在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇1

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：

大家下午好！

今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行鎮遠縣城關六小和都坪鎮地花小學少先隊“手拉手”結對子聯誼活動，在此我代表都坪鎮地花小學的全體師生向關心支持本次活動的各級領導表示衷心的感謝，向城關六小的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

少先隊“手拉手互助活動”在當今社會有著豐富的教育內涵，是“跨世紀中國雛鷹行動”中的一項重要內容,也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。城鄉少年所處的環境不同，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓城鄉少年在互相學習中共同進步，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體。

今天，城關六小的師生滿載著他們對我們地花小學的關心和幫助，給我們帶來了一些圖書和學習用品，這些禮物深深地寄托著城關六小全體師生的濃濃愛意，在此，我代表都坪鎮地花小學全體師生向城關六小的無私幫助表示最衷心的感謝。

通過溝通聯系，我們兩所學校共選出12對少先隊員確立了手拉手伙伴關系。今天城關六小的同學們帶來的既有學習生活上的關懷，又有思想與學習上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們地花小學的全體同學珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優點。

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。美好的未來，召喚著你們奮勇前進。借此機會，我希望你們：從小樹立遠大理想，培養高尚情操，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人；希望你們勤奮學習，全面發展，掌握真本領，為將來長大后全面建設小康社會而做好準備；希望你們互幫互助，團結進步。最后祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇2

敬愛的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫__，來自__市__學校x年級x班，作為學生代表在這里能說說我的心聲，我非常激動與快樂。

我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最后，我要對組織這次活動的學校領導和老師說聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

謝謝大家！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇3

尊敬的各位輔導員老師、親愛的少先隊員們：

大家好！

陽春三月，萬物生暉。很榮幸來到接莊十里營小學參加今天的“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動的啟動儀式。附小科苑校區與接莊十里營小學結為手拉手結對學校而感到高興。本次活動是積極貫徹市少工委研究決定的——在我市少先隊組織中深入開展“相約中國夢快樂共成長”城鄉手拉手精準扶貧行動的工作精神，充分發揮學校共青團、少先隊組織化動員和社會化動員優勢，以“小手拉大手獻愛心暖萬家”的形式，發揮少年兒童在家庭中“小主人翁”作用，帶動家庭及社會參與扶貧行動，建立起少年兒童、家庭、學校、團隊干部之間的交流、互助、服務體系，培養引導全市少年兒童群體全面認識社會，共享發展成果，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，為高新區打贏精準扶貧攻堅戰貢獻青春智慧。同時，通過以城帶鄉，以強帶弱，促進高新區少年兒童全面健康成長。

希望兩所結對學校能夠各自發揮優勢,相互支持。城市學校在物質支援、管理幫助、教學扶持上給結對學校以支持，讓農村學校少先隊的隊旗“飄”起來。農村學校力所能及地為結對學校提供素質教育、體驗教育的基地和空間。城鄉學校統籌協調,共同發展,為“手拉手”營造良好環境,提供必要的保障。

各位老師、各位同學，開展“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動需要我們積極地參與，共同的努力，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福。手拉手交朋友能讓結對幫扶的同學在互相學習中共同進步，共同成長。隨著兩校合作的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近。

最后，我想把北師大肖川教授的一段話送給大家：良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來希望，給蒙迷的雙眼帶來澄明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給自卑的人們帶來自信。

而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。

讓濟寧學院附小科苑校區與接莊十里營小學的師生一起手拉手，快樂共成長，為偉大的中國夢、教育夢共同努力奮斗！

最后預祝本次活動圓滿結束。謝謝！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇4

尊敬的各位領導、新聞記者朋友們、各位家長、可愛的孩子們：

大家上午好！

首先讓我代表所有的__人對大家的到來表示最誠摯的歡迎和由衷的感謝！謝謝大家對我們##學校工作的大力支持！

一個偶然的機會讓我結識了《臺灣神指飛揚科技英語》課程。

《臺灣神指飛揚科技英語》課程是臺胞吳東曜博士研發，由北大青少年素質教育與才能培養研究所高林秘書長引進我們黎陽科達學校的，這是一套利用計算機學習英語的教材，在臺灣稱之為《神乎奇指科技英語》。吳東曜先生自1998年在臺灣推出以來，至今已經讓數十萬學生受益，取得了很好的教學效益，受到了祖國寶島臺灣廣大學生和家長的認可。

