作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇一

??2.幼兒觀看圖片2，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，教師提問：你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機(jī)動(dòng)車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人)

??3.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個(gè)小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小朋友騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

??4.引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過馬路。

??5.幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口：剛才我們認(rèn)識的紅綠燈和交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

??6.創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)(每人一個(gè)方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全上學(xué)，平平安安回家。

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇二

??交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。

??二、新課講授：

??1、認(rèn)識交通信號燈，學(xué)習(xí)紅路燈的作用。

??2、認(rèn)識馬路上的標(biāo)線。

??3、學(xué)習(xí)怎樣安全橫過馬路。

??①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

??②集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

??③穿越馬路，要走斑馬線。

??④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

??⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

??⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

??4、安全出行的兩大本領(lǐng)。

??一會(huì)走路，二會(huì)乘車。

??5、一起學(xué)學(xué)小兒歌。

??三、小結(jié)：

??提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

??教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。遵守交通法規(guī)，文明安全出行，讓我們每一個(gè)人都從我做起，從現(xiàn)在做起。

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇三

??1、邊觀看課件(一)邊討論。

??(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

??(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

??(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

??2、邊觀看課件(二)邊討論。

??(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

??(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

??(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

??(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

??(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

??(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

??3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

??4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

??(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

??場景一：人行道和車行道

??師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

??師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

??場景二：十字路口

??師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

??場景三：天橋

??師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

??(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

??一、活動(dòng)目標(biāo)：

??1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

??2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

??3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

??二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

??1、精心布置活動(dòng)場景。

??2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

??3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

??三、活動(dòng)過程：

??（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

??1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

??孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

??2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

??（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

??1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

??參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

??（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

??（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

??（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

??幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

??2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

??（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

??（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

??（四）現(xiàn)場指揮

??1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

??2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

??（五）評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

??兒童安全小知識：

??１.增強(qiáng)紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號燈的指示通行, 起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮．

??２.學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)．

??３.不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程．汽車也是這樣, 當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路．

??４.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險(xiǎn)．

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇四

??（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

??1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

??2、在活動(dòng)之前，請同學(xué)先看大屏幕。

??課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

??3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

??生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

??生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

??生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

??4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

??（二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

??1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

??生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

??2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

??（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

??3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

??生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

??生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

??生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

??4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

??生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

??生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會(huì)發(fā)生賭車的事情。

??師：對啊！要是有人指揮就好了！

??生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？

??師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！

??生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

??5、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

??紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

??紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

??6、師：認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？

??生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

??生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

??7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。

??生：我還知道中間的是汽車道。

??8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

??9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

??學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

??10、 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

??生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。

??生2：紅綠燈的作用可真大啊！

??生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

??（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

??1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。

??2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

??3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

??5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

??（四）總結(jié)評獎(jiǎng)

交通安全教案初中500字 初中交通安全教案篇五

??一、導(dǎo)入

??老師向?qū)W生提問：⑴同學(xué)們，你們坐過車嗎？學(xué)生回答：坐過。

??⑵那么你們坐的是什么樣的車呢？

??有的答：坐過摩托車。

??有的答；坐過自行車。

??有的答：坐過小汽車。

??有的答：坐過公共汽車、火車。

??⑶同學(xué)們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關(guān)行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。

??二、新授

??1、向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識。⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。

??問：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？ 答：綠化帶外。

??⑵在道路上行走，必須靠右行走。

??問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學(xué)生回答：（各種各樣）

??老師引導(dǎo)：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。

??⑶行人橫過道路時(shí)，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認(rèn)有無危險(xiǎn)，再過馬路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險(xiǎn)。

??老師先做示范，叫學(xué)生判斷對錯(cuò)。后讓學(xué)生演一演，評一評。

??a、正確動(dòng)作。b、只看一個(gè)方向。c、突猛往前猛跑。d、突然后退。

??⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”

??老師讓學(xué)生我念幾遍，并讓學(xué)生牢記。

??2、交通安全信號識別。（板書后向?qū)W生介紹三燈的含義）

??⑴綠燈亮——準(zhǔn)許通過 ②黃燈亮——等待，不準(zhǔn)通過

??⑶紅燈亮——不準(zhǔn)通過 ⑷綠色箭頭燈亮——允許通行

??⑸黃燈閃爍——等待！

??三、教師小結(jié)

??同學(xué)們，今天我們學(xué)了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺地排好路隊(duì),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，誰做得不對，就向老師報(bào)告，我們來共同糾正他的錯(cuò)誤。