無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初二片段作文篇一

“叮咚——”伴著一陣有節奏的下課鈴（被學生們公認為最好聽的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“走，去飯堂！”“哦！”。此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當然我也不例外。

突然，前面那位同學轉過來對我說：“嘿！各位，我靈感突發！來！我來給你們念一下！”此君平生素愛“轉文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣？作的好吧！給點掌聲！”班里為數不多的同學都仰頭大笑。

經過這位同學的帶動，班里的“好學生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個同學站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽？”大家都點了點頭，看著那同學朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊！我開始了啊！如果有一天，數學和物理相愛了，數學帶著物理遠走高飛，從此消失在校園里，深愛數學君的化學自殺了。地理說：‘親愛的，我陪你一起死’。然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對音樂美術說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了！”

同學們都聽得一愣一愣的，應該會想：“真的是很美好啊！”時間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近。

初二片段作文篇二

對軍訓生活充滿好奇和向往，即將進入初級軍校接受訓練。

路上我一路猜測：軍訓一定很苦吧？教練會不會和電視上的一樣兇？一點小失誤就會挨鞭子吧？還是讓我們在烈日下的操場上罰站？還是讓我們在暴風雨中跑田徑？或者。我不禁開始后悔。但是我不能放棄，我要堅強，堅持下去！

到了軍校后，我才知道軍訓遠沒有我想象的那么可怕。雖然課程中有很多“培訓”的.字眼，但也有豐富多彩的活動。更讓我開心的是這篇文章：“千萬不要執行打罵學生的政策。”

我開始組建排。我是這個排的一員。我會盡力的！我們聚在一起做自我介紹。我們的導師，江忠杰，中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，濃眉。尤其是當光線反射到他的眼鏡上的時候，我真的很想成為一個正在解決一個動漫人物難題的醫生。每個同學也展現了自己的魅力，其中我交了很多孩子。最后，我沒有擔任任何職務，但我會努力工作，積極進取，努力成為一名“優秀學生”！

作為軍人，首先當然要穿軍裝！

老師遞給我兩套迷彩服。哦！學校想得真周到，已經準備好改變了！我想穿上它，我將成為一名士兵。我等不及了！穿衣打不過我。我以閃電般的速度穿上外套，然后分三次、五次、兩次穿上褲子。哈哈，這個真的很簡單。我開始有點沾沾自喜了。哎呀！這條褲子太大了，總是掉下來。我能怎么做呢？哦，我不得不系上腰帶！但是我從來不系腰帶。我該怎么辦？還有，我真的不想穿這雙解放鞋。他們太丑太俗，已經過時了。我得系鞋帶。太麻煩了，我不行！老師好像看出了我的心思，就過來教我，告訴我這里需要什么，那里需要什么。他一步一步的詳細講解，給我看。很快就學會了。戴上軍帽，穿上軍裝，穿上解放鞋，我是小戰士！我在操場上曬太陽，一邊歡呼一邊喊：“我是軍人！我是軍人！”

初二片段作文篇三

今年過年和以前一樣，沒什么特別的。我拿了該拿的，去了該去的地方，吃了想吃的，買了想買的衣服。但是新年第一天晚上，一段插曲攪亂了平靜的生活，也正是因為如此，我長大了很多。

高興的是，我從奶奶家吃完，拿著紅包回了家。今天是大豐收！打開衣服口袋，到處都是紅包和——紅包。我打開每一個紅包，開始數今天的收獲，一個，兩個……嗯？這一百塊錢有多奇怪？我很懷疑，把錢舉過頭頂。我在熒光燈下看著毛澤東的頭。好像有點胖是不是？我拿起大約100元錢，做了一個比較。真的，我腦袋有問題，嫌疑更大。我量了一下尺寸，有點小！我開始擔心。不會是假貨。經過反復認證，確實是假貨。我真的很倒霉。

現在怎么辦？用過嗎？嗯，只有用。也許你能出去！我暗暗打了如意算盤。去超市？不，有個驗鈔機。那你就不能去點心店了。那里的老板娘是個“老司庫”，這個會被發現的。然后給賣水果的，一般都不認識。對，就這么辦吧，我想通了。不經意間，扔到一邊的紅領巾正在揮舞。代表什么？我是一名中學生！是的，老師也教導我們要做一個有道德的小公民，但是我這樣做，會讓這種假幣不斷擴散，讓更多的人受苦。我知道我收到假幣的感受，也討厭傳播假幣的人。如果我這樣做，會有更多的人為此感到不安。但我不是神，我管不了那么多。心里的貪婪默默困擾著我。但我是一名中學生，是祖國的接班人。我怎么能這么自私？你不能，對嗎？

紅領巾在胸前飄揚，是一種使命，一種責任，一種壓力！我要時刻嚴格要求自己，無論在哪里！

我做到了，拿著這張假幣，公然走進銀行，上交了，沒讓它害了更多的人！

領悟有時候只是一瞬間，這種平凡的事情也能讓我明白很多！我一直在學習和成長，在這個新年的夜晚，我也在理解和成長！

初二片段作文篇四

“大家聽好了。梁老師下節英語課要背課文！”代沈小姐喊道。

“啊！"“什么！"“不可能！"一陣討論出現了，緊接著是同學們激烈的翻書背書聲。

什么？等一下。梁老師想回她一巴掌？我留下了。昨天晚上背的，其實看了幾遍馬馬虎虎，眼睛一刻也沒離開書，根本沒看完！現在給我回電話，就算諸神下凡我也扛不住。怎樣才能有能力在老師同學眼皮底下扛？哦，不！

