無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

步入高中的作文 高中的作文篇一

在一個下午，媽媽叫我去買東西，而我卻因為一時的貪玩，隨口說了一句：“沒見我正在玩嗎？你怎么不去，成天老指揮別人。”禍從口出，讓我的爸爸聽見了，再加上他這幾天心情不好，一腳把我的玩具踢得粉碎。我非常生氣，因為這樣的事，已經不是一次兩次了，我終于忍不住，跑出了家門。

我跑出家門時，剛好遇到了那位王奶奶出來扔垃圾，看見我在哭，就把我拉住，叫到了家里。到了家里，奶奶問我：“怎么回事，你爸爸媽媽是不是有打你了？”我邊擦眼淚，變點點頭，意思就是有這么回事。然后給奶奶說了一遍剛剛發生的那一幕。說完，不知怎的，奶奶的臉色一下子就變了，他嚴厲的說：“你真是活該。”我的心里一下子迷糊住了，怎么一向疼愛我的奶奶，今天怎么怪起我來了。聽到奶奶這樣說，我的心里非常失落，想著：“已經沒有人能理解我了”我轉身要走，被奶奶攔住了。奶奶又語重心長的說：“不是奶奶說你，你現在就是太幸福了，被你媽媽溺愛的太深了。你說你，幫媽媽買個東西，買完了接著玩，也耽擱不了多長時間，你怎么就這么懶呢？在會說了，你出門時的那種態度就不好。不想去，你也可以喝他們解釋，怎么能摔門而去呢？你知道不知道你的行為已經上了你父母的心了嗎？”奶奶說到這里，我的心有些慚愧了，但還有絲怨恨，想著：“我解釋她們能聽嗎？”奶奶看我不思悔改，又接著說了：“她們從小就對你照顧的無微不至，應有盡有，她們對你的愛，是你一輩子都換不了的。”奶奶說到這里，我有些感動，抽噎著說：“好了，奶奶，我知道了，我明白了……”說到這里，我已沒有聲音在說出來話了。會想起爸爸媽媽對我簡直就是有求必應。此時，我的淚從眼的眶兩邊慢慢流下。這不是委屈的淚，而是感動和慚愧的淚。奶奶的話讓我做了一個深刻的反思。我深深的向奶奶鞠了一躬，表示我對奶奶的敬意。奶奶又摸了摸我的頭說：“奶奶送你一句話：自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。回去吧，媽媽還在等你呢！”我激動地連謝謝都忘了說，想想，以后在補上吧。

回到家，我向爸爸媽媽深深的說了對不起，也希望她們能原諒我。雖然還是一臉嚴肅的表情，但在心里，我知道爸爸已經原諒我了。我又想爸爸說了奶奶給我說的一些話，還說要給奶奶說句謝謝呢！但來不及了！

奶奶再一次下樓時，不行的摔傷了，再加上他的年齡大了，就帶著那一臉慈祥和藹的目光離開了人世。

在我成長的道路上，奶奶給了我一個深痛的教訓，也成為我以后人生道路上的奠基石，就像奶奶給我留下的那句話一樣：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”都激勵著我要做一個自強不息、聽話的好孩子。

步入高中的作文 高中的作文篇二

飛翔的鳥離不開天空，即使停駐，它也要留在最接近天空的樹梢；茂密的葉離不開根，即使凋零，它也要回歸根的懷抱；漂泊的浮萍離不開水，即使輕盈無依，它也需要水的環繞。

就算是漂泊不定的風也會眷戀葉的溫柔，一顆再怎樣向往自由的心都會無法抗拒故鄉的羈絆。那一片土地，也許繁花似錦，綠草如茵；也許黃沙飛卷，戈壁蒼涼；也許只有農人的辛勤，見不到燈紅酒綠，但那片土地總會在記憶的深處停留，占據心頭最柔弱的角落。

美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。最深沉的愛我們總會留給故鄉，每個背上行李的游子走在他鄉路上懷念最多的必是故鄉。離開故鄉已有三載，每當走在城市車水馬龍的大道上，心頭浮現的卻是家鄉那布滿青苔的青石板，還有雜草叢生、被農人踩出的山間小道。在這里，我懂得了：路，不好走。

