作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇一

1、在會念兒歌的基礎上學唱a段歌曲，用歌聲表現歌曲優美溫馨的情緒。

2、理解歌詞，嘗試創編a段歌詞，大膽表達對身邊人的情感。

3、感受和表現歌曲中"愛"的情感，體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學會兒歌。

1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。

2、在音樂伴奏下，幼兒按節奏復習朗誦兒歌(前半段歌詞)，體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。

3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。

4、學唱歌曲前半部分。

5、引導幼兒創編動作表現"我愛你"。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現"我愛你"。

6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。

7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。

8、嘗試創編前半段歌詞，并將同伴的名字編進歌曲，。幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。

9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。

(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。(強調：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心)

(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。

(3)寫現場老師對唱，并傳遞愛心。

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇二

1、認知目標：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。

2、能力目標：開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力。

3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感和自豪感。

完整地唱好并表現好這歌曲。

把握音準/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/

最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復兩遍？在唱的時候該怎么唱？

教學用琴、多媒體

1、組織教學：

（12拍拍手34點點頭56跺跺腳78拍拍肩910快坐好）

2、導入：學生看世界地圖并找出我們的祖國，觀賞祖國的風光。以《祖國祖國我們愛你》為背景音樂，精美的動畫展示祖國的風光圖片（如長城、故宮、黃河）等圖片。感染學生的愛國情感。引出歌曲《祖國祖國我愛你》。

3、學唱歌曲《祖國祖國我愛你》

學生有感情的朗讀歌詞讓學生熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，并利用節奏拍手傳遞游戲的形式，一邊拍手一邊讀歌詞。然后把對祖國的愛用歌聲唱出來通過老師范唱和教唱，分兩部分學習，

一部分

/ 5 - / / 5 -

/ 5 - / / 5 -

注意、區分紅色旋律的音準，并且要會唱。

二部分 1 / 6 - / / 5 - / 6 / 3 - / / 2 - / 1 / 1 1 / / 6 - / 5 1 / 5 / / 1 - /

5 1 / 5 / / 1 - //

朗讀最后一句歌詞（激情）。

另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學

生學習的難度降低，使學習效果更具有實效，邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲的情緒。

最后一句：祖國 祖國 我們愛你為什么要重復兩遍？在唱的時候該怎么唱？（后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛）。

請幾個小朋友上黑板把歌曲中的祖國畫出來，其他學生唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。利用孩子們對競爭的興趣，激發學生對學習新知識的積極性。并加以及時的表揚、鼓勵。

六、總結全課：

孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！在課堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖國祖國我們愛你》結束課堂。

七、布置作業

我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀察，發揮自己的想像力和創造力，你就一定會成為一個音樂創編小能手，找一處美景進行音樂創編。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇三

1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。

2．在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內容。

3．學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。

4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張

經驗準備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經驗。

1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。

(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發現表達“愛”的動作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導幼兒練習表達“愛”的動作。

2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

(1)引導幼兒自主發現，將歌曲中“小朋友”替換成“x老師”的方法。

(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。

3、自主反思，完整表現歌曲。

(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇四

1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌曲。

2、培養幼兒熱愛并尊敬老師的情感。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

大紅花一朵

1、啟發幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。

2、教師范唱歌曲。

3、幼兒按節奏跟念歌詞，認真傾聽歌曲旋律。

4、用整首跟唱法學唱歌曲，重點示范頓音唱法，要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。

5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。

6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情，最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇五

1、嘗試利用流行歌曲進行創編，并體驗合作演唱的樂趣。

2、學會關愛他人，并能大膽的表達自己的情緒體驗。

3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

各種動物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段。

1、導入

小朋友，你們最愛的人是誰呀？（爸爸媽媽爺爺奶奶……）為什么愛他？

因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽

如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信……）

我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？

2、老師出示歌曲的圖譜，復習歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因為老鼠餓了，要吃大米。因為老鼠喜歡大米……。）

4、出示蝴蝶圖片

瞧，誰來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）

誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你，愛著你，就象老鼠愛大米的節奏把它也編到歌曲里。

（老師出示節奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|，請幼兒有節奏的朗誦創編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節奏）

請個別幼兒上前聽音樂演唱創編的歌曲。

5、老師還為小朋友準備了許多小動物的圖片，請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動物，然后找個好朋友一起把你圖片上的小動物也編到我們唱的歌曲里去，編的時候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編。

