在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

思修社會實踐報告題目篇一

其實每天貼標簽，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之余向我媽媽發過牢騷，但這不就是工作嗎？即使以后我踏上了真正的工作崗位，認了一個職務之后，每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態。心態調整好了，每天都充滿干勁兒，若是心態沒有到達最佳狀態，就沒有繼續下去的動力。

其實我的專業是商務英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨著日子的推移，我與外國公司經理的msn交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候，內心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙！通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。

短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充滿著激動，也有著無限的感慨。

這次的暑假實踐讓我對今后就業工作有了以下幾點認識：

一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見要聽取，耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信就能使自己更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。自己覺得困難挺多，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四、工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

如今就業環境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。打工實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

我們大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。我們要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力，通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力是需要依靠實踐的經驗和鍛煉的。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得我們應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會卻是一所更能鍛煉人的綜合性大學。只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件，才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

“千里之行，始于足下”，這一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，一個過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。通過這次的實習，我通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足和差距所在。在這種地方，看得到機會，挑戰。有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。

結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對于像自己一般的人的時侯，是社會，職業選擇自己，而不是自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧。

雖然這是我的一次社會實踐，但我認為這是一次成功的，有用的，受益匪淺的社會實踐，這將會對我的以后學習起很大的幫助，也將為我積累下更多的社會經驗。

思修社會實踐報告題目篇二

光陰似箭，歲月如梭。時間過得可真快，一轉眼，我的暑假生活即將結束。我很慶幸這個暑假到社會的大課堂上開闊了眼界，增長了才干。同時，也磨練了我的意志即將回到教室，心里卻一直有份沉甸甸的東西放不下――我的汗水，我的快樂。

這個暑假，我很慶幸有機會進入天香樓餐飲商貿公司進行我的暑假社會實踐，雖然只有短短的幾天，但我過的卻很充實，也為有這一次經歷而感到自豪。

誠然，社會實踐是短暫的，但我想它給我帶來的影響卻是意義深遠的。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，在實踐中檢驗了自己。這樣的經歷也給我留下了精彩而美好的回憶。在這幾天的社會實踐里，公司的領導給予了我們足夠的寬容、支持和幫助，讓我們充分感受到了領導們“海納百川的胸襟”，同時也感悟到了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的真真內涵，更體會到了成功背后的艱辛與不易。

我們本著“既來之，則安之”的原則。在這次實踐中，我嚴格要求自己，并給自己定制了實踐目標及任務如下：

1。 加強鞏固已學習的知識，學習新的知識，通過實踐工作，加強自身的工作熱情

2。 增強自己的動手能力，名不自己的不足。

3。 加強與人的溝通、交流能力，增強社會工作經驗。

4。 遵守公司的規章制度，了解公司的概況，工作流程及整體服務環境。

5。 認真，負責的完成本職工作，積累工作經驗，增強服務意識。

6。 服從領導安排，虛心向經驗豐富的老員工學。

本次社會實踐的參加著有：栗寧、杜美玲、辛苗、王盼盼。實踐的時間是20xx年2月1日至2月7日。本次實踐地點是在翼城縣天香樓餐飲商貿公司，旨在提高交際溝通能力，學習如何才能更好的適應社會環境，提高交際溝通能力，增強社會責任感。走出課堂，走進社會，在實踐中檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務社會打下堅實的基矗

3。1。天香樓餐飲商貿公司實踐：

在這次社會實踐中，作為學習貿易經濟專業的我很榮幸也很慶幸來到了翼城縣天香樓餐飲商貿公司。當然，我們平常也說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，的確，書本上的知識都是最最基本的知識，我們并不能了解到其他更多的東西。也許我們平時會抱怨，學這么多干嘛？在實踐中又用不上。確實，書本知識只是一種鋪墊，要想更好的去了解更多

的東西，那么我們就必須去實踐。在這次實踐中，我們學到了無論干什么事首先態度要好，尤其是像我們這個餐飲行業。服務態度在很大程度上直接與經濟掛鉤。其實在這里也磨練了我們的耐心，也學會了一些處事的方法。我想這一點在以后的工作中是非常重要的。

