做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教學計劃音樂 音樂課教學計劃篇一

培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好u、o韻母。

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展"。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗

教學計劃音樂 音樂課教學計劃篇二

1、反復感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內容

2、發想象力，體驗媽媽和“我”的相互關愛的情感

1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等

2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發他們對媽媽的愛。

(一)律動入室：《參觀動物園》

(二)復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

邊演唱邊做動作，把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。

(三)感受歌曲

1、聽聽、看看。

(1)出示圖片一，引導幼兒進行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?”“星星和眼睛有什么關系?有什么關系?”

(2)出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較講述，教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。

這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱

再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

2、聽聽、講講

教師結合歌曲伴奏進行講述，引導幼兒欣賞。

(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

3、聽聽、唱唱

教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節拍。

(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

(2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。

幼兒輕輕地跟唱歌曲。

(四)復習游戲《套圈》

教師提醒游戲規則，按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。

音樂活動設計：懶惰蟲和勤快人。

教學計劃音樂 音樂課教學計劃篇三

熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

初步創編茶壺和茶杯的動作。

在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏

寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）

（變成鴨子，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成飛機，聽音樂飛進場地）

我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累啊？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。

寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）

教師聽音樂有節奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

（2）（我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長在什么地方？你們來學學

那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）

教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

教師聽音樂有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

創編茶壺和茶杯的動作

你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

（5）我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）

那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）

寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

教學計劃音樂 音樂課教學計劃篇四

1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲，學習唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強度。

2、根據歌詞創編表演動作，學習用不同的姿態、神情表現羞答答的樣子。

3、體驗并表現好奇、害羞的情緒。

幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的游戲。

一、幼兒理解"羞答答"的意思。

1、猜測游戲：你的眼睛里藏著什么？

和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛里藏著什么？大家一起說出"朋友的眼睛里藏著我，我的眼睛里藏著朋友"。

2、幼兒與老師表演"羞答答"。

"當我看著你的時候你有什么感覺？為什么不看我的眼睛了？" 幼兒根據教師的提問回答："如果別人一直盯著看我，我會不好意思，會害羞"。

1、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示，請小朋友與同伴進行對視，體驗"羞答答"情緒。

二、幼兒學習歌曲。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。

2、引導幼兒學唱歌曲2-3遍，注意唱準"藏"的發音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強度。

三、幼兒創編歌表演動作。

1、啟發幼兒創編"羞答答"的動作和神態，如：捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。

2、幼兒遷移游戲中對看時好奇的樣子和相對時的配合，創編第一、第二句的動作。

3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作，在唱到"看得我呀羞答答"時，自由地做害羞的動作。

四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應的動作表現害羞的情緒。

五、音樂表演：拉拉鉤。

剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個大方的好朋友好嗎？幼兒結伴游戲。