作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

這天我生日教案篇一

1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。

了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

1、這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？

2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

3、教師清念兒歌。

4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問(wèn)好。

5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？

6、蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？

7、你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢？

8、這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？

1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？

2、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？

3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。

一個(gè)蛋呀圓溜溜，

里面藏有小寶寶，

請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，

今天它要出來(lái)了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

這天我生日教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。 會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

板書(shū)：借

問(wèn)：平時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么嗎？

（生自由回答）

好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)生日嗎？

（板書(shū)：生日）今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

二、學(xué)文識(shí)字，朗讀課文。

(一)讀準(zhǔn)字音。（出示生字）

1、大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3 、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

(二)讀通課文。

1、自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。

現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確。）

2、檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

（重點(diǎn)指導(dǎo)最后一段的兩個(gè)長(zhǎng)句。）

(三)生字再現(xiàn)

1、交流識(shí)字方法。

(同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字。)

2、教師指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”

3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評(píng)價(jià)

4、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看哪組的詞最多。

⑶讀一讀參考詞語(yǔ)。

這天我生日教案篇三

課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因

認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

《生日歌》錄音帶、生字卡片

2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感

1、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道“生日”是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？出示課題18、借生日

1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意

2、提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？“我”指的是誰(shuí)？

3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段？你想讀哪個(gè)自然段？

1、指名讀1、2自然段

2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字

3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）

4、指導(dǎo)朗讀

“您怎么從來(lái)不過(guò)生日？”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）

3、指導(dǎo)朗讀

最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀

2、配《生日歌》讀

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說(shuō)一句祝福的話。

這天我生日教案篇四

有興趣地參加情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

3、人手一個(gè)小書(shū)包

4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

一、閱讀來(lái)信和禮物券

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的？

2、猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)跳呀跳

3、喲，是寫(xiě)給我們的呀！咦，會(huì)是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫(xiě)信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）

（1）（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

（2）原來(lái)，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l(shuí)想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、××寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、××寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來(lái)的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書(shū)包，準(zhǔn)備去購(gòu)物。

二、購(gòu)物

1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買×個(gè)××”進(jìn)行購(gòu)物

3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過(guò)生日

1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你個(gè)××”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動(dòng)：分享生日蛋糕。

這天我生日教案篇五

1、 學(xué)生能按口語(yǔ)交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。

2、 讓學(xué)生在正反兩方的討論中明白過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過(guò)得有意義些。

3、 教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，自食其力。

4、 教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)及愛(ài)國(guó)主義等方面的德育目標(biāo)滲透。

分組討論過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。

課件制作。

一課時(shí)

①以老師翻看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學(xué)就有6人來(lái)引入“過(guò)生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)

②讓同學(xué)們圍繞過(guò)生日這個(gè)話題，來(lái)談?wù)劇埃俊保ò鍟?shū)課題）

① 根據(jù)學(xué)生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對(duì)”（乙方）兩組。（板書(shū)）

② 分組討論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺(tái)就坐。

③ 顯示辯論要求：1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；2、甲乙雙方根據(jù)對(duì)方的闡述互相提問(wèn)、反駁；3、如果對(duì)方所提的問(wèn)題辯論代表答不上來(lái)，或是自已還有其它不同的見(jiàn)解，本組的.其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

④ 開(kāi)始辯論。

⑤ “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語(yǔ)交際的要求：a、發(fā)言有中心，表達(dá)清楚流利；b、提問(wèn)或反駁應(yīng)有針對(duì)性，不能偏離主題；c、辯論中要禮貌用語(yǔ)的使用,做文明小辯手；d、辯論中做到會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

⑥ 圍繞本此口語(yǔ)交際的要求，學(xué)生對(duì)辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑦ 根據(jù)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，教師進(jìn)行小結(jié)：1、表?yè)P(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；2、生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。（板書(shū)：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后注意要按口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行表述。

① 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

② 教師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說(shuō)出圖畫(huà)中慶祝的是一個(gè)什么日子。

③ 讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。

④ 教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

⑤ 教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過(guò)生日。(課件出示生日快樂(lè)歌及相關(guān)的畫(huà)面,并通過(guò)全班

合唱生日快樂(lè)結(jié)束教學(xué))

口語(yǔ)交際

贊成 反對(duì)

甲方 乙方

有意義 切合自身實(shí)際

這天我生日教案篇六

越是來(lái)自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過(guò)生日”這一幼兒感興趣的活動(dòng)作為故事開(kāi)始，將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中，它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開(kāi)故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩等活動(dòng)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。

2、能用比較完整的話清楚地表達(dá)自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。

音樂(lè)《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂(lè))、裝飾好的皮鞋車

1、放汽車課件，了解各種車的用途。

師：小汽車開(kāi)到老師身邊來(lái)(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，請(qǐng)過(guò)來(lái)看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各輛車的名稱及用途)。

2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識(shí)的這些車以外，還知道那些車呢?

