人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有趣的活動策劃案例 有趣的活動策劃初中教室篇一

第**屆夏季奧運會即將于**年八月在北京召開，作為當代大學生的我們懷著無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作為青年志愿者的我們責無旁貸。

1、弘揚志愿者精神，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”；

2、宣傳“奧林匹克精神”

3、促進

4、活動簡介：

院青協計劃于零八年三月份舉行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學們的課余文化生活。活動分為兩部分：“華彩**，志愿者與奧運同行”為預賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試知識競賽形式。

：土木建筑學院兩委會主辦，青年志愿者服務中心承辦；全校同學。

（一）前期準備

1、活動申請：申報土木建筑學院兩委會

2、宣傳以及報名活動，報名截止日期：

（二）活動實施：

３月１０日前完成前期宣傳工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。

（三）注意事項：

1、活動前期宣傳單盡可能持久的保留，避免被覆蓋；各班級，年級做好通知工作。

２、由于活動規模較大，歷經周期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志愿者服務中心聯合承辦或者0６或0７級的一個到兩個班級來輔助青年志愿者服務中心承辦此次活動；

３、所有費用一律以發票作為報銷憑證。

１、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；

２、獲獎獎品約一百元人民幣；

更好的豐富同學們的課余文化生活；使奧運精神，志愿者精神結合起來并使之深入人心；讓更多的同學加入到我院兩委會活動中來；獲獎的同學還可獲得院級獎勵，并且對于日后獎金評比大有幫助；

有趣的活動策劃案例 有趣的活動策劃初中教室篇二

十月將過，一年一度的萬圣節日益臨近，而對于剛剛上大一的同學們來說，舞會無疑是一個讓同學之間增進友誼的校園社交活動。今年，文藝部與女生部將萬圣節與舞會合并在一起，聯合舉辦萬圣節舞夜活動。希望可以讓大家既感受到萬圣節的熱烈氣氛，同時也能在舞會中與同學增進感情。我們兩個部門將吸取豐富的經驗并改進我們的不足，爭取舉辦一場讓大家難忘的萬圣節舞會。

豐富同學們的課余生活，讓大家更加了解萬圣節并從中得到快樂，增進同學之間的友誼，為百年山東大學注入不同以往的青春活力，為和諧校園的建設貢獻力量。

主要針對山東大學興隆山校區全體同學，并針對14級學生有針對性的培訓，同時熱忱邀請山東大學所有同學積極參與。

山東大學興隆山校區大學生活動室(悅園3樓)

20xx年10月31日星期五晚上6點開始

1.海報宣傳：手繪海報(1)負責人：顧帥、宋之嫽 于10月28日之前張貼在宣傳欄上

2.傳單選出：制作活動傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門口發放。

3.橫幅：贊助商提供

4.班級宣傳：干事負責本班宣傳工作(如班會等形式)

5.活動物品購置

負責人：魏贇，趙翔 具體物品請看活動預算

6.舞曲及背景音樂選取

負責人：呂靜靜、趙翔

要求：根據舞會流程選定不同舞曲，背景音樂要烘托出萬圣節的詭異氣氛但同時不能過于驚悚，以免影響活動的順利進行。

7.聯系美食地圖協會

負責人：謝穎、龔潔

背景介紹：整個活動以一個城堡為主體環境，參加活動的同學以闖關的形式依次通過城堡第一、二層，并最終到達第三層舞會現場

流程：

1.前期 會場布置：將會場裝飾布置妥當，并提前準備好燈光、背景音樂等。

2.中期：萬圣節舞夜活動具體流程安排(文藝部部分)

(1)入場：準備便利貼板，同學們入場之前可以將自己的愿望寫在便利貼板上

(2)主持人引進情景劇(進入城堡第一層)

樂隊表演(10分鐘)

爵士舞表演(5分鐘)

集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)

街舞表演(5分鐘)

(3)萬圣節影片及話劇開場

(由萬圣節起源片段引出布滿鬼怪的第二層城堡)

主持人開場白

游戲環節(闖關)：障礙行：游戲的八組同學帶上面具進行障礙行，男生先自行轉大象鼻子10圈，之后男生拉著女生穿越障礙，到達終點，終點處放置報紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報紙回答主持人問題(問題根據前面情景劇的內容及萬圣節相關知識進行提問)。前兩組到達報紙上的只需回答一個問題，接下來兩組回答兩個，美兩組逐一累加。注：每隊選手有三次回答的機會，如果答錯(三次回答都不對或自動放棄答題)，選手將獲得由學生會自制的不同程度的懲罰飲料(不會對身體造成傷害)，通關者皆有禮品相贈。進入第三層

