總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)班級(jí)文體活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一、創(chuàng)建書(shū)香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書(shū)香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，讀有助于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話(huà)、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《胡在全國(guó)優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的講話(huà)》、《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛(ài)去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生;

二是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間，組織文、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;

三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺(tái)辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了教師教學(xué)的使用，學(xué)校想方設(shè)法，壓縮了其他方面的開(kāi)支，購(gòu)買(mǎi)了兩臺(tái)電腦，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠(yuǎn)程機(jī)房中，供教師教學(xué)工作使用。

目前，我校全體上崗教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。

本學(xué)期，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：

一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;

二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線(xiàn)學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話(huà)，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);

三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、數(shù)兩門(mén)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。

考試結(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定進(jìn)行計(jì)算并予以落實(shí)，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類(lèi)競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)中，在學(xué)生成績(jī)冊(cè)上，我們要求語(yǔ)、數(shù)兩科教師分別寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。這樣一方面學(xué)生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

三、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對(duì)中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：

一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級(jí)骨干教師的作用。張學(xué)斌、王斌鵬、向以波、王祥玲等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是校長(zhǎng)張學(xué)斌同志，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動(dòng)提出擔(dān)任三年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點(diǎn)左右。其主講的一節(jié)示范課《信任》，倡導(dǎo)了當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用;二是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識(shí)，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。

在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示，良好的教學(xué)效果被評(píng)為理科組優(yōu)質(zhì)課教師;三是注重教學(xué)的專(zhuān)題研究。本學(xué)期針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié)，專(zhuān)門(mén)從隨州請(qǐng)來(lái)對(duì)作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的袁平修老師，來(lái)我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專(zhuān)題座談、互動(dòng)交流，解開(kāi)了老師普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫(xiě)作文的情結(jié)，找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。

在期末復(fù)習(xí)時(shí)，副校長(zhǎng)謝照瞞同志主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益的示范課，其課中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)合理，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書(shū)包中走了出來(lái)。

四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期，我們?cè)谥行膶W(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)結(jié)果后，深深地意識(shí)到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。

為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)費(fèi)投入，時(shí)間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過(guò)一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿(mǎn)意的答卷。

過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

大學(xué)班級(jí)文體活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

xx大學(xué)后勤管理者在長(zhǎng)期的宿舍管理服務(wù)實(shí)踐中深刻總結(jié)認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)生公寓（宿舍）文化建設(shè)的關(guān)鍵是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)其積極性。一味地要求學(xué)生遵章守紀(jì)、僵硬刻板的說(shuō)教勸導(dǎo)、流于形式的一陣風(fēng)宣傳，這些方法都不能最直接最有效地觸動(dòng)作為主體的學(xué)生的內(nèi)心，所以效果有限。切入大學(xué)生的興趣和心理需求點(diǎn)，讓大學(xué)生深入?yún)⑴c、實(shí)踐學(xué)生公寓（宿舍）的管理工作、服務(wù)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生多方面能力素質(zhì)的提高以及學(xué)生宿舍管理服務(wù)水平全面提高、構(gòu)建和諧溫馨宿舍之家的雙贏效應(yīng)，這是加強(qiáng)公寓（宿舍）文化建設(shè)的關(guān)鍵核心所在。

基于此，xx大學(xué)后勤集團(tuán)緊密配合學(xué)校校園文化建設(shè)，推出由后勤集團(tuán)學(xué)生宿舍物管中心主導(dǎo)，學(xué)生宿舍管理委員會(huì)學(xué)生干部具體負(fù)責(zé)，江安校區(qū)所有宿舍的大學(xué)生策劃、組織、實(shí)施的“我心中的‘服務(wù)之星’”評(píng)選系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生宿舍管理員管理服務(wù)工作進(jìn)行全面、公開(kāi)、透明的評(píng)估。“服務(wù)之星”主題文化活動(dòng)以培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論為指導(dǎo)，以“和諧、寬容、一家人”為口號(hào)，先后舉辦了四屆，在全國(guó)高校率先探索了由大學(xué)生參與實(shí)施的公寓（宿舍）管理服務(wù)工作的創(chuàng)新舉措，有力地拓展了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

