在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的星記敘文 描寫星星的題記篇一

當又一個周結束了，得第一、第二的小組在講臺上拍下勝利的照片后，下個周他們的小組榮譽中，便又會得到一顆光芒萬丈的小星星。我卻只能看著那兩個組的組長喜上眉梢，自己默默而苦澀的失落著。

我渴望得到一顆小星星，哪怕它只在我們這里停留幾天。那一次，機會終于到了，看著黑板上七組領據第二的狀況時，我的心便如抓緊了什么不得了的東西一樣，不停叨念著：我們可能第二誒！小星星！大概，只有當時的自己才會體會到那種心情吧。

然而我卻又錯了。我的確想到過位于第三的組會沖上來，但沒想到會超出那么大。當我還在為五分十分而跟計分的組長糾纏時，當我還在為僅僅五分沒有加而氣憤的哭時，那個組估計早已沖了上來。哪怕又加了二十多分，恐怕也不足以吧。最后，當老師念出第一、第二的組時，我的心底防線再一次垮掉——果然，依舊沒能得個第二。

看著組員的滿不在乎，我常常想：干嘛非要小星星？就你會逞強？最后一切一切的努力不依舊還停留在第三、第四第七的分數上？但是要得到一顆小星星就這么難嗎？！

可我卻下定了決心。我在為能夠得到一顆小星星而奮斗著。我盡量去加分，甚至去挑戰以前從未積極過的事情而取得加分，我再也不會氣餒，因為我希望，若干周后的小組榮譽上，也將會有七組的一顆閃亮奪目的小星星！

我一次次望著那八個小組，情感卻變了許多，不再是惆悵，失落以及羨慕。我終于明白：如果渴望得到它，就必須去努力的爭取，不驕不餒，整裝待發，揚帆起航！為我們的小星星去努力，去奮斗！！

我心中的星記敘文 描寫星星的題記篇二

我看到天空中一顆星星忽地發出一道光。是流星嗎？不是，是一道奇異的光。這道光直射向我這里，到近前才看清是一朵小彩云上坐著個可愛的小精靈。小精靈自我介紹說：“你好！我是星星小精靈‘明心’，很高興認識你！”

“你是小精靈！那你會魔法嗎？”我急切的問。

“當然，我怎么可能不會呢！嗯，我是專門負責完成別人心愿的，我可以完成你三個愿望，只有三個哦！”小精靈愉快地說。

“真的嗎？我真的可以實現三個愿望嗎？”在得到小精靈肯定的回答后，我便邊想邊說：“嗯，我的第一個愿望是……”。

“等一下！”小精靈突然打斷我“讓我猜一猜你的愿望。嗯———你的第一個愿望是世界永遠和平；”

“是啊，伊拉克戰爭事實上到現在還未結束。臺灣還未回歸。和平之花到現在還嬌嫩欲滴。”

“第二個愿望是祖國繁榮昌盛；而第三個則是祝愿好人一生平安！”小精靈看著說。

“嗯！”我點頭。

“好，我知道了。你的愿望一定會達到的，再見。”小精靈說完就不見了。

是啊，一定會達到的星星也知我心！

我心中的星記敘文 描寫星星的題記篇三

小時候，天真的他喜歡坐在爸爸的肩膀上。看天上的星星。在他眼里，星星是美好的象征。有一次爸爸問他：“星星確實是如你所看見的一樣，美好又真實。但除此之外星星還有什么特點嗎？”他想了一下對爸爸說：“星星總是在照耀別人。”“呵呵，沒錯，星星的確是在照耀著別人，但你要知道星星會照耀那些正義，誠實，努力的人。同時，它也指引著那些邪惡，滿嘴謊言，懶惰的人走上正途。當一個人墮落到忘記自己時，他就不會再被星星關注了，不會再被星星指引，但據說當一個人迷失自己，忘記自己時。會有代表著某些感情的光指引自己找到自己。”他的爸爸對他說。

