我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

扶貧工作開展以來心得體會篇一

一、走訪困難戶方面

要帶著細心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認真了解全村的基本情景以及走訪的群眾類型(五保，低保，扶貧戶，勞動力情景等)。群眾對政策的知曉了解情景。

要帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，以請教的語氣，重點了解群眾家庭生產，生活中存在的問題，對群眾要實話實說。對于有些群眾當面不情愿說的話，可留下公示的電話，期望能聽到他們的真實聲音和期盼。在走訪過程中，看到部分群眾生活相當艱苦，異常是一些因病殘導致家庭貧困的現實(群眾年老、身邊無人照料、房屋破舊、生活貧苦)，要在走訪時一一進行了解記錄。

要調整好心態。在走訪困難群眾時候，要將群眾當自我的親人，朋友，以誠相待。要改變工作作風。在處理困難群眾問題時候，要結合有關政策的基礎下，要有耐心，動之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍，三遍。一次不在家，就走兩次，三次，來調處解決問題。走訪群眾時，很多群眾都進取配合，他們對我們的工作都十分理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子讓坐。感激群眾對我們工作的理解和配合，今后應認真將工作做好。也許有時候走訪了不必須能解決什么問題，但我們來了。經常走訪是拉近群眾的距離，打好群眾基礎，無形中為社會和諧穩定作出貢獻。

二、制定幫扶措施方面

在工作中要勤于思考，充分研究實際情景，因地制宜，合理進行調整。

1.持之以恒開展幫扶。精準扶貧是一長期系統工程，需要長期的努力。應根據實際，制定長期計劃，給予扶貧對象長期、持續跟蹤的幫忙。

2.結合被幫扶對象的實際特點開展幫扶。在幫扶對象中，因病致貧，因貧返病現象相當普遍。應立足實際，創新幫扶措施，增強其脫貧本事，使之早日脫貧致富。

3.加強與村、鎮、縣溝通聯系，給予困難群眾創造適宜的就業機會，致富途徑，使其增強造血本事。進一步采取措施，克服困難，切實解決其生產、生活中的困難，力求從根本上改善困難群眾的生活水平。

在走訪群眾時，家中大部分是與老人交談，見到年輕人不多，根據了解，大部分年輕人都在外面打工(做雜活)，老人一般在家里都以種田為主，而一般留守在家的老人都是年老體弱，無經濟來源，很多老人都有認為自我給家庭帶來負擔。在走訪時除了要多體諒他們的心境之外，還要多鼓勵他們要樹立信心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。

我相信，任何困難都是暫時的，雖然此刻經濟生活條件較差，但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心，要認真學習致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入。要相信在黨和政府的帶領下，經過自我的勤勞雙手必須會創造出完美幸福生活。

扶貧工作開展以來心得體會篇二

小學英語教師幫扶心得體會雖然我曾在略陽縣參加工作一年有些許工作經驗，但是現到赤南中心小學算是我正式的參加工作。學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結對幫扶計劃，我很榮幸能成為楊老師的徒弟。近一個學期以來，在楊老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，是我在教育教學等方面得到很大的提高。現將結對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做總結如下：

記得第一次開公開課的時候，課前我做了充分的準備，課上雖然我可以對自己所準備的活動游戲等全部施展開來，也保證了全班五十多人的積極參與，但是卻出現了在一節課的時間內無法完成預定的教學任務的紕漏。于是便出現了拖堂，未能按時按量的完成預定的教學任務的困惑。我曾多次的向楊老師，還有英語組的其他兩位老師請教這個問題該如何克服?因為這個問題不是現在才出現的，在我去年的工作中也出現了這個情況，而我自己也總是無法很好的解決。

于是在楊老師的細心審查下，她發現了我存在了一下問題：1，對于學生已經掌握的單詞或者是句型而我還是花費了大量的時間去操練，未能做到對血神還不是很熟悉的知識做出針對性的練習，所以時間很多的都花費在此了;2，在操練單詞的時候沒有很好的結合新授句型來操練，而只是單純的學習單詞;3，有時候教學用于略顯啰唆。

聽了楊老師的分析，真覺得找到了問題所在。于是在后來的工作中我做了如下的改進：

首先，認真對待每一堂課，深入鉆研教材，要對所學的知識有整體的掌握。可以將課本的一些知識的教授按照課時的需要作出調整，比如：在教室學生unit 6happy birthday!時課本安排首先教授one,two,three,four,five 之后就講授how many plates? how oldare you?等句型，之后才是six,,nine,ten的教授，那我就可以先將one,two,three,four,five和six,,nine,ten一起先教授再教授句型，這樣既可以整體的操練了數字單詞又可以避免了操練句型時遇到一些為學過的數字。

其次，在講授新知時要針對學生薄弱的進行多多操練，而對于已經掌握的只是則不應該再進行強化操練。

第三，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病。還多多參加聽課，評課的活動，在楊老師及其他兩位英語教師的課堂上我學到了如何更好地駕馭課堂的技巧。

第四，及時做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內容及意義，并指導我如何寫好反思，用好反思，現在回過頭來看看，這通過反思積累的經驗彌足珍貴。

另外在教學方面我是新手，在學生管理方面我也是新手，楊老師，韋老師，王老師不僅在教學方面給我無微不至的指導，還很耐心的指導我怎么處理班里的學坤生，后進生的學習問題。在，學、悟的過程中，深深體會到學生管理處處體現著教師智慧。

在以后的工作中，我一定認真學習，積極摸索，爭取有更大的進步。做一名合格的教師。

扶貧工作開展以來心得體會篇三

我有幸參加了省扶貧辦舉辦的扶貧學習培訓會，五天來，通過對扶貧理論和案例的學習，我開拓了思維，認識到了扶貧工作的新形勢，收獲很大。培訓會很多領導和專家傳授了新形勢下扶貧工作的經驗，對我們梳理扶貧工作思路，制定本地區的扶貧規劃有很大幫助。

通過這幾天的學習，我有如下幾點體會：

一、統一思想，提高認識

首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開發工作的重要性。扶貧開發工作是新階段一項重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領導重視了，上級領導才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項目保質保量地完成。

二、注重協調，多方用力

其次，要及時做好和相關部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關部門銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時做好扶貧項目的銜接工作。

三、深入基層，了解民意

最后，要深入村社、傾聽民意、了解民情，推動工作順利開展。通過兩天的調研，我想我們領導除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農戶家中，傾聽民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶在盼什么。只有這樣領導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領導和老百姓打成一片，這樣，領導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發揮更大地效益。

四、重在行動，貴在落實

中華民族有著優秀的傳統美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實事、干正事、干好事的基礎之上，只要我們干的是功在當代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會得到社會各方面的援助。要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。在任何學習過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學習中要把握好原則性，又要靈活多變，同時又能夠破除舊觀念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發展，共同富裕的道路。