時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學科任教師工作計劃 個人篇一

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業畢業的，在專業知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學科任教師工作計劃 個人篇二

一、班級學生情況分析

我校四年級共有47名學生。21名女生，26名男同學。結合我這十幾天的教學，我認為這些學生大部分學生缺乏學習的動力，基本上就是在應付教師。上課缺乏積極性，課后作業完成的效果很不理想，特別有名學生每天都不能按時完成家庭作業，而是需要在第二天返校后，在教師的監督下完成相應的功課，可是根據我的觀察，這些學生的智力并沒有問題，而是懶惰成性了。

同樣在這些學生中，有10名左右的學生能夠積極主動地完成教師布置的各項作業，特別還有些人，主動做一些課外練習，并能夠在完成后，主動找老師批改，由于自己接班的時間不長，對于有些學生的了解不夠深入，需要在教學中進一步的去讀懂學生，為每個學生做出必要的診斷，并找到指導學生進步的好方法。

二、教學目標

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學建議

1、關于第一單元大數認識這部分知識，學生已比較熟悉，或說已經有了比較好的基礎，準備放手讓學生來探討。我會通過創設情景，讓學生理解，大數產生的必要性。

2、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫助學生直觀理解所學概念。并對一些結論性的知識，讓學生通過親身體驗來概括。

3、對于計算的教學，我準備加強算理的引導，例如第三單元利用學生已有的經驗，進行類推遷移的方法，使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法。對于第四單元的除法是兩位數的除法，更加加強對舊知識的復習，在一定的基礎上總結新的方法，并能真正的理解算理。

4、在教學第四單元平行四邊形和梯形時，應采取適宜方式幫助學生理解所學概念，利用已有的知識經驗(自己畫平行線)，并通過想象來體會，利用爭論明確關系引導學生體會一些方法中的數學原理。

四、改進措施

結合學生的實際情況和教學的目標制定如下措施：

1、鉆研教材，了解學生

在教學之前，努力備好每一節課，認真研讀教材，使自己能夠更加準確的理解教材;讀懂學生，盡量在講課之前對學生掌握知識的狀況有一個全新的了解，給學生提供適合自己的方法，這樣學生才能更好的在原有的基礎上進行學習。

2、創設情景，激發學生興趣

興趣是的老師，因此我會在教學中努力的創設適合學生身心發展的教學情境，以此來激發學生的學習興趣，使學生有投入學習的熱情。

3、加強作業的指導。

我會在努力研讀教材的基礎上，針對學生在課堂上反映出來的問題給學生布置具有針對性的作業，爭取學生在做作業過程中，學生對知識的理解有一個全新的提高。

4、把學生分成小組

這里的分組并不是一個簡單的小組，而是對學生進行診斷后，在進行分組，使學生在這個學習的小組中，能夠體驗到成功和進步，并限度的展示自己的特長。

5、建立錯題本記錄

幫助每個學生建立自己的錯題本記錄，在錯題本上有學生自己的診斷，有伙伴的分析，更有教師的引導，初步使學生有分析錯誤的原因，改正錯誤的過程和方法。

6、加強自己對教學的反思

我會努力用日記的形式，記錄自己每天教學上的點滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂學生。

總之，以上是我自己針對自己的學生和對教材的理解所作的一個計劃，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個計劃會不斷的調整，因為事物每天都在發生著新的變化，而不變的是我的求知的心。

小學科任教師工作計劃 個人篇三

一、指導思想：

為全面推進學校信息化建設，根據全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為總綱領，堅持以信息化建設推動現代教學手段的變革，提升教學效果和辦學水平，堅持“以人為本”的辦學理念，以學校三年規劃為總體思路，以“建一流師資、育一流新人、創一流學生?！睘榭傮w目標，以提高效益為目標，以加強應用為主線，以資源建設為重點，構建我校網絡化教育環境，加快建設一支具有較高信息素養的干部教師隊伍，積極探索信息技術環境下新型的教學模式和管理模式，全面提升我校教育信息化的水平，特制定學校信息化建設20__年下半年工作計劃。

二、加快信息化建設的步伐，加強組織領導力度

為使我校信息化建設工作適應我市教育改革和發展的需要，保證我校信息化建設工作正常穩步的開展，經學校研究，確立校信息化建設工作領導小組，加強信息化建設的步伐和組織領導力度，全面領導、組織和協調我校的信息化建設工作。

