“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園一日活動方案中班 幼兒園一日活動方案設計篇一

迎澤公園

20xx、4、18早晨9：00出發(fā)

：1感受春天的變化，了解周圍環(huán)境的變化。

2體驗合作游戲的快樂。

活動準備：幼兒了解春游踏青的準備、接送車5輛

一、準備活動

幼兒收拾自己的物品，做好春游踏青準備。

談話活動，了解春游踏青注意的事項。

二、基本活動

1、組織幼兒觀察春天的主要特征。

引導幼兒說出天氣變暖和了，人們的衣著也穿得變少了，草也長出來了，各種各樣的花也開了。

2、組織幼兒做游戲。

教師講解游戲的方法，知道游戲規(guī)則。

幼兒開展游戲活動。

3、幼兒自由組合進行會餐活動。

三、社會實踐活動

1、乘車到迎澤公園。

2、引導幼兒認識春天的主要特征。

3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

4、幼兒自由組合進行活動。

四、延伸活動

主題繪畫“快樂的春游踏青”

幼兒園一日活動方案中班 幼兒園一日活動方案設計篇二

大班幼兒學本領社會教育活動

面向21世紀的教育環(huán)境，是促進幼兒體、智、德、美、身心全面發(fā)展，培養(yǎng)有能力的幼兒，在幼兒的生存和發(fā)展的時期，我們老師樹立現(xiàn)代教育意識，積極開展社會性活動，把教育教學活動搬到社會井場，讓幼兒感受社會實現(xiàn)，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的了解我們社會，了解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途，發(fā)展幼兒的智力及動手操作能力，豐富幼兒對社會空間環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質和審美觀念，把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來，使幼兒的社會性教育得到進一步發(fā)展。

本班大部分幼兒都是油田的后代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍，和油田的孩子們一樣，對油田方面的一些簡單的知識，以有初步的了解。

目標與指導

1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語。

2、在教師的指導下學習把外衣掛在固定的地方。

3、在教師的指導下幼兒學習擦椅子，值日生為小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等。

教師董桂珍明曉艷

目標與指導

1、教育幼兒安靜進餐細嚼慢咽。

2、愛惜糧食，保持碗凈、桌面凈、衣服凈、地面凈。

3、幼兒在老師的指導下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等。

戶外活動拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。

室內活動看油田風景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。

目標與指導

1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，學習各種技能和基本動作。

2、提醒幼兒遵守常規(guī)，不因自己而影響集體，和大家一起玩。

3、教育幼兒從小熱愛油田，并學好本領，長大后建設油田的愿望。

4、指導幼兒學習自我保護的方法。

晨間談話

1、師生共同評價晨間活動的情況，表揚活動好的幼兒，鼓勵每個幼兒積極活動。

2、教育幼兒團結友愛，友好相處，在活動中注意安全等。

3、提醒幼兒遵守一日活動常規(guī)，多學本領，長大為祖國作貢獻。

目標與指導

1、要求幼兒在早操時按節(jié)奏做操，動作正確有力度，注意力集中。

2、指導幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的行為。

目標與指導

1、幼兒小便時，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。

3、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。

分組進行教育活動，一組到井場活動，

另一組在室內活動：看動畫片、閱讀、區(qū)角游戲活動等。

幼兒園一日活動方案中班 幼兒園一日活動方案設計篇三

今年是第xx個地球日，舉行“讓地球媽媽笑起來”的系列活動，帶動家長和社會，讓大家牢記“我們只有一個地球”，從而喚起老師、幼兒、家長及社會的善待地球的意識，從自己做起，關愛家園，保護地球!

1、知道4月22日是世界地球日，簡單了解地球的生態(tài)環(huán)境。

2、懂得地球是我們生活的家園，萌發(fā)愛護大自然的情感，知道保護環(huán)境的重要性。

3、養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，對廢舊資源有進行創(chuàng)造性的再利用的意識與初步概念。

1、環(huán)保小記者做起來

組織中大班的幼兒走進社區(qū)，以小記者的身份與居民互動：您知道今天是什么日子嗎?您愛地球嗎?您愿意為保護地球資源做哪些事情呢?

