作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

秋天的果樹(shù)教案大班篇一

2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。

3、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、蘋(píng)果輪廓圖。

2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、圍裙、棉棒、蘋(píng)果。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果

難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。

一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋(píng)果。

師："老師在來(lái)上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！看，老師摘的蘋(píng)果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋(píng)果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大小）隨即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）

2、師："今天，蘋(píng)果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來(lái)果園里摘蘋(píng)果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋(píng)果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師想了一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)，好嗎？"

二、觀察點(diǎn)畫(huà)過(guò)程，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。

1、師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。

小結(jié)："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。"食指食指翹一翹，顏料盤(pán)里親一親，蘋(píng)果樹(shù)上變一變|，變、變、……"

師："噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶貝也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）

小結(jié)：蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊。

師："果園里還有很多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋(píng)果呀？"

三、幼兒作畫(huà)，學(xué)習(xí)用手指電話出大小不一的蘋(píng)果。 在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來(lái)變蘋(píng)果。

小結(jié)：蘋(píng)果要變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。點(diǎn)畫(huà)完要及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。注意保持畫(huà)面干凈。

四、發(fā)揮想象，幼兒大膽添畫(huà)作品。

師："小朋友們，你們?yōu)樘O(píng)果樹(shù)變出了各種色彩的蘋(píng)果，果園里不光有蘋(píng)果樹(shù)，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請(qǐng)你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

五、作品欣賞，大膽介紹自己的作品。

秋天的果樹(shù)教案大班篇二

幼兒進(jìn)入大班后，語(yǔ)言水平日漸提高，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)、探索、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能夠通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的一些愿望。

幼兒與動(dòng)、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛(ài)自己一樣關(guān)愛(ài)它們，將它們視為朋友。

1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)美術(shù)的興趣。

2、通過(guò)詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，表達(dá)自己對(duì)美的感受，對(duì)動(dòng)、植物喜愛(ài)的發(fā)展，促進(jìn)幼兒表演能力。

3、提高幼兒動(dòng)手能力，以及繪畫(huà)能力。

4、在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩(shī)歌磁帶《我的蘋(píng)果樹(shù)》、蘋(píng)果樹(shù)教具、一年四季蘋(píng)果樹(shù)的頭飾、水粉原料、美術(shù)紙。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、幼兒跟著教師在歡快的音樂(lè)《小雨沙沙》中表演蘋(píng)果樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（師：春天來(lái)了，下雨了，蘋(píng)果樹(shù)發(fā)芽了。）

2、教師告訴幼兒今天給小朋友帶來(lái)了一位新朋友（出示蘋(píng)果樹(shù)朋友。讓它和小朋友們握握手），然后提問(wèn)：小朋友們見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)嗎？它一年四季是怎樣生長(zhǎng)的呢？

（二）講述蘋(píng)果樹(shù)一年四季的生長(zhǎng)變化，讓幼兒了解有關(guān)常識(shí)。

1、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演，通過(guò)表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問(wèn)：一年四季蘋(píng)果樹(shù)的變化是怎么樣的？

教師放詩(shī)歌磁帶《我的蘋(píng)果樹(shù)》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演。

3、教師問(wèn)幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋(píng)果樹(shù)？為什么？最后教師說(shuō)：“最喜歡秋天的蘋(píng)果樹(shù)，因?yàn)樘O(píng)果成熟了，我們可以吃又紅又大的蘋(píng)果了。”（引入美術(shù)活動(dòng)）

（三）美術(shù)活動(dòng)———手指點(diǎn)畫(huà)《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》，提高幼兒繪畫(huà)能力，創(chuàng)新能力。

1、教師出示蘋(píng)果進(jìn)行提問(wèn)：（1）蘋(píng)果的形狀、顏色及味道。（2）用什么幾何圖形畫(huà)蘋(píng)果。

2、教師出示畫(huà)好的圖，告訴幼兒今天不用筆畫(huà)蘋(píng)果，用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，激發(fā)幼兒的興趣。

3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料，讓幼兒拿出水彩，開(kāi)始做畫(huà)，教師在黑板上示范畫(huà)。

（1）讓幼兒用綠色的水彩筆畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠，用棕色畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)桿。

（2）教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫(huà)好的蘋(píng)果樹(shù)上點(diǎn)紅紅的蘋(píng)果。

（3）教師引導(dǎo)幼兒除了會(huì)點(diǎn)蘋(píng)果外，還可以點(diǎn)太陽(yáng)、花朵等，讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫(huà)其它的物體。（注意點(diǎn)好畫(huà)后，要用衛(wèi)生紙把手擦干凈，再畫(huà)其它的物體。紙不能亂丟，放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣）。