他從幼兒園到六年級一直都很努力，學習成績也一直是名列年級前十。他認為這是一直都在照耀著他的星星給他的庇護。六年級，對于他來說這是一個新的人生起點。開學那天，他開心的進入教室，先是跟他的同學們打招呼。然后老師進入教室，之后再是開學典禮。開學典禮后就是上課，呵呵，這一切都這樣真實，這就是他快樂的校園生活。六年級第二學期開學后的某個星期四，學校開展了一個讀書活動，活動期間會有各個書店來學校賣書，賣書地點就在他們學校的操場。他們班的每個同學都帶了錢買書，當然他也不例外，他帶了100元，想買幾學類別的書。中午在食堂吃完飯，他一看還有一些時間，就打算利用這些空閑的時間去操場買書。他先是回到教室放碗，隨后便去操場買書了。他買完書回到教學樓，剛到教室門口時他發現班主任站在講臺上，教室里每個人都端端正正的坐在位置上，用鄙夷的眼神看著他，就好像他是千古罪人一樣。他先喊了一聲報告。班主任點了點頭默許他進來。回到座位，他把書放進桌洞，然后又問同桌發生了什么事，同桌瞪著他：”你自己做的事情你自己知道，不要裝的很無知，我們都已經知道了。“他實在不知道發生了什么事情便想問班主任，當他剛想問時班主任就問他：”中午干嘛去了？“”買書“”買書？原來你買書是用別人錢買的啊。”聽見這句話的他突然明白了什么。接著班主任說：“xxx同學的100元錢不見了，是你偷的吧？”不，不是我偷的，這件事情和我沒任何關系，我買書是用自己的錢買的。是我用爸爸給我的錢買的書。“他解釋著，但是這些解釋全部都被班主任的一個無知的理由給打破了：”全班人都說你先回來的教室，xxx同學說他的錢放在他的書包里，錢上還畫了個三角形的記號。然后，中午吃完飯就不見了，不是你偷的是誰偷的？除非你能找到偷錢的人，不然錢就是你偷的。“”不，不是我，真的不是我，我沒有偷那個人的錢“他抱著最后一點希望解釋著。但是沒有用，沒有人相信他。”夠了，放學后，你來我辦公室，我會把你家長叫來的。“班主任完全沒有把他的解釋當回事。放學后，他的媽媽來了。他媽媽一直都相信他，這次也不例外。但是為了應付老師，他媽媽也只有忍氣吞聲。那之后他還是和以前一樣每天晚上都看天上的星星，但是，每天晚上都是烏云都把星星遮住了他看不見星星，他想：星星都已經不會和以前一樣照著他了，連星星都不相信他了啊。于是，他絕望了，他墮落了，他不再看星星了。

但事實真相不會在一旁看著。學校每個星期一都會按照慣例的舉行師生演講，主要就是通報下這星期學校的計劃，以及上星期學生表現的總結。星期一，學生演講完這星期的學校計劃后，老師便到演講臺上列出了上一星期學生們報失的物品（所有撿到的失物都會被交到教導室）。在列出了一大串失物后，老師最后報出：xxx同學撿到100元錢，錢上畫了一個三角形的記號，請失主到演講臺下認領。這句話一說，他們班的同學都深深感到了愧疚，包括他班級里的班主任也因為冤枉他而感到羞恥。事后，班主任讓全班對他做出道歉。但他冷冷的回了一句話：“對于你們那只值100元錢的信用比起來，我又算得了什么呢？”

這次事件后，他不在相信任何人。他的成績也隨之一落千丈。他的班主任也找過他談了好幾次的話，但都于事無補。學期結束，他留級了。放暑假前的最后一天班主任把他的爸爸叫來了，他們三個人談到很晚才出的校門。在回家的路上，他爸爸走在前面，他走在后面，突然，他爸爸，停下來，抱住他的頭讓他往天上看：“看啊，兒子，那些星星它們一直都相信著你，一直都在照耀著你，只是你沒有想去察覺，你以前不是一直都相信星星照著你嗎？既然曾經相信著，那現在你也要好好相信啊。”他茫然的看著天上，忽然，他察覺好像有光在照著他，他的`茫然被那道光打散了，“星星是在照耀著他啊，自己又是從什么時候忘記了這些星星呢？”他感覺那光附進了他的身體，多么溫暖，憑借這光，他好像找回了那個被星星照耀的自己。

他不再迷茫，不再絕望了。一切還是像以前那樣那么新奇。星星還是像以前那樣在照耀著他。

又是一個六年級開學，他充滿希望的進入學校，上著課，像什么也沒發生過的那樣喜歡著學校，相信著別人。因為他知道，小時候照耀著他的星星，現在還和小時候那樣在照耀著他，并且以后一直會照耀他。

我們有時候也會墮落，也會迷失自己。這個時候就需要那道代表著某些感情的光，指引我們找回自己，然后再重新讓星星照耀自己。照明自己以后的路。

我心中的星記敘文 描寫星星的題記篇四

我愛爸爸媽媽，也愛爺爺奶奶，爺爺奶奶遠在老家，不能時常見面，只有多打電話來消除對他們的思念。

吃完晚飯，拿起手機，一串熟悉的號碼——爺爺家的座機，摁下呼出鍵，沒幾秒，接通了。

“爺爺!”

