學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟以下我給大家整理了一些優質的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助。

全國教書育人楷模有感心得感悟篇一

剛畢業那幾年，做的是中學教師，和大一點的孩子相處，自己學到了很多，也成熟了不少。那三年是我珍貴的回憶。

20__年，來到錦城，當時的自己還是挺困惑的，因為我沒有教過小學，我知道，小學生和中學生還是不一樣的，不管是學習習慣、行為處事等等，很多的不一樣。初來學校，被分到五年級組，帶的是五年級孩子，還帶班主任，深感責任重大。當時不知道怎么管理班級，只能用很老舊的方法，天天說，天天訓、天天監督、事事親為，了解每個孩子。

一晃，兩年過去了，孩子們要畢業了，我們回憶這兩年的相處，發現滿滿的愛。孩子們哭著和我們告別。

送走他們，我也請產假回家生孩子了，一學期沒有上班，這學期回來，帶的是一年級，感覺又不會教書育人了。第一節課，在忐忑的心情中度過了，感覺還可以。后來找到羅文君和趙煥討論了一下一年級的教學方法，對待孩子的方法，也跟張偉老師了解了一下這個班級孩子的情況，后來漸漸上手。其實我還是有很大的壓力的，因為有些孩子還是不適應我的教學方式，比較喜歡陶丹玲老師的教學風格，我和孩子溝通，和家長溝通，爭取讓孩子適應我;有時候他們和我開玩笑說，你們班級是一年級最好的，期末考試平均分都比我們高5，6分，我聽了，也是覺得鴨梨山大。。。不過，我覺得，過去的成績是鞭策我前進的目標，我會以這為參考，但絕不會以這為最終目標，過程性的也很重要。

一學期快結束了，和孩子們也相互適應了。

寫到這，我不禁在想，四有好老師------“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。我合格嗎?

從上高中開始，我要當教師這一信念就一直跟隨著我，入職這6年以來，我覺得我還未出現過職業倦怠期，我愛教師這一行業，我喜歡和孩子們相處;教書育人，我一直相信親其師，信其道，所以，我要讓孩子先喜歡我，我一直以身作則，做孩子們的榜樣;對于專業上面的一些知識，我覺得我還需要再深入鉆研，尤其是語言藝術;對待孩子，我有足夠的耐心和愛心，我喜歡看到孩子們的轉變，尤其是學困生或者很調皮的孩子，被我感化，行為轉正，看到他們我就覺得一切都值了!

全國教書育人楷模有感心得感悟篇二

新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔憂，社會的恐慌，籠罩著這一場沒有硝煙的戰場，但時時刻刻又有種溫暖人心、點燃希望的溫情散發著永遠的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節期間，本該是萬家團圓的歡喜時刻，在大愛面前醫護人員們選擇了堅定的離別，整裝待發，趕赴疫區的第一線。諾大的行李箱里除去必備的醫療器材，就是不少的成人紙尿褲。因為一旦脫下防護服就意味著需要重新換新的，為了節約物資他們不得不身穿長達九個小時的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。

愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫者鐘南山爺爺，曾在非典中擔當大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時，為了讓全國的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國網友答疑解惑。

什么叫逆流而上?在生與死的考驗面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時刻“我自己愿意來的，我愿意承擔這一切”，這樣簡單的一句話足以展現愛的光芒，正是因為有了這些逆行者才有了我們每個人昂首闊步的前行。

然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機哄抬物價，甚至單純追求利益，把廢棄口罩重新加工利用發國難財;一些無腦家屬鬧醫，傷醫，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風作案參加聚會走親訪友……雪崩之時沒有一片雪花是無辜的，作為后方安全的我們不能深入到一線實干，但卻也不能在后院起火興風作浪。

那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮，盡量減少外出。因為疫情嚴重性事關公共安全，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻;第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護野生動物的迫切性早已不單是保護生態環境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應將自身置于其中，因為命運共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護措施，號召大家捐獻物資共渡難關。

