人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

請老師原諒我用英語說篇一

今天地理課做了晝夜交替的實驗，同學們很興奮，都躍躍欲試。但很快老師就管不住我們野馬脫韁似的性子，教室里嘈雜的像煮了一鍋粥，"咕嚕咕嚕"冒著泡。

再然后，地理老師告訴我們自己寫練習冊就出去了。大家都沒當回事兒，還在沒老師時變本加厲地亂。直到有老師來告訴我們，地理老師被氣哭了。

老師——也就是我們副班，她是研究生剛畢業的新老師，也許是我們剛剛鬧得過分了，老師沒能承受住。

全班霎時就安靜了，班主任說:"這件事是因為你們，必須有人負責。"

沒人說話。

"每個人都有責任。沒人站出來嗎？"

一，二，三。

教室靜了幾秒。

"咣當"一聲椅子響，接著又是三聲，四個男孩子。

"好，你們，代表206去給老師道歉。"

我發現我愣了好久，后悔剛剛的退縮——我并沒有站起來。

但我又覺得，206，真好。不可能永遠最優秀，但一定是感情最深，畢業時哭的最多的那個。是永遠的，唯一的。

初一的男孩子，生命力正旺。如初升的朝陽，噴薄而出，普照。如同繡著銀邊的浪花，帶著褶，含著笑，一次次撞上巖石又一次次越過。灑下一點陽光就給可以給他們鍍上金，勇往直前，且無知無畏。

最重要的是，他們的微笑可以溫暖一個人。

"老師我們錯了，請原諒我們吧。”

請老師原諒我用英語說篇二

請原諒我一次，老師！對不起，我做了一件永生后悔的事——考試作弊。

您還記得上個星期的一場考試嗎？我上課不聽講，考試時連題目也不理解，急得像熱鍋上的螞蟻，竟荒唐地想出了作弊的念頭。于是，趁您走開的時候，我偷偷地抽出了課本，還不時地抬起頭來看您有沒有過來。課本被一頁一頁地翻著，我的心也一分一分地緊張起來。突然，您快步走過來，嚇得我飛快地合上了書，耷拉著腦袋，裝著沉思的樣子，心中不停地默念著：“但愿老師剛才沒有看到我，沒有看到我，今后我再也不不敢做這樣的糊涂事了！”

過了一會兒，老師并沒有來到我跟前，原來他只是去門外接個電話。

我松了一口氣，準備不再抄了。可一看到試卷上如無字天書，右手就不自覺地又伸進抽屜里抽出了書，迅速地翻到了有答案的那一頁。剛準備動筆快速抄寫，“阿嚏——”，同桌的一聲噴嚏把我嚇得趕緊縮回了手。

只剩最后十分鐘了，我下定決心，再一次翻開了書，不到五分鐘就抄得差不多了。但天也有不測風云，誰知被老師看見了，走了過來，手放在了我的肩上。我回頭一看，滿臉漲得通紅，心中十分惶恐，手足無措，這真是“人贓并獲”啊！但老師也沒有說什么，只是很失望的將書塞進了抽屜。

看到老師滿臉失望的表情，我的心里真不是滋味。剛才還為老師沒批評我而感到放心，現在卻鼻子一酸，淚水噙滿眼眶，我不禁開始后悔自己的所作所為。想著想著，越來越感到自己一時的糊涂念頭，讓老師對我失望，更讓自己被貼上不光彩的標簽，我真恨不得抽打自己幾個耳光。

老師，對不起，請原諒我吧，是我不好，考試作弊。老師，對不起，我辜負了您對我的栽培，讓您失望至極。我將洗心革面，徹底反省，永遠做一個誠實的學生。

請老師原諒我用英語說篇三

老師請您原諒我這個不懂事的孩子，對學習這個詞我根本不理解，寫作業時常常會讓您生氣、失望，不動腦筋不思考，完全把學習當做一件苦差事，當時我并不知道自己為什么要學習，為誰學習，學習好了有什么用。沒有目標和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。