20xx年10月，第一屆“我心中的‘服務(wù)之星’”主題評(píng)選活動(dòng)正式啟動(dòng)，20xx年4月、20xx年4月、20xx年4月，分別舉行了第二屆、第三屆、第四屆“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)。“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)分為籌備階段、競(jìng)賽階段、決賽階段三個(gè)階段。

1.籌備階段。“服務(wù)之星”主題評(píng)選活由后勤集團(tuán)學(xué)生宿舍物管中心、學(xué)生宿舍管理委員會(huì)成員、分團(tuán)委書(shū)記組成領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行活動(dòng)策劃，以宿舍圍合為單位準(zhǔn)備形式多樣的晚會(huì)文藝表演節(jié)目。

2.競(jìng)賽階段。“服務(wù)之星”主題評(píng)選活在各宿舍樓長(zhǎng)及其他管理員自行報(bào)名的基礎(chǔ)上，以參與人數(shù)最多的海選方式進(jìn)行初評(píng)。指導(dǎo)宿管會(huì)學(xué)生干部在學(xué)生中進(jìn)行服務(wù)工作滿(mǎn)意度調(diào)查，利用宿管委的“家之音”信箱進(jìn)行收集整理并匯總，選出侯選人進(jìn)行公示，最后擇優(yōu)選出10名選手參加決賽。每位參賽選手精心準(zhǔn)備競(jìng)選演講，選出本宿舍的一位同學(xué)作為競(jìng)賽搭檔，該名同學(xué)負(fù)責(zé)為參賽選手進(jìn)行拉票演講，組織啦啦隊(duì)。同時(shí)在各宿舍、校園廣播站張貼播出“服務(wù)之星”大賽的活動(dòng)進(jìn)程、晚會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)，制作大型宣傳展板在青春廣場(chǎng)展出，以最大限度地動(dòng)員和拓展學(xué)生的參與廣度。

3.決賽階段。“服務(wù)之星”評(píng)選晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)即為決賽階段。在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，由學(xué)生主持人主持整場(chǎng)晚會(huì)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、學(xué)工部、校團(tuán)委、后勤管理處、后勤集團(tuán)、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及宿舍各圍合學(xué)生代表參加。十名侯選人在現(xiàn)場(chǎng)用樸素真誠(chéng)的語(yǔ)言闡述自己的心路成長(zhǎng)歷程、服務(wù)理念，與同學(xué)之間關(guān)愛(ài)備至、危難相助、真誠(chéng)相待的感人小故事。各宿舍學(xué)生代表在臺(tái)上充分展示創(chuàng)造靈感，拋出各種出奇制勝的金點(diǎn)子竭誠(chéng)為自己的管理員激情助威拉票，引起臺(tái)下啦啦隊(duì)和現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓、同學(xué)們的熱烈回應(yīng)，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一次次地掀起高潮。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)全體同學(xué)的認(rèn)真評(píng)選、打分，把最神圣的一票投給他們心中最認(rèn)可的樓長(zhǎng)和管理員，最終決出5名優(yōu)秀的宿舍管理員作為年度“服務(wù)之星”。

1.形成了覆蓋全省、影響全國(guó)的社會(huì)效應(yīng)。xx大學(xué)學(xué)生宿舍“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)來(lái)源于學(xué)生、根植于學(xué)生，由大學(xué)生自己策劃、組織、參與，深受大學(xué)生喜愛(ài)和擁護(hù)，在江安校區(qū)擁有最廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，拉動(dòng)了“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)能一屆一屆地持續(xù)舉辦下去，一屆一屆具有更大的影響力和感召力。此活動(dòng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各機(jī)關(guān)部處學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教職工的喜愛(ài)和大力支持。20xx年11月，xx省教育廳組織全省高校對(duì)xx大學(xué)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓評(píng)比，“服務(wù)之星”文化品牌制作成dvd專(zhuān)題片《創(chuàng)建溫馨家園構(gòu)建和諧公寓》在驗(yàn)收會(huì)上播出，確保xx大學(xué)學(xué)生宿舍一舉通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓驗(yàn)收，在全國(guó)同行中產(chǎn)生了良好反響。