看見城市燈火，會懷念起家鄉的皎月星輝；看見城市被霓虹打扮得妖艷的樹木，會懷念家鄉那質樸的梧桐；看見城市高樓，會懷念家鄉的平房，只因為那里是我心之所向。

終于明白，蘇武持節牧羊二十載，歷盡磨難也要回到大漢的決心不僅是因為他的忠心，更因為他的心放不下他的家鄉。終于明白，項羽“富貴不還鄉，如衣錦夜行，何人知之”的感慨，不是沒有雄心，而是敵不過對故鄉的牽念；終于明白，岳飛為什么已有“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽”的覺悟，仍是放不下大宋，執意征伐，因為他的故鄉情愫彌漫了整個宋朝。

故鄉就是有著這樣的魔力，只有離鄉背井的人才會懂得離人的心，于是我讀懂了他們。這樣的故鄉情，這樣一片執著于故鄉的心能激發人的勇氣，喚醒人的柔情，堅定人的信念。就像他們，也像我，明白無論我走多遠，故鄉在那里期盼著我，等候著我，成為一片心靈永遠的避風港。

鴿子的去而復返是對家鄉的牽戀，鱒魚的巡游是對家鄉的期待，老馬識途更是對家鄉的一片念念不忘。所有的這些，不僅是生物的本能，更是情的真切深沉。

心之所向，唯有故鄉。

步入高中的作文 高中的作文篇三

早起，陽光暈染著發絲，世界在面前忽然變得有些模糊。帶著金黃色的光澤，起身，去到陽臺，看見媽媽坐在陽臺的一角，悄悄地洗著全家人的衣服。淡淡的陽光讓媽媽一下下彎腰搓洗的動作顯得更加柔和，我心里不禁有些愧疚。

現在看來，媽媽似乎無多大愛好，身為職業女性與賢妻良母的她，上班忙工作，下班忙家務，早已成為她生活中永恒不變的主題。清晨，即使天再冷，她也不敢多睡一分鐘，早早起來張羅早飯，接著又馬不停蹄地趕往單位，面對那一堆堆的報表和數據。

每逢星期天，一家三口都在家，我自然在自己的房中用功讀書，爸爸則在書房寫他的材料。兩扇門一關，剩下的便是屬于媽媽的天地——空蕩蕩的客廳與逼仄的廚房。也許媽媽只能將她的寂寞當做調料炒進菜里吧。

不經意看到媽媽一個人在廚房中，呆呆地凝視著鍋蓋上散發的水蒸氣出神，我心中難免悵然，心里也想多陪陪媽媽，但功課一緊或心情不爽，我便又疏忽了她的寂寞。

一直以來，都認為媽媽是個極平凡的人，做平凡的工作，過平凡的生活。可當我無意中翻找出她多年前的相冊與日記本，才真正了解，原來沒有我之前，媽媽竟也是位心高氣傲、清新脫俗的女子。

翻開泛黃的紙張，娟秀纖細的字體讓我驚嘆。媽媽用極其細膩的筆觸書寫著她的心情與生活，跟隨她的文字，我領略了似水江南的百般柔情，一株君子蘭的稚嫩幼芽與素淡花朵的細微不同，把學校長亭纏繞為紫色瀑布的紫藤蘿清雅的香氣，還有連綿細雨所給予她的那份淡淡哀愁。伴隨著華麗的文筆，一位帶著丁香似的哀愁的女子穿過時間的長廊，慢慢向我走來，帶著連綿的細雨和才情。

相冊上的母親，是極為年輕的。漆黑的長發任其自然的散落肩頭，一襲長裙將她溫柔的笑靨襯托得猶為精致，帶著青春的朝氣，感染著相冊外的我。聽聞，年輕時的媽媽是極愛玩也極會玩的人，身為文學社社長的她，寫出的文章從來都使教授嘖嘖贊嘆，折服于她的才情與細膩。溫柔的性情與姣好的容貌讓她在學校中也備受矚目。能寫出那樣文字的女子，怎可稱得上平凡？怎可談得上平庸？

是什么讓她改變，是我的到來嗎？讓一位才華橫溢的女子失去了書寫文章的心情，讓一位清新脫俗的少女成為一心經營家庭的平凡的妻子、母親？

相信每一位母親都擁有過屬于自己的青春歲月，在那段最美的時光都擁有著別樣的驕傲與不凡，書寫著獨特的優雅與美麗，為自己而活的她們，敢愛敢恨，毫不畏懼，絕不平庸。可當孩子降生，讓她們的身份轉變為母親時，當一個咿呀學語的孩童開始用稚嫩的嗓音呼喚媽媽，她們心中涌動的，定是從未有過的柔情與美麗，讓她們甘愿放下自己的驕傲，全身心地去愛自己的孩子，不再有少女的哀怨情懷，取而代之的是一個母親對孩子、對家庭無私的奉獻。母親們甘愿讓當年盛開如花的自己枯萎，為自己的孩子鋪開一條通往幸福的道路，甘愿變得平凡，甘愿不去懷念那段迷人的歲月。

