方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇一

教師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)，提升了廣大教師的道德水準和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范。教師不但知曉經(jīng)典，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生，旨在弘揚中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。

二、工作目標

根據(jù)國學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合；踐行圣言，智慧成長”的工作思路，本學(xué)期扎實開好國學(xué)經(jīng)典教育各項工作，重點抓好國學(xué)進課堂、國學(xué)文化建設(shè)、國學(xué)教師隊伍培訓(xùn)和開展國學(xué)活動等四項工作。

三、主要任務(wù)

（一）探索國學(xué)教學(xué)模式，確立課堂為主陣地

一至四年級每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開展國學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，探索我校國學(xué)教學(xué)模式。（負責部門：教導(dǎo)處）

（二）抓好國學(xué)教師培訓(xùn)，提升國學(xué)隊伍素質(zhì)

利用校本培訓(xùn)，對全校教師進行國學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)，普及國學(xué)知識。（負責部門：語文教研組）

（三）完善校園文化建設(shè)，濃厚國學(xué)教育氛圍

要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，建設(shè)“國學(xué)”宣傳專欄。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會時間開展國學(xué)專題教育。認真組織好午間及課前誦讀，讓校園充滿國學(xué)韻味。（負責部門：德育處）

（四）開展多彩國學(xué)活動，助催學(xué)生智慧成長

大隊部要按照學(xué)校的要求，組織開展好國學(xué)教育進社區(qū)活動。（負責部門：大隊部）

各年級要結(jié)合實際開展豐富多彩的國學(xué)教育活動，如師生同讀一本書、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽、征文比賽、國學(xué)知識大獎賽等，深化國學(xué)教育。

四、活動安排

（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓(xùn)。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇二

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性，應(yīng)該在務(wù)實、求實、落實上下功夫。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的。求實：就是在培訓(xùn)目標上，培訓(xùn)方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地、把所有的操作都落到實處。

1、通過理論培訓(xùn)，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。

2、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程。

3、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機制。

4、教師能結(jié)合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下，對問題要有自己鮮明的觀點，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來，加以討論。

5、提高教師的信息技術(shù)水平，人人會上網(wǎng)查找資料，人人會自制適用的多媒體課件。

6、加強理論學(xué)習與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標準，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。

為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實效性，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標、覽教材、寫計劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲，達到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的。

（一）假期培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)，看專家的錄像課、講評、課例，并完成一篇學(xué)習體會。

2、自修內(nèi)容

（1）學(xué)習課程標準，要求仔細研讀，弄清課標的總要求，各學(xué)段的具體要求。

（2）統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下，分章節(jié)按知識重點、難點、關(guān)鍵點、知識之間的聯(lián)系等完成。

（3）教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃，即：根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對策、措施、教學(xué)進度、活動設(shè)計等。

（二）平時培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)內(nèi)容

（1）業(yè)務(wù)講座（業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時間順序，按時進行專題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿）。

（2）觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習時間進行反思，集體研討。

（3）觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。

（4）結(jié)合工作實際，定期組織一些教學(xué)基本功競賽（如：備課設(shè)計，說課評比）

2、平時自修內(nèi)容：

（1）每月不少于20xx字的讀書筆記（文摘），兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習體會。

（2）根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例。

（3）開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍（有筆記）。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇三

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇四

為打造活潑、扎實的課堂教學(xué)，小學(xué)教師如何制定教學(xué)計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)教師校本

培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

二、培訓(xùn)目標

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行

崗位職責

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運用教育教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

4、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進式

將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。

3、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個學(xué)校。

5、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課、研究課、示范課等活動，使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。

6、以“寫”促進式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn)。

五、培訓(xùn)的實施

堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺;三年成型，成為骨干;五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心，要本著選好對象、培訓(xùn)骨干、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。

六、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管，各科組、備課組實施”的管理體系。完善制度，加強檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。

我們組的教師將繼續(xù)朝著“和美課堂”這個目標努力踐行，團結(jié)協(xié)作，全身心投入教學(xué)，積極參加各項教科研活動，業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地更新教育理念。通過一個學(xué)期的努力，我們都能對新改革的課程有所把握，能及時吸收教學(xué)改革的前沿信息，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級教研活動，開展教學(xué)研究，我們將一如既往，現(xiàn)將本學(xué)期的小組計劃如下。

一、工作目標

1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標要求的小團隊。

2、嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

共

2

1

1

2

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇五

學(xué)校：

平陽縣水頭鎮(zhèn)鶴溪小學(xué)