2.共同形成了獨(dú)具特色的后勤文化品牌。通過(guò)“服務(wù)之星”文化品牌的帶動(dòng)、輻射，xx大學(xué)學(xué)生宿舍豐富多彩的主題文化活動(dòng)得以全面鋪開(kāi)。學(xué)生宿舍先后開(kāi)展了大學(xué)生“我愛(ài)我家”征文大賽，女生拔河友誼賽，宿舍員工與大學(xué)生的乒乓球友誼賽。

3.推動(dòng)了學(xué)生宿舍管理服務(wù)水平的提高。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在宿舍員工中形成了爭(zhēng)當(dāng)“服務(wù)之星”、學(xué)習(xí)“服務(wù)之星”的良好氛圍，推進(jìn)了學(xué)生宿舍的規(guī)范管理、人性化服務(wù)上了一個(gè)新臺(tái)階，也極大地拉近和融洽了員工與學(xué)生之間視若親人的關(guān)系。歷屆“服務(wù)之星”活動(dòng)推出的“服務(wù)之星”員工先后被評(píng)為后勤集團(tuán)的“雙十佳員工”、“管理服務(wù)標(biāo)兵”。在連續(xù)三年面向?qū)W生發(fā)出的后勤工作滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷中，江安校區(qū)學(xué)生宿舍均在97%以上。

1.充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生公寓（宿舍）文化建設(shè)的意義和特征是做好學(xué)生宿舍工作的前提。實(shí)踐證明，“服務(wù)之星”主題文化活動(dòng)的重要特征就是能最直接、最充分、最有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的主體作用和積極性，起到了在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向等方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想、觀念、心靈和性格等方面塑造的重要作用。

2.后勤集團(tuán)重視、正確定位是開(kāi)展好學(xué)生公寓（宿舍）文化文化建設(shè)活動(dòng)的根本。xx大學(xué)后勤集團(tuán)黨政高度重視后勤企業(yè)文化建設(shè)，制定了明確的發(fā)展目標(biāo)和完善的管理制度，對(duì)各單位的文化建設(shè)工作進(jìn)行目標(biāo)考核，由集團(tuán)黨委書(shū)記分管和親自主抓這項(xiàng)工作。后勤集團(tuán)在人、財(cái)、物方面都給予了大力支持，多年來(lái)，取得了文化建設(shè)的豐碩成果。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“服務(wù)之星”等文化品牌活動(dòng)不僅每次參加，而且給予了從策劃、定位、開(kāi)展、跟進(jìn)、宣傳、總結(jié)各方面的意見(jiàn)和建議，提出了打造“服務(wù)之星”等文化品牌，構(gòu)建“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的后勤文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的目標(biāo)要求，提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

大學(xué)班級(jí)文體活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

xx大學(xué)后勤管理者在長(zhǎng)期的宿舍管理服務(wù)實(shí)踐中深刻總結(jié)認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)生公寓（宿舍）文化建設(shè)的關(guān)鍵是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)其積極性。一味地要求學(xué)生遵章守紀(jì)、僵硬刻板的說(shuō)教勸導(dǎo)、流于形式的一陣風(fēng)宣傳，這些方法都不能最直接最有效地觸動(dòng)作為主體的學(xué)生的內(nèi)心，所以效果有限。切入大學(xué)生的興趣和心理需求點(diǎn)，讓大學(xué)生深入?yún)⑴c、實(shí)踐學(xué)生公寓（宿舍）的管理工作、服務(wù)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生多方面能力素質(zhì)的提高以及學(xué)生宿舍管理服務(wù)水平全面提高、構(gòu)建和諧溫馨宿舍之家的雙贏效應(yīng)，這是加強(qiáng)公寓（宿舍）文化建設(shè)的關(guān)鍵核心所在。

