“狼來了”一遍又一遍的開始騙人，漸漸的沒人信他們了。

班長在前面笑，同學們在下面鬧，看著實在沒辦法了，紀律委員開始了他的必殺技——“壁虎”，把講話的同學一個個放在墻上趴著。可是這一招馬上引起了公憤，群眾反抗了！局勢反轉，紀律委員被按成了壁虎，他的變法最終失敗。

騙人精們再一次飛奔回教室，可是哪有人信他們？盡管他們口口聲聲的說騙人是小狗，可是他們早已沒了信任，班上吵鬧依舊。

這時，老師真的來了，他在教室門口一站，頓時鴉雀無聲。他的目光透過厚厚的鏡片，掃了掃班上的同學，一個個都知趣地閉上了嘴。班長和紀律委員向老師訴苦，老師友善地看了他們一眼，大步流星地走上了講臺，大聲說：“這一節作文課大家也應該吵夠了！”我們的心忐忑不安了起來。他又接著說：“今天的作文作業就是這節課班上的情況，命題——《等待》，好了，下課！”

下課鈴響起來了，我想——這次作文好寫了。

我在等待初中作文篇九

等待“夏日的炎熱；金秋的落葉；寒冬的覆雪；暖春的生機勃勃，萬紫千紅。”百花輾轉四季，經歷了多少的風霜雨雪，嚴寒酷暑，最終綻放在那春暖花開的日子里，它們以自己驚人的毅力，沉著忍耐，在春天來臨的日子吐綠綻放，人們常常驚羨雨百花齊放，萬紫千紅，卻忽略了它們背后的艱辛與漫長的等待……

每當看到春季萬物復蘇德爾景象，總是忍不住驚嘆它的美麗，它們總能在嚴寒的酷冬后，展現出一派生機勃勃的美麗，它們總能期待著春天的來臨，雖然四季總有那么幾個“落了隊伍”的幾支獨秀，但總不能及春季來臨時萬花齊放的恢弘場面，漸漸地，總能從萬花中得到啟示，萬花的齊放，是因為它們共同經歷了千辛萬苦，才用它們“默默等待”換來了新一季的燦爛……還記的讀六年級時的一篇章“《百合花開》”每每讀起，總能給予人無限的感慨，它們以自己堅強與毅力，以及頑強拼搏的精神默默等待著，一年又年，便形成了今天著名的旅游勝地“百合谷”，成功的背后，永遠離不開漫長的等待，漫長的等待并不是讓我們虛度光陰，坐等花開，而是我們等待的同時，付諸以行動，堅持不懈。當我們徘徊于人生的低谷，感覺快要堅持不下去的時候，其實只要再等等，黎明就在不遠處，勝利就在不遠處，等待是漫長，但卻不是永恒的，只要我們肯付出努力。若不等待，有怎會有春季的燦爛，秋季的豐收，和成功的喜悅呢？成功，就要學會如何讓等待！

勝利是值得等待的，也是必須等待的，人生中會有很多需要等待的東西，讓我們學學花兒吧！這樣，我們就會和它們一樣擁有春天的燦爛和輝煌。如不是經歷的那么多的磨礪卻始終永不氣餒，又怎會迎來新中國的黎明，學會等待，不氣餒，一定會再風雨后迎來天空最絢麗的彩虹，人生中，我們應該把煩惱當做成長的跳板，沉著忍耐，相信等待一定可以換來回報！

漫長的等待僅僅是在鋪墊我們與成功相逢的路，我們應該懷著一顆執著的心，相信總有一朵花在為之守候，風雨后，天空一會綻放出一道絢麗的彩虹！

成長路上，我們用我們的努力和堅持換來了等待后的喜悅，如今，我們依舊等待著，像花兒一樣，那樣執著……四季往返，從不止息！

我在等待初中作文篇十

酷我的默認列表中有很多歌曲，一些是經常聽的，但也有一些是從來沒有聽過的'。它們每次都那樣呆在那里，最多也只是掃過一眼，卻從來沒有去聽的念頭。但想要把它們刪除時，卻常常舍不得，那畢竟是自己辛辛苦苦花流量下載下來的歌。再說如果把它們刪掉了，萬一哪天又想聽的話，不是還要花流量再去搜索嗎？所以最后還是留下了。但實際上它們仍舊在那里，每次聽歌時也想不起要聽一聽這些花流量下下來的歌。日復一日地攢著，到現在有五百多首了，卻依舊舍不得，仍然讓他們在那里，白白的占著空間。