“小記者”也可以是“小主播”、“環(huán)保小達人”，采訪活動也可以換做“我為小草澆澆水”、“今天我是環(huán)衛(wèi)工”……讓孩子們用行動為環(huán)境保護打call，為幼兒園代言吧。

2、環(huán)保服裝秀扭起來

以級部為單位，親子制作環(huán)保服裝帶到幼兒園，組織幼兒到小區(qū)廣場進行一次環(huán)保服裝走秀，為環(huán)保倡議發(fā)聲。

提前請爸爸媽媽們和孩子一起開動腦筋，尋找可以利用的材料，一起做一件漂亮的環(huán)保時裝吧。孩子們表演結束后，每個班級可以設置展示角，向大家展示每個家庭的作品。

3、繪本故事講起來

在班級內，組織孩子們開展一次特殊的繪本閱讀專題教育活動也是很有意義的。

《地球》、《大樹在唱歌》、《樹真好》、《美麗村》等故事都是很好的環(huán)境保護題材的繪本，老師們可以善加利用，讓孩子們在故事中明白人與自然平衡的道理。

4、保護地球創(chuàng)意宣傳畫起來

保護環(huán)境，有哪些方法，在生活中我們都可以做什么呢?保護花草樹木、節(jié)約用水用電、不亂扔垃圾等等。請老師帶孩子們一起討論并用宣傳畫的方式記錄下來吧。

不要小瞧孩子們的創(chuàng)意，這些作品都是可以當做社區(qū)活動時的宣傳彩頁發(fā)放給大家的。

5、保護地球變廢為寶手工秀起來

“保護地球”變廢為寶創(chuàng)意賽：這依然是一項需要爸爸媽媽鼎力相助的家園共同完成的內容。

老師可以引導孩子們以廢舊資源再利用為核心點，開動腦筋，進行相關主題創(chuàng)意手工制活動。

6、《低碳生活倡議書》發(fā)起來

以幼兒園為單位，通過網站、微信，面向家長和全社會發(fā)起倡議。

倡議書內容：

讓地球媽媽笑起來

親愛的大朋友小朋友們，在地球日來臨之際，讓我們一起大手牽小手，共同保護我們的家，從我們現(xiàn)在做起：珍惜地球資源，養(yǎng)成良好習慣;節(jié)約每一度電，每一滴水，每一張紙，不使用一次性筷子;不用過度包裝的商品，少用塑料袋不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，隨手關燈。真愛地球環(huán)境，倡導低碳生活。積極參加植樹活動，努力保護身邊的每一片綠色;少開車，多走路，多坐公交車;保護好書本，用過的輸送給弟弟妹妹;多用扇子，少開空調;地球只有一個，我們只有一個家!讓地球媽媽笑起來，我們大家一起努力!

7、親子行動倡議發(fā)起來

周末時間開展1公里步行活動，3公里內自行車行動;

不開車，采用綠色環(huán)保交通工具來幼兒園;

停電一小時活動;

親子環(huán)保行動，比如：您了解如何給垃圾分類嗎?從今天起，讓我們從正確投放垃圾做起吧。

幼兒園一日活動方案中班 幼兒園一日活動方案設計篇四

一、幼兒園一日活動的設計要求

(一)制定科學合理的生活作息制度

作息制度要有利于幼兒的健康成長，要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好，在游戲、教學活動等各種活動中表現(xiàn)活潑、積極、主動。為此，各項具體活動的安排必須符合幼兒的生理、心理特點，要有規(guī)律；各項活動的時間分配要合理科學，小、中、大班應有區(qū)別；活動制度要富有節(jié)奏，盡量減少不必要的等待現(xiàn)象。

(二)充分開展游戲活動

游戲是幼兒最主要的學習途徑。因此，在時間上要充分保證幼兒開展游戲活動，在空間上要提供充足的場地，在玩具材料上要滿足幼兒游戲的需要。游戲種類的安排要做到室內室外結合，動靜交替，有集體性游戲，也有個人自選的游戲。

(三)各種活動豐富多彩

幼兒的興趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活動的內容也應該是多方面的。比如，操作、練習、小實驗等可滿足幼兒動手實踐的興趣；觀察、參觀等可增長幼兒的見識；自我服務可培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。