經過您的教育和無微不至的關懷，您的淳淳教育時刻在我耳邊回響。我明白了，為什么要學習，為誰學習。當我靜下心來認真學習時，我感受到了知識給我帶來的愜意，漫游在知識的海洋里是那么的開心、快樂和興奮。我要為自己學習，為自己定下一個遠大的學習目標，去努力追求成為學習的主人。

老師請您相信我，我的學習生活有了完美的計劃，寫作業時一定要認真、干凈，不馬虎。遇到難題時，我會自己思考，克服學習上的障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著，吸取他們的寫作經驗，提高自己的寫作能力，走向寫作的殿堂。但畢竟“紙上得來終覺淺”，星期天完成老師布置的作業，我就會走出家門，去擁抱大自然，做一些實踐活動，增長課外的知識，做一個全面發展的學生。

老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒著愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育呵護著祖國的明天。

老師，我愛您的勤勞，愛您的無私，更愛您為我們付出的一切。

請老師原諒我用英語說篇四

從上初中開始，我就因為沉浸于網絡游戲而久久不能自拔，也導致我在短短兩個月里有十幾次作業不寫，沒交。

在這兩個月里您了解了班里大部分學生，也了解了我——一個經常不寫作業的“壞學生”。在那兩個月里，我沒寫作業的，您沒有計較。第二次，您在班里相信我說的“真話”。現在想起來，那時的我是多么可笑。我一次次像小偷似的，每天在您來班級里時提心吊膽的。生怕自己會被訓一頓，就連們的勸告也沒有用心聽。

終于，災難降臨了，我已經完全透支了您對我的信任，被您狠狠地批評了一頓，在那幾天過后，我狠下心學了幾天，可是我卻忍受不了我對游戲的“渴望”。我又開始做回了當初的那個“壞學生”。

經過十幾天堅持不懈的“努力”之后，我得到了我的“苦果”。在中，我的語文，在120分的試卷中，我只寫了一半，大半沒寫，導致我只得了59分。那一次，我上臺領試卷的時候，臉和一個熟透的蘋果一樣，灰溜溜的.走回去，像一個被抓現行的小偷一樣，狠不得找一個地洞鉆進去。回到座位上再看試卷時，那鮮紅的59分像一把鋼叉，狠狠的插進了我的心，刺痛了我。

經過那場讓我被全班笑話的考試之后，我狠下心來，發誓要進入年級前100。終于，在不懈的努力中，我以語文91分，數學116分，英語109分的成績進入了年級前一百。那時我聽到這個消息時，先呆在那幾秒種，就再也忍不住心中的喜悅，跳了起來，努力終究沒有白費。

可是，即使這樣，我覺得老師對我的目光沒有任何變化，還是用一種看待“壞學生”的目光看待我，不過我可以明顯地感覺到這目光比以前增添了一絲溫和和希望!