6、開展游戲“點兵點將”配合肢體動作演唱新編的歌曲（領唱、合唱）

小結：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你

把幸福和快樂帶給他們好嗎？

讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇六

本次歌唱活動從幼兒的興趣和需要出發，考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業了，孩子們總是會說馬上我們就上小學了，舍不得老師和小朋友，但中國人對愛的表達比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字，卻蘊含了許多的感情色彩，所以我抓住這個教育契機，在幼兒感興趣和關注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。

1、初步學唱歌曲《我愛你》，能夠理解并記憶歌詞。

2、大膽創編歌曲前半段歌詞， 初步感知了解后半段旋律和歌詞。

3、能主動大膽地向親近的人表達愛的情感，感受愛的溫暖和快樂。

重點：在圖譜的支持下理解歌詞內容，能有感情的歌唱。

難點：嘗試用我想對著某某說我愛你的表達方式，創編歌詞。

活動準備

圖譜、視頻、音樂

一、開始部分

1、律動《節奏練習》入場

2、發聲練習

3、復習歌曲《聲音滑梯》

二、基本部分：

（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌詞。

1、教師演唱歌曲前半部分，并根據歌詞內容依次出示圖譜，幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。

2、幼兒根據圖譜熟悉歌詞內容。

3、隨音樂有節奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

目的：幫助幼兒理解歌詞，熟悉音樂的節奏和旋律。

（二）有感情的學唱歌曲前半段。

1、教師示唱，幼兒小聲看著圖譜跟唱。

2、幼兒試唱（根據幼兒學唱中出現的問題，在教師的引導下，鼓勵幼兒通過自主學習來解決）。

3、配合動作進行演唱。

師：除了用語言表達我愛你，還可以用什么樣的動作表達我愛你。

目的：在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律，并運用肢體語言表達歌曲中愛的情感。

（三）感知了解后半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。

師：小朋友來認真聽一聽，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你，還說了什么？

教師示范演唱歌曲后半部分。

（2）師幼配合演唱，幼兒唱前半部分，老師唱后半部分。

（3）師幼完整演唱歌曲。

目的：通過提問，了解后半部分歌詞內容，感受音樂旋律。

（三）播放視頻

師：今天老師還帶來了一段視頻，看一看我們生活中的愛是什么樣的。

目的：豐富情感，加深對愛的理解。

（四）創編歌曲前半部分歌詞。

1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創編的歌詞，并伴隨音樂進行演唱。

師:蜜蜂對著鮮花說，我愛你，你想對著誰說我愛你。

幼兒展示自己替換的歌詞，進行演唱。（根據創編歌詞演唱的情況來引導幼兒主動解決）

完整演唱。

目的：體驗創編的樂趣，大膽表達自己對親近的人愛的情感。

三、結束部分

跟隨《我愛你》音樂離場，活動自然結束。

四、活動延伸

我們一同創編了前半部分的歌詞，下節課我們可以來試一試學習后半部分的歌詞。

制作愛心卡片送給你愛的人，對她勇敢的表達你的愛。

本課以“愛”為主題，為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點點滴滴的愛，我選用了視頻的方式，我把視頻放在創編歌詞的前邊，為了讓孩子通過視頻增加對愛的理解，大膽的進行創編和表達。引導幼兒說出我要對某某說我愛你的句式。孩子體驗到了創編的樂趣。

整節活動孩子們很積極踴躍，課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛，孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛，整節課的目標達成。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇七

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？

1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？9月10日是誰的節日？

2、教唱歌曲。

（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

（5）幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的'歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇八

師生問好

1、 跟琴唱

2、 表演唱

1、 聽一聽，讓學生談歌曲的情緒。

仿佛看見了什么？想到了什么？

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇九

1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

2。能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3。感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

4。借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

（一）歌曲導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。

1。自主學習，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

2。有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，并嘗試演唱。

1。自主學習，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

（2）自主學習，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2。學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

（四）完整學習歌曲。

1。完整欣賞沙畫。

2。幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

1。接龍游戲，演唱歌曲。

2。傳遞愛心，趣味演唱。

蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，

星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊i love you！

"我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）

3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇十

受中國傳統習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。

1、學唱歌曲《我愛你》，抒發情緒。

2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

曲譜、愛心卡片等。

1、感受節奏的旋律，體驗感情色彩。

2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

3、老師示范唱。

4、一句句教。

5、設計歌曲伴舞動作，表現出歌曲的主題是我愛你。

6、再次示范唱，讓孩子進一步理解歌詞含義。

7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。

讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇十一

1、 能雖音樂自信地有表情的演唱歌曲

2、 能積極參與表演和即興創編歌詞活動，并從中得到樂趣

自信地。有表情地演唱歌曲

引導學生即興創編表演

鋼琴、多媒體cai課件，投影

師生問好

1、 引導學生創編第一句歌詞

小朋友，你們瞧瞧。有什么小精靈來到你們身邊？

出示課件一，看圖

a、 學生看圖說出第一句歌詞，“小小蠟筆～～多美麗”

