演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

憲法教育的演講稿 高中學憲法講憲法演講稿篇一

早上好!

20--年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日。設立國家憲法日是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的全國法制宣傳日。

之所以選擇這一天作為全國法律宣傳日，是因為中國憲法于1982年12月4日正式實施。黨的十八屆四中全會提出依法治國首要堅持憲法原則，全國人民代表大會就擬以立法形式設立國家憲法日。將12月4日定為國家憲法日。國家開展多種形式的憲法宣傳教育活動。

全面開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立國家憲法日具有重要意義。國家憲法日的設立是一個重要的儀式，它傳達了依法治國的理念。國家憲法日的設立也是為了將憲法思想內化于所有公職人員之中。權力屬于人民，屬于憲法。

為什么所有人都應該學習憲法?俗話說:無規矩不成方圓，法律是我們整個社會每個人都應該遵守的規則。是的，我們應該在日常學習和生活中遵守基本規則，各種法律法規規范我們的行為。

在課堂上，學習《小學生守則》和《小學生日常行為守則》對我們的要求;當我們在家過馬路時，道路交通法規范了我們的行為:《環境保護法》、《愛國衛生條例》、《小學生行為守則》等也對小學生在投擲廢棄物和紙屑時做出了相應的規定。

《殘疾人保護條例》對殘疾人的關愛行為也作了具體規定。在學生上網方面，《未成年人保護法》和《未成年人防治法》都有明確規定。

法律在我們的學習和生活中無處不在。中華人民共和國憲法是中國的根本法，是國家制定的一切法律法規的根據。中華人民共和國公民必須了解憲法的內容，遵守憲法的規定。

如果每個人都能遵守法律，我們的社會將會更加和諧，人們的生活將會更好。

同時，我們應該知道:法律是規范我們言行的基本準則，它告訴我們什么可以做，什么不能做，我們只有嚴格遵守法律，才能學習和生活在一個健康快樂的成長的國家。

青少年是祖國的未來，民族的希望。兒童的法律素質在一定程度上決定著未來社會的穩定。

那么，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，自覺學習法律知識，為構建和諧社會做出應有的貢獻。

這是祖國對我們的期望!

我的演講到此結束。

謝謝大家!

憲法教育的演講稿 高中學憲法講憲法演講稿篇二

同學們：

有一首歌，你們一定聽過，也一定會唱：“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷”。這首歌里唱的“花朵”是誰呢?對!你們就是祖國的花朵!祖國的希望!從“花朵”這個詞你們一定感受到祖國人民對你們的關心、呵護。是的。為了你們，為了祖國所有孩子的健康成長，黨和國家給予了相當的重視，多方面地關心愛護你們，還在1991年9月4日的全國人民代表大會常務委員會上制定并通過了《未成年人保護法》。這是一部保護孩子合法權益的法律，是為了保護孩子健康成長的法律，更是一部凝聚差祖國人民對你們深切關愛的法律。

關注成長的搖籃——家庭保護

有這樣式個真實的故事。家住鄉村的李某是一個9歲的女孩，因為家里窮，父母一直沒有送她去上學。李某有個弟弟，今年剛好7歲，父母準時將他送進了學校。李某提出要和弟弟一起讀書，父母卻說，女孩子讀書有什么用，家里也很困難。其實李某知道家里窮只一個借口，最根本的原因是父母根深蒂固的重男輕女的思想，即使家里條件好了，父母也不會贊成李某去學校讀書的。當地學校及教育部門發現后，多次做李某父母的工作。但李某父母認為讓不讓孩子上學是自己的事，與他人無關。