請老師原諒我用英語說篇五

吳老師，我要告訴您一件事，這件事一直藏在我的心里，它就像一塊巨大的石頭壓著我，使我感到很難受。

那是我參加車模比賽的事情。在比賽之前你給了我們一人一個“旋風”馬達做備用，那時你告訴我們：如果比賽時拿到的'賽車的馬達是壞的，那么就臨時拿備用馬達救一下急。比賽快要開始了，我們都領到賽車，并拼裝試車，馬達都沒有問題。然后我們排在隊伍里等候比賽，突然李國強說：“我去改裝一下，馬上好！”我和董弘立跟過去看看，沒想到李國強居然將他賽車的馬達拿了下來換成“旋風”馬達。董弘立看見了說：“你居然換馬達，我也換！”說著他便拿出他新買的“星之痕”馬達換了上去。我看他們都換上了更強勁的馬達，心里非常矛盾：換吧，萬一被裁判發現了，可是會被取消資格的；不換吧，可能就比不過他們了。我猶豫再三，最后決定：橫豎都是死，拼了。我悄悄地將普通馬達換成了“旋風”馬達。快到我們比賽了，李國強突然叫董弘立到他前面去，董弘立把賽車放到車道內，車子飛快地行駛著，突然車子在拐彎處飛出了賽道。裁判不知是發現董弘立賽車馬達顏色不對還是什么，幫忙去撿董弘立的車子并仔細查看了一番。我估計他發現董弘立的馬達換了，果然，他的下一個動作驗證了我的猜想，他叫我們把賽車都拿給他查看。我和李國強只好將賽車遞給了他，他對另外裁判說：“這三個小孩取消比賽資格。”我們心知肚明，因為我們換了馬達作弊了。我們邊走邊發牢騷：“我們又要挨罵了。”我無奈地說：“就不應該跟你學，可惜千金難買早知道！”李國強又想出了一個鬼點子：“以前我們取消比賽資格不通知老師，只有獲得名次才會通知老師，不如我們說個謊。”“那也沒辦法了。”董弘立說，我也算是默認了。所以才有“我們的賽車都飛出了賽道”的謊言。

請老師原諒我用英語說篇六

敬愛的史老師：

您好！

史老師，我想向您傾訴一件事。這件事，一直埋藏在我的心底。

那次數學單元考試以后，您把試卷給幾個同學發，當我看到著一幕的時候，心就在不由自主地“怦怦”直跳，當時，心里還想：要是老師您把這些試卷2全部發給我，那該多好呀！要是考得不好，被別人知道的話，可不是一件好事呀！就在這時，只聽“啪”的一聲，一張試卷落到了我的課桌上。霎時間，我閉起了雙眼，屏住了呼吸，迅雷不及掩耳之勢，用手遮住了試卷上的分數。過了幾分鐘，我小心翼翼地挪開了我的手。哇！“1”后面的兩個圓圈就像兩個笑臉，向我微笑哩！頓時，我心花怒放，我的心里激起了歡樂的浪花，心情也像浪花一樣歡騰。這時，我向旁邊的沃煜鑫看了一樣，哈！他98分，我終于保住了“第一”這個位置。可就在那一刻，我看到了他試卷上的一道題是錯的，而我的答案和他完全一樣，可我卻是對的。然后，我再仔細地驗算了一遍，呀！我錯了，這時，我的心情又跟一開始一樣，一直“怦怦怦”跳。現在，我的體內好象有一位天使和一個惡魔，那位純潔的天使說：“快去跟老師指出錯誤呀！”惡魔說：“反正只有一個小小的數字，用橡皮擦一下改了，不就什么事也沒了嗎？”頓時，我的體內就像有好幾股氣流在不停地碰撞一樣，真難受呀！最后，我還是硬著頭皮將試卷塞進了書包。

祝您身體健康！

你的學生 許進

20xx年10月18日

請老師原諒我用英語說篇七

人的一生是從呱呱落地到懵懵懂懂，又從懵懵懂懂到朝氣蓬勃的青少年，那之后就是長大了。而之中的轉折點就是青少年時期。在這個時候，每個人就會有不同的煩惱。正如國外的音樂家所作的曲一樣：小小少年很少煩惱但愿永遠這樣好一年一年時間飛跑小小少年在長高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了。我也是如此，煩惱是剪不斷，理還亂啊！

“你啊你，作業總是堆到星期六星期天來做！”“你怎么又欺負弟弟了，一點也不爭氣！”就拿這周來說，周末本應該是以一周當中休息的日子，應當放松一下，況且周一至周五都已經累得夠嗆了，看一下我，周六周天如果出們在外在一個小時左右回到家就是一頓臭罵，在家中作業寫完了也不能輕松，要么叫你去學英語，要么呢就是講那些枯燥無味的數學題，而且深奧難懂，就像在永無天日的牢房里，整得你心神不寧的。

對于煩惱，我們應該怎樣去面對，生活上。需要家長的理解，如果家長不明智我們該怎么辦；學習上，困難是接二連三，總有著無盡的難題等你去解決，隨著知識量的廣泛，我們只有措手不及的對待，似懂非懂，到，心中才明白自己是那么差勁，總后悔莫及。隨著青年時期的到來，我們的煩惱增加了。