“玥玥!”那邊傳來激動的應聲。

“晚飯吃過了嗎?”

“啊，剛把羊兒們趕回來，沒來得及吃哩!”

“爺爺，身體最重要，別太勞累。”

“嗯，知道，學習咋樣?”

“不錯，最近成績又提高了不少。”

“我家玥玥真棒!學習別太累哦。”

“知道。”看看時間也不早了，爺爺該吃飯了，“爺爺你快吃飯吧，我先去寫作業了。”

“哦，寫完早點睡啊!”爺爺不舍地掛了電話，這頭的我心里默默地想爺爺每日如此辛苦，以后回家一定多幫幫他。

我心中的星記敘文 描寫星星的題記篇五

小的時候，我喜歡搬把小凳子做在外婆家門前仰著頭，看星星，因為那里的星星特別得美，美如畫。

還記得又一次，我如同往日，搬一把小凳子，仰頭數星星，突然，我覺得自己變輕了，輕得可以飛起來了。

我飛到了天空中，我看見了一顆又一顆又大又亮的星星，它們都跑了過來，迎接我這個遠道而來的朋友。

星星首領——流星爺爺走了過來，微笑著對我說：“我是流星我很忙，你有愿望我幫忙！在你過生日的時候，你許了一個愿望，好像說希望在城市里看到的星星和在鄉村里看到的星星一樣亮，對嗎？”

“嗯！”

“好，讓我來告訴你，在城市里，污染可大了，讓我們星族的族人受了很多嚴重的傷，所以我們星族不敢再去那兒了。而在農村，空氣比城市里的好得多，所以我們星族在這兒安了家。”

說完，流星爺爺讓我和小星星一起玩耍。

一只最小最小的星星對我說了一句悄悄話：“你是我的好朋友，對嗎？”

我一個勁地點頭。

“真是太好了，這樣，只要你好好學習，長大后讓更多的人充滿環保意識，把城市變得更加干凈，沒有污染，那樣我們星族一定會去城市的。”剛說完，我還沒來得及說聲嗯，就醒了，自己躺在床上，一定是外公抱我進來的。

天已經亮了，我抬起頭，望著那湛藍的天空。

我心中的星記敘文 描寫星星的題記篇六

面對即將到來的考試夜晚顯得那樣靜謐，起身望向天空，還好孤獨的夜在星星點綴中仿佛有了些許活潑。面對天空的星光儼然想起今日來我們家玩的孩子，那個被老師們稱為“星星的孩子。”

“媽，我餓死了。”同往常一樣以迅雷不及掩耳之勢完成每日回家必備動作后奔向香味滿溢的廚房門口撒嬌。“馬上好了，先去陪小明玩”聽到媽媽的寵溺我才發覺客廳里坐著張姨和小明。“張姨好，小明好”，張姨：“好好好，小明，快跟姐姐問好”。小明玩著自己的玩具眼神飄散，良久說了句“好”。“小明，我是姐姐”。張姨看到小明沒有反應，拿走了小明的玩具努力讓他眼神對焦，一字一句慢慢的教他：“來，問，姐姐，餓不餓？”看著小明眼神凌亂，身體被張姨抱著卻能感到他的抗拒與無奈。媽媽從廚房出來埋怨：“這孩子越長大越鬧騰”張姨笑著回答：“鬧點好”。隨后張姨便以飯點為理由告辭了。這個將近4歲的孩子一年前被診斷為孤獨癥又稱自閉癥，行內的人們稱為“星星的孩子”。

“星星的孩子”就像天上的星星一樣活在自己的世界里。有人曾這么描述孤獨癥兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。他們從被診斷之時就和這個世界格格不入。

正當我還在想著下午上課作業時，媽媽向我訴說了張姨的事情：

張姨以前是一名數學老師，通過相親認識了現任丈夫，生了小明后為了賺錢養家，兩人就去做生意便把小明給了奶奶帶，生意漸漸好轉，然而小明越長大發現越來越不對，不會玩，不會說，不會眼神交流，在百般糾結中，張姨夫婦鼓起勇氣去了醫院，后來確診小明為自閉癥傾向患者。張姨的世界坍塌了。為了小明夫婦之間開始不斷爭吵，也開啟了小明的漫長治療之路。