回望歷史，1998年抗洪搶險，生命之堤，齊心協力，決口奮戰;20__年抗擊非典，病毒來犯，生死之戰，眾志成城;20__年汶川地震，八方支援，同舟共濟，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機中凝聚，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁。如今的20__年的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國速度托起武漢的重量，祖國的偉大，人民的團聚，讓我們堅定相信這一切終將成為過往。

全國教書育人楷模有感心得感悟篇三

下午，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現了廣大教師學為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現了他們對事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。我也要做有心人，平時多觀察了解學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創業的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。

作為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

全國教書育人楷模有感心得感悟篇四

業務精湛的教師都是熱愛教育勤于學習樂于鉆研的。

王丹鳳多次參加國家和省級酒店專業骨干教師培訓、國家及國際高級禮儀培訓，學習職業教育改革與發展新政策;赴廣東掛職學習，把最新的前沿理念用于學校教改中;參與多個國家和省級“十二五”“十三五”重點科研課題，多篇論文在國家、省級刊物發表并獲獎，編寫4本教材，其中《飯店服務禮儀》在學科教學中應用。

在教學中，王丹鳳不斷創新，針對不同專業的崗位需求對教材進行整合與刪減，達到教學內容與企業需求接軌。通過優質課、展示課、生本課堂、信息化說課大賽、教學設計比賽等形式多樣的教學活動，不斷提高自己的教學水平。

王丹鳳還進行了課程開發改革，用案例研究方法，將技能競賽內容提煉轉化為專業課教學內容，以賽促改、以賽促練，以賽促教，使課程、教學模式改革與技能競賽實行直接對接。她以競賽為導向推動常規教學，通過項目引導、任務驅動，讓每位學生在平時學習中體會到技能競賽的氛圍，增強學生學習的主動性和學習興趣，提高教學效率。在全省職業教育活動周中，她創編和排練的學生禮儀操展示，獲得各方贊譽。

因為所帶技能隊成績突出，王丹鳳多次受牡丹江市教育局委托，在省、市級技能大賽前后對牡丹江市區6地市(海林、寧安、林口、穆棱、綏芬河、東寧)職業學校的師生進行輔導和指導點評。她敬業的態度、精準的作風、無私的傳授受到廣泛好評。這不僅促進了校與校之間的交流，更推動了牡丹江市職業教育技能水平的整體提高。

近年來，牡丹江市職業教育中心學校積極貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，憑借校內專業實習實訓基地的資源優勢，面向中小學范圍內廣泛開展職業啟蒙和勞動體驗教育。王丹鳳積極承擔了勞動教育培訓講解工作，先后為特殊教育學校教師團隊及市區10多所學校學生講解禮儀酒店文化，多層次展示職業教育綜合實力和教學水平，搭建交流平臺，提高了職業教育的知名度。

此外，牡丹江市職業教育中心學校先后承接了哈牡高鐵首批乘務員崗前培訓、民政局對外服務等多家企事業服務培訓。哈牡高鐵乘務員上崗后，他們規范的服務語言，優雅的服務舉止受到全國各地旅客好評。王丹鳳作為高鐵乘務員的培訓教師功不可沒。

20__年是不平凡的一年，全國人民團結一心，共同抗疫。作為54歲老黨員和教師，在疫情期間，王丹鳳主動獻血，以實際行動為打贏疫情防控戰貢獻自己的力量。同時，她也接到了網絡授課的通知，她克服年齡大、時間短、不熟悉網絡課程制作等困難，主動承擔3個年級的線上課程。

為了給學生提供高效優質的網課，她一方面向年輕教師學習網絡技能，另一方面和幾個教師組成小群，不停演練、試播、操作，唯恐影響學生的課堂效果，常常忙到深夜。為了激發學生居家學習興趣，她動員家人幫著錄制視頻，從動作語言到布景音樂，每個細節認真研究、精益求精，只為給學生呈現最完美的教學效果。她還不失時機地對學生進行心理疏導和敬畏自然、熱愛生命的教育，僅一節課，學生點贊就達13800多次，她的網課被評為省級線上優秀課例、疫情防控優秀典型。