這個案例就涉及到如何保護女性兒童、少年接受義務教育的法律問題。接受教育是公民全面發展的前提。我國法律明確規定男女平等，包括女童在內的未成年人都有接受教育的權利。但是，從全國范圍看，仍有一些貧困地區的女被迫失學。對此，國家、社會、學校和家庭，都有依法保障她們接受義務教育的權利。上面的案例就涉及到家庭對孩子的保護問題。家庭是未成年人成長的搖籃。《未成年人保護法》對于家庭保護的措施的規定是詳細的、具體的，除了規定父母或者監護人對未成年人的保護責任外，還規定了父母或者監護人對不履行監護職責或侵害未成年人合法權益時，應當承擔的責任。其主要體現在法律條文的第8條至第12條。包括以下幾個方面的內容：①關于父母和其他監護人的扶養和監護義務的規定。如第8條規定：“父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養的義務，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視未成年人或有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰。”②關于父母或其他監護人對未成年人教育義務的規定。第9條指出，父母或其他監護人負有讓未成年人接受法定教育的義務。它規定：“父母或其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。”③關于父母或者監護人不履行職責或侵害未成年人合法權益應當依法承擔的責任。上面講的李某的父親，由于不懂法律，侵害了李某的接受義務教育的權利，在當地政府、教育部門和學校的勸告下，醒悟過來，立即將李某送進了學校。

給予健康的培養——學校保護

學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構對成年人實施的保護。

一、保護未成年人的受教育權

受教育權是憲法賦予每個公民包括未成年公民的確項基本權利，學校作為實施教育的專

門機構，更有義務來保障未成年人接受教育。

《未成年人保護法》規定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”也就是說，學生犯了錯誤，學校老師首先要進行教育，不能隨隨便便就把學生趕出校門。隨便開除學生，是對學生不負責，也是對國家的不負責，是法律所不允許的。

二、保證人身安全和健康

學校作為教育機構，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校活動中

的人身安全和健康，防止意外事件的發生。學校一定要時時刻刻注意安全工作。

首先，學校的教室和各種教學設施，必須經常檢查，如果發現有危險，要立即修復，消

除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現裂縫，就有可能發生意外。學校老師知道后，不及時維修，還讓學生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，贊成學生傷亡，就要追究有關人員的法律責任。

其次，學校組織學生外出春游、看電影或者參加集會、進行社會實踐等活動時，必須做好組織工作。活動前老師要講明注意事項，并且做好應急準備，活動中，老師不能離開學生，要自始至終照看好學生，防止發生意外。

再有，學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學生不能太近。學校還要提供符合規定的衛生設備，并且要配合衛生防疫部門，做好各種常見病的群體預防和嬌治工作，比如經常為學生檢查視力，在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥，以保證學生創身體健康。

其實，《未成年人保護法》第16條就規定：“學校不得使未成年人學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。”第17條規定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。”根據上述法律規定，學校有責任保護在校學生的生命健康安全。學校的義務不僅體現在平時的監管方面，也體現在確保校舍和其他教育設施的安全方面。

三、保證未成年人全面發展

我國的教育方針是：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須同生產勞動相結合，

培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”讓未成年人德智體全面發展，是各類學校工作的方向，也是每個受教育者的努力目標。德，是指要有正確的世界觀，有高尚的品德和行為;智，是指能夠比較全面地掌握所學的知識和技能，掌握建設祖國的本領;體，是指要有健的體魄，能夠適應社會主義建設的需要。這三方面是互相聯系，缺一不可的。因此，國家教育部門對學校的課程設置做了明確的規定，學校除了進行語文、數學、物理、化學等文化課的教學外，還必須有思想品德課和音樂、體育、美術等課程，學校不得隨意取消這些課程。多年來，我國各地學校認真貫徹教育方針，培養了一批又一批祖國需要的合格人才，但是，也有些地方出現了片面追求升學率的傾向，尤其是學生的體育，往往得不到重視。

1990年1月，國家體季在全國各學校推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》，把測驗項目分為5類，對不同年齡的學生制定了不同的標準。達標等級分為及格、良好、出色三級，學校可以根據場地、器材情況選擇測驗項目，但5類項目的測驗必須在此年內完成。