衣櫥中有很多沒有穿過的衣服，不是尺寸小了就是款式已經不再流行了。但在當時都是自己辛辛苦苦攢錢買的，所以也不舍得丟棄。只是在打開衣櫥時才會驀然發現，自己還有這么一些衣服。想把它們送人或捐掉，又害怕萬一哪一天自己突然想穿，那不是還要花錢去買嗎？所以一直攢著。到現在已經占據了我家的一個櫥柜，卻還是舍不得。

我們的一生似乎也是這樣吧，我們不斷地在收集著東西，卻一直也舍不得丟棄。我們在等待著，這些東西派上用場的那一天。日復一日，那一天沒有等到，我們卻被這些東西壓彎了腰，壓駝了背，壓得自己喘不過氣來。當我們想要把它丟棄時，腦子中依舊會顯現出那個再等等的念頭。最后，當我們終于放下時，卻發現自己被這些沒有用的東西拖累了太久，耗費了太多的時間在等待上。最后，想直腰，也已經直不起來了。

我認識一個老師，他原本和自己的女朋友準備結婚。這時他的前女友打來電話，向他許諾只要她考不上研究生，就和他結婚。于是這個老師就拋棄了自己的女友，一心一意地等著自己的前女友。但不久后就傳來消息，他的前女友沒有考研究生，但卻結婚了。只剩下他追悔莫及，但卻無可挽回。聽到這個消息的人大抵都在感嘆負心男子終有報應，我卻為他感傷。他把時間花在了不屬于自己的等待中，而錯過了自己的幸福，他自認的追求幸福的等待，最后卻成了一種負累，無論對誰來說都是這樣。

放下你所在等待的東西吧，除了死，沒有任何一件事是能等來的。若你真的想做一件事，那么就從現在起開始行動吧。把用不著的東西丟掉，別讓它再占地方。這就夠了。

我在等待初中作文篇十一

“等”是一個過程，是一個極富意味的過程，它蘊含著些許期待，些許焦躁，些許不安，些許興奮。有些人心甘情愿地等，那他得到的不只是一個美麗的結果，更是一段耐人尋味的過程，而那些被等的人則是幸福的、甘甜的。

也許平常人真的無法理解這樣的等待有何意義，但對于我來說，媽媽的等待讓我感到一股又一股溫暖涌上心頭：我不是孤獨的，有媽媽在陪我，我不是無助的，有媽媽在支持我。至今，或者說永遠，我都忘不了那定格了似的情景：昏黃的燈光下，我正在奮筆疾書，身旁坐著媽媽，她靜靜地坐在椅子上，輕輕地翻看報紙，神態那么安詳。偶爾抬頭，發現她的頭發已不似以前那般烏黑亮澤，有些斑白，眼角的魚尾紋竟也變得又長又深。每次我看到這些皺紋，總忍不住感到心痛，一位母親為了撫養子女竟甘心讓歲月在自己的臉上無情地刻下印痕，可是她的眼睛里閃爍的光卻依舊那么溫暖，即使那目光并不總是停留在我身上，我也清晰地感受得到。我在桌前一坐就是4。5個小時，我的媽媽在我的身旁一坐也是4。5個小時，她就是那樣靜靜地等待著，等女兒順利地完成作業，等女兒上床睡覺的時候，她自己才安心入睡。

這樣一個等的過程是何等漫長，更何況是日復一日的呢！

我有時真的覺得很過意不去，就勸媽媽先去睡覺，可她總說：“我不困。”是啊，我確實從來沒見過媽媽在我身邊打呵欠或伸懶腰。我又問：“你怎么會覺得不困呢？”媽媽只是用那充滿著笑意和慈愛的目光看著我，并不回答我。剛開始我并不理解，以為媽媽喝了濃茶或咖啡，要么媽媽天生善于熬夜，不過，現在我是真的懂了，也為自己以前的誤解感到慚愧不已。、媽媽笑而不答，其實一切盡在不言中。那是一股強大的母愛力量支撐著她，使她甘愿做為我遮風擋雨的傘，為我送來光明溫暖的燈。