全國教書育人楷模有感心得感悟篇五

李老師：讓殘缺的生命綻放別樣精彩

入讀學校的盲孩子都常年住校，部分還患有智力障礙或自閉癥等多重殘疾，有強烈的孤獨感、焦慮感，特別是因為看不到前途，普遍產生嚴重的自卑感。李龍梅認為，視障教育的意義就在于點“草”成“花”，改變殘疾孩子命運，讓他們自食其力、有尊嚴地活著。而這，教師身份發揮的作用尤為重要。

讓殘疾孩子有一技之長，是特殊教育的首選。“不讓一個孩子掉隊!”她帶頭對參加中醫康復保健職業教育的孩子進行悉心指導，允許少數多重殘疾學生的父母來校陪學。學校該專業歷屆畢業學生全部達到中級按摩師水平，就業率達100%，他們憑著一技之長實現了脫貧，獲得了有尊嚴的生活，不少人還走上了創業致富的道路。

李龍梅的眼光不限于此，她認為隨著社會的進步，盲孩子同樣需要接受高等教育，而且需求很強烈。殘疾人考大學，這對新世紀初的特殊教育學校來說，簡直是天方夜譚。20__年底，她獨自一人毅然北上，乘坐三天三夜的火車，慕名來到亞洲在特殊教育領域里辦學規模最大、歷史最悠久、種類最齊全、聲譽最高的長春大學，講實情、訴衷情、表決心，懇求合作支持。20__年，長春大學特殊教育學院在學校設立重慶遠程教育基地，對學校高中教育進行遠程輔導。為了解決高考學科教學師資力量不足的問題，她多次帶著老師們到區內普通高中學校拜師學藝，請來市、區學科教研員對考點復習進行手把手專門指導。當年，首屆4名盲孩子全部考入長春大學。迄今為止，學校已有320多名學生考入大學。20__年5月，拿到高考錄取通知書的盲學生張書江帶著兩斤水果硬糖，靠著一根盲杖，獨自一人乘坐火車、汽車輾轉1700多公里，從山東德州趕回學校向李龍梅和老師們當面致謝。

在普通教育有著豐富科研經驗的她，還敏銳地意識到特殊教育領域普遍存在課程設置落后、人才培養單一化的突出問題，如何培養更自信、更陽光、更全面的視障殘疾人，成為她苦思冥想的大課題。她以“突出‘特’字、以人為本、特教特辦”為指導原則，根據盲孩子聽覺、觸覺相對發達的特點，重點打造音樂、體育、美工等特色課程，在藝術熏陶、體育鍛煉中發掘潛能，在教育中實現心理康復，讓殘缺的生命綻放精彩。

她啟發盲孩子在音樂中插上夢想的翅膀。20__年，學校以器樂教育為突破口，組建“揚帆”藝術團，帶領盲孩子走進音樂天地。20__、20__年，她兩次受邀率團參加“上海之春”國際音樂節管樂藝術節，世界音樂大師梅耶稱贊：“太震撼了!”樂團在第八屆中國非職業優秀管樂團展演中勇摘銀獎。20__年9月22日，她率團與中國國家交響樂團在國家大劇院同臺出演“最好的未來”公益晚會，時任文化部部長雒樹剛稱贊樂團的演奏是“心之聲，魂之曲，天使在歌唱”。20__年底，藝術團攜手中國人民解放軍軍樂團，先后在北京解放軍軍樂廳、重慶大劇院共同演繹《生命的色彩》《看見微笑》兩場公益音樂會，座無虛席。