近幾年，不少省市又在初中升高中的考試中，增加了體育的內容，體育考試成績計入總分。這些措施，都使忽視體育的現象有所糾正。

學校是專門從事教育事業的單位。我們每個人從小到大一般都要經歷學校教育這一個過程。學校對于未成年人的保護，除了給未成年人提供健康的培養教育外，還表現在對未成年人其他生活權利的保護。《未成年人保護法》對學校保護也規定行十分詳細，除了上面講的第16條和第17條，是關于學校保護未成年人的人身安全的規定，還包括以上兩個主要方面：①關于學校教育的方針和內容的規定。如第13條規定：“學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年人進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。學校應當關心、愛護學生;對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心的教育、幫助，不得歧視。”②教職員必須尊重未成年人的人格尊嚴。如第15條規定：“學校、幼兒園和教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人學生和兒童實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為。”

提供優化的環境——社會保護

《未成年人保護法》對社會保護也提出了具體的規定，以動員全社會力量共同關心未成年人的健康成長，并為優化未成年人的生活、學習環境提供優良的服務。

有這樣一個故事。涂某是中學初二學生，在班級學習成績一直都很好，可在最近的幾次考試中，學習成績急劇下降;而且出現曠課現象。老師找涂某的父母談話，希望能夠查明原因。后來經父母仔細調查，發現涂某放學后就鉆進離學校不遠剛開的電子游戲廳打游戲，而且游戲廳二樓還設有通宵影劇放映廳，里面經常放映一些黃色影片，出售一些黃色淫穢書籍。于是涂某的父母將向有關部門反映電子游戲廳的違法行為，認為他們不應將此性質的娛樂場所工在學校附近，不但沒有表明“禁止未成年人進入”的標志，而且公然播放黃色影片。因此要求有關部門責成該游戲停業搬遷，并賠償對涂某造成不良影響的損失。

游戲廳開在學校附近合法嗎?是否侵害了未成年人的合法權益呢?成了這個案件爭議的焦點。其實，《未成年人保護法》對于社會保護措施的規定很清楚，主要有以下幾個方面：①關于建設和完善未成年人的活動場所。如第21條規定：“各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。”②關于為未成年人提供有益健康的作品。如第24條規定：“國家鼓勵新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學家、藝術家、及其他公民，創作或者提供有益于未成年人健康成長的作品。出版專門的未成年人為對象的圖書、報刊、錄象制品等出版物，國家給予扶持。”第25條規定：“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他的方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。”③關于為未成年人提供優化的社會環境，如第27條規定：“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教育、寢室、活動室和其他未成年人活動的室內吸煙。”聽了這些介紹。你們一定知道那個游戲廳的下場吧!它將難以逃避法律規定的責任。

實驗專門的保護——司法保護

《未成年人保護法》除了對家庭保護、學校保護、社會保護提出了具體、明確的規定，還規定國家司法機關對未成年人實施一種專門性的保護，這就是司法保護，分為一般司法保護的特殊司法保護。一般司法保護是指不論未成年人受到何種侵害，只要是發球司法機關管轄范圍內的，司法機關便應行駛職責實施全面的保護。特殊司法保護僅針對司法機關辦理案件中的違法犯罪的未成年人。如第41條明確規定：“公安機關、人民檢察院、人民法院對于審前羈押的未成年人應當與羈押的成年人分別看管。對經人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。”第42條規定：“14周風以上不滿16周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件，一般不公開審理。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。”這樣規定并不是說未成年人犯罪是無所謂的事，而是針對未成年人的年齡、心理和認知能力等方面的具體特點，對于已經犯了罪的未成年人采取一定的保護措施，以利于他們更好地改過自新，成為新人。

規定明確的措施——法律責任

另外，《未成年人保護法》在法律責任中，更是規定了對侵害未成年人合法權益的行政處分、行政處罰、刑事處罰等措施及承擔民事責任的具體規定;同時還規定了向主管部門要求處理、申請行政復議、提起訴訟等程序方面的保護措施。

同學們，剛才我簡單地介紹了與大家密切相關的《未成年人保護法》，有了這部法律，大寫就會更加健康地成長，成為祖國的棟梁。希望同學們好好學習，全面發展，不辜負祖國人民的期望，將來建設加美好的祖國!

