無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文課間十分鐘作文 課間的10分鐘作文篇一

叮鈴叮鈴，下課了。同學(xué)們飛快地跑出教室，來到操場上做運動。有的打乒乓球，有的踢建子，有的轉(zhuǎn)呼啦圈，有的跳繩，還有的在為他們加油。他們玩得很開心，過了十分鐘，上課鈴響，同學(xué)們紛紛回到教室上課了。

今天我寫課間十分鐘，每當下課鈴聲一響，同學(xué)們有的去操場上踢球，玩游戲，有的同學(xué)在走廊上翻花繩，有的在教室里畫畫，還有的三五成群的在聊天......一會上課的鈴聲就響了。雖然課間十分鐘很短暫，但是同學(xué)們都玩的很精彩，很快樂。

星期一的早上，早讀下課鈴聲一響，同學(xué)們就跑到操場上去玩。他們玩得真開心啊!看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看課外書，還有的在畫畫。他們玩得多么高興呀!

這就是我們快樂的課間十分鐘!

叮鈴鈴......下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣飛快地跑出教室，向操場跑去。有的跳繩、有的踢毽子、還有的跑步。他們玩的興高采烈，滿頭大汗。接著，叮鈴鈴......上課鈴聲又響了，同學(xué)們又高興地跑回教室。

啊!課間十分鐘真有趣呀!

下課了，同學(xué)們像出籠的鳥兒奔向操場。看啊!有的在打籃球，有的在跳繩，有的在丟手絹，還有的在捉迷藏。看啊!同學(xué)們個個臉上都露出燦爛的笑容。

作文課間十分鐘作文 課間的10分鐘作文篇二

“鈴鈴鈴……“隨著下課鈴聲響起，課間十分鐘到了。頓時，教室內(nèi)外呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。

教室內(nèi)，班上的學(xué)習(xí)精英們正做著老師出的數(shù)學(xué)探究題。瞧，他們有的臉漲得通紅，正在苦思冥想；有的抓耳撓腮，希望這樣有助于思考；有的東張西望，想獲取一些意外的解題線索……這不，你看那位，連位子都沒挪動的尖子生在草稿本上密密麻麻地寫滿了一道又一道的解答算式。他額頭上已滲出了汗水，似乎走廊上的噪音絲毫沒有干擾他。不一會兒，他緊皺的眉頭舒展了，情不自禁地大喊一聲：”做出來了!“周圍的同學(xué)立即向他投去欽佩的目光。

教室外的走廊上就更有趣了，同學(xué)們的說笑聲不絕于耳。跳繩的同學(xué)鉚足了勁兒，想不斷地超越自己；吹泡泡的同學(xué)將一個個泡泡吹得如氣球一樣，比比看誰的最大；還有一伙“足球小子”踢起了他們獨創(chuàng)的“走廊足球”。鏟球，過人，射門！球進了！贏得一片歡呼和喝彩聲。

操場上，永遠活躍著一群身影――我們班的“籃球酷仔”。瞧，他們一邊拍著球，一邊耍著各種動作，跳躍，轉(zhuǎn)身，三步投籃！球進了！一招一式精彩又準確。

當然啦，還有一些“內(nèi)急”的同學(xué)直奔廁所，無奈廁所實在太臭了，趕緊“方便”完事，便迅速沖回教室。

“鈴鈴鈴……上課的鈴聲響了。同學(xué)們早已端坐好，看遠遠的，老師熟悉的身影出現(xiàn)在教室外的走廊上……

作文課間十分鐘作文 課間的10分鐘作文篇三

叮零零一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說：下課！這兩個神圣的字，同學(xué)們就大聲歡呼耶！再一看，教室里幾乎就空空如也了。

同學(xué)們都跑到哪里去了呢？我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上，本來沒什么人的，一下課，操場上便熱鬧了起來。籃球框前，總有那么幾個灌籃高手在那投著籃，只見籃球漫天飛舞。

其他的同學(xué)呢？不可能所有的同學(xué)都在打籃球吧，那他們在干什么呢？從籃球場的.另一頭望去——只見那小賣部里是排滿了長龍般的隊伍小賣部這一天賺的錢也太多了吧！

還有一些同學(xué)呢？他們既不會打籃球，也不那么饞，那他們在干什么呢？他們肯定是在教室里面復(fù)習(xí)在，他們肯定是那些學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生們。