三、軟、硬件建設及管理

1.完善校園網，在上學期硬件建設的基礎上，做到班班通(每個班級都能真正的連接的intneter)。

2.充分利用多媒體教室。學校實現辦公電腦化，每個教師一臺多媒體計算機，并不斷對舊設置進行更新，使老師們能在一個舒適的環境中工作，而且實現了校內互通，給教師之間的溝通與交流帶來了許多便利。

3.積極主動、自主開發教學課件。制定一套鼓勵教師和學生應用信息技術進行資源開發、教學和管理的措施和制度。并建立較為豐富、并具本校特色的教育資源庫。

4.加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

5.學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

四、著重研究如何應用信息技術來更新、整合各門學科的教材和教學

1.信息技術與學科整合已經成為新課程改革進程中的一個熱點，而且越來越多的老師把目光關注到這個熱點上。但從我校的具體實踐來看，我們的教師在課堂教學中應用信息技術，都只是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教學的工具——用來制作多媒體課件，還沒有從根本上改變傳統的教學方式，只不過是帶著電子教材走向學生，為了探索和建立能使廣大教師都能運用的一種技術和手段，為學生創設自主探索、多重交互、合作學習、資源共享的學習環境，使信息技術真正成為學生自主學習的認識工具和情感激勵工具。我們成立了以教務處牽頭的信息技術與課程研究小組，以期從根本上改變傳統的教與學的模式，提高教學效率。

2.通過信息技術與課程的整合，要使學生掌握以下信息時代的學習方式：

(1)會利用資源進行學習;

(2)學會在數字化情境中進行自主發現的學習;

(3)學會利用網絡通訊工具進行協商交流、合作討論式的學習;

(4)學會利用信息加工工具和創作平臺，進行實踐創造的學習;

(5)促進信息技術與課程整合，提高課堂教學質量，促進教師的專業發展;

(6)結合新課改的理念，繼承中國傳統教育的優勢，學習國外的先進經驗，提高學生利用信息技術學習的能力，為未來的人生發展提供幫助;

(7)通過基于因特網的遠程合作學習項目活動，培養學生的探究精神、合作精神，促進學生創新能力的提高。

五、運用信息技術等現代化管理手段提升管理水平

1.在利用好互聯網和現有的音像資源基礎上，努力為教師收集、拍攝、編輯一些課堂教學需要的音像資料。全校管理人員和教師要高度重視信息技術教育的重要性，為此，學校將加強領導，加快我校信息化建設的`步伐，促進我校教育教學質量的發展。

2.充分發揮學科帶頭人和骨干教師的作用，通過以點帶面，加強各學科與信息技術整合的指導和研討。加強教師現代技術運用的指導，開展電子備課，探索數字化校園建設的途徑和方法。提高學生運用現代信息技術的能力;

3.充分利用學校教學網站，開發研訓陣地，交流師生家長的思想，營造濃厚的學術氛圍。

4.把信息技術的掌握與運用工作，作為年終管理人員、教師考核的重要內容之一，把掌握信息技術的能力，作為評職、評優的重要參考依據。

六、其他一些具體目標和工作重點

1.充分利用好現有的多媒體平臺教室和計算機網絡教室，引導全體教師積極進行計算機應用知識、技能的學習，或聘請專家和專業教師到校對教師進行培訓，以及校內的自主培訓(如flash、photoshop等)，進一步提高教師計算機的應用能力，使每一位年輕教師都會動手制作簡單的教學軟件。

2.以建設學科教學資源網站為導向，做好信息化建設的人才儲備工作和教學資源建設工作，保障信息技術設備到位后軟件建設齊頭并進，使硬件設備能及時的應用到教學中，切實提高教育教學質量和學校整體辦學水平。