(4)與美食協會合作教大家如何制作南瓜餅 第二層獲勝者和部分幸運觀眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘)

兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學之間與同學一同跳兔子舞)

(5)后期：后續工作，清場

1、所有廣告宣傳圖樣必須在10月28日前完成。

2、活動現場布置所需物品必須提前入庫。

3、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行傳。

4、10月30日下午開始教室現場布置。

5、舞臺節目流程由策劃人、部長、主持人負責提前編排落實。 注：活動當晚6：00以前，所有的工作人員，必須按要求著裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行。

九.活動預算(文藝部需要) 悅園場地費：400元

手繪海報制作：一開白紙*3=9元 傳單：500*0.1=50元

現場布置：南瓜燈：6×10=60元 彩帶：20元 氣球：3×10=30元 繩子：3×3=9元 膠帶：3×6=12元 拉花：20元

獎懲品：飲料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果兩大袋：40元 紙杯*20=10元

現場氣氛：熒光棒100根 50元 請柬*15=50元 便利貼：10元 共計：830元

購買所有東西都需要有正規發票，并將所買物品列詳細清單交至部長報銷。

經濟學院女生部，文藝部

經濟學院xx協會

有趣的活動策劃案例 有趣的活動策劃初中教室篇三

：

《足跡》

1、活動背景：

時光荏苒，歲月如梭！轉眼7年過去了，xx軟件學院走過了7年的歷程在本月迎來了7周年校慶。我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收獲秋天的碩果，感受嚴冬的凜冽。今天，我們更要攜手共進、再創輝煌。

2、基本活動簡介：

通過迎校慶《足跡》的交流會，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們講座主題和意義。回首過去，展望未來；明確目標，找到方向，規劃我們的大學生活乃至今后的人生。

3、活動對象：xx級軟件技術（2）班全體同學。

4、活動時間：20xx年3月3日（初定）。

5、活動地點：教學樓e22（初定）。

6、組織部門：xx級軟件技術2班團支部。

通過交流會，回憶我院7年來的發展歷程，讓同學們更進一步的了解學院，增強同學們對學院的情誼；同時也認識自己，明確目標，更好的規劃我們的`大學生活乃至我們今后的人生。我們通過《足跡》的交流會，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們交流會主題和意義。它將記下我們與學院的不解情緣，記下我們的成長奮斗的足跡，為我們的人生留下一個魂牽夢繞、彌足珍貴的回憶。進而繼承我校的優良傳統，發揚我校的辦學精神。

1、在班內深入宣傳主題團日活動

2、制定交流會流程。

3、拍照，采集足跡照片。

4、制作mv，ppt展示。

5、邀請嘉賓、評委。

6、確定活動地點、時間。

7、由班級宣傳委員宣傳此次大會，向全體同學介紹大會的目的、意義以及照片的采集和宣傳稿的編寫。

1、向學校申請教室及桌椅

2、在各個宿舍樓下貼宣傳稿及廣播宣傳

3、在教學樓e22舉行交流會。

4、大會安排：

1） 14：15 xx級軟件技術（2）班全體同學入場

2） 14：25 老師輔導員、嘉賓、團支部干事入座

3） 14：3 主持人開場，介紹嘉賓、評委，宣讀交流會流程并宣布大會開始

4） 播放mv，ppt展示。

5） 嘉賓交流。

6） 16： 主持人宣布活動結束；

7） 歡送嘉賓、評委，全體同學退場；

8） 全體班委整理教室。

1、總策劃：xx軟件技術（2）班 楊xx

2、組織策劃：xx軟件技術（2）班 陳xx

3、主持：xx軟件技術（2）班 劉xx

4、拍照：2人

1、參見交流會的同學著裝整潔、得體。

2、交流會開始后不得隨意走動，不得中途退場。

3、交流會開始后不得喧嘩，將手機調靜音或關閉，保持現場安靜。

4、班委注意處理突發事件。

5、要做好意外事件影響活動處理，活動也將延期舉行。

有趣的活動策劃案例 有趣的活動策劃初中教室篇四

嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。了解磁卡的特征，感受磁卡給人們的生活帶來的方便。

1、幼兒對各類卡有一定的前期探索經驗。

2、超市刷卡購物的幻燈、銀行卡一張、使用磁卡的幻燈、自動取款機取錢的錄像、表格、每人一塊題板和筆，自制銀行卡每人一張，超市情景布置

一、活動導入，引出話題：

1、老師：昨天關老師去超市買東西了，我們一起來看一下，請你們仔細觀察關老師是用什么來買東西的？（看超市刷卡買東西的幻燈）

2、瞧，翁老師也有這張卡，這是一張什么卡呢？看看它的正面。（幼兒說到銀行卡時，出示字）

3、銀行卡為什么能買東西呢？（因為里面有錢的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道這張卡里有沒有錢、有多少錢呢？（錢是存進去的，查一查）用什么查？（電腦，機器）