《臺灣神指飛揚科技英語》是利用計算機，讓學生通過雙手十指并用敲打鍵盤、雙眼、雙耳、張口朗讀發音、大腦思考記憶等多種感觀同時并用的方法，達到速記單詞的目的。每天練習30~60分鐘，可實現輕松記憶單詞目標。堅持練習，就能讓學生獲得”海量”記憶單詞的學習效果，從而為孩子們學好英語這門語言課打下堅實的基礎。

本系統具有以下優勢：

1、寓教于樂，能充分調動學生的學習熱情，培養他們學習英語的積極性；

2、通過”聽、說、讀、寫、打、記、譯”七種方式全方位指導學生學習英語；

3、注重語感學習，有錄音自放功能；

4、充分利用課堂時間，重在操作，強化學生動手能力，講求實效；

5、不僅能及時反饋學生的學習效果，又是以自我挑戰、自我闖關、不斷超越的游戲模式，激發學生學習興趣，除了自我促進提升功能以外，又能形成同學間一種”追、趕、比、超”積極向上的學風；

6、具有根據學生自主學習需要添加新知識的功能。

《臺灣神指飛揚科技英語》從2月份引進到我校以后，小學部三、四、五、中學部七年級共計300名學生進行了學習論證，實踐證明，這種方法濃郁了孩子們英語學習的興趣，不同程度的提高了孩子們的整體英語成績。短短2個多月來，七年級已有二十幾位同學的單詞量超過了1000個，詞組及例句都可以達到300句以上，成績最好的單詞量已超過1400個，80%同學達到600個以上，就連平時英語成績較弱的學生，也在原有的基礎上提高20~30分。小學3~5年級學生目前單詞量也都已達到了200~300個，個別也已突破600個，這套軟件不僅使學生記憶英語單詞既快又多，不容易忘記，同時還訓練提高了學生使用計算機鍵盤輸入的速度，效益比大多能達到80%以上。26個英語字母，鍵盤輸入速度我們的孩子最快1.8秒，是一個真正眨眼間，這個成績是很驚人的，不過學生學習的奇跡需要長時間的堅持積累，我們孩子取得的這點成績不算什么，相信繼續下去，利用這套軟件學習的威力會對孩子終身發展都是極其有益的。

下面請各位欣賞我們孩子的精彩表演！謝謝大家！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇5

尊敬的領導老師，親愛的同學們

大家好!今天我胸前的紅領巾格外鮮艷，我的心情無比舒暢，因為我們終于迎來了向往已久的手拉手活動。這是我們全體同學共同期盼的日子，我們的童年時代又要有了新的伙伴啦!

“手拉手”活動把城鄉少年兒童的心靈連在了一起，把友愛和平等連在了一起，把理想和智慧連在了一起，它使我們走出自我，關心他人，感受到同伴之間的互相關心，互相幫助。

親愛的小伙伴，今天我們走到了一起，雖然我們以前并不認識，但我知道你們淳樸，善良，有一顆美好的心靈，盡管我們的愛好和性格不一定相同，但我們手拉手，心連心。隨著以后的交往，我們的友誼一定會越來越深厚，因為手拉手活動架起了我們的友誼之橋。我很幸運，能從學校500多名學生中選派到洪橋學校來，能見到自己手拉手的小伙伴，我堅信從他身上我會學到很多，我要努力克制住自己鋪張浪費的壞習慣，不挑吃穿。在家幫父母干一些力所能及的事情。同時，我也會讓他不后悔交到我這樣的朋友，我會帶他去逛書城，參觀現代化大工廠，讓他也體驗到城市的繁華，激起我們共同為建設祖國而努力學習的決心!