她引導盲孩子在運動中收獲奮進的力量。學校配備5名專職體育教師，確保孩子們每天運動時間不少于1小時。盲人門球、盲人足球、盲人棒球、田徑、跳繩教學進課堂，增設花樣跳繩、啦啦操等符合盲孩子身心特點的體育運動項目。盲人跳繩隊在全國殘疾人運動會中獲得5金1銀1銅，盲人啦啦操赴美國奧蘭多參加世界錦標賽獲得亞軍，刷新了中國在該項賽事上的最好成績，學校成為全國殘疾人啦啦操運動項目唯一推廣示范單位;學校游泳隊在重慶市殘疾人運動會上獲得6金10銀4銅;田徑隊站上了全市中小學生運動會的賽道，與同齡伙伴同場競技……

她幫助盲孩子用雙手點燃美好生活的希望。她和老師們指導學生學習折紙、串珠、泥塑、陶藝、編織，鍛煉手部精細動作能力，用美工作品裝扮教室、寢室、會議室、走廊、過道，用雙手創造美，讓盲孩子持續享有成就感，不斷激發熱愛生活之情。20__年，學校被市教委命名為“重慶市義務教育階段藝術特色學校”“重慶市中小學社會實踐教育基地”。

在陪伴孩子成長的同時，李龍梅在視障教育科研上也碩果累累。她主編參編著作5部，撰寫的4篇論文在c刊發表，先后主持4項市級課題并順利結題，其中市級課題《盲人學校校本教材建設研究》獲得重慶市第四屆優秀教育科研成果一等獎，校本教材《盲校美工》填補了全國盲校專業美工教材的空白。先后受聘擔任長春大學碩士生導師、國家基礎教育課程教材專家工作委員會首屆特殊教育委員、教育部高等學校特殊教育教師培養教學指導委員會委員、教育部基礎教育教學指導專業委員會委員。先后評為特級教師、正高級教師。

全國教書育人楷模有感心得感悟篇六

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美到達應有的高度。教書育人是一名人民教師的基本職責。

作為一名人民教師，首先需要有愛心，在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，把學生當做自己的親人和孩子，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。我是20__年7月來武漢生物工程學院報到的，今生有緣認識了11級計算機與信息工程系的新生，他們富有個性、天真可愛。在高溫的武漢，我們一齊度過了軍訓難忘的日子。有時候，這群孩子們有不想理解軍訓考驗的念想，我多次深入宿舍，了解每一個人的家庭背景和高考經歷，和他們談軍訓的好處，一時間我們成為了最要好的朋友，讓這些遠離親人的學生們盡早適應大學生活。在與他們的談心過程中，剛走出校園門口的我，好像又回到了大學校園，感覺自己又年輕了很多。

其次，教書育人需要耐心。有時候開個主題班會，班委通知后，又在群里通知，以為每個同學都會記在心里，但是仍然有很多同學打電話一一問我時間和地點，學生的頻繁來電致使手機都沒電了。有的學生年齡小，習慣了在家養尊處優習的安逸日子，在課堂上按耐不住，總想回宿舍休息，我就在教室門口看管著他，利用晚上查寢時間，多次深入宿舍與他們交流，談心，教育他們養成好習慣。隨著時間的積累，這群孩子們慢慢地成長，逐漸適應了那里的生活，也能夠按時上課，認真聽講。應對這些不懂事的學生，教師要對自己的學生充滿耐心，屏住自己的性子，不能隨便發火，時刻提醒自己：他們還是孩子。