請老師原諒我用英語說篇八

有一次考試，試卷發下來了，看看分數，呵呵，我的'分數不錯，好像是九十多分，差一點點救進入八十了。“嚇死我了，我說道“我還以為自己會八十多分呢！”那次真的是好懸啊，我快樂極了，因為媽媽答應我九十分以上就有獎勵，而且很特別，幸虧我沒有錯太多。

我把試卷帶回家，媽媽給了我獎勵。然后告訴我：“不要太高興，去改改錯題，分析一下原因吧。我也就辦了。

但是，就在我滿心歡喜，但是又認真的看著自己的試卷的時候，我發現了一處錯誤。再按課文內容填空時，我有一個字寫錯了，不小心多添了一筆，這樣一下，我就扣了“０·５”分，我還是沒有在意，反正扣去這小小的“０·５”分，也不會讓成績下９０分。所以，我什么都沒說。但是，在隨后的作文中，我又發現了好幾個錯別字，而且是很簡單的字。我把老師沒看出來的分數加了一下，糟糕了，已經下了９０分了。這可怎么辦？我忐忑不安。說的話，獎勵就沒了。不說，我好像又有些不誠實，不值得別人信賴。“真是遭了”我心里想著。經過自己的反復“推敲”，我最終決定還是不要告訴老師了，反正老師肯定也不會查。

第二天，帶著簽好了字的作業，我返回了學校，跟同學們的試卷比了比，我發現的確是我錯了，但是我依然是沒有告訴老師，直到組長把試卷收回，我依然沒跟任何人說。

那份禮品我至今還沒有怎么動過，我認為他不該屬于我。它就像對我的諷刺，時時刻刻對我說：“你真不誠實！”似的。

老師，請您原諒我吧！

請老師原諒我用英語說篇九

請原諒我一次，老師！對不起，我做了一件永生后悔的事——考試作弊。

您還記得上個星期的一場考試嗎？我上課不聽講，考試時連題目也不理解，急得像熱鍋上的螞蟻，竟荒唐地想出了作弊的念頭。于是，趁您走開的時候，我偷偷地抽出了課本，還不時地抬起頭來看您有沒有過來。課本被一頁一頁地翻著，我的心也一分一分地緊張起來。突然，您快步走過來，嚇得我飛快地合上了書，耷拉著腦袋，裝著沉思的樣子，心中不停地默念著：“但愿老師剛才沒有看到我，沒有看到我，今后我再也不不敢做這樣的糊涂事了！”

過了一會兒，老師并沒有來到我跟前，原來他只是去門外接個電話。

我松了一口氣，準備不再抄了。可一看到試卷上如無字天書，右手就不自覺地又伸進抽屜里抽出了書，迅速地翻到了有答案的那一頁。剛準備動筆快速抄寫，“阿嚏——”，同桌的一聲噴嚏把我嚇得趕緊縮回了手。

只剩最后十分鐘了，我下定決心，再一次翻開了書，不到五分鐘就抄得差不多了。但天也有不測風云，誰知被老師看見了，走了過來，手放在了我的肩上。我回頭一看，滿臉漲得通紅，心中十分惶恐，手足無措，這真是“人贓并獲”啊！但老師也沒有說什么，只是很失望的將書塞進了抽屜。

看到老師滿臉失望的表情，我的心里真不是滋味。剛才還為老師沒批評我而感到放心，現在卻鼻子一酸，淚水噙滿眼眶，我不禁開始后悔自己的所作所為。想著想著，越來越感到自己一時的糊涂念頭，讓老師對我失望，更讓自己被貼上不光彩的標簽，我真恨不得抽打自己幾個耳光。

老師，對不起，請原諒我吧，是我不好，考試作弊。老師，對不起，我辜負了您對我的.栽培，讓您失望至極。我將洗心革面，徹底反省，永遠做一個誠實的學生。