申報時間：

一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

（二）培訓(xùn)重點：

1、申報一個學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌

2、鼓勵、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導(dǎo)作用。3、開展教育科研、心理健康、師德等技能培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4、積極鼓動教師們積極參與學(xué)區(qū)、縣、市級等各項評比，使我校科研能力更上一個臺階

5、結(jié)合我校實際，爭取與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校合作開展一次英語校本教研活動

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）主要內(nèi)容：

1、繼續(xù)“每人一課”教研活動，與水頭學(xué)區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動

2、學(xué)科現(xiàn)場命題等科研培訓(xùn)

3、開展德育工作、心理健康等方面的培訓(xùn)，提升教師教育工作的幸福感。

4、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習會和讀書交流會

5、通過與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校的互動交流，提高我校英語的教學(xué)質(zhì)量

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學(xué)科）、周三（語文）、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動讓教師們教有所思、教有所悟、教有所學(xué)。

始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本，校本教研繼續(xù)開展，本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動，借教師例會組織教師參加學(xué)習如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓(xùn)活動，開展德育工作、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

三、保障措施和預(yù)期效果

（一）保障措施：

1、學(xué)校重視，結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗和對不足的探討，相信本學(xué)期的校本培訓(xùn)將更上一層樓。

2、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局、縣教師發(fā)展中心、水頭學(xué)區(qū)等各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意見，相信教師們會更加關(guān)注。

（二）預(yù)期效果：

本學(xué)年我校通過對上個學(xué)期期末的質(zhì)量檢測做了細致的分析，通過校委會的討論，結(jié)合我校現(xiàn)存的問題，將提高教學(xué)質(zhì)量作為校本教研的主題落實教師們的課堂教學(xué)；本學(xué)期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校（外教）聯(lián)合開展，屆時相信無論是教師和學(xué)生都會感覺耳目一新。

年輕教師的課堂教學(xué)是一個學(xué)校發(fā)展的生力軍，我校年輕教師眾多，參與教研活動的熱情也很高漲，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學(xué)能力，進而改善教學(xué)質(zhì)量。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問題，養(yǎng)成把科研工作看小、做細做足的習慣。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇六

轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)有6個年頭了，在這6年里我認真的完成學(xué)校教給我的每一項任務(wù)，全身心的投入到教學(xué)工作中去，在教育實踐中也不斷的加強自身的學(xué)習，充實和提高自己的教學(xué)水平，但與其他優(yōu)秀教師相比還有一段差距，尤其開學(xué)之初我校又走進一批青年教師，為我校的教育事業(yè)注入了新的力量，新的活力。面對新的工作，新的挑戰(zhàn)我必須不斷的學(xué)習，發(fā)展自己，完善自己。我對自己本學(xué)期工作計劃計劃如下：

一、教學(xué)工作方面。

本學(xué)期我繼續(xù)擔任兩個班的地理老師，課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。

課前備課是重點，備課標、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極搜集學(xué)生感興趣的材料，進行重組為教學(xué)服務(wù)。積極參加集體備課，博采眾長探索最有效的教學(xué)方法。積極聽課，聽取其他老師在處理課堂問題的具體方法，精心設(shè)計教案，有效利用多媒體方式。保證課前的準備工作及時、充分。

課堂教學(xué)我力爭在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風格。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松快樂中掌握知識。

課后盡量減輕學(xué)生的負擔不留作業(yè)或少留作業(yè)，重點要及時檢查練習冊完成情況，做好課后反思，記錄教學(xué)心得。

(一)具體教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

3、課前知識競賽，以小組為單位，累積總分，期中、期末評比總分第一

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的了解。

(二)教學(xué)進度：

1——3周：第六章：我們生活的大洲。

3——7周：第七章：我們臨近的國家和地區(qū)。

8——12周：東半球其他國家和地區(qū)。

12——15周;西半球國家和地區(qū)。

16——17周：極地地區(qū)。

18周：復(fù)習。

19周：考試。

二、自身提高方面：

1、參加學(xué)校舉辦的“四杯賽”，給自己和學(xué)生一個展示自己的舞臺。

2、每月讀一本好書，堅持寫讀書筆記。

3、整理教學(xué)心得，發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。

4、閱讀積累經(jīng)典小故事，每周至少兩篇。

5、深入課堂，走進學(xué)生，了解學(xué)生，提高自己的管理能力。

6、繼續(xù)加強教師基本功的訓(xùn)練。

三、信息工作方面：

不斷完善信息工作，設(shè)計更有效地工作程序，指導(dǎo)學(xué)生工作。

在今后的日子里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程新形勢，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展使自己真正成長為富有使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2022年小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇七