(四)活動結構要緊湊，各環(huán)節(jié)轉換要自然

在活動中和活動間隙，要盡量避免拖沓，要把幼兒靜坐等待的時間變?yōu)榉e極活動的過程。在一個環(huán)節(jié)向另一個環(huán)節(jié)過渡時，可采用幼兒喜聞樂見的歌曲、故事、兒歌、游戲等方式，以提高一日活動的整體效益，幫助幼兒調整情緒。

二、幼兒園一日活動的設計與指導

(一)起床(寄宿制幼兒園適用)

教養(yǎng)員和保育員應提前十分鐘上班，在幼兒起床前與值夜班的人員做好交接班，了解幼兒人數(shù)和他們的健康、睡眠情況，并做好書面記錄。

起床前，教師應檢查幼兒的服裝是否齊全，并應根據(jù)氣溫情況適當增減衣服。

準備好干凈的手帕。

請小朋友起床。

做晨間檢查，摸摸頭，聽聽呼吸，看看眼神，了解有沒有不舒服的幼兒。

逐步教會幼兒穿衣服的方法，幫助穿衣有困難的孩子穿衣服。

疊被整理床鋪。全部幼兒穿好衣服后，檢查幼兒衣服是否穿整齊，然后讓他們離開寢室，開窗通風。

(二)晨間活動(全日制幼兒園適用)

1．幼兒來園前，做好活動室的通風和清潔工作。

2．晨間檢查。每一位幼兒來園時，都要接受晨檢。保健老師要掌握全園兒童的健康狀況。對季節(jié)性疾病應作重點檢查，做到及早發(fā)現(xiàn)，及早隔離。各班教師要認真詢問，了解幼兒的健康情況，注意觀察幼兒的情緒，檢查幼兒個人清潔衛(wèi)生情況。家長帶來的藥品要標明兒童的姓名、所在班級、用法及每次用量，交給保健老師，保健老師按時給幼兒服藥。

3．做好個別幼兒的工作。如個別談話，個別輔導，給個別幼兒剪指甲、梳頭等。

4．分組活動。引導幼兒以愉快的情緒參加安靜的活動，如看圖書，搭積木，下棋，畫畫，插塑等等。

5．組織幼兒參加力所能及的勞動。每個幼兒都要完成自己的一份勞動任務。如小班幼兒要按順序抹干凈自己的小椅子；中、大班幼兒除完成分工的勞動任務外，還要當好值日生。在勞動中，老師不但要給以指導，還要及時進行評價，堅持把培養(yǎng)勞動習慣與勞動態(tài)度的教育貫穿于晨間活動之中。

6．組織幼兒開展豐富多彩的活動。可開展小型多樣的體育活動，圍繞一兩項基本動作訓練，讓幼兒自由選擇項目，在輕松、自如、多變的活動中進行鍛煉。最多20分鐘的體育活動后，要及時轉入安靜的游戲。此時開展小型的多種智力游戲，以復習性內容為主。根據(jù)幼兒的興趣愛好，由他們自己選擇游戲內容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，調動幼兒參加活動的主動性與積極性。另外，也可在體育活動后組織幼兒進行安靜的觀察活動。如看看種植的青菜長出來秧沒有。蠶豆發(fā)芽了沒有。觀察時可以分小組或三三兩兩，讓幼兒有自由交談議論的機會。整個晨間活動中，教師要不失時機地進行個別教育。

制定晨間活動計劃要注意以下幾個方面的問題。

(1)晨間活動的安排要與季節(jié)特點相結合。如，夏天活動量不宜過大，冬天安靜游戲時間不宜過長。活動的內容，觀察的范圍，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的葉子等。這樣既可豐富幼兒的生活內容，又可節(jié)約開支。

(2)要注意動靜交替、小型多樣，非集體性的應以復習為主，有變化的余地。晨間不進行新課教學，給幼兒有選擇自己喜愛活動的機會。安排活動內容時要細致全面，要求明確，重點突出，有針對性；計劃要科學合理，盡量面向全體幼兒。

