時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科室的工作計劃 科室工作計劃篇一

以課程改革為挈機，以課題研究為平臺，以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向，使教育科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，教學(xué)實踐與教師需要相結(jié)合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生” 的內(nèi)涵，以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo)，以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的思想為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)研究、加強校本教研指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)研究型的教師，為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅實的基矗進一步提升本校的全面教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作的目標(biāo)

營造濃郁的科研氛圍，組建精干的科研團體，開發(fā)特色的課題資源，結(jié)出豐碩的科研果實；建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程；促進教學(xué)質(zhì)量的有效提高，實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展；教學(xué)論文質(zhì)量爭取區(qū)領(lǐng)先位置。

三、工作的思路

做規(guī)范，重實在，求創(chuàng)新。圍繞“提升教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)，堅持教研為教育決策服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經(jīng)驗總結(jié)和問題研究為重點，著力開展“有效課堂”教學(xué)研究，在內(nèi)容、形式和效益上進行專項指導(dǎo)，推動學(xué)校有效發(fā)展；逐步形成為改進課堂效率的教學(xué)模式，成為我校的品牌。讓每一個學(xué)生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學(xué)校。

四、主要工作與措施

開展多種形式的教師培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長；每月撰寫好教學(xué)敘事，教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)活動的開展，讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年；根據(jù)教學(xué)研究撰寫好教育教學(xué)論文；與城區(qū)開設(shè)互動課，進行教學(xué)沙龍，形成互動式發(fā)展；開展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，進行課堂教學(xué)論壇。

（一）加強骨干培養(yǎng)，促成教師專業(yè)成長教師是新課程的實施者，也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的改變，要求教師不斷地形成新的基本技能，與學(xué)生共同成長。在新學(xué)年里，加大骨干教師培養(yǎng)力度，搞好素質(zhì)提升工作，促進教師加速實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

1、開展專業(yè)學(xué)習(xí)。鼓勵教師每學(xué)期“讀一本書、研究一個問題、總結(jié)一份心得”，針對自己的教育教學(xué)實際，開展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下，進行積極的實踐探索，努力向“研究型”、“學(xué)者型”教師的目標(biāo)邁進。

2、搭建平臺，擴大骨干教師隊伍。既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用，更要多關(guān)注青年教師的成長，健全各學(xué)科青年教師的學(xué)習(xí)制度，為他們提供更多的全市性或區(qū)域性教研活動“亮相”機會、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加教學(xué)技能競賽的機會，鼓勵他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。

3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。學(xué)校擁有市級骨干教師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優(yōu)秀的教育資源，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教育教學(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合，如何從教學(xué)中提升課題；帶：一個學(xué)科帶頭人帶兩個青年教師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的方案，一起探討研究的進程，促使青年教師盡快在研究中成長。

（二）增強教科研意識，營造濃郁的教科研氛圍

隨著課程改革的進一步深入，學(xué)校“科研興教，科研興師”的意識越來越強烈，培養(yǎng)研究型的教師成了學(xué)校師資資隊伍建設(shè)目標(biāo)。教師的教學(xué)科研水平參差不齊，特別是來自農(nóng)村小學(xué)的教師，以前一心撲在教學(xué)上，科研與教學(xué)相分離，孤立的為科研而科研，功利性較強，對科研望而生畏。我室應(yīng)擔(dān)當(dāng)起轉(zhuǎn)變教師觀念的職責(zé)。加強新課程理論學(xué)習(xí)，增強科研意識；引導(dǎo)科研與教學(xué)相結(jié)合，增強科研意識；吸引教師參與到學(xué)校重大課題的研究中來，增強科研意識；擴大科研成果的宣傳面，建立考核制度，激勵措施，讓教師既有壓力，又品嘗到教科研的成果的甜頭，從而營造濃郁的教科研氛圍。

三做好市教學(xué)論文的參評工作，結(jié)出豐碩的科研成果

本學(xué)期教科室的最大工作就是做好區(qū)教學(xué)論文的參評工作。其結(jié)果直接透視著我校的教科研水平。鼓勵教師積極參與，早動手，早準(zhǔn)備。不做“無米之炊”。帶著問題去教學(xué)，在教學(xué)中反思，實踐，再反思，再實踐，讓平時的素材的積累，讓平時教學(xué)的反思，為教學(xué)論文的撰寫打下堅實的基矗本教科室為完成區(qū)教學(xué)論文的參評工作，制定的流程如下：