我在想，如若張愛玲在花般的歲月擁有一個孩子，她是否還能寫出如此迷人的文字，保持那份俯視眾生的孤傲游走世界？也許不會，她的驕傲不羈也許在孩子“媽媽”的呼喚聲中早會化為一灘柔情吧。

其實，每個母親，都不是平凡的，她們在用自己的青春與美麗澆灌著我們的生長，甘愿低到了塵埃里，只為我們的未來。她們用自己的不平凡，匯成一條流動的河，成為我們人生路上最美的情感之景。

步入高中的作文 高中的作文篇四

父母是堅韌的大樹，父母是無私的象征。父母是天使的代表，而我們與父母之間有種感動天地的親情。

親情，我們都知道什么意思，但是我們真的領悟了它的含義了嗎？

以前，我也沒有領悟它的深層含義。我認為父母就是有責任照顧我們，我與他們之間只是親人的關系，只是生活在一起而已。因此，很多事都被我忽略了。但是人就是這么奇怪，很多東西擁有時并不懂得珍惜，失去了才明白它的價值，才明白它對自己多么重要。

今年，父母一起去了北京，留下我一個人在家。我恍然間才想到我一個人在家，以后回家面對我的只有冰冷的墻，我該怎么辦？這時我明白父母多么重要，以前我的瑣事忽地全在我腦海里浮現。我記得小時候家里過年吃餃子，我的餃子雖小，里面卻全是肉餡，而父母的雖大，里面卻是蔬菜的，他們總是把最好的給我，不僅是餃子，還有對我的疼愛與呵護。

還有一次，我吵著要買手套，但是小店缺貨，我卻固執地堅持當天就要，害得母親熬通宵給我織手套，當時，母親眼睛里一定布滿血絲吧，但她卻毫無怨言，把她所有的愛都一針一線都織在了為我護手的手套里了。

一切的一切，都是父母對我愛的體現，可是我卻一直沒有體會。其實在父母眼里，我永遠都是不懂事的孩子，他們無怨無悔地為我付出，而我卻不知如何才能報答他們的愛。

有人說：“親情好比一杯濃茶，初嘗時不會明白茶的清香，嘗的多了才明白它的價值。”

是啊！現在父母在外工作，在通電話時，父母總是不放心我，再三叮嚀我要吃好穿好，要懂得照顧自己，要是在以前我一定會嫌他們羅嗦，但是現在我讀懂了父母的心，我感受到的只有喜悅，只有一種被關愛呵護的幸福。

一次，我的同學問我：如果友情和親情兩者只能選其一，我選什么？我毫不猶豫地告訴她：“友情固然重要，但是親情卻是獨一無二的，在我心中，親情永遠都是最寶貴的！”

上帝能創造了人類，但是上帝他能創造親情嗎？不能！上帝可以毀滅人類，但是它可以毀滅親情嗎？不能！

親情，但愿你永遠閃耀著人間最美的光芒。父母啊，愿你們健康長壽，也愿天下所有的父母幸福安康。

步入高中的作文 高中的作文篇五

青春就像一張白紙，要你自己勾勒輪廓，增添色彩。

誰說只有鮮花才能五顏六色，誰言只有彩虹才能絢麗多彩，誰道只有陽光才能光彩奪目。我的青春既不失于鮮花，也不遜于彩虹和陽光。我的青春我作主，不知不覺我走向了你－－烈紅。

青春是一個奮斗的過程，它帶給我歡樂又給予我痛苦，每當失敗稍然來臨的時候，我總是一屑不顧的面對它，久而久之，自然也就畏怯了。每當懶惰與我嬉戲時，太陽公公發出耀眼的.光芒，將我精神重振。于是，我在陽光的照耀下不停地奔跑、奔跑。那是紅色，那是烈紅。