(3)晨間活動不要安排集體談話。不然，會侵占幼兒寶貴的游戲時間，增加幼兒的負擔。對幼兒的個別談話及活動的評價應在兩三分鐘內完成。如果有一系列存在的共性問題，可組織全班性活動，但在晨間活動時不要延長談話時間。

(三)早操和體育活動

早操是幼兒園一天集體活動的開始。通過早操把陸續(xù)入園的幼兒組織起來，集中他們的注意力，使他們很快地參加到集體中來，有秩序地度過一天的生活。

早操的內容、組織形式要符合幼兒的身心特點。早操一般控制在10分鐘左右，以基本體操為主體，安排2—3個活動內容，采用幼兒喜愛的活動形式，按照運動量科學安排早操的程序。要把早操上得生動、活潑，有聲有色，使幼兒自始至終精神飽滿，興致勃勃。

小班一般以模仿操為主，用有故事或有情節(jié)的游戲形式貫穿始終，最好將幼兒的模仿動作與兒歌內容緊密聯(lián)系。音樂強弱與動作節(jié)奏一致，·可減少和消除幼兒練習中的多余動作，增強協(xié)調性，同時大大提高孩子的鍛煉興趣，使孩子學得快、記得牢。

現(xiàn)以統(tǒng)編教材小班第一套模仿操為例，講解怎樣領導早操。

在上早操前3～4分鐘，告訴小朋友：“我們收拾玩具吧，一會兒就上早操了。”并幫助幼兒整理玩具，提醒他們擦鼻涕，同時檢查幼兒的服裝、鞋帶等。

到早操時間，教師站在活動室門口，用溫和而肯定的語調招呼幼兒：“小朋友來，我們要學哥哥姐姐上早操去了。”要求幼兒一個跟著一個站好，聽著老師的信號，跟著老師走到戶外，按事先畫好的圈，走成圓圈。(信號停)教師說：“小朋友轉過來，你們看，早上空氣真正好。”隨之做四拍兩臂上舉、向左右擺動的動作，要求幼兒跟著老師的兒歌一句一句地模仿著做操。這樣反復一次后說：“小朋友，我的汽車要開了，開到哪里去?”讓小朋友說開到xx地方去。“好，我們握好方向盤。”(手放胸前做握方向盤的姿勢準備)

到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音樂伴奏下，做徒手操，然后做些運動量較小的體育游戲或音樂游戲，最后走步回活動室。

中、大班則應以徒手操和輕器械操為主。孩子們喜歡在那優(yōu)美歡 快的音樂伴奏下，做有韻律感、節(jié)奏感的活動。一般采用音樂指揮早 操的全過程，按運動量(從相對平靜逐步上升至高峰，再逐漸下降)的規(guī)律和既有集中又有自由的原則，安排早操程序。

早操開始，可先讓幼兒按音樂自由地想像各種不同的模仿動作、舞蹈動作或音樂游戲，然后聽音樂信號排隊，做基本體操，最后安靜地走步回活動室準備上課。

領導好早操還應注意以下幾點。

1．幼兒掌握體操動作，主要通過直接模仿和練習。因此，教師的示范必須精神飽滿、動作正確、節(jié)奏合拍。教師示范或領操的位置要讓每位幼兒都能看清楚。教師應穿合體的便于鍛煉活動的服裝(最好是運動服)，這樣能明顯地表現(xiàn)動作，易于幼兒模仿；還有利于表現(xiàn)教師運動時的體形美，對幼兒產生較強的感染力，增強孩子學習的興趣。

2．早操的配樂要旋律清晰，節(jié)奏明顯，口令清楚，速度適當，過渡連貫。

3．冬季寒冷，幼兒的衣服較笨重，可以用有一定運動量的帶跑的體育游戲來進行早操。但運動量不宜過大，以免影響后面需要高度集中注意力的學習活動。

4．每學期更換2～3套操，新的操節(jié)一般是通過體育課教給幼兒，一些簡單的操節(jié)可以在早操時間直接教給。

5．應隨時提醒幼兒注意姿勢正確。如走步時挺胸、抬頭、兩手前后自然擺動。在糾正個別幼兒姿勢時，不要停止全體幼兒正在進行的動作，只能在進行中用語言提示一下。如“小強把胳膊再舉高點就像飛機了。”但這種提示不能過多，以免影響幼兒的情緒。假如有的幼兒動作很差，教師可利用戶外游戲時與他同練習，幫助他學會。