初來乍到，對我們剛剛上大一的幾個學生來說，既面臨著機遇又充滿著挑戰。通過一些課外書的閱讀和老師的講解對會計我們也有了一些認識，這次可以在天香樓餐飲商貿公司學習記賬，也是對我們以后更好的從事會計專業打下了一個基矗這個暑假的社會實踐也是我們第一次參加社會實踐，我想學校為我們安排社會實踐，最主要的還是為了讓我們在實踐中去鍛煉自己，學習其他知識，培養一種社會責任感。其實，學習理論知識，就是為了在實踐中去應用，去展示。實踐，就是把所學的理論知識運用到客觀實際中去，只學習理論，不去實踐，那么一切就等于零。我們經常說實踐是檢驗真理的唯一標準，的確只有把理論知識和實踐相結合，我們才能真正的學到知識。其實當今世界國與國之間的競爭，實質上就是經濟力和科技力為主導的綜合國力的競爭。而要提高經濟力和科技力關鍵在于人才的培養。因此我們不僅要學好書本上的知識，更重要的還要學會其他方面的知識。俗

話說得好“打鐵還要本身硬”，只有不斷地用知識去武裝自己，并在實踐中去不斷的檢驗自己，那么我們才能夠在以后的競爭中站穩腳跟，擁有自己的一片天地。

31。1。實。踐目的：

通過 在天香樓餐飲商貿公司的實習，讓我自己對公司的性質、經營方式和服務環境獲得了初步認識。同時，結合所學知識和觀察為自己以后從事與會計有關的行業打下了一個良好的基矗

3。1。2。實踐過程

a。 學習，了解天香樓餐飲商貿公司所堅持的原則；

（1） 要求飯菜堅決做到質優、量足、價格合宜。

（2） 以實現客戶滿意為第一目標。

（3） 每個服務人員必須微笑服務。

（4） 以“五心”、“四美”、“六勤”、“三不怕”在行業競

爭中立足。

b。聆聽天香樓餐飲商貿有限公司總經理――田靈對他們管理的概述

作為在翼城縣餐飲行業中有名的人物，田靈樸實、和藹和熱心讓我們每個人都對心悅誠服。田靈敢于創新，按照“打造天香樓精神，培育天香樓文化，創造天香樓特色，樹立天香樓形象”的思路，不斷的摸索，努力的實踐。他把“五心”、“四美”、“六勤”、“三不怕”作為企業精神?！拔逍摹笔菬嵝摹⒄\心、耐心、恒心、細心?！八拿馈笔切撵`美、語言美、行為美、形象美?！傲凇笔鞘智?、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、腦勤。“三不怕”是不怕累、不怕臟、不怕煩。每時每刻都在給企業的每一名員工，上自分店經理、廚師、領班，下到每個服務員，不斷地灌輸這種企業精神。他嚴格要求每個餐飲門店，嚴把每道飯菜的色、香、味標準，要求飯菜堅決做到質優、量足、價格合宜。以保企業在市場中的競爭力。同時，為了打造天香樓特色，樹立天香樓形象，田靈和他的

公司著力培養一支心理素質健康，思想素質優良，文化素質較高的員工隊伍。要求店堂內的每個服務人員必須做到儀表端莊，衣帽整潔，微笑服務，客至如賓，進店有迎語，出店有送聲，熱心善待每一位進店就餐的顧客，是每一位就餐者吃的有味，高興而來，滿意而歸。

會計的工作流程

c。每日根據報表核對營業收入中的明細并進行統計分析

1。根據餐廳的菜名銷售日報核對營業日報明細，特別要注意酒水的原始單據是否齊全，數據是否正確。

2。核對服務員開出的酒水銷售報表，準確無誤后與各點菜品銷售日報進行核對，三方數量金額必須一致。

3。根據正確無誤的酒水銷售報表，對銷售的酒水、香煙進行分類統計，詳細記錄銷售數量、金額，并將數據準確無誤的輸入電腦，保存在銷售報表中。

4。查看內部應酬賬單是否有有效人的簽名，并將就睡、香煙的銷售數量及銷售金額計入酒店內部消費表。

5。核對開出的內部調撥單，將數據計入內部調撥明細表中。

6。根據統計的數據，做“每日收入統計表”。

3。2探索與發現

因為我主要負責記賬，在剛開始的時候確實感到很難，許多事情讓我感到很茫然 ，覺壓力很大?；蛟S學起理論的時候還不是特別的難，可當實際問題擺在面前時，才可知自己學到的知識還遠遠不夠，還需要好好地去充實自己。