不過有時候，下課的那寶貴的十分鐘也是會被無情的老師給侵占的。顧名思義，也就是老師拖堂。

四十分鐘過去了，打響了第一次的下課鈴，可英語老師還在那里講著thatis的縮寫是that’s,thisis的縮寫不是this’s，因為因為打了一次下課鈴，所以同學(xué)們都按耐不住了，心情也都變得焦急起來。我說英語老師啊，你能不能就講快一點呢？我們下課還要打籃球啊！現(xiàn)在都已經(jīng)過去了三分鐘了！

終于，又講了五分鐘，老師終于宣布下課，而現(xiàn)在離下節(jié)課也只有兩分鐘了，打籃球的計劃也泡湯了

叮零零又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結(jié)束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)

作文課間十分鐘作文 課間的10分鐘作文篇四

每個課間都是短暫的十分鐘。但雖然短暫得認為不能玩得很開心，可還是有許多人把課間短暫又珍貴的十分鐘用得很好。

以前的每次課間，我們多玩的很開心，為什么？跟我來看看吧。

每次下課，只要寫完了作業(yè)，我就會和諸葛她們一起去踢羽毛踺。

踢踺的玩法有很多：第一種，變色龍。是把踢到的兩位數(shù)或三位數(shù)反過來，看最后能踢到幾。第二種：欠債還錢 。是一個踢到落地，踢到的數(shù)就讓對方還。別人也能幫忙。還有很多，就不說了。

話說，到了教室外面，我和諸葛就踢開了。我們一直玩德就是“變色龍”和“欠債還錢”。有次，我和諸葛好不容易踢到三百九十九時，我腳上原本正在翻飛的“羽毛”就正好掉了下來，變成了四百。于是，按照變色龍的規(guī)則，就變成了4。我那個時候心里那叫一個后悔連天啊！悔德腸子都青直了，可有什么辦法呢？

因為從“400”變成了“004”，我和諸葛都沒興趣再繼續(xù)這個游戲了。我又和她玩起了“欠債還錢”。

我先開始踢，就是“踢技”比較爛，只踢了一個。諸葛輕松地還了，又輕松地“借給”了我好多“錢”。因為每次只能踢兩三個，欠的“錢”也越來越多，我急得頭上直冒汗。于是，我開口商量：“諸葛，你幫我踢掉30個好嗎？我還不了啦~”“嗯....好吧！”諸葛每次都大方的同意。可就算她還得再多，我也是會輸。于是，每次都只能垂頭喪氣的說：“唉~下次一定不會輸給你~”。可下次還是會輸......所以踢毽子，雖然我很喜歡，但為啥總輸呢？誰能告訴我！

不過，課間我還是過得很快樂的，畢竟游戲享受的不是結(jié)果，而是過程嘛！嘻嘻.......

作文課間十分鐘作文 課間的10分鐘作文篇五

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴響了，老師剛宣布下課，同學(xué)們就一窩蜂地涌出教室。原來冷冷清清的操場變得熱鬧起來，像一個歡樂海洋，充滿歡聲笑語。

你看，高年級的大哥哥、大姐姐正在激烈地打乒乓球呢！那位大哥哥剛發(fā)出球，對方就來了個猛球。大哥哥不幸被乒乓球打中了臉。“哈哈！哈哈……”旁邊的“小觀眾”開懷大笑。接著，大哥哥毫不示弱，撿起球，繼續(xù)打起來。“打得太精彩了！”小觀眾們又叫了起來。

喲！這邊還有大哥哥打籃球呢！那位大哥哥邊跑邊運著籃球，向籃框奔去。這時，大哥哥猛一跳，正想進籃。突然另一個哥哥也跳上去，把球拍走了。“加油！加油！”旁邊的同學(xué)給球員們鼓勁兒。

快來看這兒，有一些同學(xué)正在玩方陣的游戲。在大正方形里面的同學(xué)正在往正方形外用腳點點。

瞧！那兒還有一些低年級同學(xué)正在玩老鷹捉小雞。“小雞”排了一個很長的隊，還有一個男同學(xué)當老鷹。

呀！那兒還有一伙女同學(xué)在跳皮筋。她們跳的種類多種多樣。她們輕盈的身子在皮筋上碰來碰去，像一只只燕子在快樂地飛舞。

同學(xué)們在下課時玩的游戲多種多樣，豐富極了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學(xué)們伴著愉快的鈴聲，高興地跑進了教室，熱鬧的操場又恢復(fù)了平靜。