體育活動也是幼兒一日活動中的重要部分。其內容有發(fā)展幼兒基本動作的訓練，如跑、跳、鉆爬、攀登、平衡、投擲等，還有球類活動、跳繩、跳橡皮筋、踏三輪小童車等，也可開展體育游戲。

每周體育活動的內容應有所不同。活動時間可以安排在早上、課后或午睡后。體育活動盡量在戶外進行。各種類型的幼兒園，幼兒在戶外體育活動的時間應保證每天不少于一小時。場地小的幼兒園在安排一日活動時，首先要保證各班至少有一小時戶外體育活動。活動量不宜過大，也不要過小，要全面照顧幼兒，注意安全，包括設備安全和場地安全。

(四)入廁和盥洗

1．入廁

要培養(yǎng)幼兒定時大便的習慣(最好在早飯前)，但不能限制，要允許隨時大小便。

中、大班幼兒便后要自己擦屁股。教師要觀察幼兒大便情況，遇有拉稀、腹疼的應及時予以治療。對個別便溺的幼兒要多加提醒，盡量減少便溺情況。如果幼兒便溺了，不要埋怨發(fā)脾氣，更不要當眾斥責，應當細心照料并及時給他換好褲子。

2．盥洗

要教會幼兒正確洗手、刷牙、洗臉的方法。洗手時，手心手背都要洗。刷牙時，要順著牙縫豎刷，刷完外面再刷里面。洗臉時，不僅要洗面部，耳后、頸部都要洗干凈。

養(yǎng)成飯前便后及手弄臟時洗手的好習慣。

盥洗最好用流動水，不應讓幼兒在同一臉盆中洗臉洗手，防止皮膚病和眼病的交叉?zhèn)魅尽?/p>

洗手的形式和步驟，應根據(jù)園舍設備條件而定。為避免過分擁擠，一般可分小組進行。

(五)進餐和點心、飲水

1．進餐

為促進幼兒的食欲，應做到準時開飯，進餐前不做劇烈活動。

飯前和吃飯過程中，教師不要處理問題，更不能對幼兒批評指責，使他們在進餐時能保持愉快安靜的情緒。應當要求幼兒細嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩飯，不用湯泡飯。

做到飯菜分開盛放，每位幼兒一份。

注意使幼兒在吃飯時端正坐的姿勢。

教師要掌握幼兒的進食情況，不催逼他們吃飯，讓他們吃好吃飽。對吃得少的幼兒，要鼓勵他適當添飯；對吃得慢的幼兒，要個別加以照顧和幫助；對吃得過多的幼兒，要適當掌握其用餐量，防止暴飲暴食。

幼兒吃飯時，不要有人掃地、拖地，不要高聲談笑。

要求幼兒在吃完最后一口飯后再離開座位，并且要求他們在收拾干凈桌面、放好餐具后再漱口、擦嘴。

2．點心和飲水

考慮到雙職工孩子起得早，早飯也吃得早，因此，幼兒園上午最好供應一次點心，如豆?jié){、餅干等；午睡后，應再供應一次點心。

點心應經濟實惠，規(guī)模較大的幼兒園應以自制為主，量不宜過多，但要考慮質量。

要保證開水的供應，使幼兒在口渴時能隨時喝到開水。平時一日至少供應兩次開水。

每個幼兒應有專用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。

(六)午睡和散步

1．要堅持按時午睡

教師必須嚴格執(zhí)行幼兒園生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃飯和午睡的時間。固定時間午睡，大腦皮層易形成條件反射。這樣堅持下去，到午睡時間，孩子就產生睡意，慢慢就能養(yǎng)成自動入睡的習慣了。

2．要堅持午睡前散步

俗話說，飯后百步走，能活九十九。飯后活動一下能促進胃腸的蠕動，幫助食物消化，有利于孩子的身體健康。午飯后帶孩子們到院內散散步，逗留幾分鐘后人廁，再安靜地進寢室。這樣孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒服，入睡就快。