憲法教育的演講稿 高中學憲法講憲法演講稿篇三

尊敬的領導、各位同事：

大家好!在座的各位，有給了我很多幫助的領導，也有和我朝夕相處的同事，在我演講開始之前，首先要感謝大家的信任和支持，使我獲得了我這次演講的機會。謝謝你們!我能夠在首次帶畢業班交上如此滿意的答卷，離不開大家對我一如既往的支持，這是對我過去工作的一次充分肯定!

語文教育是高中課程中的基礎性學科，也是幫助學生們更好的學習好漢語的關鍵性學科。語文在高考當中占據著重要的地位，是提高分數的重點學科。隨著教學改革的推進，很多活而又新教學方法展現在課堂教學中。因此，我在語文教學中始終注重用新的教學手段和方法來幫助學生提高語文學習能力。身為一名班主任，首先要尊重學生的個性和意愿，用心和每一個學生進行溝通，走近他們的內心，用溫暖融化他們內心的冰雪，幫助他們建立起學習語文的興趣，變被動學習為主動學習，從而有效提高成績。

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“教師是學生智力生活中的第一盞燈，繼而也是主要的一盞指路燈。”身為一名教師，我希望學生在我的課堂上有所得，首先要從課堂上，要從自身的言行做起，抱著一顆寬容的心，積極的運用各種手段，從學生的興趣入手，帶動他們進行語文課的學習。

我堅持在語文課堂中將課本中的知識同實際生活中的典故有效結合，并讓整個教學過程都充滿了趣味性，滿足了學生的需求，符合他們的口味，讓學生主動、積極、大膽的參與到課堂教學活動中，在活動中獲得成功，樂學、愛學、會學，主動去接受語文這門基礎性的學科，愛上這門學科，從而學好自己的文字。但這并不意味著我對學生就一味的去放縱，要嚴格起來的地方必須嚴格對待，在一些硬性要求的背誦上采取一定的手段，讓學生從內心自覺的去完成自己的任務，對于背誦環節引起足夠的重視，有效提高學習成績。

新時期要求學生全面發展，在幫助他們提高學習成績的同時，也應當注重他們各個方面素質的培養。我始終明確一點，溝通是心靈交流的開始，無論你身在何處，無論你做什么事情，做任何工作，都要與人交流，有交流就得有溝通。教育是完善人的事業，有了這樣的目標定位，教育才會有理想和信仰;那么學校就應該是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所，而溝通正是其中最的工作。

每一名學生都有自身的長處，也都有著很強的自尊心，他們渴望得到重視，渴望得到表揚，渴望表現自我。作為一個教育工作中，必須要充分重視他們的這種心理，讓這種情緒得到更好的釋放。我會讓他們自己去召開班會，鼓勵每一個學生積極的參與到其中，樹立起他們的主人公意識，讓他們感覺自己是這次班會中的主人，激發他們的主動性。同時，在學校組織的各類比賽中都獲得了優異的成績。

知識是人類進步的階梯，我主要負責兩個班的語文教學工作，這是我之前從未接觸過的全新內容，也是對我的一次考驗。在平時的生活中，我首先做到了不斷的學習，認真在校內外聽取一些高水平的公開課，以提升自己的業務水平，讓自己能夠站在一個全新的制高點上，結合過去的工作經驗，厚積薄發。課前只有做好充分的準備工作，才能有足夠的信心走上講臺，向學生們更好的傳遞知識。

平時我也會訂閱一些雜志和期刊，認真進行閱讀，同時也得到了很多有經驗班主任的大力幫助，再次我表示衷心的感謝!教育工作之于我，是一種幸福，更是一種責任。做孩子們的教育工作，更是嚴格要求自己，要為人師表，處處起到帶動模范作用。我時常也教育我的學生，讓他們懂得努力，懂得進取，“學習是要給自己學，要對得起自己!”只有付出才會有回報，“一分耕耘，一分收獲，耕種了才能有所收獲，而坐享其成的事永遠不會發生的。”