一、指導(dǎo)思想:

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標:

1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學(xué)能力,促進學(xué)習和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、開展師德培訓(xùn),辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓(xùn)。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開展科研能力培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式:

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取上瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學(xué)習教育專著,學(xué)校博客站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫7000字的

讀書筆記

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂、聽課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強家長對學(xué)校工作的了解,加強家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),堅持每天一頁鋼筆字的練習。

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求, 校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:王新伏

副組長:王曉蔚

組員:郭升其胡勝南鄧展成陳玉雙王珊陳玉林劉雅三、培訓(xùn)目標

全員教師

1、師德方面:加強師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標:

通過理論學(xué)習,技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。

具體培訓(xùn)目標:

(1)、通過培訓(xùn),進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)、通過培訓(xùn),幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

(3)、通過培訓(xùn),使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。

(4)、通過培訓(xùn),強化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點培訓(xùn)目標:

(1)、注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高

他們的課堂實踐能力。

(2)、注重班主任隊伍建設(shè),加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。

2、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、

教案

3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

4、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。

5、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習《新課程標準》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習、觀摩,并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念,相互學(xué)習,共同提高。

6、班主任培訓(xùn)

選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習先進班主任典型材料。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)

課件

五、培訓(xùn)措施

堅持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校

校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴格考核制度, 實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《新課程標準》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四、工作要點:

1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機,深入學(xué)習新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習的模范。做到學(xué)歷達標與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以提出的“中國夢”思想為指導(dǎo),以“未成年人思想道德和社會主義核心價值觀”教育、黨的群眾路線教育實踐活動為主線,對教師進行全方位的教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學(xué)習和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認真學(xué)習教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是新教師,要加大培訓(xùn)的力度。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作、音、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容。

6、青年教師的專項培訓(xùn)

通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

六、工作措施:

1、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù),可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學(xué)習培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學(xué)習,眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習,回校歸來利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應(yīng)。

6、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得;開展讀書活動。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇八

3、開展業(yè)務(wù)學(xué)習活動，在全組形成教研之風、互學(xué)之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學(xué)水平。

二、工作措施：

(一)立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教和學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動。

1、開展組內(nèi)每學(xué)期公開課活動，一節(jié)公開課：每位老師精心備課、上課——聽課老師認真聽評，相互探討，取長補短。認真撰寫教學(xué)反思。

2、加強管理，落實常規(guī)

(1)加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究日常化、集體智慧最大化。本學(xué)期，要圍繞“和美課堂”展開研討活動，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析。

(2)根據(jù)本年級學(xué)生特點，形成：“學(xué)會傾聽，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實踐”總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣，激發(fā)興趣。落實“會聽、會思、會說、會辯、會做”教師在教學(xué)過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。

(3)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。對每位教師的教學(xué)情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對教師的教學(xué)進度的安排，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績。

(二)、抓住校本教研，努力提高教科研水平。

1、抓實研究的進程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。即每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累，網(wǎng)上及時跟帖。努力做到以課題研究帶動平時的教學(xué)實踐，注重理論與實踐的結(jié)合，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。

2、平時的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗，其中凡是能促進每個學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時做到學(xué)習推廣和資源共享，結(jié)合當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)、拓寬活動空間，促進學(xué)生主動參與

1、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

利用課外的實踐活動，促進學(xué)生收集信息，處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和實踐能力的培養(yǎng)。

2、針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。建立互學(xué)小組和平時教師無償輔導(dǎo)相結(jié)合，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習上有所進步，以提高數(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率。

一、校本培訓(xùn)目標：

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行：

1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面。

2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠資源等)。

3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。

4、教師教學(xué)基本功要進一步提高。

二、培訓(xùn)方式：

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：

1、集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。

2、自學(xué)：主要學(xué)習一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平。

3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流。

4、召開論壇會：進行學(xué)習體會的交流，論文的交流等。

5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：交流學(xué)習，促進課堂教學(xué)的改革。

以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時間課程表：

按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習。

每月三次。(周三下午)

四、培訓(xùn)學(xué)員名單：

(全體數(shù)學(xué)教師)

五、培訓(xùn)的考勤制度：

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓(xùn)筆記。

六、培訓(xùn)的考核制度：

每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!