熟悉一點后，我又會有時填錯賬單，自己也給公司帶來了一些麻煩，好在在天香樓餐飲公司有很多人對我的幫助和支持，他們指出了我的很多不足之處，并且耐心的幫助我改正。同時自己也對“干什么事就怕認真二字”這句話有了更深可得理解，在這里所學到的點點滴滴對我來說都是一筆寶貴的財富。

記得我們到公司的第一天，田經理就對我們說，“既來之，則安之”，要嚴格按照公司的制度辦事，不懂就問。的確，每個行業，每家公司要想立足，他們都有自己的管理體系與

管理方式。“無規矩不成方圓”，遵守單位規章制度是單位運轉的基礎之一，任何單位都會有一套屬于她的規章制度，有的條款或許枯燥，但他卻是必不可少的。其次，不要怕出錯，要敢于提問，因為這也是提高自我能力的一種方式。提問首先證明了你在思考，再發問和解答問題的過程中又能夠鍛煉我們的思維，表達能力和交際能力。

在實踐的這幾天我一直謹記公司的企業精神，“五心”、“四美”、“六勤”、“三不怕”，我認為凡是在這里的每一位員工都有義務，也有責任去謹記它們，并且在工作中真正的落實它們。因為這不僅是公司領導的期望，更是一種關愛。實踐的過程灑滿了汗水，但通過這次實踐我學到了很多實用的經驗，工作之余我也不忘學習，充分合理的利用空余的時間閱讀一些報刊，豐富了我的知識網。這些都為自己以后真正走上工作崗位打下基矗

都說現在的工作很難找，通過這次實習，我也真正看到了我們所面臨的嚴峻形式，那就是就業問題。

這或許對于我們大一的學生來說，還有一段時間，但是時間真的過得很快。一轉眼我們就會遇到這個現實問題，許多大學生畢業后找不到工作，但我們每個人是否分析了其中真正的原因。我覺得一方面是我們的能力問題，能力主要分在校學習的基礎知識，生活中積累的一些經驗和自己的交際能力，這一點的重要性幾乎是決定性的.。能力是需要培養和鍛煉的，它不是一朝一夕就能解決的。它需要我們隨時隨地的去積累。

另一方面：就是就業價值觀的問題，現在許多大學生畢業后憑著研究生，本科等這些學歷，都想找一份體面的工作，對有些服務性的工作根本看不起，認為那些工作對自己來說是大材小用。因此就造成了現在這種狀況，找工作難。還有就是就業技巧，有許多學生在找工作的時候去參加面試的時候會膽怯，不好意思。其實這也會影響我們的就業。那么這就要求我們在學校必須學會鍛煉自己，要敢于說話，敢于同陌生人進行交流，絕不放過每一個鍛煉自己意志的機會。沒有人可以隨隨便便的成功，成功永遠屬于那些有準備的人，我們只有靠自己，一步一步去堅實的踏出自己的人生。

3。3。實踐總結

通過在天香樓餐飲商貿公司的學習，使我對該公司的管理情況有了一個初步認識。在這一過程中我學到了餐飲行業中一些具體的管理方式，也豐富了我的專業知識。為以后的工作打下了一個基礎，在實踐的這段時間里，我深深體會到

了餐飲服務業作為第三產業它的優勢，以及在我們縣里的地位。天香樓餐飲商貿公司之所以取得今天的成就，這與天香樓餐飲商貿公司的每一個員工的辛勤勞動和敢于挑戰的精神是分不開的。

天香樓餐飲商貿公司它今天的成就只是一個起點，我相信未來它會走的更遠在這次社會實踐中上至領導層級，下至員工，在這里的每個人每件事都給我留下了非常深刻的印象。更重要的是通過這次活動讓我更加深切的感受到成功是需要付出艱辛和努力的。只有經歷了“苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚，空乏其身”之后，方才能達到成功的彼岸。每一次的失敗其中都蘊藏著財富，只有當這些失敗中的財富積累到一定的程度后，方才可達到質的飛躍，那是我們也就成功了。

