時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

周計劃安排表篇一

1。實施主題活動《小鳥你好》，觀察小鳥，感知各種鳥的特征和生活習性，豐富幼兒關于各種小鳥的知識和經驗。

2。安全工作：晨鍛活動時不做危險的游戲，不去危險的地方。

3。行為習慣：繼續督促幼兒養成舉手發言和耐心傾聽的習慣。

4。傳染病預防：提醒幼兒勤洗手，多喝水，防止春季感染。環境與社區⒈收集各種鳥類的圖片、錄像、羽毛、標本等。

⒉做好春游的各項準備工作及安全教育。

區域活動

⒈美工區：紙工《啄木鳥》。

⒉語言區：自制小書《猜猜我是什么鳥》。家長工作⒈請家長帶孩子到動物園、鳥類陳列館，豐富孩子對動植物與人類之間關系的認識。

⒉做好春游的各項準備工作和安全教育。一二三四五日常生活

來園活動

⒈熱情接待幼兒，檢查幼兒是否帶小東西來幼兒園，并帶領他們一起整理區域材料。

⒉了解幼兒的個人衛生情況，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲。

⒈做早操時，提醒幼兒動作要到位，要做神氣，不和同伴打鬧。

⒉教育幼兒同伴之間要懂得謙讓，遇到問題要學會用適當的方法解決。

⒊午餐時要加快速度，做到不挑食。葷菜和素菜都要吃完。

⒋評紅花要求：散步時不吵鬧、不掉隊，能做到慢慢走。

⒌午睡小故事：《變色龍》、《天天春游》。體鍛集體游戲：老鷹抓小雞集體游戲：大型玩具集體游戲：接送娃娃集體游戲：鉆山洞春游教學活動語言：猜謎《猜猜我是什么鳥》社會：鳥類大罷工科學：貓頭鷹數學：動物運動會自由活動：美術：紙工《啄木鳥》音樂：游戲《老鷹捉小雞》自由活動：游戲活動上自主游戲自主游戲自主游戲自主游戲*游：《造大橋》角色游戲：

重點指導：醫院音游：丟手絹角色游戲：

重點指導：娃娃家圍棋生活課程戶外活動材料：彩圈

目標：練習雙腳并攏一個一個輪流向前跳。材料：羊角球

目標：發展孩子的手腳協調能力。材料：跨欄

目標：學習助跑跨跳的動作。材料：紙棒

目標：學習雙腿夾棒跳。

周計劃安排表篇二

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每大周二上午第四節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵

老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，

1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2．教師要堅

周計劃安排表篇三

1、進一步改進行進間運球、原地單手肩上投籃、行進間單手肩上投籃等基本技術，提高控球能力和傳接球、投籃的準確性，發展速度、靈敏與協調素質。

2、通過簡單、多樣的籃球教學比賽，鞏固與加強籃球基本技術的運用，激發主動參與體育健身的積極性，享受籃球運動的樂趣和魅力，養成自覺鍛煉的行為習慣和能力。

3增強同伴間的團結與協作，增強責任意識，培養尊重對手，公平競爭的優良品質。

1、熟練掌握原地運球與行進間運球，原地投籃與行進間投籃的正確性和協調性。

2、培養合作競爭、抗挫折能力，建立和諧的人際關系。

課次教學內容學習目標重點和難點教學策略一

1、熟悉球性練習

2、基本站立姿勢、起動、側身跑

運球，傳球基本技術

1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣。

2、改進與提高基本站立姿勢、起動和側身跑技術。

改進與提高原地雙手胸前傳接球技術，發學生的靈敏、協調素質。

1、提高控球技術。

2、基本站立姿勢：屈膝降重心，體稍前傾，保持平衡。

3、起動：起動迅速，蹬地有力。

4、側身跑：人向前跑，側身轉頭。

5、傳球：肘不外張，要蹬、伸、翻、撥。接球：伸臂迎球、后引緩沖。1、球性練習：上拋球前擊掌、持球各部位繞環練習。

2、根據教師手勢或信號做不同方向的基本站立姿勢。由基本站立姿勢，看信號起動。

3、迎面傳接球、三角傳接球。

4、“角籃球”比賽。

1、3、迎面對傳、三二1、熟悉球性練習

2、移動：變向變速跑

3、原地雙手胸前投籃

1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、改進與提高變向變速跑技術。

3、改進與提高原地雙手胸前投籃技術，發展學生的靈敏、協調素質。1、提高控球技術。

2、變向第一步要斜向前，出步快，重心低，步子短促迅速。

3、傳球：肘不外張，要蹬、伸、翻、撥。接球：伸臂迎球、后引緩沖。

1、球性練習：前后拋接球、持球各部位繞環練習。

2、看信號做變速跑練習。繞障礙物的變向跑。綜合練習：起動-側身跑-變向變速跑。

3、游戲：“搶斷球”。

4、“四角傳球”。三1、熟悉球性練習

2、移動：滑步

3、原地雙手胸前傳接球1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、改進與提高滑步技術。

3、復習原地雙手胸前傳接球技術。1、提高控球技術。

2、重心低，蹬有力，移動快，要平衡。

3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢協調。1、球性練習：雙手各部位拋接球練習。

2、看手勢做前、后、左、右滑步。做三角滑步。

3、籃下投籃練習、游戲：“看誰投得準”。

4、雙手胸前傳接球-左(右)滑步-原地雙手胸前投籃。

四1、熟悉球性練習

2、急停：一步急停、兩步急停

3、原地單手肩上投籃1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、體會與初步掌握急停動作。

3、改進與提高原地單手肩上投籃技術，發展學生的靈敏、協調素質。1、提高控球技術。

2、降低重心，身體保持平衡。

3、托球穩，指、腕控球，投籃時上下肢協調。

4、1、球性練習：雙手各部位拋接球練習。

2、在走步或慢跑中，聽信號做一步或兩步急停。起動、急停接力賽。

3、定點投籃(不同距離、不同角度)、投移動籃、比賽：“定時投中”或“定球投中”。

4、雙手胸前傳接球-急停-原地單手肩上投籃。

五1、熟悉球性練習

2、行進間單手肩上投籃

3、“z”形跑1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、改進與提高行進間運球、行進間單手肩上投籃技術，發展學生的靈敏、協調素質，激發學生主動學習的積極性。

1、提高控球技術。

2、跨接步大、上步小而高、伸扣協調。

3、注意節奏一大二小三高跳。

4、移動快，側蹬地有力。1、球性練習：手指間彈撥球、單手各種部位與方向的拋接球練習。

2、繞籃球場“z”形跑。綜合練習：起動-急停-變向變速跑、后退跑。

3、分小組籃下投籃練習：自投、自搶、自傳后輪換練習。

4、行進間單手肩上投籃。

六1、熟悉球性練習

2、移動步法的綜合練習3、進一步掌握行進間肩上投籃技術1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、改進與提高已學過的腳步動作。