定題定思路（4）——擬訂初稿（6底前）——初評答辯，發(fā)布修改（8底前）——定稿，送區(qū)參評。（xx底）

同時鼓勵教師積極向國家級、省級、市級刊物

科室的工作計劃 科室工作計劃篇二

以“科研興教、科研興校”為辦學(xué)宗旨，堅持走 “研究群體化”之路，使我校的教育科學(xué)研究真正成為實施新課改，充分調(diào)動全體教師參與教育科研的積極性，加強課題過程管理，深化幾個科研課題研究，向教科研要質(zhì)量，緊緊圍繞課改扎實有效地開展行動研究，促進教師專業(yè)成長的重要幫手。

1、將新課程改革同課題研究結(jié)合起來，摸查我校課題研究情況，加強課題過程管理。

2、 改革并重建校本教科研制度，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研制度。

3、建立并完善學(xué)校教科研主頁，促進溝通交流，實現(xiàn)資源共享。

4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學(xué)校的教科研氣氛，變個人智慧為集體智慧。

5、以高一年級新課程改革為重點，做好校本課程的研究與開發(fā)工作。

6、組織開展高一年級研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究精神和實踐能力。

1、加強課題建設(shè)管理，落實各項課題研究，樹立成果意識。為提高課題研究效益，教科室將對我校現(xiàn)有的課題研究進行一次徹底的摸查，加強課題研究的管理；激勵和組織更多的老師積極申報各級各類課題；建立課題研究情況報表制度，“課題研究情況報表制度”用來調(diào)整各課題研究進展情況，從而及時反饋信息，進行調(diào)控。使教科室得以及時了解各課題實施情況，及時給予理論上的指導(dǎo)與疏通解決課題存在的實驗問題。

2、以“教師行動研究”為切入點，搞好教科研理論和方法學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長。“行動研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師即研究者，意味著教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，形成規(guī)律性的認(rèn)識。中學(xué)教師搞科研，應(yīng)該是從記錄自己觀察到的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本學(xué)期，學(xué)校教科室將力爭做好教師課后反思的檢查和指導(dǎo)，使其真正起到培養(yǎng)科研意識和能力的作用。案例研究是教師進行科研的最主要的方法和形式，是教師分析教育教學(xué)行為和反思自我的有效手段。因此本學(xué)期，教科室將加強對案例寫作的指導(dǎo)，進行典型案例展示活動。利用學(xué)校有利條件，要繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關(guān)于“教師如何進行教育科研”和“教師行動研究”的講座。

3、規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期，教科室將重新審視自己的職責(zé)，落實各項管理制度，強化服務(wù)意識。及時傳遞先進理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息，加強對課題組及課題的管理的指導(dǎo)。樹立成果意識，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀畫策。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點的開發(fā)和提升。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象。

4、建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，逐步實現(xiàn)科研常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)化。同時，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論，促進加強交流，共同進步。

5、舉辦學(xué)校教育科研沙龍。為活躍學(xué)校的教科研氣氛，幫助老師們開拓思路，變個人智慧為集體智慧。本學(xué)期，教科室將定期（兩周一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個展現(xiàn)自我，共同學(xué)習(xí)的機會。把教育界最先進的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個沙龍，真正把自己在教育教學(xué)研究中存在的問題、取得的成績進行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每個人在交流中進一步理清思路，明晰觀點，通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。

科室的工作計劃 科室工作計劃篇三

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為貫徹“理念先進、管理科學(xué)隊伍優(yōu)化、特色鮮明、適應(yīng)諸暨本土農(nóng)村教育發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)思想，把我校建成一個生動活潑的學(xué)習(xí)型組織，充分利用我校自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，通過骨干教師為主的專業(yè)引領(lǐng)、教師集體的同伴互助以及教師個人的自我反思、自我培養(yǎng)和自我塑造，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍，以更好地促進不同層次教師的成長，引導(dǎo)廣大教師走專業(yè)化發(fā)展道路，推進我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