3.逐步使學校為每位教師配發的計算機發揮作用，實現遠程辦公以及管理。

4.以建設學科教學資源網站為導向，力爭出現一些上檔次的教學相關網站。

5.探索教材、教學、作業和學習的電子化、信息化的道路。

6.建立名 師工作室。

7.實現和廣渠門中學資源共享，同步教學和研究。

8.成立課件研究小組，發揮課件作業，加快學科整合步伐。

9.進行全校信息技術大比武;建立學校信息技術資源庫。

10.加強學生學習應用的機會，建立學生興趣小組。

學校信息化建設的關鍵在應用;關鍵在管理;關鍵在創新。信息化建設工作是繼新課程改革工作之后的又一項重點工作，學校將把此項工作作為全校教師業務水平提高和教育教學質量提高的重點工作來抓，爭取按期實現以上目標，同時，我們也相信，在學校各級部門的大力支持下，在我校全體教師的共同努力下，也一定能按期實現以上目標。

小學科任教師工作計劃 個人篇四

一、指導思想

順應“互聯網+”發展趨勢，堅持“技術支撐和引領教育現代化”的理念，促進信息技術與教育教學的深度融合，推動教育變革和創新，形成與教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系，充分發揮信息技術對教育的革命性影響作用,扎實推進全區教育信息化發展，促進區域教育公平，提升教育質量。

二、工作目標

通過扎實推進“教育信息化”工作，打造智慧學習環境，實現網絡學習空間校校通、班班通、人人通;觸動教育改革發展，提升教師的教育信息化能力，構建技術與教學深度融合的教育新形態;創新學校教育管理模式，實現教育數據采集、存儲、分析與處理全流程，優化學校教育管理系統，實現由智慧教師---智慧教室——智慧學校的全面提升。20__年內認真完成各項任務，努力達成區教育信息化第三梯隊目標。

三、具體任務

1.加強教育信息化環境建設,創設適應教育現代化發展需求的設施與條件

根據新的__教科網標準，排摸學校實際情況，努力改造基礎網絡，逐步實現學校無線全覆蓋，支撐移動應用;構建泛在學習環境，發揮“寧波智慧教育平臺”各項功能，積極推進“優質資源班班通”，“網絡學習空間人人通”，促進教育優質均衡;根據學校使用情況，提高智慧教室的配置率及學校信息化軟硬件資源的配置水平，逐步探索教室移動終端和電子書包配備及應用。

2.提升教育信息化領導力，優化教師信息化應用能力

排摸學校教師情況，進一步推進教育信息化的人才梯隊與團隊的建設，構建基于教育技術的人才培養模式。借助全國、省、市的培訓平臺，借助區教育局信息中心開展對信息技術教師及學校網絡管理員開展教育技術維護力培訓，提升設施設備的統整、維護及日常管理、服務的能力;以校為本，開展針對性強、形式多樣的校本培訓活動，推動教師、家長、學生主動應用信息技術，將其融于教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。60%以上教師在日常教育教學中有使用交互式電子白板基礎功能的操作能力，70%以上教師能使用教學助手。

3.探索基于技術的教與學創新，促進教與學方式變革

繼續逐步推進智慧教育，推動教師在教學活動中科學應用各種信息技術，進行基于大數據和學習分析技術開展教師課堂教學行為和學生學習行為診斷、個性化的資源推送和教學互動。努力推薦優秀教師參加“智慧教育高階研修班”學習，對智慧教育進行專業化、深層次的研究。借力高階研修班成員進行示范、引領、提升、推廣，開展智慧教育校本研修，有效提升教師教育信息化與教學的整合能力，促進信息技術與課堂教學的深度融合。實現60%以上教師在日常工作中使用交互式電子白板。使用課時比例達總課時30%以上。

4.豐富學科課程內容，匯聚優質教育資源

加強網絡空間建設，共建共享優質資源，促進教育均衡。利用信息化創新德育教育，擴大學生德育活動的參與度和積極性，提升德育實效性;積極推進區域優質教育資源庫建設，將優秀的教案、學案、課堂教學實錄、多媒體課件、評價資源、一師一優課及其它各類資源上傳，上傳量達1g以上，努力建設1門優質網絡課程并在區內推廣;圍繞課程改革，開發義務教育拓展課程網絡體系，盡力拓展資源，創造條件，供學生跨校、跨級學習。鼓勵教師利用在線平臺創新信息技術環境下的教學模式，為學生提供優質學習資源。引導教師利用網絡學習交流空間創新教師研修形式，探究遠程同步互動智慧教學試點研究。

