演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光成長小學生演講稿二年級 小學生陽光下成長演講稿篇一
大家好!
在我們的生活中，遠處沒有愛，愛讓我們相連，愛讓我們相牽，愛灑滿整個人間。
我國是一個歷史悠久的文明古國，在這九百六十萬公里的土地上，人們相親相愛，生生不息。我們對祖國的熱愛，長輩對我們的友愛。我們時時刻刻都在愛的呵護下成長，都在愛的哺育下發揚滋長，都在愛的努力栽培下學習。
在20__年的春天，突如其來的“非典”使許多家庭家破人亡，許多白衣天使用她們真誠的愛去換回一個個可愛的生命，其中有一位白衣天使，將她一生中所有的愛都奉獻給了全國十三億人民，無論是精神上還是金錢上，無論是肉體上還是靈魂上，都作出了杰出的貢獻。
但是老天是殘酷，無情地剝奪了她的生命，她就是葉欣。是啊!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
這世界有一種愛，這愛流進干涸的原野，原野上便開滿了鮮花，綻放著希望;這世界有一種愛，這愛吹進喧囂的都市，都市里便充滿了真摯，散發出馨香。一雙溫暖胃力的手，一顆顆共勉互助的心，是愛心驅走了孤獨，是愛心帶來了歡樂。只要有愛的動力，便不再有傷心，只要有真情的地方，便會有信念。
曾經還有一位女大學生，她從小就愛養丹頂鶴，后來因為學業便離開了她的故鄉，同時也離開了丹頂鶴，苦讀四年后，她終于有所成就，希望回到家鄉發展，可是就在這個時候，她為了救一只丹頂鶴，而犧牲生命，不小心灑進了沼澤地，丹頂鶴被救了，飛向遙遠的天邊，而她卻永遠消失在我們身邊。
在明媚的陽光下，我們手拉著手肩并著肩，共嘗甘苦，同沐風雨，世界原來如此之小，它僅僅是一個溫暖的大家庭。讓我們從坦誠的心田，送出一陣陣愛的風，吹得人生的風帆，揚起勇氣，吹得遺忘的角度春光濃濃。因為我們是相親相愛的一家人。
人生像條船，只有以親情作漿，友情作帆，我們才能順利地駛過艱難險阻。中學的生活有些枯燥乏味，也就難免有些感慨。我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待。我們共風雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。讓我們謹記，在別人用心愛著你的時候，也要用心愛著別人，讓我們用生命的每一天去體會愛，讓生活充滿愛心。
陽光成長小學生演講稿二年級 小學生陽光下成長演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
陽光，是最溫暖的詞，天空中只有一個太陽，但是心靈中卻暗含著無數道給于我力量的陽光，給我無私的關懷，使我快樂的成長。
陽光下，孩子們嬉笑玩鬧著，當睜開緊閉的雙眼第一眼看到和這個世界，就開始了成長，第一聲“媽媽”里包含著太多的關懷和庇護，快樂就是他們的海洋。
陽光下，昔日牙牙學語的孩童已成為祖國的花朵，他們在書海里徜徉，在求學園里認真的學習，少先隊員鏗鏘的誓言敘說著他們的熱血。
陽光下，一只只纖柔的手一只只布滿老繭的手，莊重的將手里的錢塞進募捐箱，捐助的手是他們熾熱的心，盡自己的力量擦去別人頭上的陰霾。
快樂是陽光，痛苦是陰影，陽光下斑駁的樹影是人生交錯的美景，用一顆含笑的心去善待每一顆心，用充滿陽光的雙眼去看待這個世界。
如果說母愛是溫柔的水，那么父愛對我來說，就像是陽光，父親的愛讓我成長，他沒有母親的那么細致入微，他只在我希望得到鼓勵的時候給我一個冷冷的眼神，但是后來，我漸漸懂了這份感情，父愛是不需要驚天動地的去表達，父愛只是默默的投下守望的目光，兒女便一生走不出父親關愛的視線，父之愛，如陽光，深似海，有悲愴輕輕彌散，一個眼神便是一生的期盼，父愛時刻帶給我陽光，愛之真切，卻被無言掩蓋，平凡之中鑄造件事的堡壘，為孩子洞開一方晴空。
我終于明白，我一直是在炙熱的父愛與溫柔的母愛下成長，有溫暖暈染我生命的每個季節，抬頭陽光依舊明晰，感受溫暖相傳。
人生路上風云變幻，沉浮不定，有坎坷的山路，有陰晦的沼澤，也有美麗的彩虹，我愛陽光，我愛生活，我要努力的在這一片溫暖的天空下成長，我要在這一片眼光下長大，我要成長，我要長大，我要在陽光下成長。
陽光成長小學生演講稿二年級 小學生陽光下成長演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每個人，都有條必經之路，可能這一路上困難重重，但在陽光的陪伴下，結果是一樣的，那就是你收獲了成長!