第三，多關注三困學生。

來武漢生物工程學院之前，有一種錯覺，總覺得美麗的三本院校學生家庭條件必須不錯，在20__年9月辦理新生入學手續的過程中，有的家長咨詢綠色通道新生助學貸款的事宜，在辦理完學生陳鵬輝的入學手續之后，有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天，怕我記不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介紹給我，介紹一些他的高中狀況，以便于我開展工作。由于我所帶的班級的三困學生比較多，我一一找他們聊天，想方設法走進他們心底的最深處，想給他們的關懷。有一次我去查寢，有個學生趴在桌子上面在哭，平時總是笑呵呵的他看起來十分難受，我去安慰他，他告訴我說沒事，也許在宿舍不方便的緣故吧。事后，我發信息給他，才明白這天他爸爸生病了，無人照顧，他是單親家庭，自小和爸爸相依為命。高中的時候，他爸爸為他付出了很多，因為他還不懂事，經歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學院。那一刻我才明白學生是那么信任我，把我當做了他的親人，我深深感覺到輔導員身上的重擔，做的每一件事情都會牽動學生的心。

最后，端正態度，心態平和

輔導員每一天要處理學生的日常生活瑣事，手機24小時持續開機狀態。90后的學生缺乏獨立性，團隊意識不強，缺乏毅力，以自我為中心，喜歡跟風趕潮流。80后的我與他們有代溝，很難走進他們的心。有的學生性子很急，一生氣就發火，連最基本的禮儀都拋在了九霄云外，讓人費解。遇到這種狀況，我首先對自己說：淡定。輔導員是學生接觸最多的人，我們的一舉一行都會對學生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們，已經成年的他們會有抵觸心理，反而收不到良好的效果。有個11信管班平時表現很好，爭取到了五四紅旗優秀團支部榮譽稱號，在此期間，出了一點小差錯，五四紅旗優秀團支部榮譽稱號被系黨總支取消了。我對全班人發了火，同學們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷，以前的付出就這樣被否定了。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導員無論遇到什么問題與困難，就應端正態度，心態平和地解決問題與困難。

人生最難得的是經歷，一年來的工作經歷給我留下了完美的回憶，也積累了寶貴的教書育人經驗，這將指引我不斷向前進，走向更加完善的人生。多學習，多實踐，做好本職工作，全心全意為學生服務。

全國教書育人楷模有感心得感悟篇七

大榆樹中心小學于微近日,_老師的事跡傳遍了祖國大地,感動了全國人民,震撼了億萬靈魂。我校也掀起了向_老師學習的高潮。

_老師在危急時刻挺身而出,奮力救出四名學生,而自己卻被摩托三輪車嚴重撞擊,導致腦部顱骨骨折、腦干出血,終因搶救無效而獻出了寶貴的生命,享年49歲!

我們不能過度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中,我們要化悲痛為力量,讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去!

曾經勉勵全國廣大教師,要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。_老師就是這樣的好老師。作為新時代師范院校師生的我們,要結合講話精神和_老師的先進事跡,認真思考如何去做一名人民需要的好老師!我們學習老師的感人事跡,就是要發揚_老師的高尚精神,就是要爭做人民需要的好老師,以實際行動告慰_老師的英靈!

我們要學習老師堅守基層、奉獻一線的定力,爭做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業分配到農村小學直至因公殉職前,_老師堅守基層教育第一線近30年!這是何等的定力!在這定力的背后,我們看到的是_老師對理想信念的堅守、對教育的熱愛和對基層的奉獻!

我們要學習老師舍生忘死、愛護學生的魄力,爭做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下,_老師一邊大聲呼叫學生避讓,一邊沖上前去用自己的身體護住學生減少傷害。這是何等的魄力!在這魄力的背后,我們看到的是_老師對道德情操的詮釋、對愛護學生的注腳和對生死的抉擇!

我們要學習老師精益求精、追求卓越的毅力,爭做人民需要的、有扎實學識的好老師。在最近的一次考試中,_老師自己所帶的班級語文考試整體成績又取得了全年級第一;作為一名語文老師,_老師總是竭盡全力,認真教好每一堂課、教好每一名學生!這是何等的毅力!在這能力的背后,我們看到的是_老師對扎實學識的理解、對精益求精的追求和對學生學習渴求的滿足.