基于此，xx大學(xué)后勤集團(tuán)緊密配合學(xué)校校園文化建設(shè)，推出由后勤集團(tuán)學(xué)生宿舍物管中心主導(dǎo)，學(xué)生宿舍管理委員會(huì)學(xué)生干部具體負(fù)責(zé)，江安校區(qū)所有宿舍的大學(xué)生策劃、組織、實(shí)施的“我心中的‘服務(wù)之星’”評(píng)選系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生宿舍管理員管理服務(wù)工作進(jìn)行全面、公開(kāi)、透明的評(píng)估。“服務(wù)之星”主題文化活動(dòng)以培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論為指導(dǎo)，以“和諧、寬容、一家人”為口號(hào)，先后舉辦了四屆，在全國(guó)高校率先探索了由大學(xué)生參與實(shí)施的公寓（宿舍）管理服務(wù)工作的創(chuàng)新舉措，有力地拓展了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

20xx年10月，第一屆“我心中的‘服務(wù)之星’”主題評(píng)選活動(dòng)正式啟動(dòng)，20xx年4月、20xx年4月、20xx年4月，分別舉行了第二屆、第三屆、第四屆“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)。“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)分為籌備階段、競(jìng)賽階段、決賽階段三個(gè)階段。

1.籌備階段。“服務(wù)之星”主題評(píng)選活由后勤集團(tuán)學(xué)生宿舍物管中心、學(xué)生宿舍管理委員會(huì)成員、分團(tuán)委書(shū)記組成領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行活動(dòng)策劃，以宿舍圍合為單位準(zhǔn)備形式多樣的晚會(huì)文藝表演節(jié)目。

2.競(jìng)賽階段。“服務(wù)之星”主題評(píng)選活在各宿舍樓長(zhǎng)及其他管理員自行報(bào)名的基礎(chǔ)上，以參與人數(shù)最多的海選方式進(jìn)行初評(píng)。指導(dǎo)宿管會(huì)學(xué)生干部在學(xué)生中進(jìn)行服務(wù)工作滿(mǎn)意度調(diào)查，利用宿管委的“家之音”信箱進(jìn)行收集整理并匯總，選出侯選人進(jìn)行公示，最后擇優(yōu)選出10名選手參加決賽。每位參賽選手精心準(zhǔn)備競(jìng)選演講，選出本宿舍的一位同學(xué)作為競(jìng)賽搭檔，該名同學(xué)負(fù)責(zé)為參賽選手進(jìn)行拉票演講，組織啦啦隊(duì)。同時(shí)在各宿舍、校園廣播站張貼播出“服務(wù)之星”大賽的活動(dòng)進(jìn)程、晚會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)，制作大型宣傳展板在青春廣場(chǎng)展出，以最大限度地動(dòng)員和拓展學(xué)生的參與廣度。

3.決賽階段。“服務(wù)之星”評(píng)選晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)即為決賽階段。在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，由學(xué)生主持人主持整場(chǎng)晚會(huì)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部、學(xué)工部、校團(tuán)委、后勤管理處、后勤集團(tuán)、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及宿舍各圍合學(xué)生代表參加。十名侯選人在現(xiàn)場(chǎng)用樸素真誠(chéng)的語(yǔ)言闡述自己的心路成長(zhǎng)歷程、服務(wù)理念，與同學(xué)之間關(guān)愛(ài)備至、危難相助、真誠(chéng)相待的感人小故事。各宿舍學(xué)生代表在臺(tái)上充分展示創(chuàng)造靈感，拋出各種出奇制勝的金點(diǎn)子竭誠(chéng)為自己的管理員激情助威拉票，引起臺(tái)下啦啦隊(duì)和現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓、同學(xué)們的熱烈回應(yīng)，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一次次地掀起高潮。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)全體同學(xué)的認(rèn)真評(píng)選、打分，把最神圣的一票投給他們心中最認(rèn)可的樓長(zhǎng)和管理員，最終決出5名優(yōu)秀的宿舍管理員作為年度“服務(wù)之星”。

