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化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器篇1

一、指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。

二、具體工作和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論研究，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識(shí)

2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的全面發(fā)展

集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。

三，高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過(guò)程。問(wèn)題要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問(wèn)題要盡可能位于學(xué)生“最近的開(kāi)發(fā)區(qū)”。

重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點(diǎn)，備課過(guò)程要有自己的特點(diǎn)。

教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和性格差異，注重師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。

樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)、評(píng)價(jià)反饋的重要手段。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)適度性，(2)層次性，(3)針對(duì)性，(4)實(shí)用性，(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢、個(gè)別咨詢和相互咨詢的形式。每個(gè)班都設(shè)有課外活動(dòng)小組、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。

5.試驗(yàn)鑒定

必要的考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時(shí)通過(guò)考試，認(rèn)真對(duì)待。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器篇2

一、指導(dǎo)思想：

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)

工作計(jì)劃

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級(jí)共有16個(gè)班，其中前8個(gè)班為理科班，后8個(gè)班為文科班，本人所授班級(jí)為高二（3）和高二（4）班，均為普通理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級(jí)，本班在高一時(shí)基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還需要一個(gè)熟悉和相互適應(yīng)的過(guò)程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)。理科班本學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》（視情況看后期要上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章），學(xué)生配套教輔為《世紀(jì)金榜》。

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書(shū)中的一些實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)建議，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思考和設(shè)法進(jìn)行模擬或?qū)嶒?yàn)，大自然將成為無(wú)所不在的大課堂。

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的`基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代”五章的內(nèi)容。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：（1）建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物；（2）探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；（3）走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1、這學(xué)期主要開(kāi)設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，并盡量在十一月份底進(jìn)入《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，并力爭(zhēng)完成1—2章的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力；立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。 認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《世紀(jì)金榜》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

（1）成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過(guò)。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

化學(xué)本學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

二、情況分析:

(一)教材分析:

就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

(二)學(xué)生情況分析:

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班,高二年級(jí)共有3個(gè)理科班,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的,也就是說(shuō),相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高。基于這種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器篇3

1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。

2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。

3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好知識(shí)落實(shí)。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間；“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5.習(xí)題講評(píng)要到位，師生要注重反思。

6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看；利用好實(shí)驗(yàn)光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器篇4

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)。

〈一〉知識(shí)目標(biāo)

1、知識(shí)點(diǎn)：

⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念；

⑶、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

2、自主點(diǎn)：

以“1問(wèn)題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)；2小組交流，合作提高；3目標(biāo)引導(dǎo)，合作整合；4展示交流，體驗(yàn)成功；5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂(lè)高效課堂”教學(xué)模式。

⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念；

⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性；電池中的化學(xué)變化等等。

4、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題；

2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題；

3、拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；

4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。