1.《小班化教育通訊》雜志首刊工作。

2.每月一次小班化教學(xué)座談會。

3．《小班化教育改革試點三年發(fā)展規(guī)劃》制訂

4.小班化教育3個課題申報并研究工作。

5.創(chuàng)建一年級小班班級網(wǎng)。

6.學(xué)科教研活動兩星期一次正常進行。

7.社團活動一星期兩次正常進行。

8.書香校園活動正常進行。

9.上學(xué)期一個a類課題，2個b類課題繼續(xù)研究。

10.每月一篇教學(xué)敘事上傳網(wǎng)站。

科室的工作計劃 科室工作計劃篇四

根據(jù)區(qū)教育局及區(qū)幼教工作精神、幼兒園工作意見，我們教科室堅持深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以實現(xiàn)幼托一體化，努力完成區(qū)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實驗園的工作任務(wù)，全面提高我園保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展。

1、深入開展《綱要》學(xué)習(xí)，為完成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實驗園的工作任務(wù)提供理論保證。

2、積極探索新教材的使用，以點帶面積極開展教學(xué)研討活動。

3、認(rèn)真抓好課題的實施、結(jié)題工作4、加強教師隊伍建設(shè)，注重保教隊伍綜合素質(zhì)的提高。

5、開展多元化活動，積極探索家園聯(lián)系的新途徑。

6、切實抓好常規(guī)工作的管理，進行教科室內(nèi)部管理創(chuàng)新，進一步提高管理水平。

（一）深入開展《綱要》學(xué)習(xí)，為完成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實驗園的工作任務(wù)提供理論保證。

1、開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》的園本培訓(xùn)活動，鼓勵和支持教師根據(jù)自己對《綱要》的理解，進行大膽的實踐，逐步把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念。以參加全區(qū)教師《綱要》知識辯論賽為載體，在園內(nèi)開展學(xué)習(xí)、辯論活動。

2、結(jié)合《綱要》學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展區(qū)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實驗園的實踐研究工作。

（二）積極探索新教材的使用，以點帶面積極開展教學(xué)研討活動。

狠抓教學(xué)研討活動，促進新《綱要》、新教材在我園的全面實施。

1、以主題形式整合幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在園內(nèi)開展主題教育的研討活動。

本學(xué)期，我園開始使用新教材，為認(rèn)真貫徹《綱要》精神，正確使用新教材，我園將開展如下三方面的工作：①在學(xué)期初，由各段教研組長負(fù)責(zé)做好主題教學(xué)活動的計劃制訂工作，制訂過程中力求處理好預(yù)成和生成兩者之間的關(guān)系，做到有機結(jié)合。②在開展主題教學(xué)活動的過程中以段為單位定期開展教學(xué)效果分析和集體備課等研討活動，認(rèn)真抓好主題活動的設(shè)計和經(jīng)驗總結(jié)工作。爭取在學(xué)期末，能總結(jié)出一套適合我園實際且科學(xué)合理的主題教學(xué)活動計劃。③抓住主題研討活動的契機，在園內(nèi)開展骨干教師主題教育示范研討活動，在園內(nèi)起到一點帶面的作用。

2、為配合新教材的使用，在園內(nèi)進一步開展區(qū)域活動設(shè)置和組織策略的研討活動。

①開展"區(qū)域活動布置交流"活動。各班根據(jù)實際在教室里布置各類活動區(qū)角，要求活動內(nèi)容新穎、豐富，并能根據(jù)主題活動的開展有相應(yīng)的變化。

②開展"合理設(shè)置活動區(qū)域"的研討活動。肯定合理并具有實際操作意義的活動區(qū)，否定部分形式主義的活動區(qū)，以提高教師合理創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的能力。

③開展"區(qū)域活動器具投放"評比活動。倡導(dǎo)廢物利用，鼓勵教師與幼兒共同參與制作，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

④開展"活動區(qū)組織策略"的研討活動。以各班共有的活動區(qū)為研討主題，開展其組織策略的研討。在教師相互間的經(jīng)驗交流中，總結(jié)出合理有效的組織方法，以提高教師組織區(qū)域活動的能力。