1.形成了覆蓋全省、影響全國(guó)的社會(huì)效應(yīng)。xx大學(xué)學(xué)生宿舍“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)來(lái)源于學(xué)生、根植于學(xué)生，由大學(xué)生自己策劃、組織、參與，深受大學(xué)生喜愛(ài)和擁護(hù)，在江安校區(qū)擁有最廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，拉動(dòng)了“服務(wù)之星”主題評(píng)選活動(dòng)能一屆一屆地持續(xù)舉辦下去，一屆一屆具有更大的影響力和感召力。此活動(dòng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各機(jī)關(guān)部處學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教職工的喜愛(ài)和大力支持。20xx年11月，xx省教育廳組織全省高校對(duì)xx大學(xué)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓評(píng)比，“服務(wù)之星”文化品牌制作成dvd專(zhuān)題片《創(chuàng)建溫馨家園構(gòu)建和諧公寓》在驗(yàn)收會(huì)上播出，確保xx大學(xué)學(xué)生宿舍一舉通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓驗(yàn)收，在全國(guó)同行中產(chǎn)生了良好反響。

2.共同形成了獨(dú)具特色的后勤文化品牌。通過(guò)“服務(wù)之星”文化品牌的帶動(dòng)、輻射，xx大學(xué)學(xué)生宿舍豐富多彩的主題文化活動(dòng)得以全面鋪開(kāi)。學(xué)生宿舍先后開(kāi)展了大學(xué)生“我愛(ài)我家”征文大賽，女生拔河友誼賽，宿舍員工與大學(xué)生的乒乓球友誼賽。

3.推動(dòng)了學(xué)生宿舍管理服務(wù)水平的提高。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在宿舍員工中形成了爭(zhēng)當(dāng)“服務(wù)之星”、學(xué)習(xí)“服務(wù)之星”的良好氛圍，推進(jìn)了學(xué)生宿舍的規(guī)范管理、人性化服務(wù)上了一個(gè)新臺(tái)階，也極大地拉近和融洽了員工與學(xué)生之間視若親人的關(guān)系。歷屆“服務(wù)之星”活動(dòng)推出的“服務(wù)之星”員工先后被評(píng)為后勤集團(tuán)的“雙十佳員工”、“管理服務(wù)標(biāo)兵”。在連續(xù)三年面向?qū)W生發(fā)出的后勤工作滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷中，江安校區(qū)學(xué)生宿舍均在97%以上。

1.充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生公寓（宿舍）文化建設(shè)的意義和特征是做好學(xué)生宿舍工作的前提。實(shí)踐證明，“服務(wù)之星”主題文化活動(dòng)的重要特征就是能最直接、最充分、最有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的主體作用和積極性，起到了在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向等方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想、觀念、心靈和性格等方面塑造的重要作用。

2.后勤集團(tuán)重視、正確定位是開(kāi)展好學(xué)生公寓（宿舍）文化文化建設(shè)活動(dòng)的根本。xx大學(xué)后勤集團(tuán)黨政高度重視后勤企業(yè)文化建設(shè)，制定了明確的發(fā)展目標(biāo)和完善的管理制度，對(duì)各單位的文化建設(shè)工作進(jìn)行目標(biāo)考核，由集團(tuán)黨委書(shū)記分管和親自主抓這項(xiàng)工作。后勤集團(tuán)在人、財(cái)、物方面都給予了大力支持，多年來(lái)，取得了文化建設(shè)的豐碩成果。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“服務(wù)之星”等文化品牌活動(dòng)不僅每次參加，而且給予了從策劃、定位、開(kāi)展、跟進(jìn)、宣傳、總結(jié)各方面的意見(jiàn)和建議，提出了打造“服務(wù)之星”等文化品牌，構(gòu)建“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的后勤文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的目標(biāo)要求，提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

大學(xué)班級(jí)文體活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

這一學(xué)期班級(jí)工作基本結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作，感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。總之，一年來(lái)的工作使我想了很多。現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。

學(xué)習(xí)篇

經(jīng)歷過(guò)高中三年辛苦的學(xué)習(xí)，大家都有著同樣的感覺(jué)，希望自己的大學(xué)生活輕松而豐富多彩。于是，我們加入了各種社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等等，充實(shí)著自己，鍛煉著自己。但是，與此同時(shí)，我們沒(méi)有忘記自己的使命——學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代一個(gè)永恒的話(huà)題，努力使自己學(xué)好每一門(mén)功課，掌握每一種方法，是我們參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己各種技能的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷過(guò)初入大學(xué)的迷惘后，同學(xué)們開(kāi)始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。在半年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。大部分的同學(xué)都從剛?cè)胄r(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。