3．要給幼兒創(chuàng)造良好的午睡環(huán)境

新鮮涼爽的空氣是使孩子很快入睡的重要條件，因為涼爽空氣有抑制作用，所以室內溫度不宜過高(以攝氏16度為宜)。溫暖季節(jié)應開窗睡眠，但注意不要形成對流。冬季可在睡前半小時開窗換氣。

當全班孩子都蓋好被子后，可打開通風小窗子換氣。被子不宜太厚，以不冷為準。過熱，孩子睡不安，并且容易感冒。室內光線要暗淡些，更要避免陽光直射。教師和保育員的動作、言語要輕，要排除一切人為的干擾，給孩子創(chuàng)設一個安靜的午睡環(huán)境。

4．要培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力

進入寢室后，要求孩子在自己的床位前按次序輕輕地將脫下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人幫助下進行)，迅速地蓋好被子睡下。在冬季，教師應逐個檢查和幫助孩子將被子蓋好。起床時，也同樣要求按次序把衣服、鞋子穿好。對中、大班的幼兒還應要求學著整理床鋪。

對個別難于入睡的幼兒，教師切不可急躁。假如教師不耐煩地逼著他睡，或大聲提醒、斥責，會刺激他的神經系統(tǒng)，使他更加興奮難以入睡，甚至對午睡產生反感，并且影響集體。教師應以平靜而親切的態(tài)度，用臉部表情和手勢提示，或輕聲鼓勵他說：“xx躺得真好，閉上眼睛就睡著了。”或輕輕地撫摸，讓孩子感受到老師的愛撫，同時也領會老師的.要求，這樣就能逐漸養(yǎng)成午睡的習慣。

5．注意幼兒睡眠的姿勢

任何一種姿勢都可以，以不影響呼吸為原則。同時，不蒙著頭睡。孩子入睡后，教師應經常巡視孩子的睡眠情況。一方面及時幫孩子蓋好被子，以免著涼；另一方面要注意觀察孩子有無異常情況。如有的孩子有吃手指、咬被頭甚至玩生殖器的毛病。教師發(fā)現(xiàn)后，要細致了解原因，通過有效措施，逐步幫助糾正。午睡起床，可放輕音樂喚醒孩子。起床時，教師要注意孩子的衣著冷暖。待孩子穿好衣服后再開窗。可讓幼兒坐在床邊聽音樂，做些活動量較小的操節(jié)或模仿動作，讓幼兒的大腦皮層從抑制逐漸興奮起來，為午睡后的活動做好準備。

(七)自由活動和游戲

1．自由活動

自由活動一般安排在上午兩個教學活動之間，或者下午午睡后到吃點心前的一段時間內。活動時間一般在二十分鐘左右。活動時，允許幼兒三三兩兩自由自在地談論他們感覺有趣的事情，玩他們喜歡玩的游戲，教師不必過多地干涉，但應注意他們的安全和適時地給予正確的引導。

讓孩子自由活動，不等于教師放手不管，放任自流。而應對孩子提出一定的要求，以保證不發(fā)生危險，不出現(xiàn)對同伴不友好或無組織的行為。如規(guī)定在一定的場地范圍內自由活動(在教師視線內)，遵守玩運動器械的規(guī)則，聽到老師招呼會很快集合。為了使孩子能放得開，就必須讓孩子能收得攏。

2．游戲

游戲是幼兒的基本活動，教師要對游戲進行認真的組織和領導，要注意豐富游戲的內容。游戲前，要準備好所需的玩具和游戲材料；游戲時，要注意安全和做到動靜配合。

上午的集體教學活動后和下午午睡、點心以后，是較集中的游戲時間，可以開展各種游戲和娛樂活動。

安排和組織游戲活動時應注意以下問題。

(1)游戲的種類要多。要為幼兒提供開展多種游戲的機會，因不同的游戲對幼兒身心發(fā)展有著不同的教育作用。但幾種游戲的安排應有主次。一般上午以安排創(chuàng)造性游戲(角色游戲、結構游戲、表演游戲、自制玩具等)為主，其他體育游戲、智力游戲、音樂游戲等也可根據(jù)需要適當安排。