1、 請(qǐng)幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會(huì)用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個(gè)別幼兒用較完整的話把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng))。

2、以提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

師：小朋友的車會(huì)做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?

一起看課件，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會(huì)說(shuō)些什么話呢?

幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來(lái)小老鼠還會(huì)碰到誰(shuí)呢?(小狗)他倆可能會(huì)發(fā)生什么事?說(shuō)了些什么?

師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個(gè)好消息：小老鼠的車今天就來(lái)到了我們的教室里，大家請(qǐng)閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開(kāi)眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說(shuō)可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請(qǐng)你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。

師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來(lái)聽(tīng)故事。

1、教師有表情的講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、提問(wèn)問(wèn)題：

(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?

(2)小老鼠開(kāi)車做了什么事?

(3)你覺(jué)得它是一只怎樣的老鼠?

小結(jié)：小老鼠愛(ài)動(dòng)腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、樂(lè)于助人的好孩子。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請(qǐng)和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計(jì)一輛車吧。

附：故事

皮鞋車(改編)

小老鼠快要過(guò)生日了，它要請(qǐng)好多伙伴到家里來(lái)做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時(shí)，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說(shuō)：“媽媽，別扔掉!我有用。”小老鼠接過(guò)媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說(shuō)：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車。”于是，他找來(lái)一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來(lái)一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我有車了，我想開(kāi)出去玩一會(huì)兒。”“去吧，路上小心點(diǎn)。”媽媽說(shuō)。

嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了。”“到我車上，我開(kāi)車送你去。”“謝謝你小老鼠，你的車真漂亮。”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。

嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車?yán)^續(xù)往前走，這時(shí)他看到小松鼠在往家運(yùn)松子，連忙說(shuō)：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子。”“謝謝你幫我運(yùn)松子，有車真好，可惜我沒(méi)有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病。”“坐我的車吧，我送你去。”“謝謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”一會(huì)兒，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。

小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。

這天我生日教案篇七

教學(xué)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

2、知道在路上開(kāi)車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

3、體驗(yàn)同伴之間互相幫助的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件，標(biāo)志卡片若干，配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)，知道在路上開(kāi)車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

教學(xué)方法與手段

視、聽(tīng)、講結(jié)合法、游戲法。

活動(dòng)過(guò)程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

師：看，這是誰(shuí)呀？你們知道他今天會(huì)發(fā)生什么事情呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

猜測(cè)故事內(nèi)容。

通過(guò)圖片的直觀感受，吸引幼兒的注意力，通過(guò)猜測(cè)的方法，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)故事內(nèi)容的興趣。

1、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

師：小鼴鼠的生日禮物是什么？小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？

2、教師分段講述故事，提問(wèn)啟發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)。

(1)師:小鼴鼠開(kāi)著汽車，一路上都遇到了哪些標(biāo)志，它是怎么做的？

(2)師：小鼴鼠不看交通標(biāo)志，給朋友們帶來(lái)了哪些麻煩？（引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來(lái)復(fù)述）

(3)師：最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？

3、游戲：能干的小鼴鼠。

師：小鼴鼠知道自己錯(cuò)了，以后開(kāi)車時(shí)一定會(huì)記得看標(biāo)志的，是不是呢？現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”。

游戲規(guī)則：請(qǐng)若干小朋友來(lái)做標(biāo)志，分隔站好，請(qǐng)一名幼兒做小鼴鼠，經(jīng)過(guò)標(biāo)志時(shí)大聲說(shuō)出標(biāo)志的含義，并按其去做，小標(biāo)志就放行。

1、根據(jù)教師提問(wèn)，回答問(wèn)題。

2、根據(jù)故事的內(nèi)容回答問(wèn)題。

3、玩游戲“能干的小鼴鼠”。

通過(guò)課件的演示，讓幼兒了解故事內(nèi)容，讓幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)。根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展，讓幼兒知道在路上開(kāi)車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則，同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)同伴之間互相幫助的情感。

師：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那在馬路上會(huì)不會(huì)看這些標(biāo)志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？

閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》，嘗試講述故事。

遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒進(jìn)一步了解遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)反思

《小鼴鼠過(guò)生日》很受孩子們的喜愛(ài)，故事的情節(jié)很吸引孩子，配上圖片更能能吸引幼兒的注意力。活動(dòng)中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，猜測(cè)小鼴鼠可能會(huì)發(fā)生的事情。通過(guò)本次活動(dòng)，大部分幼兒能了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，也有一部分孩子能說(shuō)出很多關(guān)于馬路上的一些交通標(biāo)志。活動(dòng)中，幼兒對(duì)故事內(nèi)容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的氛圍，使幼兒在活動(dòng)中能夠主動(dòng)嘗試與同伴合作，并在活動(dòng)中體會(huì)了成功的快樂(lè)。