生活讓我們充滿(mǎn)熱情，學(xué)習(xí)使我們更加充實(shí)。在大學(xué)一年全班同學(xué)勤奮刻苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，互相幫助的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)較之從前有了很大的進(jìn)步，全班同學(xué)擰成一股繩，在各科的學(xué)習(xí)中互補(bǔ)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中更是相互督促。

工作篇

在全班學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步的同時(shí)，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人才，他們通過(guò)自己的努力，在不同方面表現(xiàn)了自己的才華，各位班委更是全心為同學(xué)們服務(wù)平時(shí)工作不怕苦，不怕累，出色的完成各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加各種文體活動(dòng)。在班風(fēng)建設(shè)上，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，充分發(fā)揮每一位同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在過(guò)去的一年里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jī)，比如……在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)不可分割的整體。

課外活動(dòng)篇

在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，積極開(kāi)展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開(kāi)拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。比如，我班曾參加“信商杯”辯論賽、宿舍文化大賽，組織中秋燒烤活動(dòng)、團(tuán)日系列活動(dòng)、兩次主題班會(huì)，在年底也組織過(guò)一次7個(gè)班的聯(lián)誼，還積極聯(lián)系外班的同學(xué)一起參加班級(jí)友誼賽，爭(zhēng)取讓所有的同學(xué)都能參加到班級(jí)活動(dòng)中，這一系列的活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，放松緊張的學(xué)習(xí)氣氛，起到了很大的作用。以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級(jí)的向心力。

在過(guò)去的半年里，我們?nèi)嗨氖嗣瑢W(xué)同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績(jī)。當(dāng)然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅(jiān)信，在我們的積極努力下，我們一定會(huì)克服所有的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓。

大學(xué)班級(jí)文體活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼之間，20xx年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)：

一、創(chuàng)建書(shū)香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書(shū)香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，讀有助于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話(huà)、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《胡在全國(guó)優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的講話(huà)》、《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛(ài)去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生;

二是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間，組織文、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;

三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺(tái)辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了教師教學(xué)的使用，學(xué)校想方設(shè)法，壓縮了其他方面的開(kāi)支，購(gòu)買(mǎi)了兩臺(tái)電腦，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠(yuǎn)程機(jī)房中，供教師教學(xué)工作使用。

目前，我校全體上崗教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。

本學(xué)期，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：

一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;

二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線(xiàn)學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話(huà)，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);

三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、數(shù)兩門(mén)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。

考試結(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定進(jìn)行計(jì)算并予以落實(shí)，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類(lèi)競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)中，在學(xué)生成績(jī)冊(cè)上，我們要求語(yǔ)、數(shù)兩科教師分別寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。這樣一方面學(xué)生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

三、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對(duì)中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：

一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級(jí)骨干教師的作用。張學(xué)斌、王斌鵬、向以波、王祥玲等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是校長(zhǎng)張學(xué)斌同志，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動(dòng)提出擔(dān)任三年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點(diǎn)左右。其主講的一節(jié)示范課《信任》，倡導(dǎo)了當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用;二是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識(shí)，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。

在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示，良好的教學(xué)效果被評(píng)為理科組優(yōu)質(zhì)課教師;三是注重教學(xué)的專(zhuān)題研究。本學(xué)期針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié)，專(zhuān)門(mén)從隨州請(qǐng)來(lái)對(duì)作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的袁平修老師，來(lái)我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專(zhuān)題座談、互動(dòng)交流，解開(kāi)了老師普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫(xiě)作文的情結(jié)，找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。

在期末復(fù)習(xí)時(shí)，副校長(zhǎng)謝照瞞同志主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益的示范課，其課中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)合理，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書(shū)包中走了出來(lái)。

四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期，我們?cè)谥行膶W(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)結(jié)果后，深深地意識(shí)到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。

為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)費(fèi)投入，時(shí)間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過(guò)一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿(mǎn)意的答卷。

過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。