但是在陽光下成長的我們，是否還記得太陽的味道呢?
小時候我會毫不猶豫的回答，太陽的味道那就是剛曬完被子或衣服散發出來的味道。
而現在的我卻不知道該如何去應答，太陽的味道?太陽怎么會有味道?
在這大千世界中，我們每天沐浴著陽光雨露，感受著春暖花開，日復一日，年復一年，習慣憑借天氣預報來準備第二天的衣服，用溫度計來感知周圍的溫度;而常常都忘了用自己的心靈去聆聽一切的旋律。在這大人的社會里，整日在狼奔豕突中追逐名利，在渾然忘我中忙碌著生計，鋼筋水泥的叢林，吞噬著我們原本健全而敏感的神經。在大人的眼中，天，永遠是窗口那一抹凝固的蔚藍;夜，永遠是那星星點點的燈火，沒有變化，沒有來去;自然，已成為舞臺上永恒的道具，記憶中業已褪色的風景。
在我們的課本上，沒有太陽的味道，雨水的芬芳;在我們的夢鄉里，沒有會出汗的太陽，沒有回家睡覺的月亮。所有的通話系懷著成長，所有成長泯滅著通話。
在陽光下成長卻不知陽光的味道。這真是諷刺啊!
但我不愿意就這樣回答。因為我們每一刻地努力，何嘗不是為了一縷陽光。在這一縷陽光中成長。
然而在次次成長中才能發現，只有熱愛生活的人才能品得出太陽的味道來。
當你落淚時，別人遞上得一張紙巾，這所包含的溫馨就是太陽的味道;當你在黑暗中徘徊時，遠處照來的一束暗淡的燈光，這所散發的暖意就是太陽的味道;當你在渾渾噩噩時，別人一句善意的提醒，這字里行間所蘊含的就是太陽的味道……
成長中的太陽，不僅是在鼓舞我們，更是留下這味道，只得記住的味道!
記住太陽的味道，我們就會逢兇不懼，履險不驚;懷念太陽的味道，我們就會守貧不移，嘗難如飴;珍惜太陽的味道，我們就會坦然如砥，豁然如原。因為人世間雖有許許多多的不如意不遂心，但世界依舊，生活依舊，美好依舊，只是我們要適時地地調整好自己做人的姿態和處世的心態。
這是因為，太陽的味道總在你身邊，你的心永遠與陽光同在!
陽光成長小學生演講稿二年級 小學生陽光下成長演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
陽光宛如一首優美的小詩，令人陶醉;陽光宛如一部動人的電影，讓人留連忘返;陽光宛如人世間的真情，令人感動。而我就是在陽光下成長的。
在上個學期，學校組織了一個毛筆書法培訓班，只招有書法基礎的學生培訓，我很幸運地被選上了，一向對自己胸有成竹甚至有些驕傲的我，在僥幸過后剩下的只有狂妄，我認為寫毛筆而已，有什么難的，我都跟爸爸學過寫“一”字了，而且寫得非常標準，想寫好毛筆字還不簡單?