青春，我在綠色中迷茫。

他們說青春是一場轉瞬即逝電影，我想也是這樣。當我發現你在的時候你卻已經接近尾聲，獨我一人徘徊。綠色，一幅春意盎然的景象，一幅充滿希望的景象，可是我卻迷茫于綠色。他給了我太多朦朧美，以至于我分不清道路。老師曾說道路只有一條，并且只有一次選擇的機會。魯迅則說‘‘世上本沒有路，走的人多了便成了路。’’而我卻認為‘‘只要你肯邁出腳步，路就在腳下展開；可我卻不知道該走向何方。青春，我在綠色中迷茫。

藍色，我在藍色中翱翔。

藍色，知識的氣息，給人會心的安慰。藍色，知識的天空；藍色，給人無限的遐想，知識的海洋；我遨游，我飛翔。青春有淚，淡藍色

的淚；青春有夢，淡藍色的夢。青春，憂郁的淡藍色代替了鮮活的淺綠，成長的眼淚代替了童稚的歡笑，青春的夢想代替了童年的幻想。青春，我在藍色中翱翔。

青春，我在灰色中探索。

人的一生不可能一帆風順，更不可能一步登天。人的一生需要拼搏，人的一生需要奮斗，人的一生也少不了探索。以為沒有人不需要努力就可以成功，即便是天才也一樣。因此，我們只能不停地尋找尋找，尋找屬于自己的藍天。那就是成長中的我們，那就是一條探索之路。青春，我在灰色中探索。

青春容不得我們擁有遺憾，因為你稍不留意青春就隨風遠去，等你回首觀望時，什么也沒留意下。這就是青春，在時光中流逝，在流逝中萌發。我的青春洋溢著屬于我的色彩，那是鮮花般的五顏六色，那是彩虹般的絢麗多彩，那是艷骨鋼般的光彩奪目......

時光付流東水，漏沙里的青春肆意地揮霍著從指縫間白白流逝的年光，時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我不愿生活在彌失的青春里，那么你呢？（

步入高中的作文 高中的作文篇六

穿梭在花團錦簇之間，繽紛花朵引人無限遐想。是啊，她們的綻放，是美麗的展示，也是心靈的綻放。每一次綻放，都帶給世界溫暖與力量。

簡簡單單、清清楚楚地行走在追夢的征途，漸漸地，我們清楚地認識到尋夢之旅走得并不輕松。在這途中，我們會遇到曲折、坎坷，而每一次坎坷艱辛，又都需要我們用心靈中的堅強、勇敢、善良去抵抗，去奮斗，最后讓心靈綻放美麗的花朵。

20xx 年的奧斯卡，我們看到了一顆黑珍珠，一顆美麗的黑珍珠。她曾經也為自己的相貌感到自卑，然而，她沒有放棄，而是帶著執著的夢想去經歷時間的打磨。一次次地努力，她最終用最獨特的方式綻放出了最耀眼的光芒。她就是露皮塔·尼永奧，奧斯卡最佳女配角獎獲得者，憑借著在《為奴十二年》中的精彩表演，展示出了非凡的才華。黑珍珠，放飛自己的心靈，人生精彩紛呈。心靈的綻放，絕非一日之功，美好的品格，也不能一日而成。珍惜所有，不畏困苦，勇往直前，我們就一定會收獲成功。

在追夢的路上一路求索者，能夠一帆風順的，總是寥寥。貝多芬雙耳失聰，卻能夠以非凡的毅力戰勝自己，最終創作出一首首優美的交響曲。尼克·胡哲自幼患小兒麻痹癥，卻憑借樂觀的心態成為勵志大師。他們之所以能夠成功，是因為他們內心深處總有一方凈土，上面承載的是他們的堅強、執著，還有一份不屈從命運的品質。在那方凈土之上，種下的是希望，放飛的是夢想。

當辛酸縈繞在身邊時，我們不要去抱怨為什么命運要讓自己經歷生活的痛苦，而要以一種樂觀的精神去迎接挑戰。馮麗麗的一部《下鄉養兒》，讓我們看到一對父母對孩子的關愛。兒子因為恐懼癥而不能上學，夫妻兩個便帶著孩子來到鄉下。在那個寧靜的環境，在喬老師的幫助下，孩子的性格逐漸發生了變化。生活中不是缺少愛，而是缺少愛的方式。父母與孩子們心靈不再受到束縛，即使枯萎的幼苗也能綻放美麗。