三、磁卡的秘密：

a、磁條

1、這張卡那么神奇，在它身上一定有許多秘密，誰的小眼睛最亮，發現它背面有什么秘密？（卡的背面有黑黑的一條）

2、這個黑黑的一條是什么呢？（叫磁條，翻出文字）所以有磁條的卡有個好聽的名字叫－－磁卡（出示文字）銀行卡就是磁卡的一種。

3、磁條到底有什么用呢？（有了磁條，就可以與電腦、刷卡機連接，我們就可以把秘密存在卡里了）看各種使用磁卡的幻燈，如用電話卡打電話，在超市里用刷卡機，在自動取款幾上取款等。

4、所以這個磁條很重要，假如壞了它就不能和電腦后機器連接，我們要保護好磁條，不要刮壞，不要接觸磁性的東西。

5、前幾天，翁老師想知道我這張銀行卡里有多少錢，順便要領一點，所以到自動取款機那取錢了，我們一起來看一下。

（自動取款機上取錢的錄象）引導幼兒觀察取錢的過程：插卡－－輸入密碼－－查詢－－輸入取款金額－－取錢－－打印憑條－－退卡，使孩子對自動取款機上取錢有個基本的熟悉。

b、密碼

1、（輸入密碼的時候暫停）猜猜接下來老師要干嗎了？（輸入密碼）為什么在輸入密碼時沒有被拍？（密碼不可以讓別人知道）

2、老師小結：有些卡是有密碼的，密碼就像是一把鎖，把卡里的秘密牢牢的鎖住了，是我們自己的重要秘密，因此不能告訴任何人。

3、那除了銀行卡，你們還知道那些卡呢？（幼兒發言）

三、磁卡的好處

1、我們剛才熟悉了許多磁卡的秘密，那你覺得是使用磁卡買東西好還是用現金好？為什么？

2、根據幼兒的回答，補充表格：

好處磁卡現金

方便輕而小，方便攜帶（幼兒旅游用卡消費介紹）多、大、重

安全丟了卡及時改密碼，里面的錢還在丟了就沒有了

節約時間不用找零錢，緊急時，節約時間要數，還要找零錢，比較花時間

衛生不用傳遞到很多人手中，比較干凈有許多細菌，較臟

老師小結：原來磁卡有那么多的好處，給我們的生活帶來了許多方便，但是，我們也不可以亂花錢，要節約用錢。

每人一張銀行卡，卡里存有10元錢，密碼自己設定，千萬別告訴人家哦！請你去超市買東西，每次只能買一樣東西，刷卡買好東西后，請你用算術題記錄的方式寫在自己的題板上，然后用你余下的錢再去買東西，再記錄下來，直到買完為止。

有趣的活動策劃案例 有趣的活動策劃初中教室篇五

1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽對自己的親情。

2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。

1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環境布置。

2、做一次小調查，活動了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調查表。

3、幼兒制作禮物用的各種材料。

1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。

2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。（領帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）

3、分享交流說說自己喜歡誰？為爸爸、媽媽做了什么禮物，對爸爸媽媽說一句心里話。

小朋友一起探討。

有趣的活動策劃案例 有趣的活動策劃初中教室篇六

1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。

2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。

3．認識10個生字。

“有趣的漢字”整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下：

第一課時：制定和交流小組活動計劃。

第二、三課時：分組活動。根據制定的計劃，通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。

第四、五課時：展示、交流活動成果。

制定和交流小組活動計劃（一課時）

1．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。

2．介紹活動內容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯或笑話，和同學交流；搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。

3．分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負責人。

4．制定計劃：

例： “有趣的漢字”活動計劃

活動時間： x月x日

活動地點： x x家 活動內容：

（1）搜集或自編字謎

（2）查找諧音笑話、諧音歇后語

（3）了解漢字的起源 成果展示：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。

分 工：

組長：xx 搜集資料：xx 編輯：xx 抄寫：xx 插圖：xx

日期：x月x日

5．交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。 搜集和調查資料（兩課時） 通過上網查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。 相關資源介紹。

