在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

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活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣

活動準備：

培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料

活動過程：

一、讀書名言引入

1、主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

2、主持人乙：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布五年（2）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！

甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事

3、（劉湘講故事）

4、（方渭博講故事）

三、展示讀書手抄報

5、主持人：乙名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我、張傲然、趙乃淞還做了一份讀書的手抄報了，今天也想跟大家分享一下。

6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報并介紹，并朗讀自己的

讀后感

四、展示閱讀記錄卡

7、主持人：乙同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

8、主持人：甲同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

五、推薦好書

9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學）

（8分鐘）

乙：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個匯報吧！

甲：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

乙：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

今天，我就出一道數學智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

六、集體詩朗誦《神奇的書》

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

甲：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》

（全班學生表演詩朗誦）

乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

七、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。

甲：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學，他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請梁老師為他們頒獎。

甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！

評出“班級讀書之最”：

“讀書最多的人”

“讀書最認真的人”

“課外知識最豐富的人”

“最愛書的人”

八、總結

乙：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

乙：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

乙：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個夢想，

甲：帶著一份執著，

乙：盡情暢游書海，

合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

九、班主任總結活動

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

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活動目標

一、通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

二、提高口頭表達能力，培養自信心。

三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。

活動準備

一、通過討論，發送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。

二、學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的

發言稿

三、讓學生田薇鈺示范介紹，學生練習介紹。

四、指導主持人蔣思藝寫好主持詞，練習主持。統計報名參與的同學，并讓他們抽簽，安排好發言順序。

五、指導圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準備好發言內容。

六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，并要求其準備代表家長作活動總結。

七、布置黑板，展示部分學生的閱讀書目。

活動過程

一、活動導入

活動前的話：親愛的同學，尊敬的家長，下午好。我們班的學生不僅認了很多字，而且讀了很多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢？為了增進大家的了解，這節課我們召開“好讀書 讀好書 讀書好”的主題班會。預祝班會舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。

二、介紹書目

1、主持人的話：

尊敬的各位領導老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們的主題班會是：“好讀書 讀好書 讀書好”。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：

書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒；

書本，它的肚子里有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完；

讀書要像采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，吸取書本中的有用知識；

通過讀書，能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天；

下面請圖書管理員周子超介紹同學們的閱讀書目。

2、周子超上臺邊指著黑板上展出的閱讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學們的閱讀書目，這是林欣怡的，這是曾雅元的，這是黃妮芬的，這是楊雨凝的，這是……同學們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中陳妙蓉同學讀了四百多本書。

三、活動總結。

1、主持人總結：

同學們：讀書是一件非常美妙的事情，

讓我們在好書的海洋里盡情遨游吧！

讓我們在好書的陪伴下，快快長大。

我們的心情是那么歡快，那么喜悅，

因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。

下面有請家長代表總結，大家掌聲歡迎。

2、家長代表總結。

3、班主任陳老師總結：

剛才聽了大家的介紹，我們發現：同學們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書；同學們讀書的收獲真大呀，不僅學到了知識和方法，比如嚴妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發明大王愛迪生》；同學們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。當然，有些同學以后還要多練習朗誦。同學們介紹了這么多好書，讓我們今后繼續天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場上、教室里、樹陰下、在家里，……甚至有位家長告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著一本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長代表蔣宗良媽媽所說的，我們不但要自己看，還要邀請同學、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起分享閱讀的快樂，一起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會成為書香社會吧！謝謝大家！

4、評選優秀發言學生和文明觀眾，獎勵圖書：《小豬西里呼嚕》、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。

四、活動延續

1、學生成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。

2、展出優秀的好書推薦卡。

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閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園將開展＂大手拉小手，牽手共閱讀＂為主題的幼兒園讀書節系列活動。

一、活動目標：

1．借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2．通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

3．鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4．調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

二、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動時間：

20xx年3月——12月

四、活動對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

五、活動組織機構：

組長：

副組長：

組員：

六、活動內容：

（一）教師讀書活動

1．倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的.拔節聲》、《愛和自由》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

2．開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育（教師版）》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由（提煉式），該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。

（二）班級讀書活動

1．班級開展＂閱讀＂活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的＂小喇叭＂廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

2．完善班級＂圖書角＂，同時在幼兒園公共區域創設＂快樂書吧＂，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與＂我的圖書大家讀＂活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。

3．中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

4．利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在＂快樂書吧＂背景墻。

（三）親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的活動中來。印發《小博士幼兒園讀書節給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經典故事推薦（10個）》，進行宣傳發動。

1．建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2．建議家長將每天睡前半小時定為＂全家總動員＂，開展每天晚上30分鐘＂親子共讀＂，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展＂感動校園十佳愛心媽媽＂評選，兒童節期間將開展＂親子繪本講讀＂比賽。

3．利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。

七、其他事項：

1．做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2．做好讀書節的相關活動信息報道。

3．做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。

小百科：世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱“世界圖書日”。最初的創意來自于國際出版商協會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。

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一、指導思想：

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節活動”。閱讀節活動，旨在讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀。我們將通過營造濃濃的閱讀氛圍，設計豐富多樣的活動，激發孩子和家長參與閱讀的興趣，使他們真正體驗閱讀的快樂。同時，也希望通過本次活動，能夠進一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

二、活動主題：

“經典陪伴童年，‘悅’讀潤澤成長”