通過培訓上課等方式小明已經治療了一年多，每次進步一點兒張姨都會向知情朋友夸贊“今天我們小明會說啊了”“今天我們小明會玩玩具了”“今天我們小明會看著我說話了”這是一些多么容易的要求，可是對于小明這樣的孩子，他要發出一個“啊”需要經歷很多小朋友沒有過的經歷，為了這個“啊”小明要坐著最怕運動，在老師們利用各種各樣的方法一遍一遍的讓他發出“啊”。正常小朋友媽媽只要說一次“啊”就學會了，而小明卻需要到專門機構請專門的老師教半年甚至更久才會一個“啊”。

小明沒有辦法上正常的學校，所以他感受不到什么是朋友什么是溝通，他喜歡摁開關，不摁開關他會覺得整個人都不舒服。他害怕人群，只要在人多的地方就猶如被封閉在缺氧的小黑屋。他認得爸爸媽媽，可是他沒辦法對著他們的眼睛交流，只會依賴他們。老師說長大后不堅持治療，以后他的手會不自覺的抖，也會不自覺的說正常人聽不懂的話。他才4歲，上天就剝奪了他做人的思想和自由，社會人還會用歧視的眼光和行為對待他。而人們忘記了他還是個4歲的孩子，只是無法交流的孩子，他們沒有經過社會污染，是個真正純潔善良的孩子。

張姨和媽媽說她快崩潰了，她想帶著孩子一起去天堂。張姨是堅強的，小明是無辜的。我們為什么不能多一點寬容，多一點耐心去理解他們？

星星，一個所有少女都想要男孩子為她們得到的夢想。星星孩子夢想又是什么呢？無解。但是他們家人的夢想就是讓星星的孩子擁有完整簡單的生活而已。

我答應了媽媽周末有時間就去陪陪小明。我沒有拉窗簾，任由星光灑滿房間進入夢鄉，希望在夢里掬一些溫暖送給星星的孩子。

我心中的星記敘文 描寫星星的題記篇七

每次回老家，爺爺奶奶比過年都興奮、激動，上上下下忙忙碌碌。

趕了大半天路，我們一家三口疲憊不堪，又累又餓，爺爺奶奶立馬端出準備已久的飯菜，滿滿一桌，全是我們愛吃的，豐盛可口，令人口水直流三千尺，我們狼吞虎咽，不一會兒，便消滅了滿桌飯菜，躺在收拾好的整潔的床上，舒舒服服睡個覺。

“凡為父母的，莫不愛其子。”爺爺奶奶身為父母，疼愛孩子兒女每每回家，總提前備好飯菜，這便是偉大的親情!

“時間的流逝，許多往事已經淡化了，可在歷史的長河中，有一顆星星永遠閃亮，那便是親情!時間可以讓人失去一切，可是親情是割舍不去的。”親情，這顆星星不只在歷史的長河中，更在我的心中永遠閃亮著!

回憶幸福時光

周六，媽媽整理衣柜時，把一個許久未翻看的相冊落在了我的小屋，我寫完作業，閑來無事，出于好奇，翻開相冊，啊!一張張小時候的照片映入眼簾。第一張，是媽媽、爸爸和我在內蒙古一個沙丘上，張開雙臂，享受溫暖的陽光。

陽光傾瀉而下，灑在我們的身上，感覺暖洋洋、軟綿綿的，讓人頓生困意，我們一家三口躺在松軟的沙丘上，閉上眼，仿佛蓋了一層金絲褥，全身上下閃閃發光，不一會便進入了“夢鄉”。

嗯，幸福，就是一家人在一起享受陽光的愛撫，舒舒服服睡個“美覺”哦!

哈哈，再來看這張，是在雪地里和好朋友一起照的，我們站在堆好的雪人旁邊，擺著“∨”字形手勢，開心地笑著。

那時我們天天在一起，8歲以前的時光，我基本是和她一起玩耍，春天我們一起到郊外挖野菜，夏天一起外出爬山、嬉水，秋天一起撿拾楓葉，冬天一起堆雪人、打雪仗，與她在一起的照片，張張都飽含著我們的深厚友誼。

幸福，就是與好朋友共度快樂時光!