每一次苦難的經歷都是一滴滴雨露，滋潤著或稚嫩或堅強的心靈，并使心靈得到更加徹底的凈化。每一次心路的成長，都會為我們積累起力量，最終幫助我們走向成功。

心靈的綻放，是人生品格的升華。經歷許多，磨礪許多，品格便會升華到一種更高的境界。雖不如水晶般晶瑩透明，卻也會充滿正義和光明；雖然不如巖石般堅毅穩重，卻也可以展示出自信與從容。

步入高中的作文 高中的作文篇七

瀟夢有一個毛絨玩具，是一只站姿的小綿羊，身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。

小綿羊是一位已經上班的大姐姐送給瀟夢的，她非常喜歡。

瀟夢小學二年級時，因為爸爸、媽媽工作都很忙，她就住了校。

學生宿舍安排得很滿當，六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱著它睡覺。

宿舍里的孩子多數是瀟夢的同班同學，少數是同年級其他班的。到了第二個學期，有一個別的班的孩子學習跟不上，就轉了學，空了一個床位。

幾天后，生活老師安排一個四年級的學生住了進來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學生看見瀟夢的小綿羊挺可愛，就時常跟瀟夢一起撫弄它。

很快到了周末，學生們該回家了，“大”學生向瀟夢提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下周再還。”瀟夢也沒有多想，就借給了她。

下周孩子們返校后，小綿羊沒有回來；再一個下周，小綿羊還是沒有回來。當瀟夢向“大”學生索要時，她卻總是以“忘了帶”為借口搪塞過去。

后來，“大”學生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。

“大”學生的“無賴”態度終于“激怒”了瀟夢！這一天課間，她闖到了“大”學生的教室。此刻，那個班的老師還在教室里，老師問瀟夢：“你找誰？”

瀟夢沖著老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”說著伸手一指那位“大”學生，“就是她！”

老師當即問“大”學生：“你是不是借了這位小同學的玩具？”

“大”學生無奈地回答：“是。忘在家里了。”

“那你盡快還給人家！”老師用命令式的口吻對她說。

晚上，“大”學生找到瀟夢說：“小綿羊找不著了。”

“那你賠錢！”瀟夢再也不客氣了。

“大”學生從兜兒里掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢。

“這不夠！”瀟夢回答得很干脆。

其實，她也不知道那只小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經聽媽媽念叨過：小綿羊估計得花五十元才能買來。

“那怎么辦？”“大”學生無奈地問瀟夢。

“小綿羊找不到，你就重買一個新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢堅決地回答。

瀟夢的“斗爭”是有效的：又過了一個星期，小綿羊終于回來了。

不過，它已經變成了灰色的啦——是被“大”學生弄臟的。瀟夢將小綿羊帶回家后洗了洗，又變得雪白了！此后，小綿羊就被留在家里，再也沒有去過學校。

驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

據說從前有一頭驢和一匹馬，因為生計的原因他們一同外出去找工作。途中他們遇到了一個農夫，于是都懇求農夫收留，不求報酬只求能解決溫飽。農夫問驢會做些什么，驢答自己會拉磨會駝東西，也可以為農夫干農活。農夫又問馬會做些什么，馬回答說自己能奔馳千里，目標是云游四海。農夫心想自己正缺一個農場幫手，于是雇傭了驢，工作是專職拉磨，報酬是包吃包住。驢被聘用后，被農夫套了磨車，天天呆在磨坊機械式的拉磨，一日三餐，衣食無憂。而馬卻因為找不到適合自己的工作，天天露宿荒山野嶺，沒有衣食的保證，終日為食物奔波。

許多年后，他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終于再也拉不動磨車了，最后農夫解聘了他，把他遺棄叢中。驢最終因逃不過群狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因為天天在叢林中為食物奔波，為生命逃跑，練就成一身步如疾風的本領，在一次千里馬選拔之中，被伯樂相中，成了群馬之首。馬退休后子孫滿堂，過上了安詳的晚年生活。

其實生活便如驢和馬的故事，年輕時的安逸并不能帶給我們財富。不要因為自己現在有一份穩定的工作而沾沾自喜，不求上進，否則你就如一頭在磨坊中的驢，坐井觀天，固步自封，一生勞碌命；也不要因為自己奔波在世界中，覺得自己碌碌無為，放棄追逐，自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無之地，生活中的你都是主角，找準目標，該放手時就放手，該出手時便出手，放眼世界，練就一身的本領，擁有一技之長才是立足于社會之本。