3、3、進一步掌握行進間肩上投籃技術。完成自己運球投籃練習。1、提高控球技術。

2、移動迅速，重心低，身體保持平衡。

3、跨接步大、上步小而高、伸扣協調。

4、注意節奏一大二小三高跳。1、球性練習：膝部繞環、抬腿繞環、胯下8字繞環。

2、慢跑中，復習已學過的動作。移動步法接力賽。

3、拍靜止球練習。

4、行進間單手肩上投籃完整練習

5、游戲：運“干擾球”。七1、熟悉球性練習

2、跨步

3、進一步提高行進間肩上投籃練習1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、學習跨步動作。

3、復習改進行進間肩上投籃技術，發展學生的靈敏、協調素質，激發學生主動學習的積極性。1、提高控球技術。

2、屈膝蹬地重心低

3、眼睛不看球的熟練運球能力。

4、節奏明顯，跳投空中停頓。1、球性練習：胯下前后拋接球、體側單手左右拋接球。

2、原地做徒手的前、后、左、右跨步練習。

3、游戲：小組比投

4、行進間單手肩上投籃完整練習。八1、熟悉球性練習

2、轉身

3、行進間運球，急停，投籃。

4、1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

5、2、學習轉身動作。

6、3、學習行進間運球技術，進一步提高控球能力，發展學生的靈敏、協調素質。

1、提高控球技術。

2、屈膝降重心，蹬地速轉身，以前腳掌為軸。

3、手法正確，能控球。1、球性練習：胯下運球、體側前后推拉球。

2、原地運球做轉身練習。

3、直線運球練習。

4、“活動籃圈”比賽：利用雙手胸前傳接球、運球、運球急停急起等動作，將球投入活動籃圈內。九1、熟悉球性練習

2、后撤步

3、行進間運球投籃。

4、教學比賽1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、學習后撤步動作。

3、改進與提高行進間運球技術，進一步提高控球能力，發展學生的靈敏、協調素質。1、提高控球技術。

2、蹬地后撤快、重心穩。

3、手法正確，能控球。1、球性練習：胯下8字運球。

2、兩人一組，做行進間轉身和后撤步練習。

3、聽信號，做行進間高低運球。

4、繞圓圈接力。

5、半場運球-行進間單手高手投籃。

十1、熟悉球性練習

2、綜合練習

3、教學比賽1、通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發主動學習的積極性。

2、鞏固已學動作技術。

3、能運用已學過的基本技術，進行簡單規則的教學比賽。1、提高控球技術。

2、傳接球動作協調合理，投籃正確。

3、靈活運用已學技術的能力。1、球性練習：自主選擇性學練。

2、運球、行進間傳接球、投籃的綜合練習。

3、“三對三”比賽。

安全保障練習時，注意人球兼顧，保持合理的練習先后順序。

比賽時，注意安全，利用規則合理沖撞。評價與方法行進間運球：動作正確，熟練，眼睛看前方。

行進間單手肩上投籃：跨步接球，一大二小三高跳的節奏，空中停頓投籃熟練。

賽場評定：充分表現在“競爭”與“協作”兩方面。

周計劃安排表篇四

本周工作重點：

主題：《踏青去》

1.走進春天，進一步了解春天的特征，感受春天的快樂和美。

2.了解清明節的來歷，知道清明節的風俗，樂于參與清明時節相關的活動，初步理解生命和死亡的含義，懂得珍惜今天的幸福生活。

3.學習用多種形式表達自己對春天的喜愛與贊美。

生活活動指導：

1.觀察土豆發芽情況，并能詳細記錄。

2.觀察艾青與其它草的區別，并能認識區分。

3.安全教育《火災逃生》，了解簡單的防火知識，學習火災自救的方法，增強自我保護意識。

區域游戲：

1.美工區：用各種不同的線條裝飾大樹。投放粗細不一的記號筆。

2.閱讀區：投放《清明上河圖》感受畫面的繁榮并收集關于清明的詩歌。

3.益智區：投放圖形，按要求拼圓形、橢圓形、正方形和長方形。

4.運動區：投放風箏或自制風箏。

5.科學區：繼續觀察并記錄種植土豆的生長形態；飼養蠶寶寶，收集桑葉喂養，觀察蠶寶寶生長的變化。

周計劃安排表篇五

一場突如其來的疫情使我們整個中華大地瞬間變得寂靜。20xx年的春節的街道上異常地安靜。時間的腳步在近乎于靜止的環境中來到了各個學校開學的時候。

疫情還未完全控制，孩子們的學習不能耽誤。面對著這種兩難得抉擇，國家教育部為我們指明了一條兩全其美的道路——在釘釘平臺上進行網絡直播教學。

面對著這種全新的教學方式，我起初感到很困惑，怎么才能把學生需要學會的知識通過網絡直播傳授給他們;怎樣才能更及時準確地了解每一個孩子的學習情況;他們學有困惑該怎么辦;我又該怎樣有效的和家長進行溝通交流……總之，在開始網課的的那些日子里，我的心中千頭萬緒，不知該從何處下手……

更加頭痛的是，班里的那些學習上有困難的孩子，沒有我的面對面的督促，他們可以跟得上全班的進度嗎?

王xx，一年級學生，他是山西省偏關縣人，上幼兒園時從不跟著老師的步調走。剛入學時，他根本聽不懂老師說的話，更無從談聽課質量了，上課他從來不舉手回答問題，也很少交作業。在第一次中期考試時，老師念題時他卻因為不會做而趴在桌子上哭?？荚嚦煽兒懿??？吹剿某煽兾业男那楹苁浅林?，尤其是每當想起孩子考試時趴在桌子上哭，我很自責。就因為這一哭，我對這個孩子的看法改變了，我覺的這個孩子他是上勁的`，他也是希望學好的。從此后我就把他放在心上，抓在手上。我采取了很多方法。

1、幫助他樹立自信心。上網課時多叫他，他不會就在線下對他進行單獨輔導，還為他做對的簡單題表揚他，如果他的作業稍有進步就在他的家校本作業中表揚他，并且把他的作業評為優秀作業。這樣下來，他的家校本作業交的越來越早，作業的質量也越來越高。

2、根據他膽小上課不回答問題的特點，我適當的采取了一些方法。首先在直播課時，鼓勵他多與老師連麥，回答問題后多對他進行表揚，并且讓其他孩子在評論區中同時發一些表示夸獎的話語或者表情。其次多鼓勵他和老師在線下通過語音聊天、打電話、視頻等方式進行交流，漸漸掃除我們之間的語言障礙。

3、根據他基礎差，上課反映慢的特點，我加大了對他的課后輔導。我經常把他單獨打電話給他，問問他上課聽講的情況，不會的在給他講一講，并出幾道題考考他。在作業布置上，我剛開始只讓他做一些簡單的基礎性的題，循序漸進，慢慢的做點難題。但總體上以基礎為主。

經過將一個多月的轉化，他的性格開朗了許多，學習上能主動的學習了，有時上課主動與老師連麥，積極地回答問題，課后作業交的一次比一次早，書寫也越來越工整，被評為優秀作業的次數也越來越多了。看到孩子的變化，我覺的太高興了，我的心情頓時輕松了。不過對學困生的轉化是一個漫長的過程，是要長抓不懈的。我相信只要我們多付出一點愛心，多給孩子一點時間，他們一定可以大步向前跟上我們一(5)班的學習大軍，一起向著知識的殿堂前進、前進、前前進!