最后，我想說在天香樓餐飲商貿公司實踐的這幾天，我真很快樂，很充實。

同時，通過這次實踐，我對自己也有一個比較準確的定位。發現了自己的許多不足之處，。

這次的社會實踐也使我找到了理論與實踐的最好結合點。通過實踐，所學的理論知識得到了鞏固和提高，緊密地結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過

理論上模糊和印象不深的東西得到了鞏對自身價值能夠進行客觀地評價，增長了才干，也使自己對未來有了一個合理的規劃，同時也增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力固。原先理論上欠缺的在實踐環節中得到了補償，加深了對課本理論知識的理解和消化。

短短幾天的社會實踐時間，轉眼已逝，此時真的不知道該如何去描述自己的心情。我覺得更多的是那份戀戀不舍。在短短的幾天里，我們所得到的不僅僅有對工作氣氛的初步感受，對公司業物的認識，對知識的實踐檢驗，更重要的是，它使我們在不知不覺中，多了一份成熟，添了一份穩重，加了一分智慧。

通過這段日子的實踐，我深切感受到大學生活的寶貴，未來我們需要更加的努力，未來也將是機遇與挑戰并存的一個階段。在以后的每一天我都會去認真對待。做一個生活中的有心人，學會去感恩生活，感恩身邊的一切。同樣這段日子也讓我樹立起了更加正確的世界觀、人生觀、價值觀。我將在漫漫人生路上一步一個腳印，勇敢地去走過每一步。

同時還要感謝天香樓餐飲商貿公司給我們提供這次實踐的機會讓我們在實踐中檢驗了自己，認識到了自己的缺陷與不足。

十分感謝這次社會實踐的機會。不僅充分的利用了暑假的課余時間，更重要的是，使我從這次實踐中體會到本次實踐內容的真正意義并且使我對由理論到實踐，再由實踐到理論這一模式有了深刻的認識，也提高了我今后的學習能力。

思修社會實踐報告題目篇三

調查闖紅燈情況

吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬

20xx/4/12~20xx/4/27

江蘇技術師范學院附近

通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況

良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?

(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，

不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。

(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規

(三)車輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。

我們是新世紀的大學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養的當代大學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是大學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代大學生。

思修社會實踐報告題目篇四

大學生的就業是社會的一大問題，也是大學生關注的焦點。嚴峻的就業形勢，激烈的社會競爭，讓無數大學生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學生也無法逃脫這股“就業寒流”。到底是大學生的自身問題，還是學校父母的教育問題，抑或是社會資源的配置問題，使得大學生就業形勢嚴峻。

另外，能否解決大學生就業問題關系不僅僅到一所高校的生死存亡，而且還關系到高等教育的改革與發展。而解決好大學生就業，能使更多的新生代力量能夠合理的配置到適合的崗位上去，是做好接班交替，人才更新換代，是不同的工作崗位上不斷輸入新鮮血液的保證工作的必要工作之一，同時緩解就業壓力，使社會國家更加穩定。為我國下一步整體發展戰略儲備高能力應用人才，促進就業成就和諧社會具有重大意義。

因此，通過進一步的調查，來探究大學生就業問題嚴峻的原因，以從中找到解決這種嚴峻的就業形勢的辦法、措施。

在本書中，作者針對名牌院校與地方院校畢業生、貧困大學生、女大學生、“高學歷崇拜”、大學生失信、職業教育以及如何開辟大學生就業的第二戰場等諸多社會關注的熱點問題，闡述了自己的石法、對政府和社會各個組織而言，通過本書，可以合理地安排自身對智力的需求，避免惟學歷是舉的誤區;對大學生來說，則可以促使其了解目前就業環境的特殊性，并端正自身就業觀念，在社會上找準自己的位置。

史麗麗.中國大學生就業難點與對策研究[j].東北師范大學.20xx ,(6)：31～33 余霞.高校大學畢業生就業的現狀及對策研究[j].西南政法大學學報.20xx