我們要學習老師公私分明、先公后私的耐力,爭做人民需要的、有仁愛之心的好老師。_老師一心撲在工作上,她一家三口原本住在市內,由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面;她平時把學生看作自己的孩子,卻讓自己的孩子獨自承受并且付出了很多。這是何等的耐力!在這耐力的背后,我們看到的是_老師對仁愛之心的踐履、對公私的取舍和對師德的崇尚!青山巍巍埋忠骨,一腔熱血灑杏壇!

_老師雖然去了,但是_老師的精神永遠存在!她是新時代名副其實的人民好老師!是我們學習的榜樣!我們要以她的精神為鼓舞,爭做新時代人民滿意的好老師!

全國教書育人楷模有感心得感悟篇八

20__，我還沒有出生，關于非典的事情都是從百度新聞了解的，我聽媽媽說鐘南山爺爺是應對非典的中國英雄，這是一場足足打了半年的戰役。

當年，在鐘爺爺的帶領下醫護人員攻城拔寨，連續奮戰193天，終于取得勝利!鐘南山爺爺還被廣東省授予的特等功，又被授予國內衛生系統的榮譽稱號——白求恩獎章，還被評為了“感動中國20__年度”十大人物之一。

20__年，這個春節，武漢告急，全國警報響起，前線專家因感染新型肺炎而倒下，這位84歲的老人，又一次扛起了歷史的重擔，肩負起人民賦予他的期望。

他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征，因此網絡上流傳了一張又一張他因疲憊而在高鐵上閉眼休息。

時隔16年，這一次，他義無反顧地再度使出全力與病毒賽跑，18日在武漢奔赴多個醫院了解疫情后，19日趕往北京，參加國家衛健委會議;只休息4個鐘頭，便從早上6點鐘開始工作……25日再匆匆趕回廣州，奔赴一線救治新型肺炎重病患者。

隨后，鐘南山頻繁出現在媒體，告訴人們發生了什么，該怎么辦。而他說的每句話，人們都信。在大家眼里，他就代表正直，代表科學，代表，他那頑強、堅定的身影是一針抗擊疫情強心劑，不斷注入到14億人民的內心，讓人們相信疫情的陰霾定會散去。

我看見《人民日報》微博是這樣評價的：84歲的鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。

一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民，的的確確令人肅然起敬!所謂醫者，妙手仁心。這世上缺回天的妙手，更缺無畏的仁心，鐘南山二者兼具，所以舉國敬仰。

鐘南山爺爺，謝謝您!面對疫情，在職責使命和人身安全中，您毫不猶豫的選擇前者，為了大家，您無所顧忌的奔赴一線!不舍晝夜，不顧安危，舍己救人!

鐘南山爺爺，請您一定要愛惜自己的身體!我們相信您!看到您，大家心里特別踏實。我們一定會戰勝疫情，有愛的世界，一切都會好起來!中國加油!

全國教書育人楷模有感心得感悟篇九

聽著學生們不經意間的抱怨，剛站上講臺沒幾天的葉海輝就發現，想讓學生愛上體育課并不容易，“如何讓體育課變好玩”也成了那段時間葉海輝在厚厚備課本里寫下的高頻問題。慢慢地，一個關鍵性答案——“游戲”從中脫穎而出。

“為了將體育游戲更好地引入到課堂教學中來，我拜‘中國游戲大王’吳紀安為師，跟著他學習、創編游戲，還購買了近200本不同時期、不同類型的游戲書籍，從中汲取新知、提納新意，并且結合自己的課堂實踐，整理和創編了熱身游戲、輔技游戲、體能游戲、放松游戲等各類體育游戲近20__例。”在葉海輝的體育課上，就連最簡單的傳統游戲“石頭剪刀布”，經過動作、情境、人數、場地器材等變化，都有了30多種新玩法。