（三）認(rèn)真抓好課題的實施、結(jié)題工作（四）加強教師隊伍建設(shè)，注重保教隊伍綜合素質(zhì)的提高。

1、在教師中積極開展自制教玩具活動，以豐富班級活動區(qū)的內(nèi)容。

2、積極鼓勵教師參加高學(xué)歷的進修，爭取在職教師三證持有率達90%、大專畢業(yè)率50%、大專就讀率達100%。

3、重視青年教師的培養(yǎng)工作。組織教齡在三年以下的教師上亮相課。應(yīng)屆畢業(yè)教師隨堂聽課一年，并及時做好聽課筆記。

4、積極爭取教師外出聽課參觀的機會，并及時做好全園性的經(jīng)驗反饋工作。

5、為教師充分提供理論學(xué)習(xí)的書籍與雜志，定期在教師中開展理論學(xué)習(xí)與查找經(jīng)驗文章的活動，以進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，使幼兒園教育真正起到促進幼兒身心和諧發(fā)展的作用。

（五）開展多元化活動，積極探索家園聯(lián)系的新途徑。

1、以區(qū)級立項課題為載體，開展多種形式的家園聯(lián)系實踐活動。促進家園工作的積極開展。

2、積極鼓勵各段、各班結(jié)合實際開展各類親子活動。

3、組織家長開展有關(guān)家教知識競賽活動，豐富家長的育兒經(jīng)驗，有效促進家園共育的進一步發(fā)展。

（六）切實抓好常規(guī)工作的管理，進行教科室內(nèi)部管理創(chuàng)新，進一步提高管理水平。

1、各班一周教學(xué)活動應(yīng)按計劃執(zhí)行，教科室根據(jù)教學(xué)、教育計劃的落實情況，協(xié)助園長做好不定期的抽、檢查工作。期末做好幼兒的教學(xué)效果測查工作。

2、開展集體備課、制訂計劃活動。學(xué)期初，各班根據(jù)園務(wù)計劃、教研計劃，制訂班級計劃、教學(xué)、游戲等各類計劃。教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，備課要提前一周，一周教學(xué)計劃和主題活動計劃要求每周一上午九點之前上墻。段教研組和教科室將進行不定期的突擊檢查。

3、每位教師在學(xué)期中要求聽課不少于12節(jié)，聽課要求認(rèn)真記錄、評議。積極鼓勵教師間相互開展交流討論。每周有一篇教養(yǎng)筆記，每月有一篇上墻。

4、各段教研組每月有目的、有計劃地開展兩次教研活動。認(rèn)真進行理論學(xué)習(xí)，積極開展課（專）題的交流探討活動。教科室活動每學(xué)期不少于三次。

5、切實有效地推動素質(zhì)教育的實施：各段要抓好特色教育的開展工作。各班根據(jù)實際，合理地利用時間、手段重視幼兒生活經(jīng)驗的培養(yǎng)。

6、繼續(xù)向家長朋友開展征稿活動。

7、完善管理機制，落實教研組長的職責(zé)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研組長的自身素質(zhì)。定期組織教研組長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極鼓勵學(xué)歷進修要求每個教研組長每年都有研究任務(wù)，并有研究成果。

四、行事例二月份：

1、集體備課、制訂計劃。

2、《綱要》知識辯論賽選拔。

3、家教知識競賽。

4、成立《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》課題組，并制訂實驗計劃及研究方案。

三月份：

1、參加區(qū)《綱要》知識辯論賽。

2、課題實施方案調(diào)整。

3、理論學(xué)習(xí)。

4、幼教專題立項申報。

5、區(qū)域活動及環(huán)境布置檢查交流。

四月份：

1、新教材使用研討活動。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、開展合理設(shè)置活動區(qū)域的研討活動。

4、教師日常工作抽查五月份：

1、園內(nèi)主題活動示范研討活動。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、開展區(qū)域活動器具投放評比活動。

4、教師外出參觀學(xué)習(xí)。

六月份：

1、青年教師亮相活動。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、開展活動區(qū)組織策略的研討活動。

4、課題結(jié)題工作。

七月份：

1、教學(xué)效果測查2、學(xué)期結(jié)束工作。