趙師秀曾經說過：“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。正可以用這是詞來形容她。

其實母親不僅是在等我入睡，而且還在等我長大，等我長大到能理解她的愛，等我長大到羽翼豐滿不再需要人保護。這樣一個“等”的過程包含著怎樣濃濃的母愛啊！

我在等待初中作文篇十二

人生中必不可少的就是等待，或許是為等一個人，等一件事，一件物，而等車也是一門學問。

公交車是我每天來返于學校與家的交通工具，可是最近等車卻成了一個難題。每天晚上，我放學了，都會來到車站。原本的車是很快的，可最近總要等上十幾分鐘甚至是半個小時。就算是等到了車，你也很難擠得上去，因為里面已經是人山人海了。所以有人就會說了:這等車簡直就是浪費時間。其實我覺得不難。等待其實是很有趣的，等待能換取太多太多了。例如，在等待時，你不妨從書包中掏出一本書來看。這樣既可以用來消磨時間，也可以給你帶來樂趣，還可以讓你在每天在等車的時候積累知識量。

你也可以唱著這個閑工夫做一些作業，減少晚上家庭作業的負擔，或者仰望天空，在這閑暇時刻，發發呆，思考思考人生，想想今后自己該怎么做，你可以放飛自己的思想，盡情想象，反正有的是時間。

其實如果你的觀察力好，就會發現那些等車的人或是車上的人也是很有趣的。比如有些人為車遲遲不來而焦慮害怕今晚要很晚才能回家，而在候車區來回踱步，有的人則氣定神閑，一動不動的站著，等著車還有的人則是想著晚點回家 ，放著一次又一次可以上車的機會而不顧。還有一類人，則是比較享受生活的，他們總是喜歡乘車的時候，小跑到附近的小攤買點吃的，然后一邊吃得滿嘴流油，一邊等著車。

我們再把鏡頭轉到車上的人，透過車窗可以隱約看見車內的樣子，車在倒站的時候，總喜歡來個急剎車，這個時候在車外等的車的人就有的樂了，只見公交車一剎車，車內的人便以排山倒海的氣勢向同一個方向壓去，有時運氣不好的說不定會被一個龐然大物壓到喘不過氣來，我見過最夸張的是一個小男孩，在他剎車之后，向著一個方向倒去，然后又倒回來，接著他又松開了手柄，結果連連向后倒退，這就好像一只被玩弄的倉鼠。

“滴——滴——”，公交車又來了，我該上車了。我艱苦的等待終于結束了。

我在等待初中作文篇十三

“父愛”——一個多么寬廣而溫馨的詞語啊！很多人都曾得到過它。如今，擁有的人，嘗到了它的甜；失去的人，嘗到了它的苦。而我，卻品出了它的酸。

夜幕吞噬了藍天，黑暗籠罩著大地，對面的樓房也出現了點點溫暖的燈光。而我，似乎舍不去那床前的燈。

等待，我在靜靜等待……

“米老鼠”的指針緩緩滑向“11”，也在我幼小的心上劃下了一條深深的傷口，“滴嗒、滴嗒……”一下、兩下……是秒針在

跳動嗎？不！那分明是我的心在悄悄流淚。

等待，我在靜靜等待……

“父女之間需要交流”是您說的；“每周五晚上來陪我的‘寶貝’說說話”也是您說的；“做人要誠實，要一諾千金”仍是您說的！可是，您的行動又在哪兒？這就是您給予我的“教育”？！

淚水悄悄滑過臉頰，是苦的。悲傷、埋怨、氣憤，種種的不理解，各個的“為什么”在頃刻之間一齊涌向心頭，壓得我喘不過氣來。

五次，第五次了！第五次的食言讓我無法接受！難道您忘了嗎？難道您真得忘了嗎？也許……也許您只是把它當作借口——一個躲避的借口！可您知道嗎？它在一個急需父愛的孩子心中的份量有多重？！當您答應我這個請求時，您知道我當時是怎樣的高興嗎？它意味著什么？！十多年了，我終于能與爸爸坐下身，靜下心，好好說說關于學習、生活上的知心話了！這個要求很過分嗎？難道您在百忙之中的那三十分鐘都不愿“施舍”給我嗎？淚的那份苦，已化作了酸澀。

我比同齡人已少了許多，我的人生已有了裂紋，難道您還忍心讓我失卻父愛嗎？這對我不公平！真的不公平！

一次又一次的失望讓年邁的奶奶一次又一次地安慰我“你爸還是惦記著你的，可能是他太忙了，忘了……”