b、 播第一樂句旋律，讓學生跟老師邊仿動作，邊按節奏朗讀歌詞

2、 引導學生創編第二句歌詞

a、 看又來了幾位小朋友，他們喜歡小蠟筆嗎？你從哪里看出來的？

b、 出示第二句歌詞“小朋友們多么歡喜”

c、 學生學做動作

3、 學唱第一樂段

a、 朗讀歌詞

b、 用“lu”哼唱

c、 唱詞

4、 引導學生創編第三樂句歌詞

a、 我們一起來看看，這些小朋友都畫了什么？

b、 出示歌詞“畫小鳥飛在藍天里”

c、 朗讀歌詞

d、 創編動作

e、 表演

f、 看圖說歌詞“畫小草長在春天里”

g、 齊唱

5、 引導創編第四、五樂句歌詞。出示圖畫、課件四

a、 說歌詞

b、 讀歌詞

c、 編動作

d、 表演

6、 學唱第二樂段

a、 播放旋律，學生模仿動作，讀歌詞

b、 用“lu”哼唱

c、 完整演唱第二樂段

1、 聽一聽，歌曲情緒

2、 唱一唱，歌曲接龍

3、 完整地演唱

1、 演一演

a、 學生隨音樂邊唱邊表演

b、 學生上臺表演

c、 學生自信地有表情地表演

2、 聽一聽、畫一畫

學生聽音樂，自由作畫

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇十二

1、通過學習《中國，中國我愛你》，指導學生用優美和諧的聲音表達歌曲。

2、通過歌曲的學習激發學生的幸福感和民族自豪感。

歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發與引導。

1、組織教學，師生問好

老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好

2、老師示范演唱

學生演唱

演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。

3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習）

（1）高聲部的視唱練習

（2）低聲部的視唱練習

（3）兩聲部的合唱效果

教師：請同學們把自己不會唱的小節找出來，老師來示范演唱或者請會的同學示范演唱，其他同學跟琴輕聲演唱。注意第一小節，以及切分節奏低聲部注意音準。

4、新授歌曲

（1）、導入：

今天，潘老師給大家帶來一首非常優美的歌曲《中國，中國我愛你》

（2）、初聽音樂。

（3）、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。

（4）、視唱旋律（跟琴），強調強弱規律。

（5）、用“lu”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優美的聲音。

（6）、念歌詞，體會情感，

（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。

（8）、有感情地演唱歌曲。

我愛你中國音樂課教案 老師老師我愛你音樂教案中班篇十三

1、能用自然好聽的聲音有感情地演唱歌曲，表現歌曲溫暖快樂的情感及愛的氛圍。

2、學習歌曲的表達方式，能替換歌詞，能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。

3、感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

學唱歌曲，掌握后半部分的節奏，體會歌曲愛的情感。

學習歌曲的表達方式，替換歌詞。

《小小智慧》視頻、《我愛你》cd、歌曲內容相關的圖片、電子琴。

（一）視頻導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，請我們的小朋友豎起小耳朵聽一聽，聽聽這首歌曲里面唱得最多的一句歌詞是什么！

教師：對了，是我愛你，我愛你除了用這一首兒歌來表示，我們還可以用另外一首兒歌表示，讓我們來欣賞一下吧！

（二）自主學習，理解前半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。

1、自主學習，理解前半部分歌曲歌詞。

（1）幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。

（2）幼兒根據圖片熟悉歌詞內容。

（3）有節奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。

2、有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解后半部分歌曲歌詞內容，并嘗試演唱。

1、自主學習，理解后半部分歌曲歌詞。

（1）師幼互動：現在老師對你們說，我愛你，你聽后心里是什么感覺啊？是溫暖的？幸福的？

（2）自主學習，理解后半部分歌曲歌詞。

2、學唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，并能準確掌握節奏。

（四）完整演唱歌曲。

幼兒完整地演唱歌曲。

（五）創編歌詞，改編歌曲前半部分內容。

（1）把前半部分的歌詞改成幼兒自己想的歌詞，并伴隨老師的彈唱進行演唱。如媽媽對著寶寶說我愛你，老師對著幼兒說我愛你。

（2）幼兒展示自己創編的歌詞，進行演唱。