5.提升創客教育水平，培養學生的創新素養和實踐能力

開展機器人拓展課程，建立機器人學校興趣小組，逐步普及創客概念，在學校、家庭、社會三個層面普及“以創促學”的學習理念。在學生中滲透創客理念，宣傳創客項目的優點，盡力創造條件，讓每個學生有聯結現實、樂創未來的意識。

6.深化教育管理信息化建設，擴展教育管理平臺應用范圍

建成服務性更強的學校教育管理公共服務平臺和教育基礎數據庫，為學校教育管理、教師發展、學生學習和社會信息獲取提供一站式服務;豐富“泗洲路小學”微信企業號的功能，建設一手掌握的移動辦公、移動學習和移動交流平臺，提升教育管理效率，滿足精細化管理需求。推薦使用特色管理信息系統，開展日常辦公、人事管理、監管監測、評估評價、公共服務，提高教育管理水平;整合市智慧教育平臺、智慧教室、成長激勵系統、社團管理系統等平臺功能，形成信息技術環境下的課堂內外的學生多元評價體系。

四、保障措施

1.組織機構保障

學校建立由校長任組長，副校長為副組長，相關各科室負責人為成員的“泗洲路小學教育信息化建設領導小組”，作為教育信息化工作的組織協調部門，做好教育信息化建設的決策和規劃工作，及相關推進制度的起草、修訂、完善、組織實施和評估管理。領導小組下設辦公室，具體負責日常工作的統籌、安排與落實。

2.建設制度保障

區教育局于20__年10月印發《__區智慧教育試點學校梯隊建設與管理制度》，推動了區域智慧教育試點工作的不斷發展，取得了明顯成效。為進一步實現“軟硬實力”的雙提升，實現由硬件擴充向內涵提升的轉變，特對《__區智慧教育試點學校梯隊建設與管理制度》進行修改補充，擬訂《__區教育信息化梯隊建設量化指標》，將教育信息化工作以梯隊建設的方式落實到學校具體的教育教學及管理工作中,加以規范、引領，以將建設工作持續、深入推進。

3.評價機制保障

根據區域教育信息化水平的評價指標體系和評估辦法，教育局已將相關評估納入教育督導工作，由“區教育局教育信息化建設領導小組辦公室”協同督導科開展教育信息化的督導評估，將督導評估結果作為教育信息化梯隊認定的主要依據。“__區教育局教育信息化建設領導小組”在督導評估的基礎上，每年6月對區內各校進行梯隊認定，認定結果納入《__區中小學校學年度目標管理考核指標》。對梯隊建設有成效的學校校長或分管校長在年度校長考核中予以加分，評選“區先進個人”以獎勵對智慧教育有突出貢獻的校長與教師;教師教育信息化應用能力列入區內職稱評定、名優教師評比的評分項目，鼓勵教師進行改革創新的積極性與責任感。

4.資源配置保障

學校有義務利用現有的基本設施，積極推進教育信息化建設，提高教育品質。積極向教育局爭取在教育投入中加大對教育信息化的傾斜，將教育信息化基礎設施和重點項目的建設、應用和維護資金列入財政預算，師訓經費中需安排智慧教育專項研修經費，保障教育信息化發展需求。

5.過程管理保障

領導小組每學期組織各學科開展教育信息化專項調研，對學校的信息技術的設施設備配置情況、使用情況逐項落實，及時協調與指導。每學期開展兩次教育信息化工作培訓活動，小結各學校的工作進展，明確下階段的工作重點。

6.運營維護保障

完善信息安全保障，加強信息系統安全標準研究和制度建設，持續做好信息系統安全二級等級保護工作，確保教育管理、教學和服務等信息系統安全。制定和實施網絡與信息安全建設管理規范，建立全方位安全保障體系。完善教育信息化運行維護與技術支持服務體系，建立__區各學校的信息技術專業服務隊伍。

小學科任教師工作計劃 個人篇五

時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續擔任一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質量有所提高，但是本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨，所以新學期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學計劃。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個計劃：

一、指導思想

以《英語新課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、重點工作

1、教學理論計劃

以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結構，為學生的終生發展打下良好的基礎。

2、教學實踐計劃

(1)我們斌心學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環，有一部分同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