合上相冊，一回頭，看見貼了一墻的獎狀，靠左邊有一張開始泛黃的獎狀，那是我在一年級時被評為三好學生時得的，當時，我捧著雖薄薄的但我覺得很沉重的獎狀，小心翼翼的，生怕一不小心就會飛走了的獎狀，三步并作兩步，回到家，媽媽抱著我開心地笑著說：“我的女兒就是棒!”回想當時我和媽媽那喜悅的神情，我不禁走上前，輕輕撫摸，這可是我的第一張獎狀呢!

幸福，原來就是這么簡單，它無處不在，無處不有，它就在我們的身邊。呵呵，如果你想擁有幸福，那就用心去感受與體會吧!

我有親人、有朋友、有自己的驕傲，所以，我很幸福!

團結協作友誼第一

“咔嚓”，一張照片存入了相機，同學們的加油聲回蕩在校園里，相片中，同學們的拼搏淋漓盡致地展現了出來。

輪到拔河項目了，同學們各就各位，握緊繩子，緊蹙眉頭，眼中顯露出一種殺氣，裁判員一聲哨響，我們便使出全身力氣，身子向后仰，腳仿佛要扎進地里，不使對方拉走繩子，雙手好像擁有了魔法，一拉就能將繩子拉進線內，獲得勝利。

“一定要贏，一定要!”聽著同學們的加油聲，我的內心不斷地對自己鼓勁。隨著裁判員一聲哨響和同學們的歡呼聲，我心中的一塊大石，落了地。

接下來雙方換位置，進行第二場比賽，可能由于上一場力氣消耗太多，這一場拔河時雖然卯足了勁使出全省力氣，但在最后一秒，繩子，越過了對方的線。

最后一場，我們全身軟綿綿的，雙手一道道勒痕，腿如同灌進了鉛，沉重地使我抬不起來，更使不上勁，裁判員一聲哨響，一股力量便拉著我們向前傾，我的雙腿卻不聽使喚，想往后挪，但它卻不干，竟向前挪，我想站住，至少不會被拉走，可此時，扎也扎不住，雙手也快支撐不住了。

“團結協作，加油加油!團結協作，加油加油……”同學們的加油聲回蕩在耳畔，我多想把繩子拉回線內，可惜沒了力氣，力不從心，這一場，輸了。

雖然輸了比賽，但友誼第一，比賽第二，經過這場激烈的較量，同學們的配合更加默契，更加團結，比賽重在參與，輸贏并不重要，重要的是開心，但愿同學們永遠如此開心快樂。

活動老，學到老

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”爸爸前段時間回家，迷上了書，我的名著都被他借去“啃”了。有時，一本書他可以看上五六遍，每一篇都細細“嚼”，按他的話說，是“越嚼越香”。

“人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。多讀讀書，那都是精華。”這大概是老爸最近說的最多的一句話了，每天晚上他都會坐在床前，捧著一本書，津津有味地品起來，那神情，除了陶醉還是陶醉，仿佛置身于美妙的仙境，他時常暢游于浩瀚的書海，沉醉其中。

有一天半夜，我起來上廁所，老爸坐在床前，當我路過他房間時，他突然扭頭盯著我，我大驚失色，“啊”地一聲逃進被窩。第二天老爸故意捂著胸口，大口喘著氣對我說：“你昨晚干啥呀?我的心臟都快被你嚇壞了。”

“明明是你嚇我，大半夜不睡覺。”我氣鼓鼓地說。“沒看到我在看書嗎?好書不厭百回讀，這書啊……”接下來老爸對我的諄諄教誨，那語言，絕對精煉;那神情，絕對陶醉;那對讀書的認真度，絕對稱得上廢寢忘食!老爸，你是我的楷模!

華羅庚曾說：“聰明出于勤奮。”東漢時期一個名叫孫敬的人因怕夜晚讀書時打瞌睡而用繩子將自己的辮子綁在房梁上，打盹時，頭一低，繩子就扯住頭發，把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書。輕輕一揪頭發，我們就會很痛，而孫敬是整個辮子被扯，一定極其疼痛，用這種方法刺激自己來學習，可見孫敬之愛學習。“小玥呀，看看人家，白天深夜無一不用功讀書，他那些學問從何而來?就是因為他廢寢忘食的讀書，你要把他當成學習的榜樣呦!”老爸每每提起孫敬，都是一臉的崇敬。

“活到老，學到老。”這句話在老爸身上應驗，所以現在……呵呵o(∩_∩)o。