我堅信我們班的孩子會在自己的努力下，甩掉學困生的帽子，每天向著自己的目標前進!而我正在欣喜地看著我的小花們悄悄綻放。

周計劃安排表篇六

20xx年11月27日，我榮幸成為xx金融的一員，在財務部擔任會計一職，到現在，我已經加入xx這個家庭整整一個月了。在這一個月的時間里，我對公司的架構、管理、運行模式及業務有了進一步的了解。

雖然我已經不是剛出社會的應屆畢業生，盡管我已經有了近3年的會計工作經歷，但是，面對這從未接觸過的行業，心里總有點忐忑。在原工作單位，我主要從事代理記賬及審計咨詢工作，涉及的基本是制造業與商貿企業的稅務賬處理、稅務籌劃及企業與各政府部門之間的溝通等工作，而不涉及一個企業內部的日常財務工作，對企業的內賬及其管理認知比較少，因此，面對新的行業，面對新的工作職能，盡管入職前有對相關行業的會計制度與政策進行咨詢與了解，但心里總有不踏實，感覺無從下手，害怕會做不好工作。而當我加入xx，公司寬松融洽的工作氛圍，讓我放松了原來緊繃的情緒，很快適應了新的工作環境。

在這短短一個月的工作時間里，我感受良多。

首先，在人際交往方面。公司雖然人員不多，并且基本都是新入職，但是每個人都相處融洽，組成一個融洽、和諧的集體。

其次，工作方面，得到一定的鍛煉與提升：

1.得益于之前的工作，由于對excel工作表的常用函數運用尚算熟練，讓我在計算公司產品收益及設計相關文件表格時能事半功倍。盡管剛開始時，由于不熟悉業務，在計算產品收益時在數據組合上往往有些手忙腳亂，但最后總算能把握好規律，順利完成該項工作，并且經過資料的搜集與測試，順利把借款明細表按要求設計出來。

2.由于我兼顧著公司日常費用支出與報銷的工作，因此在費用單據規范化及報銷管理上有了深一步了解。報銷單據原則上只接受發票報銷，在確實無法取得發票的情況下，允許收據報銷，但必須說明情況。報銷時必須經過領導審核通過，財務才給予報銷。費用單據的規范化，及報銷管理制度的訂立，是加強公司的單據管理及成本費用控制的重要環節。

3.由于公司是剛起步，辦公系統及財務系統尚未配置到位，因此，查找篩選合適的辦公系統及財務系統是我前期工作的一部分，而在對軟件的初步了解及與軟件供應商的洽談過程中，更能發現自身談判能力的不足，而每次洽談過程中總助鮮明的立場及簡潔有力的理據，伶俐的口才，都讓我佩服不已。這是非常值得學習的對象!

4.在這個月的中后期，公司業務開始初步發展，服務費收入及相應的業務支出交替發生，在每筆放款項目達成時，能對每筆放款項目的服務費及查勘費及時登記，并與跟進每個放款項目的客服專員順利完成對接，做好業務的登記。

當然，在這一個月的工作中，也體現了我的不足之處，作為一名企業會計，

我的工作獨立性尚且不夠。在前一份工作中，我更多的是處于執行者的地位，是命令的接收者，只需要把負責的客戶相應的財務數據及指標定期對上級領導反映，以便領導掌握代理客戶的基本情況，并且根據領導的指示執行相應的操作，而不需要在管理層面上對每一項操作思考。因此工作依賴性較強。而在這新的崗位，在執行職責的同時，更多的需要對每一操作是否合理進行思考，真正參與到企業的基層管理中。因此，在工作中更需要較強的的獨立性。另外，在首次服務費收入進賬時，由于跟領導、客服人員的溝通接洽不足，在中間的轉賬、登記及聯系客戶對接方面出現了小差錯，萬幸最后得以及時糾正了，而這也為以后的工作樹立了前車之鑒。 雖然我加入xx只有短短的一個月，但我確實學到了很多，也體會了很多;盡管在這新的行業中，我的專業技能尚算生疏，但我一定會不斷的學習，時刻關注最新的財會政策，努力提升我的專業技能，積累處理問題的經驗，盡我的全力做好我的我的本職工作，體現自己的價值，和公司一起成長，與公司一起展望美好的未來!