在這份調查報告中，調查者分析在新的歷史條件下,高校畢業生分配制度已從過去“統包統分”的就業模式轉變為畢業生與用人單位“雙向選擇”的就業機制。大學生就業制度的改革,給我國大學生就業工作帶來了

發展的機遇,也帶來了無窮的壓力。大學生這一重要人才資源如何通過市場機制調節配置到社會最重要和最能發揮其作用的地方,已成為一個重要的現實問題擺在我們面前。本文試圖通過對當前大學生就業狀況的分析和應采取對策的研究,為改善大學生就業狀況,促進大學生資源的合理配置提供一定的理論和現實依據。

胡志宇.當前大中專畢業生就業難的原因及對策初探[d].20xx,12

在這份調查報告中，調查者分析：自1999年以來高校的擴招，使我國高校畢業生人數逐年激增。另一方面，隨著我國經濟社會的發展和人事制度改革的逐步深入，就業崗位也在逐步增加。然而受大中專畢業生增長速度、專業需求、大中專畢業生擇業觀念等因素影響，人才市場表現出人才極度緊缺、相對過剩的供需矛盾。近幾年，我國教育改革迅速推進，教育大眾化進程加快，連續的 “擴招”，使高校、大中專院校畢業生的數量急劇增加，就業難的問題越來越突出。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。20xx年，我國大中專畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。同時我們也應該看到，我國高等教育、職業教育還處在世界發展水平的初級階段，還不能夠完全滿足我國經濟社會快速發展的需求，有著強大的發展空間。調查者就是從這些方面來闡述就業困難的原因。 余霞 高校大學畢業生就業的現狀及對策研究[j]. 西南政法大學學報. 20xx.(5)

調查者從20xx-2009年，這三年“畢業生當年的就業率”以及大學生的就業趨勢來找出影響大學生畢業的因素。

本次調查的方法為網上在線問卷調查 說明：

1.問卷的形式可以多個被調查者同時進行，可以節省時間和人力。 2.可以進行大規模的調查，問卷不需要被調查者口頭回答，只需填寫答案，可使被調查者更容易配合調查的工作，減少調查的難度。

3.這是一種結構化的調查，其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調查者設問題的和被調查者的觀點過于主觀性，這樣可以獲得更有參考價值的信息。

4.調查的結果便于統計處理與分析

調查對象：本次調查對象為450名來自各個高校的在讀大學生。

①確定調查目的：了解大學生的就業形勢，希望通過調查，找出解決大學生就業嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時間和行程安排：

1、調查時間：20xx年8月2號-20xx年8月25號 2、行程安排：

(1)2號確定調查內容，并制定相應的調查問卷

(2)3號發放調查問卷，并對調查對象的疑難問題作解答

(3)4-23號，開始在網上收集相關資料，以及在書店查找相關

(4)24號收集，整理并分析數據 (5)25號撰寫調查報告

3.這是一種結構化的調查，其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調查者設問題的和被調查者的觀點過于主觀性，這樣可以獲得更有參考價值的信息。

調查對象：本次調查對象為450名來自各個高校的在讀大學生。

①確定調查目的：了解大學生的就業形勢，希望通過調查，找出解決大學生就業嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時間和行程安排：

20xx年8月2號-20xx年8月25號

(1)2號確定調查內容，并制定相應的調查問卷

(2)3號發放調查問卷，并對調查對象的疑難問題作解答

(3)4-23號，開始在網上收集相關資料，以及在書店查找相關

(4)24號收集，整理并分析數據 (5)25號撰寫調查報告

①約占70%的大學生連基本的就業程序都不了解，高校在這方面教育不夠，或者未能通過比較新穎的方式來引起大學生的注意，大學生平時沒收集就業方面的資料和相關信息。

②大學生職業規劃不明，甚至所選的專業與以后想要從事的工作一點都沒有關系。

③大部分大學生認為學校所提供的專業課程不能滿足目標崗位的技能要求，認為實踐機會不夠多;只有占10%的大學生認為學校所提供的專業課程能滿足。

④大學生過高的回報期望與下降的市場價格之間差異加大