(2)讓幼兒有自由選擇的余地。游戲時，應讓幼兒自由選擇游戲。尤其是中、大班幼兒，更應鼓勵和支持他們自由選擇游戲，自由結伴、自由開展游戲、自由更換游戲內容。只有這樣，才能培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。

(3)游戲內容要有針對性。教師應針對本班幼兒發(fā)展的特點和需要，選擇與安排能促進幼兒發(fā)展的游戲。如為發(fā)展幼兒的社會交往能力，可創(chuàng)設相應的角色游戲的環(huán)境和玩具，引導幼兒開展游戲。有時可針對某個階段教育的中心，為強化教育效果，有目的地安排一系列游戲活動。教師還要針對不同的幼兒，引導其參加能促進其個性發(fā)展的游戲。如有的大班幼兒邏輯思維發(fā)展慢，學習坐不住，則可以引導其玩棋類游戲。開始可由老師帶他玩，以后鼓勵他和同伴玩，最后組織下棋比賽等等。

(八)教育活動(略。詳見各領域教育活動設計)

(九)離園

結束了在幼兒園的一日活動，要讓幼兒高高興興地回家。

家長來接時，要把幼兒交給來接的家長，并利用此時機有計劃有重點地做好家長工作，互相交換幼兒在家在園的情況。對家長沒有及時來接的幼兒，應把他們繼續(xù)留園，并組織他們參加適當?shù)幕顒樱悦庥變呵榫w不安，做到使幼兒高興，家長放心。

幼兒園一日活動方案中班 幼兒園一日活動方案設計篇五

20xx年4月10日我園將開展本學期春游踏青活動。為了確保春游踏青活動正常開展，圓滿結束，安全工作將是重中之重。要做到萬無一失，就要提前重點防范，在提高大家安全意識的基礎上，再制定出突發(fā)事件的預案，做到有備無患，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在中班年級開展春游踏青活動之前，加大對于安全工作的重視程度，研究可能出現(xiàn)的問題，特制定本次春游踏青活動的安全預案如下：

組長：王慧老師

副組長：舒余琴

成員：劉枧蘭、張善梅、付妮娜、陳蓮花、楊曉娟、馬雯及各班保育員老師。

1、年級教師在活動前必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同幼兒春游踏青。

2、教師在活動前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適，包內有無危險物品。

3、各班教師準時帶領幼兒到指定地點集中，必須在活動前清點好本班幼兒人數(shù)，并上報年級組長。

4、教師在活動前必須向幼兒交代外出活動的一些注意事項及安全常識。

5、在前往動物園和返回幼兒園的路途中，教師要組織幼兒排好隊，走人行道和天橋，遇到車輛不慌張，教師要注意力高度集中，共同配合好，帶領幼兒安全到達。

6、到達目的地后各班必須再次清點人數(shù)，并上報年級組長。待人數(shù)都齊之后才能進入動物園。

7、在活動中各班教師必須保持手機聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關負責人。

8、各班老師在到達目的地后要按計劃組織和開展活動，不要隨意“放羊”。

9、動物園內路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

10、幼兒如要上廁所，須有一名老師陪同，該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開。

11、分散自由活動時，要求幼兒三五成群，不要個別行動，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，老師要加強巡視，年級組長要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應急措施。

12、活動結束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)并上報，并按順序安全帶幼兒返回幼兒園。

13、回到幼兒園后須再次清點幼兒人數(shù)，并報告年級組長，人數(shù)無誤之后安排幼兒進行午睡。

1、普通運動傷害處理辦法

幼兒園將派出一名保健醫(yī)準備好一些一常見的運動傷害藥品跟隊，針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進行預防和治療。

2、幼兒一般性以外事故處理辦法

(1)當事人第一時間上報安全小組組長，組長報保健醫(yī)，并由保健醫(yī)第一時間對事故作出判斷，提出治療意見。

(2)較嚴重的事故由年級組長上報安全組長，由安全組長第一時間聯(lián)系120救護車進行急救。

3、重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法

事故發(fā)生后帶隊老師或第一發(fā)現(xiàn)老師必須立刻報警不得拖延，并且第一時間通知安全組長和幼兒園園長，不得以任何理由拖延處理逃避責任。

活動前由各班班組長利用安全教育活動時間或者飯前時間對幼兒進行春游踏青安全教育和行為規(guī)范教育。

幼兒園一日活動方案中班 幼兒園一日活動方案設計篇六

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙xxxx在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學習的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要。