（4）幼兒做畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)得好。

（5）教師小結(jié)，再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋(píng)果樹(shù)的變化，并進(jìn)行表演；教師告訴幼兒我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，就像今天畫(huà)的蘋(píng)果樹(shù)一樣，只有保護(hù)好了，才能結(jié)出又紅又大的蘋(píng)果（出示蘋(píng)果）告訴幼兒要讓他們吃蘋(píng)果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋(píng)果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)的好，結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果，我們是小鳥(niǎo)，來(lái)吃蘋(píng)果啦！

那我們就像小鳥(niǎo)一樣飛出去把手洗干凈，然后來(lái)吃蘋(píng)果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛出教室。

秋天的果樹(shù)教案大班篇三

1、在欣賞秋天果樹(shù)的造型、色彩的過(guò)程中，知道秋天果樹(shù)的特征。

2、能流暢的線條畫(huà)出果樹(shù)的外形。

3、培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

ppt課件、范畫(huà)、圖片、蠟筆、紙。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來(lái)了，果園里的果樹(shù)上有什么？

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？

小朋友看，老師畫(huà)了一幅秋天的果樹(shù)圖。看看上面都有哪些果子。

先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用將樹(shù)冠部分涂滿。

秋天真美麗，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的果樹(shù)。

1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。

2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

我利用談話的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫(huà)的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹(shù)干就是小樹(shù)身體，樹(shù)枝就是小樹(shù)頭發(fā)、樹(shù)葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操作中，每個(gè)孩子都能按要求畫(huà)出漂亮的樹(shù)來(lái)，我對(duì)孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。

秋天的果樹(shù)教案大班篇四

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。

2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、準(zhǔn)備"蘋(píng)果"音樂(lè)磁帶

2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、圍裙、棉棒、蘋(píng)果。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果

難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。

一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋(píng)果。

師："老師在來(lái)上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！看，老師摘的蘋(píng)果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋(píng)果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大小）隨即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）

2、師："今天，蘋(píng)果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來(lái)果園里摘蘋(píng)果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋(píng)果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師想了一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)，好嗎？"

二、教師示范講解。

1、師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。

教師："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。"食指食指翹一翹，顏料盤(pán)里親一親，蘋(píng)果樹(shù)上變一變|，變、變、……"

2、師："噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶貝也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

3、那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）

4、師："老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)小朋友也上來(lái)也變些蘋(píng)果？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）

5、師："果園里還有很多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋(píng)果呀？"

三、提出作畫(huà)要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來(lái)變蘋(píng)果。

1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

2、注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。

3、強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

4、鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。

5、提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

四、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。

五、發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)作品。

師："小朋友們，你們?yōu)樘O(píng)果樹(shù)變出了各種色彩的蘋(píng)果，果園里不光有蘋(píng)果樹(shù)，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請(qǐng)你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

六、教師講評(píng)。

師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O(píng)果，誰(shuí)變得好他就采摘誰(shuí)蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹(shù)林)，互相欣賞。

師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。

七、活動(dòng)結(jié)束。

師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，小熊說(shuō)他要把自己采摘的蘋(píng)果和小朋友們一起分享，不過(guò)，你們先要把物品好，并把小手洗干凈。"

秋天的果樹(shù)教案大班篇五

1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，嘗試用不同的方法印畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。

2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、蘋(píng)果園圖片，音樂(lè)《蘋(píng)果》

2、蘋(píng)果樹(shù)輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布。

一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋(píng)果。

師：小朋友們果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！（播放音樂(lè)蘋(píng)果）

2、師：看，小熊也來(lái)果園里摘蘋(píng)果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋(píng)果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）

二、教師示范講解。

1、師：老師請(qǐng)了兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果。（食指和顏料）仔細(xì)看兩個(gè)朋友是怎樣幫我們變出蘋(píng)果是怎么變出來(lái)的。“食指食指翹一翹，顏料盤(pán)里蘸一蘸，食指豎起親一親，蘋(píng)果樹(shù)上變變變。（變小蘋(píng)果）食指食指翹一翹，顏料盤(pán)里蘸一蘸，食指躺下按一按，蘋(píng)果樹(shù)上變變變。（變大蘋(píng)果）”

2、師：蘋(píng)果變出來(lái)了，有什么不一樣？你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？

3、師：老師變蘋(píng)果時(shí)還要念好聽(tīng)的兒歌呀！寶貝也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

4、師：果園里還有很多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋(píng)果呀？

三、提出作畫(huà)要求，幼兒點(diǎn)畫(huà)。

師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看都有什么顏色的蘋(píng)果呢？小朋友等下就去找喜歡的顏色來(lái)變蘋(píng)果吧。

①提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

②注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。

③強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上，多變一些蘋(píng)果。

④提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

師：小朋友們?nèi)プ兲O(píng)果吧。

四、欣賞作品。

1、師：好多蘋(píng)果呀，果園里真漂亮，小熊可高興了，他說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果漂亮就摘誰(shuí)的，我們一起來(lái)找一找哪一棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果最漂亮？

