每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教學工作會議主持詞篇一

上周五，我校剛剛舉行了20xx屆中考百日動員大會。今天，在中考倒計時93天之際，我們在這里召開初三年級全體教師會議，旨在集思廣益、謀求本屆初三年級在中考最后沖刺階段的教育教學質量有更大的提高，全體初三教師能同心同德、齊心協力，力爭在20xx年的中考中取得更大輝煌的成績。

首先請丁主任就開學初的十七校聯考情況做一簡要介紹。

下面請年級組陳磊組長就本年級的教育教學情況做簡要介紹和分析。

下面請各班班主任老師就班級現狀、發展趨勢，打算和目標作簡要分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學生特別是所任教班級的學生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學工作。

剛才八位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的優點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數家珍。充分體現了班主任老師班級工作的認真細致和踏實用心。再次表示感謝!

下面請幾位教師代表就本學科的后期教育教學工作特別是中考復習沖刺工作提出自己的想法和認識，共大學學習和參考。

最后請沈校長對本屆初三的中考復習沖刺工作做要求和指導。

教學工作會議主持詞篇二

各位領導、各位老師們：

大家下午好！很高興能夠主持本次的交流會，我是一年級組的xxx。

學校的發展離不開教育教學研究。要想提升教育教學質量，就必須提升教師整體的專業化水平。要想提升教師的專業化水平，就必須提升教師的教科研素質。所以學校舉辦了“每人一課”的教學活動展示。在新課程新理念的指導下，教學研究在我校已經蔚然成風。我校在教育教學的各個方面，各個環節都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學，實行有序課堂”。

今天我們將以“每人一課”這個教學活動來展開今天的交流研討會。

研討會分四項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學的老師來談談自己課堂的導入。

第二項、以“探尋有效教學，實行有序課堂”為主題，請各年級組的代表實行發言。

第三項、請各位老師各抒己見，暢所欲言。

下面實行第一項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學的老師來談談自己課堂的導入。

教學是一門藝術，完美的教學中也同樣需要講究導入的藝術。常言到：“良好的開端是成功的一半，”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下良好的基礎，導入的好與差將直接影響到這個節課的成功與否。首先我們請一直帶領著我們一年級蓬勃進取的年級組長丁鳳美老師來談談她對“每人一課”的心得體會。

xx老師雖說是位老教師了，但她寶刀未老，積累了豐富的經驗，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，對我們新教師更是不忘言傳身教。是我們新老師的學習榜樣。下面就請我們的田老師來說說吧！

下面實行第二項議程，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”實行發言。下面請低年級組的一年級宋海燕老師發言。

接下來是第三項議程

我想我們的老師對這次的每人一課的非常的重視的。對這次低年級展示出來的教學必然是有很多想說的話，就請我們的老師暢所欲言吧！

結束語：感謝各位老師對本次學習經驗交流會的總結。本次學習經驗交流會也即將結束，我想每一份耕耘都會有收獲。相信通過這次的交流會，我們定能在我們教學這條路上收獲良多。

教學工作會議主持詞篇三

各位校長、同志們：

大家好！不知不覺，總結經驗，正視不足；兌現教學責任制獎懲，通報情況，表彰先進；對本學年的教學工作進行安排部署，明確目標，力爭今年的整體工作再上新臺階，取得更大的成績！

下面，會議各項議程依次進行。

第一項：請教研室主任作20xx-20xx學年度初中教學質量分析

第二項：請教研室副主任作20xx-20xx學年度小學教學質量監控報告

第三項：請教研室副主任宣讀20xx-20xx學年度初中、小學質量評估細則修改說明

第四項：請趙副局長通報20xx-20xx學年度兌現教學責任制情況

第五項：請耿副局長對20xx-20xx學年度教學工作進行部署安排。

第六項：請郝局長講話。

下面進行會議最后一項議程，歡迎張副縣長作重要講話

（結束語）

各位校長、同志們：

剛才，教研室的三位同志對全縣初中、小學教育質量進行了認真細致的分析，對新學年教學質量評估細則修改作了說明，**局長通報了兌現教學責任制情況，**局長對本學年度的教育教學工作進行了部署安排，郝局長對今年的工作重點進行了強調，提出了明確的奮斗目標。張金鳳副縣長作了重要講話，對一年來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快教育發展提出了殷切希望。

為落實本次會議的精神，我提三點要求。一是要進一步提高認識，切實增強做好教育工作的自覺性和堅定性。二是要善于思考，認真研究，在創新教育管理上有新的舉措。三是狠抓會議貫徹落實。要切實把會議精神傳達給每位教師、落實到每一個工作環節。

今天會議的各項議程全部完畢！

教學工作會議主持詞篇四

各位老師們，同志們：

大家好！不知不覺2個月的暑假時間已過去，今天，我們全體中小學幼兒教職工在這里舉行會議，一個主要目的就是將上一學期的工作進行總結，同時部署安排新學期的工作任務，明確下一步工作目標。希望參會的同志們要自覺遵守會場紀律，把這次會議開的圓滿成功。根據中心校支部的研究，本次大會共有3項議程，下面逐一進行。