教師是火種，點燃了學生們的心靈之火。每個教師都應該懷著一顆愛心去教導學生，引導學生，積極的開展教育工作，讓他們愛上學習，主動學習，提高自身的各種能力，樹立起強烈的責任感和主人翁意識，做學習的主動者，將來走向社會成為國家的棟梁。

以上就是我的一點教學經驗，有不足之處，還望大家給予指正，再次向大家表示衷心的感謝!

憲法教育的演講稿 高中學憲法講憲法演講稿篇四

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教育夢，我的夢》。

20xx年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩。在這一天，向世界宣示“中國夢”：實現中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想。他的話深深觸動著我們每個人的內心，并點燃了每個中國人內心深處的“中國夢”。

小時候我的夢是當一名教師，期盼中，努力后的今天，我終于站在了太陽底下最光輝的事業下。有人說教師只是一棵小草，默默無聞、平凡寂寞;教師只是一根蠟燭，燃盡自己，照亮別人。但我認為教師是一棵參天的大樹，和稚嫩的樹苗一起櫛風沐雨，共同成長;教師是一座燈塔，在給學生指明航向的同時，也照亮自己前行的征途。

教育，被稱為“最廉價的國防”，是一個國家最獨特最重要的財富，是一個民族最穩定最持續的力量。一個讓人民滿意的教育，必然是同時令世界美好、國家強盛、民族強大、個人幸福的教育。

俗話說的好“十年樹木，百年樹人”。我深知教育是百年大計，樹人實非易事。種樹種的是希望，育人更是育的未來。我的夢，教育夢，中國夢，任重而道遠。我告訴自己，必須堅定理想信念，增強教育信心，具有奉獻的精神。面對日新月異的今天，與時俱進，終身學習。與學生一起成長，通過閱讀提升自己，通過寫作反思自己，通過教學錘煉自己，始終立足教育根本，勇探教育新路，落實工作點滴，謹遵我校校訓--厚德樹人。成為一名優秀的教師。

我愿把愛的涓涓細流注入學生的心田，澆鑄出累累碩果;我愿把愛化成一個個小小的音符，譜寫成一曲曲永恒的愛之歌;我愿踏遍愛的足跡，讓愛成為聯系師生之間的橋梁和紐帶。雖然早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;雖然早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;雖然早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!青春不悔，生命無憾!

孩子們，你們是老師生活里一串串快樂的音符，你們是老師心目中一處處美麗的風景。孩子們，請相信老師!伸出你們那嫩嫩的小手，接過代表知識和愛的那根繩索。不要害怕前面的懸崖峭壁，讓它幫你飛渡，伴你不懈登攀，摘取那份——輝煌。

老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

今天，我帶著對教育事業的無限忠誠，許下美好的心愿--讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽。

憲法教育的演講稿 高中學憲法講憲法演講稿篇五

各位領導、老師：大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。

回顧一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。下面結合自己的工作實際，來談一談做班主任工作的一些體會。

一、心與心的交匯 以心呼喚心，以愛交換愛，在信任中得到心與心的交匯。

開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”通過與孩子們的交流我堅定了自己的決心“做一名智慧班主任!做孩子們的榜樣!”在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。同時我對孩子們說：“我知道你們喜歡有智慧的老師，我一定努力去做，老師也希望你們成為講文明，懂禮貌，守規范，自信的孩子!”在我的影響下，孩子們能夠主動撿拾廢紙，見到老師能夠主動問好，不用說教，起到了事半功倍的效果。

二、從小事抓起，培養學生的良好習慣

于是，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。在班級管理中把學生的上放學安全，住樓安全作為重點。在校園內亂跑、跑跳樓梯、樓內打鬧、爬窗戶等作為班級的禁忌。在班內開展“得星評優”活動，誰先得到五十顆星，我就寫一個紙條讓家長滿足孩子的一個合理要求并作為班級評優的條件。