三、參加對象：

中心幼兒園全體幼兒、家長和教師

四、活動內容

第一階段：策劃啟動階段（12月1日——12月10日）

1．制定讀書節活動方案。

2．營造園內濃厚的讀書氛圍。

（1）重點創設班級讀書角---營造班級閱讀氛圍，開展“好書推薦”活動。

（2）向全園教師、幼兒、家長發出讀書節活動倡議書并制作宣傳海報，橫幅等。

（3）拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長廊布置成圖書大區域，供親子閱讀。

（4）利用來園、午睡起床、離園等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

3．舉行讀書節啟動儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

第二階段：組織實施階段（12月11日——12月25日）

（一）教師讀書活動

1．根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

2．開展一次教師讀書體會沙龍。

3．讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

4．利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

5．30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學講述，結合經典繪本進行講述。

6．30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書，制作出獨具創意的繪本小書。

（二）教師經典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動

（三）班級讀書活動

1．完善閱讀區：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

2．帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

3．小型好書漂流會（班級）

每位幼兒從家里帶來一本圖書，規定每周一次在班級里開展“好書漂流會”活動，彼此交換、分享圖書，并鼓勵幼兒將圖書帶回家，與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個校園，飄溢每個家庭。

4．大型好書漂流會（大班段）

讓大班段每位幼兒從家里帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然后離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進行閱讀。讓幼兒在書的海洋里遨游，享受圖書帶來的樂趣。

5．擬定班級家園閱讀計劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯系欄里。

6．各班結合日常活動，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時間。

7．要求教師午睡前給幼兒講一個經典的故事。

8．每天午餐前十分鐘，班內安排1-2幼兒做小小廣播員。

9．家長現場觀摩集體閱讀活動。（結合家長開放日）

（四）親子讀書活動

1．建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。

2．在孩子生日或節日時，以書為禮物。

3．每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。

4．根據閱讀的內容，幼兒口述，家長記錄活動，每星期上交幼兒園一篇。

5．圖書義賣活動，每位幼兒將自己看過的書拿出來進行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。

（五）評選活動

1、評選“書香家庭”。

評選目的：鼓勵父母在家中，為幼兒創設濃厚的閱讀氛圍。

評選標準：藏書的種類、數量；幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。

評選過程：以家長自薦的方式進行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然后以班級為單位，集中評比。

2、制作親子閱讀卡，推薦一本好書。

目的：在親子閱讀的基礎上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。

過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。

3、親子閱讀經驗分享：

目的：交流親子閱讀經驗或體會感悟，資源共享。

過程：結合“書香家庭”評選活動，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經驗的家長，以親子閱讀經驗或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網站進行展示。

4．親子書簽制作：

以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎上，學習制作書簽，滿足孩子的創作需求，促進親子親情。作品盡量精致，體現個性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最后，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎。選送名額為每班五名，幼兒園將設“最佳創意書簽”、“最佳親子書簽”、“最精美書簽”等獎項。

5．親子圖書制作

自制大圖書（圖書制作，可以畫、剪貼）評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。評選標準：選材、制作評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

6．評選“閱讀寶貝”

評選目的：鼓勵孩子多看書，培養幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

評選標準：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。

評選過程：以班級推薦的方式進行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。

第三階段：總結表彰階段（12月15日——12月30日）

展出各班閱讀節活動時的照片和描述，匯報在閱讀節時開展的所有活動。

匯總各項活動情況，召開總結表彰大會。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝。

總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓"讀書節"成為我園一個園本特色節日。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

小百科：其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動 。

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為認真貫徹落實黨的精神，為扎實推進“文化xx”建設提供強有力的思想保證和精神動力，結合我區實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的精神，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，圍繞學習型城市建設，以“閱讀·精進·和諧”為主題，將全民閱讀活動、精神文明創建和公共文化服務體系構建結合起來，創新活動形式，豐富活動內容，提高活動覆蓋面，在全社會形成“好讀書、讀好書、善讀書”的文明風尚，大力提升公民綜合素質，為建設“文化xx”提供強大的精神文化力量。

二、活動安排

(一)開展好書薦讀活動。組織在校學生、企業、村(居)等不同讀者群體，開展“大眾喜愛的圖書”、“影響我最大的一本書”、“優秀青少年圖書(報刊)”、“優秀國學經典出版物”等優秀圖書薦讀活動定期向社會推薦優秀圖書。

(二)開展主題讀書活動。緊緊圍繞“學習黨的”、“建設社會主義核心價值體系”、“實現偉大中國夢、“弘揚雷鋒精神”、“感恩、奮進”“愛黨、愛國、愛家”等主題，開展豐富多彩的活動，形成良好的讀書氛圍。

(三)開展全面閱讀“十進”活動。進一步推動全民閱讀活動進機關、進校園、進家庭、進鄉村、進社區、進軍營、進工地、進網絡、進特殊人群活動，實現全民閱讀全覆蓋。培育一批閱讀自覺、成效明顯的全民閱讀示范地區、示范人群和示范個人。

三、活動要求

(一)高度重視，加強領導。要高度重視全民閱讀活動，把開展全民閱讀活動作為貫徹落實黨的、推進建設與經濟發展相適應的文化強省的一項重要工作，加強領導、認真部署、精心組織、抓好落實。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍。以“世界讀書日”為契機，利用多種形式大力宣傳各種主題閱讀活動，激發人們群眾自覺閱讀的熱情，擴大讀書活動的社會影響，形成人人知曉、人人參與的濃厚氛圍，對活動中涌現的先進人物和事跡，要大力宣揚推廣。

(三)突出重點，注重創新。要將讀書活動與農家書屋建設等重大活動結合，以推進基層公共文化服務體系建設、培養全民閱讀習慣為著力點，充分利用和發揮農家書屋等閱讀場所的作用。

(四)認真總結，積累經驗。將活動中好的經驗做法、讀書典型人物、典型事件等情況，以簡報、信息等形式匯報。