夜已靜，望窗外，一個又一個的亮點，一個又一個地化為烏有。不久，只剩下一抹漆黑的窗。

心中仍抱著一絲“也許”的希望，可是，可是……

模糊之中，爸爸回來了！他真的回來了！他面帶著微笑向我揮手，走來……我感到是那樣的溫暖，溫暖……

這時，心中的希望，早已化作了一個美麗的夢想，一個可望而不可即的夢想。然而，只有心懷夢想，才會有希望！

等待，我在靜靜等待……

我在等待初中作文篇十四

關心可以改變他人，使他人展現出一個全新的自我——題記

沒有誰會對他人的疼痛感同身受，但，經歷相似的人，會成為朋友，我和y，亦是這樣的吧，喜歡一起瘋，一起聊天，喜歡多愁善感。

曾經，我以為，悲傷是無法逾越的天河，而河的一邊，是樂觀，但后來，聽著有關樂觀的熏陶，以及那句：你笑起來其實很好看。看過無數張笑臉傳遞著的溫暖，我漸漸學會了笑對生活。原來，樂觀與悲傷只在一念之間，是心境，改變了他們。

也許是對于和我經歷相似的人有特殊的感情吧，而y，似乎逐漸偏離了她的軌道，我想去改變她，但又不知從何去說，怕說了會尷尬。

于是，我便學會了寫信，人不能沉溺于過去，要向前看，一切都會過去的，要學會調控自己的情緒。學會了習慣現在的生活。寫著寫著，漸漸發現，樂觀其實很簡單。

但，只換來“我們的人生不同，每個人，都是要變得”這些只言片語，之后，便漸漸地疏遠了，或許，我們的想法真的不同，而我們之間的距離有天涯海角那么遠。

之后，我便和y熟了起來，她似乎是開心果，悲傷，經她一調味，竟消失的無影無蹤；快樂被她一調味，變得多了許多，似乎，在她的世界里沒有悲傷二字。

“你有沒有覺得，y變得我們都不認識了，我勸了她，但她卻……”

“你這樣做，已經很好了啊，放心，y總有一天會明白的。”她哭著，是那樣的帶給人溫暖，頓時剝開了，我天空上的云霧。

時光如流水般，y的笑臉，竟奇跡般的浮現，“你說得對，一切都會過去的，放心吧，我會加油的！”我震撼了，但隨即也笑了起來。“恩，我們一起努力”

關心如美酒，越釀越濃；關心如大海，越往深處越美；關心如花，傲霜斗雪，天越冷，越開得茂盛。

關心跨越滄海桑田，永不變質，若愿意等待，關心定能化為一道美麗的風景，成為永恒。

我在等待初中作文篇十五

思念的味道苦苦的，像一杯濃濃的咖啡，我常常懷著這種苦苦的味道，站在教室門口傻傻地等待……

我等待著我的朋友——倩倩。倩倩是我五年級時認識的朋友。

當我們兩個認識的那一瞬間，至今我仍記憶猶新。那是五年級剛開學的時候，我沒有和我的好朋友分到一班，我的心情低落到了極點。望著一張張陌生的面孔還有一位嚴厲的老師，我不禁有些害怕，頓時我手足無措。新老師讓我們排隊，我站到了前邊。我前后左右都沒有我認識的同學，我無奈地望了望四周。這時我后邊的同學用手拍了拍我的肩膀，我轉過頭，她輕輕地問我：“你叫什么名字啊？”她那一張稚氣的瓜子臉上鑲嵌著一對明亮的雙眸像兩顆珍珠似的，她那高挑的身材配著白色的連衣裙，簡直像一朵亭亭玉立的荷花。這一句簡短的話語讓我感到了久違的溫暖。我迫不及待地答道：“我叫張袁甘豫，你呢？”她說：“我叫吳倩倩，咱們交個朋友吧！”我毫不猶豫地回答：“好啊！”我是多么渴望我有一個朋友啊！

我們兩個就這樣認識了。成為了好朋友。我們有福同享有難同當，我們一起笑，一起鬧，一起快樂地度過了五年級。

我們很幸運，六年級我們又分到了一班，我們又在一起訴說著彼此的快樂和悲傷，又在一起討論著數學題，又在一起寫作業，又在一起……可是老天偏偏要拆散我們，下冊的時候，倩倩卻要轉學，轉到溫州去上學，這也就意味著我們要分開，徹徹底底地分開。以前的那些快樂時光不可能在重復，只能成為我們的回憶。倩倩是個多才多藝的女孩，老師舍不得她走，同學們舍不得她走，我更舍不得她走！在歡送會上，氣氛很沉重，倩倩哭了，我也哭了。她走了，她的背影是給我們留下的最后的懷念……

倩倩走后，我常常站在教室的走廊上，望著遠方的天空等待著，沒有人知道我在等待著什么，只有我自己知道我等待著什么：我是等待著倩倩啊！化思念為等待，等待著還像五年級我們認識的時候一樣，她輕輕地拍拍我的肩膀，問我：“你叫什么名字？”