交流活動成果（兩課時）

1．激趣：現在請大家張開想象的翅膀，一起領略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字謎。

（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

（3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。

（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。

（5）這里是兩幅畫：一個人*在樹旁休息，鐘指向了十二點

（6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？

3．小組同學間相互猜字謎。

4．公布答案：

（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 劉 孟

5．剛才猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？

1．說諧音性歇后語

（1）引言：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。

（2）讀歇后語。 外甥打燈籠──照舊（舅） 孔夫子搬家──凈是輸（書） 小蔥拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用錐子──真（針）好 四月的冰河──開動（凍）了 隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

（3）介紹：

歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯系，產生俏皮風趣的表達效果。

（4）猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？

a 一連三座廟── b 石頭蛋腌咸菜── c 隔著窗戶吹喇叭── d 關公打噴嚏──

（5）宣布答案：a 妙（廟）妙（廟）妙（廟）；b 一言（鹽）難盡（進）；c 名（鳴）聲在外； d 自我吹噓（須）

（6）通過前一階段的學習，每個小組都搜集了不少諧音性歇后語，哪一組先來出題？

（7）小結：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應該好好繼承和發揚。

2．諧音笑話

（1）讀一讀。

（2）交流：看了笑話，你有什么感想？

（3）小結：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。

（4）講述：前一階段搜集到的諧音笑話。

1．指名講述：《倉頡造字》的故事。

2．介紹：“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創造的，也不可能是在一個時期創造的。很多人都參與了這項偉大的創造活動。

3．交流：關于漢字的起源，還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講？

4．一個漢字，就是一個故事，默讀《“冊”“典”“刪”的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎？

5．以小組為單位介紹。

6．認讀課后的十個生字。

有趣的活動策劃案例 有趣的活動策劃初中教室篇七

在日常的區角游戲中我發現孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經處于探索的狀態。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據大班幼兒的學習特點，創設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進行思考問題，探索和發現各種不同規律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高思維水平。使幼兒在學數學、用數學的過程中充分感受數學的重要和有趣，產生關注生活和身邊事物的積極情感態度。

1、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。

2、感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。

3、對排序活動產生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現。

重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。

難點：感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。

ppt制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準備；

師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！

老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）

我們拍手歡迎他們的到來。

1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲。看它們開始在排隊了？（播放排隊規律ppt）

問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的）所以它們的規律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）

像這樣按照一定規律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看！（排序）

2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊！（出示1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）

問：咦，下面應該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？

小結：小朋友真會動腦筋，這又是什么規律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）

3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)

問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？

師：這次你又發現了什么？是按照什么規律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規律出示框子）

師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規律的！！你們想想看還可以怎么樣有規律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家！（給有30秒或者1分鐘的時間進行商量）

請幼兒回答！（教師在黑板上進行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！

師：這兩個小朋友可真會動腦筋！ 表揚你們！

1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規律來排隊，請你們來幫我完成2個任務可以嗎？

2、任務一：看這里有兩隊，我用藍色的數字1表示第一隊，前面已經站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規律把它排下去！

任務二：第二隊用綠色的數字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！

3、任務一教師：先接受第一個任務，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。

（幼兒操作：進行驗證）

4、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！

(幼兒操作)師：2個任務完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！

1、請一組6個小朋友先來玩！

師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務，你們想玩這個排隊游戲嗎？

好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友！（4男2女）

看大屏幕，請按照這個規律來排隊！（規律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規律來排隊！（2男1女2男1女）（幼兒排隊）

師：你們也很會玩這個游戲哦！

2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行！（分別是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里！（在地上貼上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）

3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規律來排隊！（1男1女，1男1女···）

哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

第二次請看屏幕上的規律！（2男2女，2男2女·····）

哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）

師：這回你們自己想想看還可以怎么有規律的來排隊？

（請導幼兒自己發現規律3男3女3男3女····的規律）

1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊游戲的時候可以按照規律進行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規律進行排序的。想一想什么東西是有規律的？

（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）

師：小朋友觀察得真仔細，我也發現了日常生活中許多有規律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？

3、看這是什么？它的規律是什么？（ppt幅日常生活中的規律圖片）

看這又是什么規律呢？

還有是什么，有什么規律？

1、師：有了一定的規律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”，來運用我們學到的本領！

2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。

（運用動物印章有規律地裝飾花邊）

第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規律的裝飾）

第三組：串珠。提供繩子和珠子。

（按照一定的規律進行串珠）

第四組：雪花片拼搭。

（按照一定規律進行雪花片拼搭）

第五組：制作花環。

（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環）

3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導。

1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；

2、小結：小朋友通過我們學到的本領時我們的這些物品變得有規律、更漂亮了，現在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？

3、帶幼兒離開活動室。