1、美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊

3、益智區(qū)xxxxxx蔬果對對碰

4、健康區(qū)xxxx投球樂

5、角色區(qū)xxxx農家樂

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧

區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間、一個展現(xiàn)自我的平臺，更重要的是通過這些區(qū)角活動，喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。

1、美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀：

(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設計紙質服裝。

(2)發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

(3)激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

(4)通過活動，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

(5)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣及良好的收拾習慣。

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色彩深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。

(3)運用已經剪出的各種形狀，進行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。

(4)愿意與同伴合作進行剪紙或創(chuàng)意拼貼，培養(yǎng)幼兒參與手工活動的興趣。

3、益智區(qū)xxxxxx蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數(shù)對對碰的形式，激發(fā)幼兒對蔬果和數(shù)學學習、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

2)愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4、健康區(qū)xxxx投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發(fā)展幼兒的目測能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3)遵守游戲規(guī)則，努力投準目標，體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區(qū)xxxx農家樂1)對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。

3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食，培養(yǎng)幼兒對蔬果的喜愛之情。

4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構有關的知識經驗。為此，我們在中班創(chuàng)設了緊密結合幼兒生活經驗的區(qū)角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊里，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞藥в惺吖ㄆ蛨A點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數(shù)字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數(shù)學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農家菜館的鄉(xiāng)土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的"農家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛(wèi)生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中，體會了制作的樂趣。總之，在區(qū)角活動中，幼兒自主參與活動，自發(fā)地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發(fā)展。

"入區(qū)活動標志"像一位不說話的小老師，默默地發(fā)揮著它在進區(qū)方面的獨特作用，通過入區(qū)活動標志的啟發(fā)，幼兒可以自主、有序地進區(qū)，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。不同的標志表示不同的區(qū)角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調整了其他幼兒的重復選擇，確保了區(qū)域活動的有序性。

1、美工區(qū)xxxx小小服裝設計師在這個區(qū)角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區(qū)角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊在這個區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現(xiàn)有材料設計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復叮嚀，經驗成為孩子繼續(xù)游戲的指導老師，孩子們自樂其中。

3、益智區(qū)xxxxxx蔬菜對對碰進行益智區(qū)活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰(zhàn)，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數(shù)的配合能夠準確無誤了。

4、健康區(qū)xxxx投球樂在健康區(qū)角活動中，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關注，沒有任何介入。我認為，這時采取保持沉默的策略是最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區(qū)域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發(fā)展。

5、角色區(qū)xxxx農家樂對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的統(tǒng)一，生活的真實為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實與想象中。所以，要指導好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，以角色身份參加游戲、指導游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪在老板身邊，充當老板的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導著游戲，讓農家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，"顧客"饒有興趣的點餐，操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到游戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。

幼兒園一日活動方案中班 幼兒園一日活動方案設計篇七

1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護意識。

3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

1、3月29日--4月6日各班發(fā)放春游踏青邀請函，征求家長意見，明確參加人數(shù)。

2、做好春游踏青活動準備工作(班級召開家委會會議、發(fā)放通知書、做好安全防護及游戲材料和節(jié)目準備工作等)。

3、活動地點：網球公園

4、活動時間：

4月10日學前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日中班組備注：保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。

9：00--9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50--10：20點心時間，感受分享的快樂10：20--10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30--11：30節(jié)目游戲時間，感受春天的快樂11：30--12：00放風箏比賽，感受放飛的快樂12：00活動結束活動要求：

1、各班于活動前一天發(fā)放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調紀律性和組織性。

2、整個活動由各班家委會協(xié)助老師完成。家委會成員配合老師分工協(xié)作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。

3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時(即8點整)準時抵達集合地點，核實活動細節(jié)。

4、加強管理和監(jiān)督措施：對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實、責任到人(班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作;副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律;保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作)。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。

5、活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游踏青活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。

7、春游踏青活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，隨時清點人數(shù)。