我緊張地看了看表，說：“嗯，還有五六分鐘就要上課了，我先磨刀。”！

我像個瘋子一樣，把書翻到30頁，以比小沈陽相聲還快的速度一遍又一遍的朗讀課文，希望能加深印象。但是，我發現無論我讀了多少遍，對這篇課文還是很陌生，用來磨刀的石頭似乎也很鈍，即使磨得再狠也磨不出來。眼看鈴聲就要響了，我連一半都沒背。我該怎么辦？怎么辦？

這時，我想到了一個辦法：先找出關鍵詞，然后背誦。果然這樣好多了。背得越快，越流暢。但是，這個磨刀石似乎還是不夠好。當我有幾句話要好好背的時候，——班的鈴聲響了！我心想：“唉，這回慘了~ ~”

然而，我又想，對，這就是備考鈴。離正式上課還有兩分鐘。快點！于是，我一邊小聲回敬，一邊觀察梁先生的一舉一動。

最后官方鈴聲一響，我就背課文了。雖然不是很熟，但是一般還可以。之后“如愿以償”，被梁老師點擊。雖然我有些口誤，比其他同學慢，但至少及格了。

這種突如其來的抽查真的很震撼。我相信我永遠不會忘記這個“課間花絮”！

初二片段作文篇五

“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，同學們沒有動，等待著老師宣布下課。表面上同學們很鎮靜，但心中早已因這美妙的下課音樂波濤澎湃了。“下課！”熱切期待的聲音終于響起。“老師再見！”一語終了，不等老師后腳邁出教室，全班就已經沸騰了——下八自習了！

走廊上，一個胖胖的同學被幾個男生擠在墻角，臉上充滿著“痛并快樂著”的表情。還有兩個同學因為一點雞毛蒜皮的小事在走廊追著，不一會，一個同學就已經面紅耳赤，束手就擒了。護欄旁，幾個人正憑欄欣賞著學校的風景。

看教室里就更熱鬧了！兩個學霸正在為一道奧數題出現分歧而爭辯著。這時，學神走過來，了解情況后三下五除二就解決了。引得一旁觀戰的幾位同學贊不絕口，兩學霸也佩服得五體投地。“哐當！”——這一聲使得全班頓時安靜下來。怎么了？！幾個愛事的同學趕緊湊過去瞅一瞅。原來是班上最調皮的男生在惡作劇，不知從哪里弄來的一只毛毛蟲，嚇得眾女生尖叫，還不小心撞倒了一個保溫杯。那個“搗蛋鬼”見情況不妙，撒腿就跑。但怎奈何得了眾女生的圍追堵截？只好低頭認錯。

教師辦公室里，幾個學生灰頭土臉地站著，臉像煮熟的蝦一樣紅。我猜，他們此時心里肯定是十五個吊桶打水——七上八下吧！唉，沒辦法了，希望他們能早點改掉壞毛病吧！否則，損人不利己可不好。

再來看看籃球場上，男生們的颯爽英姿在籃球場上飛跑、搶奪。嘿！只見空中籃球飛過，劃出一道完美的拋物線，不偏不倚正好落進了籃筐，好一個三分空心球！

綠茵場上，足球在同學們腳下旋轉、移動。這時，控球的那位同學單刀赴會沖到對方球門前，飛起一腳。眼看著球馬上要進了，守門員縱身一躍，碰到了球，本以為可以接住，可誰知這一碰，卻使球正入球門。于是有人歡喜有人憂！忽的一人看了一下表，大呼一聲：“快洗澡了，等會沒熱水了！”球場上的人便陸陸續續地離開，才一會兒，偌大的球場就已空無一人。

初二片段作文篇六

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，初中已經過去一年多了，但中學生活卻讓我們飽受著從宿舍到教室再到食堂三點往復循環的單調生活。對于那些生活在“苦海”中的中學生來說，我們最向往的是每天有限的課間時間，因為我們的“劇組”可以利用精彩的“課間花絮”。

花絮之一：課間小風吹，老白發飛。

那堂大班的時候，我們正在準備跑道上的活動，“老白”（班主任白老師）走過來，開始整頓課堂紀律——批評我們昨天上課不認真，氣氛一下子就沉重起來。就在他危急的時候，一陣小風突然襲來。沒關系，碰巧吹到了老白額頭上的“一撮頭發”。他一邊說，一邊習慣性地用手抿了一口“一把頭發”，但他們卻故意搗亂。老白手剛放下的時候，是“五星紅旗迎風飄揚”，這讓我們真的哭笑不得！

第二個花絮：在走廊滑冰，摔得真慘。

期中考試前夕，我們班林的同學下課后在走廊里跑。因為剛剛拖過的地板太光滑，他只聽到撲通一聲，就倒在了地上。因為是他先上岸的，所以昏迷了一段時間。同學們怕他凍著，太多廚師把他抬進教室。老師也聽到了消息。看著眼睛直盯著天花板的林，他又害怕又愚蠢，正要帶他走。

瑣事三：學生上課午睡，口水流了一地。

下午大課間，我們班的“大力士”實在受不了。他利用這有限的時間“充電”，趴在桌子上睡著了。學生從外面回到教室，突然發現“出水”：一串水珠從他嘴里順著他的胖胳膊，然后順著桌子邊，甚至形成了一個。他趕緊抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，問：“怎么了，怎么了？”我們指了指他的嘴，然后指了指他腳下的“湖”。他的臉立刻變成了“關公”，他似乎意識到自己已經“飛下了三千英尺”。我們對視了幾秒鐘，直到老師站在講臺上。我們還在笑。

我們愛課間休息，我們愛這可愛的課間花絮，哈哈哈哈！