進行第一項，請中心校副校長 同志傳達區教體局文件；

進行第二項，歡迎中心校校長 同志講話；

進行第三項，由中心校副校長 同志公布新學期人員變動情況。

老師們，同志們，大會預定各項議程已經結束。會議由李承俊同志傳達了區教體局文件；司校長對上學期的工作進行了詳細而全面的總結，指出了我們全鄉教育系統中存在的問題，進一步明確了新學期的任務目標；張維斌同志公布了新學期的人事變動情況。針對會議內容，我再提幾點要求：一是要求各學校及全體老師同志們回去以后要認真學習領會區教體局文件精神和司校長的講話內容，根據司校長的講話要求，對照本單位和自身實際，認真總結分析，找出問題。過去取得的成績要繼續發揚，存在的問題要積極克服改正，面對新的任務、新的挑戰，我們要齊心協力，共同進步；二是關于人員調配問題。這次中心校關于人員調配問題，是根據全鄉實際情況，特別是合班并校后通盤考慮，反復研究而形成的意見，都是為了工作需要。在這里，不可能都滿足每個人的愿望，所以要求變動的也好，提出變動而沒有變動的也好，都要識大體，顧大局。服從組織安排，不能討價還價，更不能不負責任的亂發牢騷，要按照中心校的統一安排，認真做好工作的交接，干好自己的本職工作，在新的工作崗位上做出更大的成績。三是根據上級安排，我們鄉鎮教育系統作為第三批開展保持共產黨員先進性教育活動，很可能在本學期進行，這就要求全體黨員干部要充分發揮模范帶頭作用，樹立太河教育系統黨員干部的良好形象。四是希望全體教師要在新的學期以這次會議為契機，充分認識當前的教育形勢，立足實際，在新學年開始之際，開好頭，起好步，樹立起高度的事業心和責任感，創造性的開展工作，使我們太河的教育工作再上一個新臺階！

教學工作會議主持詞篇五

教育是一門藝術，是一項復雜的工作，是一項用心來做的事業。面對集中辦學后生源質量的下降，面對均衡分班后的新形勢，面對層出不窮的新問題，我們的老師們也在與時俱進，不斷探索、研究，這次被年級組推舉的6位老師，就是在教學方面比較突出的老師，讓我們一起傾聽他們與學生的故事，分享他們的教學智慧。

一、老師們，如果讓我們也用昆蟲來喻人的話，我們會把自己比作什么呢，螞蟻？蜜蜂？蜻蜓？瓢蟲？潘老師愿意《做一只快樂的螢火蟲》

“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”多么形象而又謙遜的比喻，潘老師用自認為小小的光照亮和溫暖了孩子的心，也讓自己保持著一顆純真的童心，保持著語文老師優雅的氣質，她的小恰恰反襯了她的大智慧，反襯出她的大收獲。接下來有請年輕教師李x老師的《學習成長收獲感恩》

二、前期，我們做了一個統計，我校35歲以下教師人數達到了10多人，可以說，我們的一中雖然是我們塔城為數不多的古老中學，也是一所年輕的中學，因為我們有這么多充滿活力的年輕教師，他們精力充沛，容易和學生溝通，他們中的很多人，像李維老師一樣，已經憑借自己的努力脫穎而出，我記得做過歷屆交流的有代xx等，當然還有很多大賽獲獎的青年教師，他們已經成為我校教育教學的中堅力量，也衷心希望所有年輕老師都潛心鉆研業務，取得更大進步。下面有請八年級語文備課組長馬xx的《做一名求真務實受學生歡迎的教師》

三、一個教師的魅力從哪里來？課堂的高效如何獲得？快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真，精心的備好每一節課，給予學生更多鍛煉的機會，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學生，非常喜歡那句“師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要”的確是的，初中的這點知識傳授，難不倒我們的老師，為什么會出現差異，可能就在于此，學習馬老師，求真務實，建立良好的師生關系，使學生“親其師，信其道。”

下面中年教師，數學教研組長鄧x老師《默默耕耘，靜待花開》

四、聽很多老師說過和鄧老師一樣的經歷，不管身體不適還是精神不爽，只要一站上三尺講臺，立即就變成了激情飛揚的戰士。感動鄧老師對于職業的敬畏感，送走一屆學生，又精神抖擻地迎接下一批，重復日復一日，年復一年的工作，卻不被所謂的職業倦怠所俘虜，仍能保持那份細膩、嚴謹、真誠和執著。感動二，鄧老師一直在用心鉆研，用心總結，用心教學，目的是“使這個學科充滿了趣味與挑戰，使原本固化為書本上文字符號的知識變得富有生機與魅力”，多詩意的語言，教師就是知識和學生之間的媒介，這也應該成為我們共同的追求。

接下來有請九年級備課組長王xx《教學有法，教無定法，貴在得法》

五、王老師不愧是一名優秀的數學老師，交流內容條理分明，娓娓道來，她從課前備課環節、課堂環節和作業及輔導三個環節分享了自己的經驗，可以概括為16個字：注重細節、培養習慣，授之以漁、錘煉能力，她用自己扎實的基本功，嚴謹的教學風格影響學生，也收獲了滿滿的果實。

有請物理教研組長韓xx老師《不渝的信念，執著的追求》

六、我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運的，她遇到了那么好的老師，塑造和影響了這么優秀的她，韓老師的學生也是幸運的，因為他們遇到了韓老師，她既教書又育人，贏得學生心，她創新教學方式，激發學生興趣，她善于總結積累，研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學生。

發現一個現象，很多的老師開場白都說，一到要交流經驗，才開始梳理自己，這當然是他們自謙的話，但也提醒我們的老師，平時我們除了要不斷加強理論學習，更要不斷反思教育教學的各個環節，從教學實踐中吸取教訓，總結經驗，才能真正實現有效教學的目標。

在這里我也順便說一下，我們學校的老師在這方面做得真不錯，除了每學期至少在網站上發表一篇教育教學論文外，也積極參與上級部門組織的各項活動，不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區教育雜志免費刊登了我校12位老師的文章，省了每人150元的錄用費，我們統計了一下，我校是所有縣市各學校發表數量最多的，第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞，希望我們繼續努力，在教育實踐的田野里且歌且行。