2、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，小熊說(shuō)他要把自己摘的蘋(píng)果和小朋友們一起分享，不過(guò)，你們先要把小手洗干凈。

秋天的果樹(shù)教案大班篇六

1、大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出外形新穎、特別的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果。

2、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫(huà)紙、水彩筆，每人1份。

1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。

2、講故事引入繪畫(huà)主題。

師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來(lái)了許多小動(dòng)物。你們猜猜看，這棵果樹(shù)為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言。

師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)這神奇的果樹(shù)和水果呢?激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹(shù)。

師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹(shù)除了果實(shí)奇特以外，樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹(shù)上畫(huà)滿各種神奇的水果。

在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹(shù)葉突顯出來(lái)。

5、幼兒互相介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。

愛(ài)幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂(lè)無(wú)窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛(ài)畫(huà)水果，利用孩子的童年特性和對(duì)自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛(ài)想，敢想的特點(diǎn)，通過(guò)想想，玩玩，畫(huà)畫(huà)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。課堂上我先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)水果對(duì)我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。欣賞書(shū)中作品，找找他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹(shù)嗎？讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動(dòng)手作畫(huà)之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì)。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。

秋天的果樹(shù)教案大班篇七

秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來(lái)到漂亮的蘋(píng)果園里，綠色的大樹(shù)，紅色的蘋(píng)果，在這畫(huà)般美麗的果園里一起摘蘋(píng)果是一件多么快樂(lè)的事情，我們和孩子一起用畫(huà)筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。

在開(kāi)展《大自然的語(yǔ)言》這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹(shù)，這些樹(shù)上長(zhǎng)了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個(gè)孩子說(shuō)：“好想去摘一個(gè)吃吃呀。”孩子們已經(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫(huà)感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來(lái)，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫(huà)面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

1．畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的顏色對(duì)比美，感受點(diǎn)與面的組合美。

2．注意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局，體驗(yàn)油墨分離的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，感受顏色對(duì)比，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。

2.難點(diǎn)：畫(huà)蘋(píng)果時(shí)注意畫(huà)面布局。

（一）回憶散步場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

t：“看我?guī)?lái)了什么呀？”，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦。”(教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)

t：“看看，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）

（二）欣賞蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒繪畫(huà)興趣

出示ppt秋季的紅蘋(píng)果樹(shù)，欣賞蘋(píng)果樹(shù)。

t：“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的.，誰(shuí)來(lái)用美麗的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)？”

t：“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣？（茂盛，很大，長(zhǎng)滿了樹(shù)葉）

t：“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀？他們是什么樣子的？（樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果，紅色的大蘋(píng)果）

t：“我很喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù)，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

（三）和孩子一起畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)

t：“今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦，想一想，首先，我們應(yīng)該畫(huà)什么？” （樹(shù)干輪廓）

t：“然后畫(huà)上什么呀?”（大大的樹(shù)冠輪廓）

t：“接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)什么呢？是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢？”（先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果，所以先畫(huà)蘋(píng)果）

t：“今天我有一種神奇的繪畫(huà)方式與你們分享。老師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果，然后畫(huà)上柄。”

t：“蘋(píng)果畫(huà)好了，蘋(píng)果除了在樹(shù)上，你覺(jué)得它還會(huì)在哪里？（有的熟透了掉下來(lái)，有的滾到了一邊去，注意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美。）畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀？”（樹(shù)冠的顏色）

t：“我來(lái)刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？”（樹(shù)冠變綠了，紅蘋(píng)果漏了出來(lái)。）

t：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷，刷的時(shí)候注意從左到右，或者從上到下朝著一個(gè)方向。”

t：“最后看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了。”

t：“教師出示畫(huà)好的范例，讓幼兒欣賞。”

t：“你們想來(lái)試一試嗎？”

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

a.指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的布局。

b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。

（五）講評(píng)

t：“把畫(huà)好的作品展示在黑板上。”

t：“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的真好呀，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué)？”（很多，很漂亮，好像組成了一個(gè)蘋(píng)果園，好像把果園搬進(jìn)了教室啦，很想去果園里摘蘋(píng)果等）

t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋(píng)果啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀？為什么？”（從樹(shù)冠又大又茂密，顏色均勻，蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng)）

t：“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

t：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋(píng)果園子里，又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上，美麗的像一幅畫(huà)，讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果。”

t：“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù)，我們一起來(lái)欣賞一下，如果你們有興趣，我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎？”

（六）延伸活動(dòng)：教師播放ppt，欣賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化。

幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè)趣。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感，對(duì)比色對(duì)于視覺(jué)帶來(lái)的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)效果，最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋(píng)果的情感。