“老師，再讓我們玩一會吧!”“老師，遲點下課行不行?”……聽著學生們的“新抱怨”，這位浙江教育界的“游戲大王”更加堅定，必須要讓孩子們在玩中樂、玩中學、玩中練，努力打造好“活力課堂”“激情課堂”“創新課堂”，真正做到以體育人。

與此同時，為配合自己開發的新游戲，葉海輝的辦公室逐漸被各式各樣的體育器材填滿了。在葉海輝眼里，沒有器材的體育教師就如同無米之巧婦，而他更愿意自己親手去創造這份“米”。“這是我自己做的滑板，用學校廢棄課桌改的。”“這是我發明的剪刀石頭布游戲墊，可以調動全身來做這個游戲。”……利用課余時間和節假日，葉海輝自制了80余種4000多件體育器材，為學校節省了近4萬元經費，共8項器材獲國家實用新型專利，其中“乒乓球具放置器”和“羽毛球具放置器”解決了乒乓球和羽毛球長期“無窩可居”的難題。

“作為一個體育人有責任因地制宜地去開發各種游戲器材，不斷豐富我們的課程資源和體育教學。雖然辛苦，但看到學生們參與活動時的笑臉，這一切的付出都是值得的。”葉海輝說。

但是一節體育課，好玩就足夠了嗎?在葉海輝的備課本上，出現了這個新問題。

在一節籃球投籃教學課中，葉海輝組織學生進行比賽，結果兩名學生在爭搶籃板球時發生了肢體沖撞，產生爭執并扭打起來。葉海輝立刻上前阻止，檢查了學生的受傷情況，在確認雙方并無大礙后，他開始琢磨如何處理這件可大可小的事情。

雖然腦海中閃過罰跑、冷處理、批評說教等各種教育懲戒方式，但葉海輝最終給出的答案卻有些不同尋常：“給你們兩種選擇：第一個是每人繞操場跑十圈(300米一圈)，第二個是牽著手繞操場走兩圈。”兩位男生選擇了后者。第一圈剛開始，兩人都礙于面子，勉強扯住對方的手。到了第二圈，一位同學主動拉起另一位同學的手開始小跑，最后順利完成了這個“特殊游戲”，并在同學們的掌聲中互相擁抱，真正告別了這次不愉快。

“體育既是一門學科，也是一門科學，更是一門藝術，作為一名體育老師，必須要認真挖掘體育內隱的塑造品質的育人功能。”在一次又一次的課堂實踐中，葉海輝找到了寫在備課本上問題的答案——把德育融入體育。

平時上課時，葉海輝以準時到達嚴格要求學生，如果自己意外遲到了，也會主動領罰，以身作則，讓規則意識在學生心中扎根;學生從膽怯、畏懼到獨立、自信地完成“跳躍山羊”，離不開他一次次耐心的鼓勵;手拉安全網、合作連續上拋瑜伽球等游戲讓學生感受由團結、信任與協作所聯結的團隊戰斗力，利用跳繩做接力物比賽告誡學生小細節也能決定大格局……“每次上課，都希望既能強健學生體魄，又能啟迪學生心靈，為學生的精神品質壘一塊正能量的磚。”葉海輝強調。

而這些答案，也成為了葉海輝打造“陽光歷奇”特色教育品牌的一塊塊堅實的“磚”。

“通過陽光體育活動讓孩子們經歷新奇，在歡樂中學會新的游戲，體驗游戲所帶來的樂趣，培養學生團結協作和創新意識，增強他們的凝聚力，從而促進身心健康發展。”葉海輝介紹，他將“陽光歷奇”特色教育全面納入教學，在體育課教學、大課間、群體活動等層面上進行嘗試，還帶領體育組成員大力開展“陽光體育”系列活動，將學校體育工作的教、練、賽有機整合在一起，做到“月月有比賽，周周有活動，天天有健身”，使得“陽光歷奇”成為玉環市首屆教育十大品牌之一。