三、注重班干部的培養。一個優秀的班集體，離不開得力的助手班干部。

開學的第一周，我就選出班干部，選了班干部以后，我就有意識鍛煉他們的工作能力。如何管紀律，如何組織早讀，如何出操，如何督促值日生掃地等。開始的幾個星期我常常在旁邊指導，直到班干部和學生習慣形成自覺的行為。因此我班學生在日常常規方面都做得有進步。例如：放學排隊總是很有秩序，課桌椅擺放整齊，每次集會做操都很有精神，做到“快 靜 齊”。每個學生都具有了良好的行為習慣。

四、根據低年級班級管理的需要我還做到了“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。

腳勤就是要經常走到班級學生中去多與學生接觸，多跟班進行督促檢查。眼勤就是要多觀察學生情況及時掌握第一手材料，當學生有異常時要及時地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學生談心，了解他們內心世界做學生的知心朋友。尤其是我們是新學校，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學生多溝通交流才能更快地了解他們，我經常利用課間與他們聊天，有時候孩子們會說說家里發生事，有時他們會說說喜歡做事情……這些談話內容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學生間距離。尤其是那些問題孩子也敢敞開心扉跟我談話。

五、平凡瑣事暖人心

但我能給他們些什么呢?這個問題我一直在思索，我試著從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當一個調皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個語文成績平平的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等，我會及時抓住這轉瞬即逝的火花，激發孩子的自信心。因為表揚是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚，“問題”學生更是希望能夠得到老師的表揚。

工作中我收獲著歡樂與成功，也有不足之處：在教育培養班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養建設優秀的班干部隊伍。在班主任這條道路上，我也有過迷茫和困惑，尤其是學生衛生保持不夠好，同學們隨手扔紙的習慣還沒有改掉，只能隨時做補救工作，打掃，但這并不是不是長久之計，還希望在座的老師們能給我提出寶貴的建議，讓我在這條路上走得更遠!

我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二(四)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績，都會有長足的發展。

憲法教育的演講稿 高中學憲法講憲法演講稿篇六

老師們同學們：

大家上午好!今天我演講的題目是《學憲法講憲法》。

“國的家住在心里，家的國以和矗立。“我們的國家因為和平，因為和諧，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責任去維護我們祖國的和諧，而作為一名中學生，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。

12月4號是我國的全國法制宣傳日，同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為“全國法制宣傳日“，就是要在全社會進一步強化憲法意識，樹立憲法觀念。

憲法的意義在于它是國家的根本大法，這一特點決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據，普通法律的內容都必須符合憲法的規定。與憲法內容相抵觸的法律無效。

20~~年10月中華人民共和國成立后，第一屆、第四屆和第五屆全國人民代表大會分別于20~~年9月、20~~年1月、20~~年3月和20~~年12月先后制定，頒布了四部《中華人民共和國憲法》。20~~年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。增加推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展的內容，完善對私有財產保護的規定，增加建立健全社會保障制度的規定，增加尊重和保障人權的規定等。

遵守憲法，可以更好地維護我們的生命安全。阻塞交通的道路，頻頻發生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導致的死亡人數數以萬計，直接經濟損失達到幾億之多。誰曾想過發展的背后竟會有如此殘酷的數據?面對死亡的悲劇，我們在埋怨，我們在斥責，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思?面對車禍的原因：酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為，被無視而導致了悲劇的發生，有人抱怨：“這禁止，那限制，沒有了人身自由。“可是我們不難發現不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法，憲法才會保護我們。

我們作為中學生應該做到：刻苦學習，積極進取，提高素質，全面發展;遵守《中學生日常行為規范》及學校的各項規章制度;積極為學校和班級爭光;尊敬老師，團結同學;聽從父母教育，盡力承擔家務勞動，體諒父母;誠實守信、熱愛勞動、愛護公物、保護環境。真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

我的講話結束了，謝謝大家。