親愛的少先隊員們，我們是雛鷹，正在展翅;我們是朝陽，正在冉冉升起;我們是未來的建設者，是華夏崛起的希望。讓我們手拉手，走向明天，走向更加燦爛輝煌的新時代。

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇6

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：

大家上午好！

今天我們__學院附小的部分師生來到__完小，雙方共同舉行“在希望的田野上”手拉手聯誼活動，作為附小的校長，本次活動的親歷者，我非常的高興和激動。在此我代表學院附小全體師生向關心支持本次活動的各級領導以及為本次活動付出辛勤勞動的家長朋友們表示衷心的感謝，向附小的新朋友__完小的全體師生表示誠摯的問候！

“手拉手互助活動”是生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的少年兒童之間，互通往來，互相學習、奉獻愛心、共同受益的一項實踐教育活動，今天，我們組織四年級八班同學來到這里，與__完小的同學開展手拉手活動，就是希望同學們通過活動，加強交流，取長補短，共同成長。

通過捐贈圖書這種形式，我們希望以“閱讀”為紐帶，與__完小的同學們共同分享讀書的快樂。

有了這次交流，從今往后大家就是好朋友、好伙伴，希望孩子們在學習、生活、做人等方面互相幫助，增進友誼，實現共同進步。附小與__完小雖然相隔一定的距離，但我相信，隨著交往的日益加深，我們雙方的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！

最后祝愿本次活動圓滿成功！也誠摯的邀請__完小的師生們到附小去做客！附小人會用真誠和熱情歡迎你們。謝謝大家！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇7

尊敬的各位領導，親愛的同學們、老師們：

首先，我代表學校對今天參加手拉手活動啟動儀式的各位嘉賓表示熱烈的歡迎！

在肥城團市委教育局的統一部署領導下，近幾年來，龍山中學分別與邊院張嶺小學、大王小學、王瓜點上古莊小學、桃園魯里希望小學、潮泉中心中學等學校開展了手拉手活動。“手拉手”活動的內容也是多方面的，這其中主要包括：“城鄉手拉手”促和諧；與身邊的小伙伴手拉手友愛活動；與四川災區少年手拉手活動；與美國康州中學手拉手活動。四個層面手拉手活動構成了龍山中學感恩教育的整體網絡。龍山中學廣大團員青少年在活動中增強了助人為樂的思想情感，鍛煉提高了關愛他人的實踐能力，也開闊了視野，培養了國際情懷。

今天的啟動儀式，正式拉開了肥城市青少年以及龍山中學青少年友愛互助的帷幕。相信在這個舞臺和園地里，龍山中學的學生將收獲更多，與手拉手結對學校的團員青少年共同成長。

借此機會，我也由衷希望在“手拉手”的過程中，能夠綜合形成小手拉小手、大手拉小手，小手拉大手，大手拉大手的立體圖景。做到城鄉結合民族合作優勢互補資源共享，構成校園學習生活教學教研的新和諧。

在此，真誠地祝愿各結對單位在團市委和教育局的堅強領導下，“手拉手”活動越拉越緊越拉越近，多姿多彩，取得豐碩成果。

謝謝大家！

小手拉大手文明伴我行主題班會記錄篇8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我叫陳書恬，來自昆陽一小五年（1）班，此時此刻，我為能有機會代表我們班發言而感到榮幸。首先，我要感謝我們敬愛的楊老師和吳老師，是他們積極為我們搭建這次手拉手活動的平臺，給了我們與湖嶺小學五年級同學交流的機會。

從小到大，我就被濃濃的幸福包圍：在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，老師關心我，同學們喜歡我。每天，我興高采烈地上學，從不因為錢而發愁。自從老師給我們說起了你們學校一些同學的困難，我就經常在想：那應該是怎樣的生活呢？前幾天我聽到了這樣一個小故事：在你們學校里，有一位同學的手燙傷了，而且傷得很嚴重，由于父母生活拮據，沒錢治療，那同學就一直帶著傷痛上學，后來多虧了校長及時發現，并且帶她去平陽治療，她才脫離危險。原來，還有小伙伴在這樣艱苦的條件下學習和生活。這次愛心助學，是我們對湖嶺小學同學給予幫助，但我認為手拉手活動更是雙方互助的，我們的同學在活動中同樣可以得到極大的收獲。今天，我們200名同學來到了你們學校，就是希望我們能夠獻出自己的愛心，能夠交上新朋友，能夠讓友誼生根發芽……

贈人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成兩份幸福，幫助有困難的伙伴，讓他也能和我們一樣，享受幸福，感受快樂。我相信，隨著交往的`日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！

最后，我要對接待這次活動的湖嶺小學學校領導和老師表示衷心的感謝，感謝你們給我們創造了這樣的學習和實踐的機會！同時也感謝一路支持我們的可敬的爸爸媽媽們，你們辛苦了！我的發言到此結束，謝謝大家！