全國教書育人楷模有感心得感悟篇十

20__年，李紅波被確診為甲狀腺癌，20__年下半年，她又被確診為宮頸癌。2次手術治療后，李紅波更加堅強。“經歷了2次生死考驗，讓我對生命的意義有了更多的思考。”為教育扶貧事業貢獻一份力量的信念，從此在李紅波的心中堅定。

20__年初，貴州護理職業技術學院安排部署幫扶臺江縣中等職業學校事宜。最初，到臺江幫扶的人選里，學校并沒有考慮大病初愈的李紅波。

“我的身體恢復得很好!幫助臺江職校把護理專業申報下來、建起來，我有專業建設經驗!”李紅波主動請纓。

“幫扶過程中有什么困難及時反饋溝通，扶貧工作學校會全力支持。”在確認了李紅波的身體健康情況后，學校領導同意了李紅波的申請。

申報護理專業是李紅波到臺江職校后面臨的第一項艱巨任務。因為護理專業是國控專業，基礎條件要求高，審批程序嚴格。李紅波忍受著雙腿因手術及清掃大量淋巴產生的劇痛，走訪調研了40余家醫療機構及8家高職院校，在規定時間完成了10萬字的申報材料，成功幫助臺江職校完成護理專業申報。

“當時困難一個接一個，只能逐一攻克。”接下來的招生工作，同樣讓李紅波記憶猶新。除了讓李紅波現在想起都還一陣陣戰栗的盤旋山路，最頭疼的是許多農村父母對孩子繼續讀書的態度。

“讀什么讀，初中畢業后就去打工，給家庭減輕一點負擔。”這是李紅波在招生過程中，最常聽到的話語。

“知識改變命運，讀書成就未來。”李紅波不斷宣傳國家的教育幫扶政策和讀書的重要性，不停地做著父母和孩子們的思想工作。

在李紅波及其團隊的不懈努力下，臺江職校當年計劃招生2個班，共100人的護理專業，最終招生3個班，共140人。

如今，臺江職校的護理專業因良好的學生管理及培養質量，在臺江縣及周邊縣有了一定的影響力，這兩年護理專業在設定中考分數線的情況下，短時間就報滿。

讓每一個學生在教育扶貧中感受溫暖

在李紅波老師的家里，擺放著一本臺江職校護理專業學生們寫成的《感恩護理專業領路人》。學生們記錄了2年中李紅波老師為大家做的點點滴滴。

“李老師發現我因為生活困難后，每天都會煮雞蛋悄悄塞進我的包里。”在20__級護理一班劉翁你的心中，李紅波老師是最好的“媽媽”。

“在我有一次腹痛、嘔吐時，李老師給我進行了相關的護理及健康指導，以后我也想像李老師一樣。”在20__級護理班李春梅的眼中，李紅波老師是最善良的白衣天使。

“在我表現出對學習不感興趣時，李老師帶領專業部的老師們每天晚上輔導、督促我們學習。”在20__級護理二班歐春蘭的眼中，李紅波老師是最負責的老師。

“是您的到來，讓我知道了沒有知識一定不能改變命運的道理。”

“是您的幫助，讓一次次準備輟學的我堅定了學習的信念”……

第一年支教時間滿后，李紅波選擇了留下來。她說理由很簡單，只想能再給孩子們多送幾次雞蛋，只希望能多有幾個晚上輔導學困生，讓他們也和別的孩子一樣，能看見遠方最美的風景。

“最近在實習中有遇到什么困難嗎?”8月31日，李紅波老師通過視頻連線，耐心地與在實習中的臺江職校20__級護理二班歐春蘭交流。

輔導學困生，幫助貧困生，關愛留守生。看到曾經因家庭貧困準備中學畢業后外出打工的留守青少年現在一個一個即將順利完成學業，準備繼續深造或者走上工作崗位，李紅波感慨地說：“看到學生們的改變，看到教育幫扶有成效，我覺得所有的付出都是那么值得，支教讓我的人生有故事、有意義!”