(3)加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，充分利用網絡，強化電化教學。

(4)在平時的教學中，要注意落實教學常規，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

(5)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

(6)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩步的提高，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好。

小學科任教師工作計劃 個人篇六

一、指導思想：

認真貫徹落實上級文件精神，緊緊圍繞上級關于學校教育信息化建設指導意見和學校發展規劃，堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以創建教育現代化為契機，強化職能和職責意識，不斷整合、優化、開發教育資源，完善校園網絡等系列工作，加強信息化工作的協調力度，提高常規管理的工作水平。

二、工作思路：

根據學?，F狀，并結合當前教育現代化的契機，本學期的工作堅持“以建為主、以用為本”的思路，以信息技術與學科的整合為抓手，充分發揮網絡的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的臺階;逐漸建立并執行各項有效的管理制度;在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務;主動做好學校教學服務工作，以更好高效服務教學。

三、工作重點及實施措施：

(一)校園信息化建設方面。

1、加強和完善學校網站管理工作，進一步完善校園網站的功能，本學期將對校園網站進行改版，改版后的網站將更加體現責任和分工，保證網站信息的及時性和實用性;加強校園網的安全防范，做好網站的備份、防黑防毒等工作，保證校園網的暢通。

2、建立學校微信公眾平臺。學校建立微信公眾平臺，在學校與家長，教師與學生之間的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動，構筑學校、家長、學生間的溝通橋梁，實現校園文化建設從實體化向網絡化覆蓋的轉變。

3、做好“三通兩平臺”工作，研究制定了有效的管理機制，尤其是班班通電子白板管理使用制度等，要使管理能真正落到實處，做到分工管理、責任明確;廣泛征集教育信息資源庫素材，發動全校教師共建共享教育資源，建設本校有特色的教育資源庫。

4、加強信息化的培訓工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設備的數量還會增加，電教設備的正確使用成為重中之重。我們將通過培訓、講座等形式對廣大教師進行培訓提高，促進信息化與學科教學的深度融合。

5、認真做好學校大型活動的攝、采、編工作及光盤的刻錄，并做好資料的保存工作。

(二)日常管理和設備維護方面。

1、建立健全崗位責任制度：做到各項工作均有專人負責，職責分明，責任到人，工作任務明確，努力建設一支技術素質過硬、服務意識強的工作隊伍。

2、繼續加強硬件建設，做好硬件設施的升級和更新工作。隨著我校電教設備的不斷增加，維護工作的工作量會更大，信息中心會更加做好管理與維護，加強網絡安全管理，保證網絡暢通，為師生提供潔凈的網絡環境。

3、做好了各類信息設備和軟件資料的登記、保管、發放等工作，嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

4、加強了電子教室的安全管理，通過制訂相關制度和經常性地對師生進行教育，培養師生操作網絡的自我監控能力，養成良好的網絡道德品質。

5、充分利用本溪教育網、教師培訓網等先進的教育網站，引進先進的教育方法和理念。

四、工作時間安排：

9月份：

1、討論制定學期教育信息化工作計劃，制定各類相關計劃、方案。

2、各專用教室對本室帳目、電教資源登記，各類管理制度進行更新修訂，制作學校各項統計記錄、表冊。

3、檢查各室儀器使用配備情況，保證新學期各室正常使用。

4、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。

5、教師做好參加省市級課件論文比賽的準備工作。

6、任課教師完成電子教案編寫工作。

10月份：

1、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。

2、積極配合教務處，要求教師利用多媒體教學設備進行優質公開課。

3、組織進行校級教師電教論文比賽，上報優秀作品。

4、組織參加省、市多媒體教育軟件比賽。

5、電教設備的維護、保養等檢查工作。

6、任課教師完成電子教案編寫工作。

11月份：

1、組織教師進行電子白板應用研討活動，提升教師多媒體應用水平，充分利用網上資源，提高教師業務能力。

2、積極配合上級部門，認真做好信息化檔案的再整理工作。

3、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。

12月份：

1、組織教師參加每月的校本信息技術培訓。

2、教師電教設備使用情況調查，學校電教管理情況調查。

3、整理學校電教檔案，資料及其它電教相關教育教學資料，整理資源庫。

1月份：

1、電教設備的維護、保養等檢查工作。

2、撰寫本學期信息化工作總結。