很快到了上第一堂毛筆課的時間，心安理得地坐在教室里的我看著教室里黑壓壓的一片，有些不屑。我們的毛筆老師是一位男老師，姓沈，我們都叫他沈老師。沈老師很高，濃密的一頭微卷短發，臉上總是帶著親和的笑容，讓人如沐春風。
驕傲的我根本不屑于聽老師講課，拿起筆就自己寫。我蘸了蘸墨水，隨意就寫下了一個“一”字，工整標準的字引來了旁邊坐著的小妹妹的驚呼，她轉頭和她的同學說：“呀，你看那個姐姐，寫得真好看!”我聽見了就更加得意洋洋了。
這時沈老師的指導也講完了，他清了清嗓子，溫和地說：“同學們，我已經給你們指導了‘思’字的格式與要點了，現在就由你們來寫一寫，我看看你們的水平怎么樣。”
我聽了心想：水平怎樣?還用看嗎，我肯定是這里最好的。這樣想著，又提起了筆寫下了一橫，“是寫‘思’字!”旁邊同學的提醒像一盆冷水潑在我的頭上。“思字?糟了，我只會寫橫啊，怎么辦，不對啊，我都不會他們自然也不會，再說了，毛筆字的思和我寫的思字都差不多吧。”這樣想著，我就自信滿滿地提起筆寫了一個“思”，我看著自己寫的字，心里覺得滿意得不能再滿意了。
這時一個溫和的聲音在我身后響起：“嗯，橫寫得很好，明顯練過。”原來是沈老師來了，我聽見他的夸獎心里美滋滋的。“不過這個‘田’的豎沒寫好，還有這個‘心’字也沒寫好。”我如陽光般燦爛的心情瞬間轉雨，正在這時，我握著毛筆的右手就被握住了，“來，我教你寫，”老師抓著我的手，在暗黃的書法紙上一邊用濃濃的黑墨揮灑著，一邊溫厚地說：“看，橫起筆要回峰再頓筆，寫到一半時要提筆，手上的力氣要越來越輕，在末尾要往上一提然后回峰，豎則先回峰再頓筆，就往下豎，頓筆的部分注意不要太夸張，心是這樣寫的，先回峰再勾回來頓筆，這個臥鉤是這樣寫的……”我聽著老師無微不至的悉心教導，沐浴著窗外投射進來的暖黃色的縷縷陽光，心里也暖融融的。
起初驕傲自大的我，在這節課的最后，用專業的姿勢站在了桌子前，一手墊在右手下，握著蘸滿墨的毛筆，在雪白的宣紙上洋洋灑灑寫下了四個大字———尊師重教。最后我把這一幅字送給了沈老師。
我踱出教室，定定地站在室外，盡情地享受著太陽揮灑的縷縷陽光，我的心被沈老師散發出來的陽光照亮了，也變得暖融融了，我在陽光下成長……
陽光成長小學生演講稿二年級 小學生陽光下成長演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有一首歌，向著青春的入口漂流，漫過心靈的脆弱敏感，旋轉而逝，這個時候，生命的血液在沸騰;有一首詩，碾過金色童年的末端，伏在蓬勃的枝葉紋路上，叮咚作響，這個時候，不屈服的手臂在攀爬;有一幅畫，舞動在太陽升起的地方，流瀉了一整片天的蔚藍，飄然而落，這個時候，堅挺的腳步在向上。
那是我們的歌，我們的詩，我們的畫……
這樣的日子，國旗垂落在旗桿一側，大地的心跳停止在裂開的地縫中，沒了聲響。新筑的塑料板房中，朗朗的讀書聲，每一張臉上認真的表情，每一個心靈被洗劫的堅忍，有國就有家，我們不倒的信念可以支撐上揚的唇角，我們不滅的希望可以點燃明亮的眼瞳，那所謂的脆弱可以無視災難的拒殺，因為有希望。時間劃過青春的手掌，攤開手，看見掌紋是金色的，慢慢，淡，亂，散……
那樣的天氣，春風舞弄著斑駁的陽光，葉的縫隙淌過安逸的氣息。校園里的和諧被包裹得不真實，零丁走過的影子留下流金鑠石的畫面，櫻花滿園，花瓣有些肆意的彌漫，零亂舞動，值日的同學把落在花壇邊緣的花瓣掃成心型，亦是朗朗的讀書聲，輕拂耳邊的暖意，碎了一地的美，無人拾，稚氣未脫的面龐懷著心中的理想，挺直順長的身軀懷揣希望上路。緊扣不放的手指握出友誼的青藤。你一轉身，再轉身，發絲掠過無悔的青春，這樣的，我們。
生活有陽光作催化劑，生命有希望作指向標，歷經困苦磨難我們為你終不會放棄，走過曲折荊棘我們絕不會倒下。有歡笑友織在自信的臉邊，有淚水流逝過直立的背后。心中有愛就有夢，蹉跎一個日落的光陰，展轉一道日夜的光點。
學校里時間悄然停止，推開教室的門，無數紛飛的笑臉，第一級階梯，幸福的裙擺;不小心從數學書里灑落的數字，第二級階梯，生命的奇跡;緩緩流淌永不干涸的沸的血液，第三級階梯，定格不變的我們的鍍金的年華……陽光下，成長的印記踩過在記憶深處留有印痕，青春易逝卻在校園里譜寫詩篇。當童年的竹馬，開出了青春的梅花，我們的青春在校園里變成鍍金年華……