共

2

2

1

2

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇九

根據(jù)學(xué)校年度工作計劃，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍為目標，對教師有目的、有計劃、有組織地進行師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)工作，特制定以下方案：

組長

副組長

20____年8月——20____年7月

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些教師在行動上有較大起色。

基礎(chǔ)教育課程改革通識理論方面：教師都能認真學(xué)習有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。

課堂教學(xué)方面：通過課堂教學(xué)，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設(shè)計能力等。通過教育教學(xué)研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對所實驗的課題進行計劃、實驗，取得階段性的成果。

教師自學(xué)方面：能按計劃完成學(xué)習，使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學(xué)有更大幫助，能順利通過xx暑期教師素養(yǎng)測評。

在培訓(xùn)內(nèi)容上，采取分層培訓(xùn)的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進行交流。對其它教師的培訓(xùn)本著實用、基礎(chǔ)的原則，對在工作中隨時出現(xiàn)的問題進行分析，采取有針對性的培訓(xùn)。

(一)基本內(nèi)容

1、師德方面：組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語心得》。

2、文化業(yè)務(wù)方面：開展“青年教師論壇”，“青藍工程”、“同課異構(gòu)”等活動，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績。每位教師每年讀書10本，要針對自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識的不足之處進行有效地補充學(xué)習，給自己充電。

(二)專題內(nèi)容

組織教師大練基本功，堅持開展“五個一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng);掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平;每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;抓好一個課題，提高教育科研能力;撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結(jié)能力。

市區(qū)級骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節(jié)示范課，隨時隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課;對新課程標準能做深入細致的研究，有較高的研究性學(xué)習材料，在此方面能對其它教師進行輔導(dǎo)。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇十

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。

（一）培訓(xùn)對象：全校教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習慣，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4、推廣讀書實踐活動，進行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。

注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動，加強反思，推動教學(xué)進步。

三、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn)。按照自主、開放的原則，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源，促進教師自主學(xué)習。任課教師可隨時將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源信息。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實踐中反思、研究、進步、提高。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀，明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實校本培訓(xùn)具體活動，評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理與考核。

校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等）。學(xué)校負責記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進行考評，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

20__年2月3日

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)研究為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點，堅持以校本教研為基礎(chǔ)，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動。努力踐行“教學(xué)、研究、服務(wù)”等工作職責，扎實開展教育教學(xué)工作。

1.加強教學(xué)過程管理和細節(jié)監(jiān)控，加強教學(xué)評價和質(zhì)量分析，以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.樹立“科研興校”意識。注重教育科研的實效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

(一)強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師資隊伍建設(shè)

強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育教學(xué)觀念。落實校本研修計劃，開展校本培訓(xùn)，提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能、價值、專業(yè)精神的再認識，注重教學(xué)研究、教學(xué)反思，自覺增強教科研意識，促進教師專業(yè)化成長。

(二)聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期，我們將繼續(xù)鞏固、推進上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端，進行調(diào)整、改進，促其進一步的完善。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風，加強課堂教學(xué)管理。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學(xué)反思;備課新教材的老師需認真研究教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進行一次作業(yè)批改檢查(檢查時間為雙周星期五)。另外，教務(wù)處會不定時檢查作業(yè)批改情況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學(xué)改革為突破口，研讀教材，研究學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，進一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究;深入課堂，開展磨課研課活動，引導(dǎo)教師基于學(xué)生實際，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，改變教與學(xué)的方式，增強學(xué)生學(xué)習的能動性、自主性和創(chuàng)造性。

3、扎實推進“輕負高質(zhì)”工作認真貫徹落實《關(guān)于進一步推進“輕負擔高質(zhì)量”工作的實施辦法》，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定，尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃;開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設(shè)，必須嚴格按大綱要求，不得刪減;要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標要求;規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準備，提高課堂教學(xué)實效，杜絕一切有加重學(xué)生負擔的不必要的課后輔導(dǎo)，特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20%學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。

4、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。

(三)加大教科研力度，提升教師教科研素養(yǎng)

1、進一步深化科研型團隊賽課活動

新課程的實施，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們在開展集體備課活動的過程中，不斷對集體備課的形式、內(nèi)涵、實效、評價等進行實踐探索，提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進地開展，人人參與，滾動推進。通過資源式集體備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動腦、動筆、動手去實踐探索。

2、鼓勵教師積極參加教育科研活動

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

(1)結(jié)合教師繼續(xù)教育，展開新課標學(xué)習研討，通過理論學(xué)習，各科教師熟悉新課標內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報告。

(2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

(3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。

3、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實際，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度，進一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習的興趣。同時，要擠出一定經(jīng)費聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。